人教版六年级上册数学 第六单元 第2课时 选择合适的统计图 (19张幻灯片)
文档属性
| 名称 | 人教版六年级上册数学 第六单元 第2课时 选择合适的统计图 (19张幻灯片) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-08 17:06:35 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
7.选择合适的统计图
R·六年级上册
扇形统计图能清楚地反映出各部分与总数之间的关系。
折线统计图不仅可以反映数量的多少,还能反映出数量增减变化的趋势。
复习引入
条形统计图能清楚地反映各个数量的多少。
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
你得到了哪些数学信息
如果让你用统计图表示这一组数据,你觉得可以用哪一种统计图
0
2007
2008
2009
总量/棵
2010
2011
年份
50
100
150
200
250
100
120
150
170
200
经历过程,探究新知
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
0
2007
2008
2009
总量/棵
2010
2011
年份
50
100
150
200
250
100
120
150
170
200
经历过程,探究新知
(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
请仔细阅读统计表信息，它们可以用什么统计图来表示
经历过程,探究新知
(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。
应该根据实际需要选择合适的统计图。
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
可以用扇形统计图、条形统计图。
用扇形统计图更直观。
教材P99 做一做
5. 下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人口和城镇常住人口变化的情况。
教材P101 第5题
(1)通过统计图中的数据，你能得到哪些有意义的信息？这些信息反映了怎样的变化趋势？
信息:1990年、2000年、2010年总常住人口数和城镇常住人口数及增长情况。
反映了1990~ 2010年广东省总常住人口数和城镇常住人口数都一直处于增长趋势。
(2)你能根据题目中的统计图，完成下面的两个统计图吗
2335.77万
4757.52万
6911.90万
6347.19万
8650.13万
10440.94万
36.8%
55%
66.2%
6.下面是我国2006——2011 年年末电话用户数量的情况。
教材P102 第6题
(1) 2006年年末，移动电话用户比固定电话用户多百分之多少？ 2011年呢？根据计算结果，和同学交流一下你的感想。
(46106-36779)÷36779≈25.36%
答:2006年末，移动电话用户比固定电话用户多25.36%。
(98625-28512)÷28512≈245.91%
答:2011年，移动电话用户比固定电话用户多245.91%。
(2)请你完成下面的统计图。
36779
36564
34036
31373
29434
28512
46106
54731
64125
74721
85900
98625
7.截至2012年6月末，全国农村网民规模为1.46 亿人，比2011年12月末增加1464万人。
教材P103 第7题
(1)截至2012年6月末，我国共有网民多少人？
(2) 2011年12月末，我国共有农村网民多少人？
(3)请你把下页的扇形统计图补充完整。
(1)1.46÷27.1%≈5.39(亿)
答:我国共有网民5.39亿。
(2) 1464万=0.1464亿
1.46-0.1464=1.3136(亿)
答:2011年12月末，我国共有农村网民1.3136亿人。
2012年6月末网民城乡统计结构统计图
____年____月末网民城乡统计结构统计图
72.9
27.1
2011
12
农村
城镇
8.下表是我国土地利用类型的大致构成情况。
教材P103 第8题
(1)耕地占可利用土地的百分之多少？
(2)*请选用合适的统计图表示出上表中的相关信息。
(1)15.7% + 32.6% + 16.6% + 13.5%= 78.4%
13.5%÷78.4%≈17.22%
答:耕地占可利用土地的17.22%。
统计图
条形
折线
扇形
表示数量多少
表示数量增减变化
部分与整体的关系
根据数据的特点进行选择
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
选用（ ）统计图更合适。
1.下面几组数据分别选用哪种统计图更合适？
（1）六（1）班同学从一年级到六年级平均身高变化情况统计表。
折线
选用（ ）统计图更合适。
（2）六（2）班各小组同学平均身高情况统计表。
条形
选用（ ）统计图更合适。
（3）六（3）班不同身高人数占全班人数百分比的情况统计表。
扇形
备选练习
7.选择合适的统计图
R·六年级上册
扇形统计图能清楚地反映出各部分与总数之间的关系。
折线统计图不仅可以反映数量的多少,还能反映出数量增减变化的趋势。
复习引入
条形统计图能清楚地反映各个数量的多少。
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
你得到了哪些数学信息
如果让你用统计图表示这一组数据,你觉得可以用哪一种统计图
0
2007
2008
2009
总量/棵
2010
2011
年份
50
100
150
200
250
100
120
150
170
200
经历过程,探究新知
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
0
2007
2008
2009
总量/棵
2010
2011
年份
50
100
150
200
250
100
120
150
170
200
经历过程,探究新知
(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
请仔细阅读统计表信息，它们可以用什么统计图来表示
经历过程,探究新知
(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。
应该根据实际需要选择合适的统计图。
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
可以用扇形统计图、条形统计图。
用扇形统计图更直观。
教材P99 做一做
5. 下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人口和城镇常住人口变化的情况。
教材P101 第5题
(1)通过统计图中的数据，你能得到哪些有意义的信息？这些信息反映了怎样的变化趋势？
信息:1990年、2000年、2010年总常住人口数和城镇常住人口数及增长情况。
反映了1990~ 2010年广东省总常住人口数和城镇常住人口数都一直处于增长趋势。
(2)你能根据题目中的统计图，完成下面的两个统计图吗
2335.77万
4757.52万
6911.90万
6347.19万
8650.13万
10440.94万
36.8%
55%
66.2%
6.下面是我国2006——2011 年年末电话用户数量的情况。
教材P102 第6题
(1) 2006年年末，移动电话用户比固定电话用户多百分之多少？ 2011年呢？根据计算结果，和同学交流一下你的感想。
(46106-36779)÷36779≈25.36%
答:2006年末，移动电话用户比固定电话用户多25.36%。
(98625-28512)÷28512≈245.91%
答:2011年，移动电话用户比固定电话用户多245.91%。
(2)请你完成下面的统计图。
36779
36564
34036
31373
29434
28512
46106
54731
64125
74721
85900
98625
7.截至2012年6月末，全国农村网民规模为1.46 亿人，比2011年12月末增加1464万人。
教材P103 第7题
(1)截至2012年6月末，我国共有网民多少人？
(2) 2011年12月末，我国共有农村网民多少人？
(3)请你把下页的扇形统计图补充完整。
(1)1.46÷27.1%≈5.39(亿)
答:我国共有网民5.39亿。
(2) 1464万=0.1464亿
1.46-0.1464=1.3136(亿)
答:2011年12月末，我国共有农村网民1.3136亿人。
2012年6月末网民城乡统计结构统计图
____年____月末网民城乡统计结构统计图
72.9
27.1
2011
12
农村
城镇
8.下表是我国土地利用类型的大致构成情况。
教材P103 第8题
(1)耕地占可利用土地的百分之多少？
(2)*请选用合适的统计图表示出上表中的相关信息。
(1)15.7% + 32.6% + 16.6% + 13.5%= 78.4%
13.5%÷78.4%≈17.22%
答:耕地占可利用土地的17.22%。
统计图
条形
折线
扇形
表示数量多少
表示数量增减变化
部分与整体的关系
根据数据的特点进行选择
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
选用（ ）统计图更合适。
1.下面几组数据分别选用哪种统计图更合适？
（1）六（1）班同学从一年级到六年级平均身高变化情况统计表。
折线
选用（ ）统计图更合适。
（2）六（2）班各小组同学平均身高情况统计表。
条形
选用（ ）统计图更合适。
（3）六（3）班不同身高人数占全班人数百分比的情况统计表。
扇形
备选练习