第五单元
18 杨修之死
【语言基础练习】
1、请你给下列词语中加点的字注音。
⑴庖官（ ） ⑵鸡肋（ ） ⑶夏侯憞（ ） ⑷分食讫（ ）
⑸佯装（ ） ⑹大簏（ ） ⑺伺察（ ） ⑻麾军（ ）
⑼绰刀（ ） ⑽屯兵（ ） ⑾恃才（ ） ⑿谮害（?? ?）?
2、请你在括号中解释下列词语中加点的字。
⑴人皆不晓其意（? ）???⑵丕如其意（??? ） ⑶植然其言（??? ）
⑷但曹有问（??? ） ⑸适庖官进鸡汤（??? ）????⑹数犯曹操之忌（??? ）
3、请你将课文中下列重点句翻译成现代汉语。
⑴于是寨中诸将，无不准备归计。
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⑵汝怎敢造言，乱我军心！
____________________________________________________________________
⑶操跃起拔剑斩之，复上床睡。
____________________________________________________________________
⑷杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
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4、请你欣赏下面这首诗，概括此诗的主要意思。
聪明杨德修，世代继簪缨。 笔下走龙蛇，胸中锦绣成。
开谈惊四座，提对冠群英。 身死因才误，非关欲退兵。
____________________________________________________________________ 5、名著阅读。
（1）《三国演义》中与诸葛亮《出师表》“五月渡泸，深入不毛”一句相关的情节是（ ）
A. 七擒孟获 B. 赤壁之战 C.火烧连营 D.水淹七军
（2）《三国演义》中的_________（填人名），单刀赴会。过五关斩六将，真是侠肝义胆，智勇双全。
【课内精读品析】
阅读课文《杨修之死》（节选），完成6——10题。
杨修之死（节选）
罗贯中
⑴原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚忌之。
⑵又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。
⑶操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。
⑷操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子,曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质，质曰：“无忧也：明日用大簏装绢再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
⑸操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。
⑹修又尝为曹植作答教十余条，但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀之心；今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。
6、请你简要概括所节选的这六段文字的主要内容。
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7、杨修建议工匠门改造好园门后，曹操原本大喜，后知是杨修之意后,为何”心甚忌之”?
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8、曹操在试探两个儿子的才干时，出了怎样的”一题”？由此可见曹操有着怎样的个性？
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9、曹操何时有了”杀修之心”?为什么?
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10、根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。
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【拓展阅读赏析】
阅读选文，回答11—13题。
云长曰：“此皆吾兄之事，非某所宜与也。”肃曰：“某闻君侯与皇叔桃园结义，誓同生死。皇叔即君侯也，何得推托乎？”云长未及回答，周仓在阶下厉声言曰：“天下土地，惟有德者居之。岂独是汝东吴当有耶！”云长变色而起，夺周仓所捧大刀，立于庭中，目视周仓而叱曰：“此国家之事，汝何敢多言！可速去！”仓会意，先到岸口，把红旗一招。关平船如箭发，奔过江东来。云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯至江边。吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃，恐肃被伤，遂不敢动。云长到船边，却才放手，早立于船首，与鲁肃作别。肃如痴似呆，看关公船已乘风而去。
11、选文出自中国古典名著《 》，作者是元末明初的小说家 （人名）。
12、关羽独闯虎穴龙潭，其英雄气魄让人叹服。选文中有些地方借他人的“反应“，烘托了关羽的高大形象。请找出一处来。
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13、关羽在剑拔弩张的外交会晤中，除了盖世之勇和义薄云天之外，还能体现出他怎样的特点？请结合选文中的一处内容加以简要说明。
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【实践探究体验】
14、关于杨修之死，有人推之于曹操，有人归过于杨修，有人说另有他因，你持哪种观点？请确定自己的观点并找出理由，展开辩论。
15、课后，老师组织了一场有关《三国演义》的知识问答小活动，要求同学们围绕“三国”知识问答开展竞赛。
⑴学完本课后，可以用一副对联来小结，上联已给，请完成下联。
上联：谦虚谨慎乃为人之道； 下联：__________________
⑵我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是________。这本书有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名称：_____________________。
⑶请写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。
①成语：___________ 人物及故事：_________________________________
_________________________________
②成语：___________ 人物及故事：_________________________________
_________________________________
参考答案
18 杨修之死
1、 ⑴páo ⑵lèi ⑶dūn ⑷qì ⑸yáng ⑹lù ⑺sì ⑻huī ⑼chāo ⑽tún ⑾shì ⑿zèn
2、⑴知晓，明白 ⑵按照 ⑶认为……是对的 ⑷只要 ⑸恰好 ⑹屡次
3、⑴译文：于是军营中的各个将领，没有一个不准备回去。 ⑵译文：你怎么敢编造假话，惑乱我军心。（3）译文：曹操跳起来拔出剑杀了他，又上床睡着了。（4）译文：杨修平日行事，好依仗自己的聪明才智而不加检点，多次冒犯曹操的忌讳。
4、这首诗评价历史人物杨修，认为杨修才能卓著，最终招致杀身之祸。
5、⑴A. ⑵关羽
6、记叙了杨修犯曹操之忌的六件事，说明杨修被杀之因。
7、因为他发现杨修能猜中自己的心思，而曹操本就老奸巨滑，处处防备别人，因而“甚忌之”。
8看哪一个儿子有魄力将门吏杀了出城去。表现出曹操的心狠手辣，为了试探儿子的才干，竟不惜以他人的性命为代价。
9发现杨修为曹植准备了“答教十余条”后，因为杨修已介入了曹操二子争做太子的政治斗争之中，这是曹操所忌讳且不允许的。
10、杨修：才智敏捷，聪明过人，而又自仗才高，放任不羁；曹操：奸诈忌才，阴险狠毒，刚愎自用。
11、三国演义 罗贯中
12、示例：①鲁肃魂不附体，被云长扯至江边。②吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃，恐肃被伤，遂不敢动。③肃如痴似呆，看关公船已乘风而去。
13、围绕“智（谋略）”；或“随机应变”；或“冷静、镇定、从容”；或与之相似的词语回答均可。结合选文内容可围绕“呵斥周仓，暗示要走，不让鲁肃提荆州之事，挟持鲁肃，佯装喝醉，确保自己安全离开”等内容中的任意一方面回答即可。
14、示例：生1说：杨修之死，实乃杨修之过。卖弄才华，锋芒太露。杨修确实学识渊博、才华过人，但是在一些事情上却过于卖弄聪明，以至一再遭到曹操猜忌，埋下祸根。生2说：曹操外恭内奸，嫉贤妒能，心狠手辣，虚伪狡诈，这是人所共知的。杨修猜透曹操的心思，这让曹操很恼火，杀他是必然的。生3说：杨修在“大簏装绢”的事件中失策，不去冷静地考虑后果，告密不成，反而“倒蚀一把米”，失去曹操信任。生4说：如果杨修有诸葛亮那样的雄才大略的话，他就应该知道后果，杨修的才能根本用不到点子上。生5说：我认为如果没有曹操的心胸狭窄，或者干脆就把曹操换成刘备，杨修也不可能死。
15、⑴恃才放旷是惹祸根苗；聪明卖弄是亡身之招。 ⑵关羽 大意失荆州 ⑶①万事俱备，只欠东风。由赤壁之战“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来。②三顾茅庐 刘备三次拜访诸葛亮，请他出山相助。
第18课 杨修之死
【学习目标】
1.理清小说情节，整体感知课文内容，概括人物性格特征。
2.学习作者运用典型事例突出人物性格的写法；探讨杨修的死因。
3.学会谦逊做人，保持健康的心理，完善健全的人格。
【知识链接】
1.本文节选自《三国演义》第72回，“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”，?《杨修之死》即后半回“曹阿瞒兵退斜谷”的主要内容。原回目是从战争发展的进程着眼，反映三国交战情况，曹操遣大军去蜀，兵败；蜀兵渡汉水，曹操退守阳平关，再败；复兵退斜谷，此时，曹操心中进退犹豫不决，课文节选由此开始。节选部分着力叙写曹操杀杨修的前因后果，改题为“杨修之死”是耐人寻味的。
2.?杨修，确有其人《三国志》《后汉书》资治通鉴等历史书上，都有杨修事迹的记载，杨修（175-219），字德祖，弘发人（问南灵宝）出身于一门四世三公的士族官僚家庭，其父杨彪曾任太尉，始终跟着被曹操挟持的汉帝，杨修则当了丞相主簿，杨修聪颖过人，史有传载。《世说新语〈捷悟〉》篇所辑的七则故事中关于杨修的就占了四则。?
3.罗贯中（约1330—约1400）名本，号湖海散人，山西太原人，一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵人（今江西吉安）人，元末明初小说家。罗贯中广泛搜集材料，以史实为根据，创作了历史小说巨著《三国演义》在巨著中，借叙述魏、蜀、吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自已鲜明政治主张—仁政，《杨修之死》节选自《三国演义》，节选这节主要是从不同侧面展开了曹操和杨修的矛盾冲突，生动刻画了人物性格。
【学法指津】
《杨修之死》节自历史小说《三国演义》。历史小说取材于史实而又容许虚构，不受史实限制。如本文记曹操杀杨修，在历史上确有其事，但史籍中并无杨修以“造言惑众”获罪的记载；至于曹操被魏延射落门牙一事，更属子虚乌有。此类虚构情节往往能表现出作者的思想倾向，很值得研究。
【自主学习】
本文节选自___________，作者________，元末明初_________。
2.解释下列加点字并注音。
（1）杨修以鸡肋之意对
（2）将首级号令于辕门外
（3）杨修为人恃（ ）才放旷（ ）
（4）与众分食讫（ ）
（5）佯（ ）惊问：“何人杀吾近侍？”
（6）操疑修谮（ ）害曹丕
（7）操方麾（ ）军回战马超
（8）延弃弓绰（ ）刀
3.解释下列加点的词语。
①适庖官进鸡汤 ②数犯曹操之忌
③人皆不晓其意 ④丕如其言
⑤植然其言 ⑥但操有问，植即依条答之
5.根据课文内容填空。 操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中（??????????????）。原来杨修为人（??????????），数犯曹操之忌。?方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令（??????????）。
【合作探究】
1.杨修因犯何罪被杀？如果没有这一事件，杨修是否会被曹操所杀？
2.课文用哪几件事表现杨修“恃才放旷，数犯曹操之忌”？曹操各有什么心理反应？
（学生认真默读课文，并以小标题的形式概述出每一件事）
事件
曹操反应
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3.根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。
【释疑解惑】
学完本课后，你还有什么疑惑没有解决，请提出来，大家一起来研讨。
【拓展创新】
1.杨修走了，留给我们的是无尽的思索。从杨修之死中我们可以得到怎样的人生启示呢?
2．我的创作：
在《三国演义》中曹操有“奸雄”之称。从本文中你能看出他的“奸”吗？历史上的曹操也是这样的人吗？请以《我眼中的曹操》为题写一篇文章，对曹操作一个简短的评论，300字左右。
【自测提升】
【夯实基础】（6分）
1.下列读音有误的一项是（ ）
A．庖（páo）官 禀(bǐng)请 B．鸡肋(lè） 主簿（bó)
C．丞(chéng)相 食讫(qì) D．谮(zèn)害 麾(huī)军
2.下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．禀请 伺察 大簏 对答如流
B．班师 耻笑 肺腑 犹豫不决
C．谮害 沉吟 诈败 侍才放旷
D．惑乱 绰刀 厚葬 不置褒贬
对下面句子的意思理解有误的一项是（ ）
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。
——当天晚上曹操心烦意乱，睡不踏实，于是手里提了一把钢斧，围绕着营寨，暗暗地巡逻。
B.植然其言。
——曹植认为杨修的话说得对。
C.匹夫安敢欺我耶！
——这个家伙怎么敢欺骗我呢！
D.但操有问，植即依条答之。
——但曹操有了问题，曹植就逐条问答他。
【提升能力】
一、课内阅读（共11分）
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚忌之。
又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。
操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。
操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子,曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质，质曰：“无忧也：明日用大簏装绢再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。
修又尝为曹植作答教十余条，但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀之心；今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。
4.随着杨修数犯曹操之忌,曹操的心理发生了哪些变化?在文中找出并写在下面。（3分）
5.杨修建议工匠门改造好园门后,曹操原本大喜,后知是杨修之意后,为何“心甚忌之”?（2分）
?
6.曹操自称”梦中好杀人”是确有其事,还是另有原因?（2分）
7.试探两个儿子的才干,曹操出了怎样的”一题”?由此可见曹操有着怎样的个性?（2分）
8.曹操何时有了”杀修之心”?为什么?（2分）
二、课外阅读（11分）
玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。
一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”諕得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？“操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”
9.文中的”玄德”指的是??????????? ,“关、张”分别指的是 、 两人，文中曹操所说话中隐含一则成语，即 。（2分）
10.刘玄德志在天下,为何却甘愿在下处后园种菜?（1分）
11.曹操特意请玄德喝酒,是不是为了笼络玄德?由此可以看出曹操怎样的个性?（1分）
12.其实曹操对天下英雄心中已有评定,为何却一定要玄德来品评?玄德所说的英雄是否果真是他心目中的英雄?（2分）
13.当曹操指出“近天下英雄，惟使君与操耳”，玄德有何反应？为什么他要这样做？可见他是一个怎样的人？（1分）
14.本段可谓是曹操与玄德的一次没有兵刃的交火,在这次交锋中孰胜孰负,说说你的看法:（1分)
15.文段中曹操把天下英雄比做是“龙”，我们炎黄子孙也被称为龙的传人，写出三个有“龙”字的成语：(1分)
16.读了本文后，你认为玄德和杨修二人在性格上有什么不同？你更喜欢哪一个？为什么？（2分）
《杨修之死》
【合作探究】
1.因鸡肋事件被曹操以惑乱军心的罪名杀之。
会，因为杨修为人恃才放旷， 数犯曹操之忌。
2.
事件
曹操反应
改造花园大门
虽称美,心甚忌之
分食塞北酥
虽喜笑,心恶之
揭发“梦中杀人”
操闻而愈恶之
告发曹丕密谋
愈恶之
教曹植斩门吏
大怒。因此不喜植
为曹植作答教
大怒，有杀修之心
鸡肋事件
怒杀杨修
3. 杨修：恃才放旷、轻率狂妄
曹操：阴险虚伪、老谋深算
【自测提升】
1.B 2.C 3.D
4.甚忌之——而心恶之——愈恶之——愈恶之——操大怒——操见了大怒
5.因为他发现杨修能猜中自己的心思，而曹操本就老奸巨滑，处处防备别人，因而“甚忌之”。6.不是，只是因为他不信任别人，生怕别人加害于他，不喜欢别人在他入睡时靠他太近而编的一个借口。
7.看哪一个儿子有魄力将门吏杀了出城去。表现出曹操的心狠手辣，为了试探儿子的才干，竟不惜以他人的性命为代价。
8.发现杨修为曹植准备了“答教十余条”后，因为杨修已介入了曹操二子争做太子的政治斗争之中，这是曹操所忌讳且不允许的。
9.刘备 关羽? 张飞?? 望梅止渴
10．为防备曹操识破而被曹操所害。
11．不是，只是为了试探刘备，表现曹操的老奸巨滑。
12．为了试探刘备是否才略过人，将来是否会变成他的对手。
不是，刘备是故意装拙，骗过曹操，好让曹操不对他起疑心。
刘备十分惊慌而筷子落地，但并非他所说的是因为打雷的原因，而是被曹操一语道破，可见刘备反应极快，心计更胜曹操一筹。
刘备胜，曹操败了。因为曹操被刘备的假象所迷惑，而上当受骗。
龙马精神?? 龙腾虎跃? 龙盘虎踞? 画龙点睛
略
18.杨修之死教案
教学目的：
1、学习通过故事来展现人物性格的写作方法。
2、掌握一些重点字词
3、初步认识分析事物要内因和外因相结合的唯物辩证法观点。
课时安排：2
教学重点：
1、分析杨修和曹操这两个人物的性格特点。
2、探讨杨修之死的原因。
教学过程：
第一课时
一、介绍有关的文学常识 。
二、学生阅读课文，理解课文内容，教师解决学生的质疑。
三、 处理字词
四、布置预习题
1、为复述文中的七个小故事作准备。
2、为辩论准备材料，男同学持“思考和练习”中的第一个观点，女同学持第二个观点。
第二课时
一、复述故事（10分钟）
1、? 女同学的代表复述前三个故事：
①“鸡肋”的故事；②“改修花园”；③“一盒酥”。
2、? 男同学的代表复述后四个故事：
①“梦中杀人”；②“簏中物”；③“斩吏出门”；④“代作答教”。
二、完成必答题（抽签选作答的学生）（5分钟）
1、（男）给下列加点字词注音并解释其意义（用幻灯投影）
①鸡肋（ ） ②将首级号令于辕门外（ ） ③数犯曹操三忌（ ）
2、（女）按拼音填汉字并解释其意义（用幻灯投影）。
①竟取匙与众食qí（ ） ②操因疑修zèn（ ） 害曹丕。③延弃弓cao（） 刀。
三、完成抢答题（为避免滥答，答错者倒扣10分）（5分钟）
1、本文的叙事线索是什么？
抢答后教师明确答案：“身死因才误”是本文的叙事线索。
2、叙事的方式有：①顺序、②倒叙、③插叙、④补叙。本文属哪一种方式？
明确：本文的回忆部分是补叙，若放回《水浒传》中，本文则是插叙。
3、请找出本文的三个通假字，并指出各与哪个字通假。
明确：“当”通“挡”、“分”通“吩”、“付”通“咐”。
四、展开辩论（20分钟）
男女同学各选出四个同学分别任主辩、 第一副辩、第二副辩、第三副辩。要求提出自己 的观点，摆事实，讲道理，证明自己观点的正确性，并说明对方观点是不能成立的。
（男）杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸。
（女）曹操借违反军纪之名处死杨修，以消除隐患。
五、在辩论的基础上，总结人物性格特征。
（男）总结杨修的性格特征。
（女）总结曹操的性格特征。
（然后教师明确答案并板书）
杨修：恃才放旷、狂妄轻率、好耍小聪明
曹操：虚伪残诈、老谋深算
六、总结（5分钟）（教师完成）
1、分出胜负方。
2、明确杨修之死的原因有两点：既是由于杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸，也是由于曹操借违反军纪之名处死杨修，以消除隐患，两者缺一不可。唯物辩证法认为：事物的发展是由于内因和外因共同作用的结果。应该说：前者，即男同学所持观点是内因；后者，即女同学所持观点是外因，两者导致了杨修之死。
七、宣布结束
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曹操杀人手段多
曹操年轻时就登上政治舞台，从政、治军四十多年，打了不少仗，杀了许多人。只要他认为于己不利的人，不管是皇亲国戚，还是平民百姓，都格杀勿论，这是有史可查的。当然，为了巩固他的统治，有些是非杀不可的，但他也错杀了不少无辜者，特别是他统一了北方之后，连他的一些功臣也不能幸免。
《三国演义》对曹操杀人的种种行径，有许多具体的描写。曹操杀人手段之多样，场面之残忍，为历史上所罕见。这对人们认识封建统治阶级的残酷本质，提供了具体的证据。
亲自出马，消灭异己。董承等人策划的“衣带诏”事发，曹操以闪电般的行动，把董承、吉平等各家大小七百余人，全部杀光。有的人先是截指割舌，继而枭首弃尸，惨不忍睹。他又亲自入宫，捕杀董妃。献帝求情说：“董妃有五月身孕，望丞相可怜。”曹操不准。伏皇后要求待董妃分娩后才杀，也不行。他当场把董妃勒死。后来，伏皇后也被乱棍打死，家族二百多人被弃市。这种株连家族、祸及胎儿的杀法，为封建社会所特有。
纵兵滥杀，报仇泄怨。曹操的父亲曹嵩在徐州附近被陶谦的部属所杀。他为报父仇，发兵打徐州，命令士兵“但得城池，将城中百姓，尽行屠戮”。于是，“大军所到之处，杀戮人民，发掘坟墓”，弄得尸横遍野，泗水为之不流。
借刀杀人，掩人耳目。名士祢衡，赤身露体，当众骂了曹操。曹操恼羞成怒，本想立即杀他。但又怕因此失掉人心，于是就假惺惺地把祢衡荐给刘表。刘表深知其用心，便把祢衡送给黄祖，结果祢衡为黄祖所杀。曹操既达到杀人目的，又让别人代担罪名。这真是狡猾之至!
“梦中”杀人，故作惊讶。一个近侍在曹操午睡时，将他掉落在地上的被子拉起复盖上，他就“跃起拔剑斩之，复上床睡。半晌而起，佯惊问：‘何人杀吾近侍?’众以实对。操痛哭，命厚葬之。”这完全是骗人的把戏。在埋葬这个冤死的近侍时，主簿杨修指着尸体感叹地说：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳!”一语道破曹操“梦中”杀人的骗局。
先纵后杀，嫁祸于人。军中缺粮，一时无法解决。曹操先是叫管粮官王厘逐日克扣军粮，以救燃眉之急。及至军队生怨，曹操知道军粮快要运到，于是，就一刀把王厘的脑袋割下，向全军宣布王厘克扣军粮的“罪状”，以稳定军心。
巧立罪名，然后杀之。他的主簿杨修很忠于他，只是因为时时卖弄聪明，揭穿曹操所设的一些骗局，使他恼火。就给杨修一个“惑乱军心”的罪名，把他处死。孔融倚老卖老，自以为是，也被以反叛之名除去，杀他时，连他的两个刚懂世事的孩子也不能幸免。许攸、荀、华佗等许多人，也都被安上种种的罪名后，加以杀害。
这些描写，充分揭示出曹操的暴虐本质和狡诈的性格。“一将功成万骨枯”。封建统治者总是在白骨堆上建立自己的宝座。曹操的杀人行径生动地说明了这一点。他作为一个封建统治阶级的艺术典型，仅就杀人手段这一点，也很够资格的了。
曹操为什么杀杨修
汉末魏初，在文学上是一个暂时繁盛的时期。所谓建安七子，便是那时候有名的文人。曹操自己也写诗文，加以他善于笼络一班有才名的文人，所以他把许多文人(其中也有方士)都拉拢到自己的身边，为他效劳。建安七子除孔融之外，都是依附于曹操的。
曹操一方面把许多文士拉到他身边，但同时，对于那些有傲气、不讲他好话的文人，却很不放心。从他先杀孔融，后杀杨修，便充分说明曹操对敢于反对他的文人的忌恨。
孔融依仗自己是孔子后代，当时又很负盛名，他不大把曹操看在眼里。而且，看来他也不大看得起依附曹操的一班文人。这一点，从祢衡口里可以知道。祢衡经常推许孔融和杨修，说“余子碌碌，莫足数也。”这不用说是包括王粲、陈琳等在内的。祢衡同孔融关系很好，他的话当然也反映孔融的观点。
孔融比祢衡、杨修大十多岁……他们三人，在当时的文人中算是一派，即，不肯阿谀曹操的一派。祢衡虽年轻，但才气很大，曹操想侮辱他，叫他充当“鼓吏”，结果祢衡把衣服剥光打鼓，反而侮慢了曹操。曹操叫人去找他来，他便拿着一根大棒，坐在曹操军营门前大骂。曹操虽然很火，骂他为“竖子”，并说“孤杀之犹鼠雀耳”，但碍于他的文名，竟不敢杀他，后来送给了刘表，刘表又假黄祖之手把他杀掉。
杨修年龄跟祢衡不相上下，但祢衡是个平民，杨修则是洛阳的第一二名的世家，他的父亲、祖父、曾祖父、高祖父四代都任过太尉。(东汉时，太尉是相当于宰相的官衔)而且，都是有名的忠于汉室的名臣。他父亲杨彪在董卓作乱的时候，为了保护汉献帝，几乎死难。杨修很早就负文名，除了祢衡推崇他的话可证之外，还有曹植写给他的信，也把他同六子并列(孔融除外)，说六人都不过著声名于一方，而杨修则是“高视于上京”，可见杨修在洛阳的影响有过于六子。对于这样的人才，不用说，曹操是要罗致的。所以，在建安中，曹操就任他为主簿，那时正是曹操南征北战、戎马倥偬的时候，据说杨修“总知内外”，总是把事情处理得很好。
那么，杨修是很愿意替曹操办事的吗?他对曹操的态度怎样呢?我们不妨分析一下。
当时，杨修的父亲杨彪还健在；曹操在汉献帝迁都许昌，公卿宴会时，看见杨彪脸上有怒气，便连宴会也不敢参加，悄悄溜掉了。后来以杨彪跟袁术通姻为罪名，诬彪有阴谋，下狱。是孔融极力为之申辩，曹操才不得不释放他。此后，杨彪十多年一直称脚挛，不任事，闲居家中。这些事，杨修会忘记吗?当然不会的。不久，孔融便被曹操杀掉，祢衡也被杀，这在杨修心中，会没有很深的感触吗?当然不可能没有。从这两点看来，杨修虽为曹操办事，不见得内心是尊敬他的；正因为这样，才常常自觉不自觉地“露才”，好像有意告诉曹操，你的本领也不过如此，什么事也瞒不过我。像“鸡肋”那桩公案，就是在这种心理下弄出来的。他有时外出，甚至告诉值班的人，曹操会来查问些什么，怎么回答。结果，曹操所查问的果然不出他所料。这样时间长了，曹操就看穿他内心的隐秘，从而产生恼恨之心。他本人是否预料到这样的后果呢?应该说也可能是预料到了，不过，他到底是一个很有点傲气的人，同孔融、祢衡是气味相投的，因而压抑不住心中的不满罢了。……杨修对于自己的命运并不感到意外，因为他的知己朋友孔融、祢衡早已死在他前面了。
杨修被杀后，有一天，曹操碰到杨彪，问道：“杨公为何瘦得成这个样子?”杨彪回答说：“愧无日先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。”意思是说，我惭愧没有金日那样的远见，(金日的儿子，为汉武帝所喜欢，称为弄儿；后来渐渐长大了，有一天，金日遇见弄儿在殿里同宫女戏耍，他怕将来连累自己，便把弄儿杀死了。)而又还有老牛舐犊的爱子之心呀。曹操听了，很有点下不了台。
