第六单元
25． 词五首
【语言基础练习】
1、请你给下列加点的字注音。
⑴斜晖脉脉（ ） ⑵白蘋洲（ ） ⑶人不寐（ ） ⑷右擎苍（ ）
⑸锦帽貂裘（ ） ⑹鬓微霜（ ） ⑺舴艋舟（ ） ⑻麾下炙（ ）
2、请你解释下列诗句中加点的字。
⑴老夫聊发少年狂（ ） ⑵千骑卷平冈（ ） ⑶会挽雕弓如满月（ ）
⑷也拟泛轻舟（ ） ⑸五十弦翻塞外声（ ） ⑹马作的卢飞快（ ）
3、请你按照下面的提示默写诗句。
⑴《望江南》一词中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的名句是：_______________________，_________________________。
⑵《渔家傲·秋思》一词中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句是：_____________________________。
⑶《江城子·密州出猎》这首词中借用典故，表达希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的两句是：_________________，_________________？
⑷《武陵春》这首词中叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的诗句是：________________，______________________。
⑸《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的下阕中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的诗句是：_____________________，_____________________。
4、请你自选角度赏析：“千障里，长烟落日孤城闭。”
________________________________
________________________________
________________________________
5、古诗文默写。
陆游一生作诗近万首，而他总结自己的创作经验却只了了十字：“汝果欲作诗，工夫在诗外。”后学者普遍认为，这诗外“工夫”主要体现为伟大的爱国思想、宽博的恤民情怀、高尚的道德情操、坚定的理想信念、明晰的责任意识和坚强的民族气节等。也正是有了这种种诗外的“工夫”，才有了无数启人智慧、教人向善、催人奋进的妙文佳句。上面画横线的短语分别代表了诗外“工夫”的6个不同角度，请你任选其中5个角度，各默写出一个与其内容相符或相关的古诗文名句。
①爱国思想：
②恤民情怀：
③道德情操：
④理想信念：
⑤责任意识：
⑥民族气节：
【课内精读品析】
品读下面这首词，按要求回答第6题。
渔家傲
[北宋]范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
6、请简要分析画线句在这首词中的作用。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
阅读下面的古诗文，完成文后7、8题。
江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽韶裘，千骑卷平同。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
7、“江城子”是这首词的_______，“密州出猎”是这首词的____________。
8、请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【拓展阅读赏析】
阅读下面两首诗词，然后回答9—11题。
破 阵 子
为陈同甫作壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
9、对上面两首诗词中加点的词语，解释不正确的一项是（ ）
A．沙场：平旷的沙丘。
B．天下事：指收复中原统一天下的大业。
C.幽草：幽深地方的草丛。
D.野渡：野外的渡口。
10、《破阵子》中“五十弦翻塞外声”一句的意思是： ____
________________________________________________________________________ 。
11、判断下面对这两首诗词分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
A．《滁州西涧》是一首一著名的山水诗，写的是安徽滁州西涧的景色。（ ）
B．《滁州西涧》在看似平常、平静的写景中，不动声色地蕴藉自己的心迹，这是本诗的高妙之处。（ ）
C．《破阵子》首句“醉里挑灯看剑”形象地显示出作者杀敌的壮志。（ ）
D．《破阵子》中“可怜白发生”一句既写出了作者对自己的爱恋，也表达出壮志难酬的沉痛。（ ）
【实践探究体验】
12、“酒”在古代诗词中很常见，如“浊酒一杯家万里”“酒酣胸胆尚开张”“醉里挑灯看
剑”等。请你再找出一些与“酒”有关的诗句，说说诗人借“酒”抒发的是怎样的感情？
13、《渔家傲》所写的塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感情？
_______________________________________________________________________
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14、《武陵春》中词人是如何表现愁苦之情的？“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？
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15、《江城子·密州出猎》中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思？
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第六单元综合性学习·写作·口语交际
风流人物虽然伴随着历史的泥沙沉积于记忆的河床，但他们在人们的心目中永远竖起一座座丰碑，让人们倾倒，让人们痴迷。触摸历史上的风流人物，与他们进行心灵的沟通，我们会惊异地发现，我们的灵魂已在不知不觉间升华。某班同学在《话说千古风流人物》综合性学习中，开展了以下活动，请你踊跃参加。
【活动一：探访风流人物】擦亮记忆的星空。你会发现历史上的风流人物如闪烁的群星，在静谧的天际熠熠生辉。请你列举你喜欢的历史上的名人，并说说你喜欢的原因。
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【活动二：亲近风流人物】中外的名人，如一面面鲜艳的旗帜飘扬在思想的高地，激励我们鼓足勇气在人生路上永远向前。请简要讲述下面人物的故事。（任选一个人物作答）
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【活动三：吟诵风流人物】为了表达对名人的敬意，某班同学开展了“名人诗词朗诵会”，请你把最喜欢的名人的诗词抄写在下面的横线上。
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【活动四：礼赞风流人物】怀着对风流人物的深深敬佩，也许你的心中已溢满了无言的感动，请把这份内心的情愫浓缩成赞美的文字，然后工整地写在下面的横线上。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
风流人物往往能影响历史。下面是一段简短的议论性文字。参照提示，为语段的前两个空白处各补写一个句子，并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要注意补写的三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。
掀开中国历史上的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破人亡的下场？假如___⑴___？话又说未来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国？如果___⑵___?综上所论，不难看出____⑶__。
提示：吴王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鹊 楚怀王——屈原 鲁庄公——曹刿 齐威王——邹忌 唐太宗——魏征
⑴__________________________________________________________________________
⑵__________________________________________________________________________
⑶__________________________________________________________________________
参考答案
25 词五首
1、⑴mó ⑵pìn ⑶mèi ⑷qíng ⑸qiú ⑹bìn ⑺zé ⑻huī
2、⑴姑且、暂且 ⑵一人一马称一骑 ⑶定将 ⑷打算 ⑸奏 ⑹像……一样
3、⑴过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。⑵寒下秋来风景异。⑶持节云中，何日遣冯唐。⑷物是人非事事休，欲语泪先流。⑸了却君王天下事，赢得生前身后名。
4、峰峦连绵,暮霭四起,落日低垂,边塞的孤城在黄昏中闭上城门。描写了一幅苍茫空远、辽阔孤寂的塞外落日孤城图。
5、示例：表达爱国思想的诗句：位卑未敢忘忧国。——－陆游《病起书怀》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之! ——林则徐《赴戍登程口占示家人》表达民族气节的诗文天祥《扬子江》“几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”提示：多做不加分。错、漏、倒、添字均算错，有错则该句不得分。
6、作用：①时间上是上阙“长烟落日”的延续。②借景抒情 写出戍边将士们寒夜戍守的艰辛，抒发了他们因功业未立，归期无计又思念家乡的复杂感情
7、词牌名 题目
8、定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵略者。表达了作者要报效祖国，抵御入侵者，建功立业的决心。(意思相近即可)
9、 C
10、琴瑟中弹奏着塞外的曲调。2分
11、A.√B. √C. √D×。
12、生甲答：王维《渭城曲》中有“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。”是诗句，这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。生乙答：曹操《短歌行》中“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”四句，流露了诗人对人生短暂这一不可改变的事实的深沉感慨。生丙答：王翰《凉州词》写道：“葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？” 全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，超越了悲伤，要用"醉卧"来面对残酷的战争，这是多么豪放旷达！
13、《渔家傲》描述了与中原地区完全不同的塞外景色。“衡阳雁去”，秋天边塞的大雁向衡阳飞去，表明塞下天气极寒冷，与作者的家乡吴地（今江苏吴县）大不相同。“四面边声连角起”，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这种“边声”当然也是中原所没有的。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，座落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这里当然和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
14、“亲射虎，看孙郎”，孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。“遣冯唐”，据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己；“射天狼”，天狼星，据《晋书·天文志》说是“主侵掠”的，这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。苏轼在结句表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。
15、《武陵春》中，作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了自己内心的浓重哀愁。这哀愁浓重到使她无心梳妆打扮的程度，甚至不能提起，不可触摸。“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”。听人说双溪春色还不错，诗人也曾产生了去那里泛舟的念头。她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切，而是要寻求一个消除愁苦的办法。不过，转而却又否定了自己的计划。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。哀愁本是看不见摸不着的，可是词人却把它比做可承载可触摸的实体，说自己的愁重得连船都承载不动。
第六单元 综合性学习·写作·口语交际
活动一：示例：喜欢诸葛亮，因为他足智多谋，神机妙算，鞠躬尽瘁，死而后已，忠主，谨慎，爱民，无私，大度。喜欢李白，因为他是唯一被人们誉为既有侠肝义胆，又有仙风道骨的浪漫主义诗人。 活动二：示例：贝多芬，德国作曲家。维也纳古典乐派及浪漫主义乐派过渡时期的代表。他的九部交响曲全都在维也纳举行了首演式。1805年，他唯一的一部歌剧创作《费德里奥》也在维也纳的国家歌剧院进行了首演。贝多芬被后人认为是有史以来最伟大的交响曲作家。尽管他晚年失聪，仍不放弃自己喜爱的事业。 刘翔：2004年8月27日，在第28届奥运会田径赛场上，全世界人民都认识了一个黄皮肤、黑头发名叫“刘翔”的中国小伙子。12秒91当他举起双手，把荣誉献给祖国的时候，祖国人民为他欢呼，为他骄傲！刘翔夺得这枚沉甸甸的金牌，不知感动了多少国人，他在田径短道项目上的历史性突破为我们带来的不仅仅是惊喜，更多的是鼓舞，是激励！ 活动三：所选的诗词必须是反映名人思想精髓的佳作。示例：怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。（岳飞《满江红》） 活动四；示例：历史上的风流人物，虽然你们有形的肉体已离我们渐渐遥远，但你们的思想与精神永远陪伴着我们，激励我们昂扬进取，拼搏奋斗，去摘取人生的累累硕果。
⑴（假如）当初蔡桓公能听从扁鹊的劝诫，又何至于落得个病入膏肓的下场？/（假如）当初楚怀王能听从屈原的意见，又何至于落得个客死他乡的下场？/（假如）当初吴王夫差能听从伍子胥的逆耳之言，又何至于落得个国破身亡的下场？
⑵（如果）当初鲁庄公不听取曹刿的建议，又哪能取得长勺之战的胜利？/（如果）当初齐威王不听取邹忌之谏，又哪能战胜他国于朝廷？/（如果）当初唐太宗不听取魏征的逆耳忠言，又哪能出现“贞观之治”的太平盛世？⑶只有善于听取别人的意见，才能够取得事业的成功；如果独断专行，自以为是，后果就不堪设想。/是否能采纳正确的意见，是成败得失的关键。要想取得成功，就必须善于听取别人的意见。
第25课 词五首
【学习目标】
1.反复诵读，读出节奏读出语气与感情。
2.结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容，了解词的不同艺术和两大流派。
3.感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。
4.掌握吟诵欣赏词的技巧与方法，品味五首词的节奏美、语言美、意境美。
【知识链接】
温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家之一。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。
? 李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。本词是她后期的作品。
范仲淹（980--1052），字希文，北宋政治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。我们学过《岳阳楼记》，其中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州?眉山（今属四川）人。我我们学过《水调歌头（明月几时有）》，是“唐宋八大家之一”，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。本文写于他密州作太守时。政治上不得意。
辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，著有《稼轩词》，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。
【学法指津】
反复诵读，在搜集词作家生平及代表作品背景资料，了解词的风格的基础上，体会作者的情感，通过自主学习合作探究品味词的语言，掌握欣赏词的技巧与方法。
【自主学习】
1.给下列字注音。
筠（? ）? 脉脉（? ）?? 蘋（? ）???? 倚（? ） 塞（? ? ）?? 嶂（?? ）?? 浊（? ? ） 燕（?? ）? 羌（?? ）????? 人不寐（?? ） 猎 （ ? ） 擎 （ ） 貂裘 （ ） 卷??? （ ）?? 鬓 （ ） 挽（ ） 挑??（ ）? 麾?（ ）?? 炙（ ）????? 弦（ ） 塞?（ ）???? 的卢??（ ）? 霹??（）
2．整体感知，理解内容，体会诗歌感情。 （1）．《望江南》描写的是什么内容？
（2）．《渔家傲》所写的风景“异”在哪？表达了词人怎样的思想感情？
（3）．《武陵春》是如何抒发愁苦之情的？“闻说”“也拟”“只恐”这三个词表现了词人怎样的感情变化过程？
(4)．《江城子 密州出猎》中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？
（5）．辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，试结合作品加以解释。
.
【合作探究】
1.《望江南》和《武陵春》这两首词有什么相同之处？
2.《渔家傲》、《江城子 密州出猎》、《破阵子》这三首词总体上有什么异同？
【释疑解惑】
学完本课后，你还有什么疑惑没有解决，请提出来，大家一起来研讨。
【拓展延伸】
【自测提升】
积累与运用（6分）
1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） （2分）
A．处理（chù）??? 拮据（jū）??? 脊梁（jǐ）??? 称心如意（chèn）
B．剔透（tī）???? 祈祷（qí）?? 模样（mú）? ??牵强附会（qiánɡ）
C．自诩（xǔ）???? 着落（zháo）? 绮丽（qǐ）??? 载歌载舞（zài）
D．字帖（tiè）??? 怪癖（pǐ）??? 倾注（qīnɡ）? 谆谆教诲（huì）
二、课外古诗鉴赏题（24分）
（一） 湖上寓居杂咏十四首（其二）
姜夔①
湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃②。
轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。
【注释】①姜夔（kuí）：宋朝著名诗人 。②玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。
1.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？（2分）
2.三、四句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。（2分）
（二）
野 池
唐·王建
野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。
川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。
1．诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水 ▲ ，植物 ▲ 的景象。（2分）
2．诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？（2分）
（三）
过湖
俞桂
舟移别岸水纹开。日暖风香正落梅。
山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。
1．诗中有画。（2分）
发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换：
初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落。抬头望去，
2．诗中有情。（2分）
古人云：“诗以情为主，景为宾。情哀则景哀，情乐则景乐。”诗中所绘之景，表达了诗人怎样的感情？
（四）
城东早春
（唐）杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林①花似锦，出门俱是看花人。
【注释】①上林：上林苑，指长安城。
1.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。（2分）
2.诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？（2分）
（五）
秋夜山居（4分）
唐·施肩吾
去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。
秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。
【注释】①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。
1．诗歌首句“ ▲ ”一词点明了时令属“秋”。（2分）
2．诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。（2分）
（六）
田家
郑獬
田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。
云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。
【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。
1．前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“________”字尽现田园清朗的意境。（2分）
2．云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？（2分）
第25课．词五首
【自主学习】
（１）．这首词刻画了一个倚楼望江盼夫归来而又一再失望的妇女形象．女主人公梳洗打扮完毕，独自登上可以眺望江面的楼台，倚栏而盼，强烈地盼望亲人的归来，水面上成百上千的船只都驶过了，没有她盼望的那一只，眼前只有斜晖脉脉，照着悠悠流水，望着她送别亲人的白蘋洲，怎不令她心伤肠断！
（2）．天气极寒、特异的边声（风、马、号角）、戒备森严。渲染了西北边地的荒僻，暗示了将士的思乡之情。
（3）．作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语泪先流。”使文章的风格既含蓄又直朴、率真。
“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心。
(4)．年纪不小，但仍有少年狂气；表希望重新受朝廷重用；表达了要抵御侵略者，建功立业的决心。 （5）．赋壮词”，从题材上看，是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看，表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看，壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。.
【合作探究】
1.风格相近，都比较婉约；写作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒发的感情相近，抒发主人公或作者的离愁别绪，凄惨心境。
２．相同：感情上来讲，都与爱国紧密联系。
风格上豪放、开阔、雄壮。
不同：感情的侧重点略有不同。
【拓展延伸】
1． 李煜 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
李白 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
2．《十一月四日风雨大作》 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青！
满江红 岳飞 怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土， 八千里路云和月。 莫等闲白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪； 臣子恨，何时灭！ 驾长车踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。 待从头收拾旧山河，朝天阙。
泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
3. （1）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》不得志，借酒宣泄心中郁闷。
（2）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 李白《将进酒》 以饮酒为乐，狂放不羁。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《渭城曲》 把酒话别，表达美好祝愿。
（3）朱门酒肉臭，路有冻死骨。 杜甫 对不公平社会的愤怒批驳。
（4）明月几时有，把酒问青天。 苏轼《水调歌头》 抒发对人生的感慨，思念亲人。
【自测提升】
积累与运用
1.D 2.C 3.B
二、 课外古诗鉴赏
（一）
1.向往自然，追求宁静（或“闲适”“愉悦”“沉静”等）。
2.展现了静谧怡人的湖上夜景：一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳。
（二）
1．满溢（满） 丰茂（茂盛、果实丰硕）（意思符合即可） ·｜「
2.作者对自由、闲适生活的向往之情。（意思符合即可）
（三）
1．远处群山若隐若现，像 画轴般横在天地间；忽有白鸥翩翩飞来，给人带来吟诗的雅兴。
2．愉悦、快乐。（大意写出即可）
（四）
1.早春的城东，景色清新，柳枝还未泛青，枝条上只是长出了几颗嫩黄的叶芽。（写出早春柳树的特点即可）
2.突出表现了诗人对早春清新景色的喜爱和清高脱俗的情趣。
（五）
1．去雁（仅答“雁”不给分）
2．示例：一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现。（意对即可）
（六）
1．明
2．蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。
25、词五首（教案）
教学目标：
1、 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。
2、 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。
3、 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。
教学重、难点： 作品的思想内涵
教学过程：
《望江南》
一、 导入
在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。
二 学习《望江南》
1、 文学常识
（1）作者简介。
温庭筠，原名 ，字 。 太原祁人。是 派的重要作家。和 齐名，并称为“ ”。“望江南”，词牌名，又名“ ”“ ”。
（2）花间派。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为 “花间派”。
2、理解大意。学生概述，教师补充指正。
文章大意：
3、体会文章写作特色。
（1）教师提问：“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？
（2）“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？
?（3）“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？
?（4）从这首词中你认为她等了多长时间？
?（5）?你认为白频洲会是一个什么地方？
4、概括本词的主题思想。
《武陵春》
1、 朗读这首词。
2、 文学常识：
????????本文选自《 》，作者 ， 女词人。号 ，齐州章丘（今属山
东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。本词是她后期的作品。
3、 理解大意。学生概述，教师指正。
文章大意：
4、 思考：
（1）在《望江南》中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态？
（2）“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？
（3）本文是如何抒发作者感情的？
5、 总结：《望江南》《武陵春》这两首有什么相同之处？
6、 拓展延伸：你还知道哪些写愁的诗句，请列举并说明其特点。
《渔家傲 秋思》
1、 朗读这首词。
2、 文学常识：
范仲淹（980--1052），字 ， 政治家、 家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。我们学过《岳阳楼记》，其中的名句“ 。”
3、 理解大意。学生概述，教师指正。
4、 思考
（1）词中“ ”字直接点明了季节，“ ”四字间接点明了季节，紧扣题目 。
（2）上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有：<1> ；<2> ；<3> ；写出了边塞 的景色。
（3）由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维《使至塞上》中的 ，
诗句；从“浊酒一杯家万里”你想起了《苏幕遮》中“明月楼高休独倚， ,
句。所以，从环境描写和内容上看，整首词意境开阔，苍凉悲壮。
（4）上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了怎样的情？
（5）由上题推断，全词的主旨句是： 。 ”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。
（6）请找出使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎样的思想情感？
（7）对《渔家傲·秋思》内容赏析有误的一项是 （ ）（2分）
A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。
B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。
C、这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。
D、这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
（8）赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭。”（宁夏中考题）
《江城子?密州出猎》
1、 朗读这首词。
2、 文学常识：
苏轼， 文学家、书画家。字 ，号 ，眉州?眉山（今属四川）人。我我们学过《水调歌头（明月几时有）》，是“唐宋八大家之一”，与父 ，弟 合称“ ”。本文写于他密州作太守时。政治上不得意。
3、 理解大意。学生概述，教师指正。
4、 思考
（1）词的上阕和下阕各写了什么？
（2）“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？体现在哪些地方？
（3）“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么典故？具体分析其作用。
（4）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾画了一个怎样的人物形象?表达了作者怎样的心情?
（5）这首词用了哪三个典故？请写出来。在表达上有什么好处？
【当堂测试】
阅读《江城子?密州出猎》，完成1—2题。
1．对这首词的解说不恰当的一项是（ ）（3分）
A、该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。
B、“亲射虎,看孙郎”是词人以孙权自况。自己虽“鬓微霜”,但仍英武有为,希望能建功立业,报效朝廷。
C、“持节云中,何日遣冯唐？”词人以冯唐自比,表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言,使他们重新复职。
D、“天狼”喻指西北方的敌人。
2、对这首词鉴赏不正确的一项是（ ）（3分）
A、词的上阕描绘打猎的壮阔场面,下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚,由叙事而抒怀。
B、苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称,是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。
C、作品融叙事、言志、用典为一体,调动多种艺术手法,表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。
D、此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。
3、面对失意，李白吟出“ ， ”来表达宏大的理想和坚定的信念；面对强敌，苏轼直抒“ ，西北望，射天狼”的杀敌报国决心;面对生死,文天祥高呼“ , ”以表达舍生取义的生死观。
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》
1、 朗读这首词。
2、 文学常识：
辛弃疾(1140--1207)，字 ，号 ，著有《稼轩词》，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。
3、 理解大意。学生概述，教师指正。
4、 思考
（1）词的上阕和下阕各写了什么？
（2）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军队生活。“沙场秋点兵” 暗示 。其中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了 的气氛，暗示战斗即将开始。
（3）赏析：用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。
（4）““马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。” 用 修辞手法，从 觉和 觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。“了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生”与上阕“ ， ”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人 的悲愤。
（5）诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中哪两个细节可以读出？
（6）“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？
（7）全词抒发了作者怎样的思想感情？
（8）这首词，从题材上看是，写 生活情景；从思想感情上看，表达的是 ；从语言风格上看，意境开阔，豪迈激越。所以，作者说自己写《破阵子》是“赋壮词”。在这五首词中，
和 也属于“壮词”。
【知识迁移】
1、请根据提示，写出你学过的爱国诗词。
①?????? ， 。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）
②??????? ， 。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
③辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，
零丁洋里叹零丁。????????? ， 。（文天祥《过零丁洋》）
④ ， 。感时花溅泪， 恨别鸟惊心。
烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）
2、《破阵子》词中表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是__ _。
3、下边对《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》赏析有误的一项是( )
A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C、这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。
