第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件（35张）

(共35张PPT)
法兰西共和国
1789.5
召开三级会议
1789.7
1791
1793
攻占巴士底狱
法兰西第一共和国成立
制宪议会
制定宪法
处死路易十六
1789.8
1792
《人权宣言》
罗伯斯庇尔当政
1799
1804
1815
拿破仑发动政变
法兰西第一帝国建立，制定 《拿破仑法典》
法兰西第一帝国覆灭
二
法国大革命之文献篇
一
法国大革命之人物篇
三
法国大革命之练习篇
法国大革命快闪——人物篇
法国大革命快闪——文件篇
路易十六
罗伯斯庇尔
拿破仑
《人权宣言》
《拿破仑法典》
01
法国大革命之人物篇
一、路易十六的“喜”
路易十六，（1754—1793年）1774年即位法兰西波旁王朝第五位国王
法国大革命——人物篇：路易十六的悲喜人生
路易十六与家人
路易十六制锁的水平很高，他的锁极富创意、形状各异，几乎每一把都是一件
艺术品。他曾把锁制成活泼可爱的鲤鱼、
松鼠或鸭子形状，扭动“松鼠”的钥匙，
“松鼠”会频频点头，摇尾乞怜。
有王位
有家庭
有爱好
法国大革命——人物篇：路易十六的悲喜人生
路易十四，“太阳王”，造就波旁王朝的鼎盛，热衷对外战争，耗尽法国国库，建凡尔赛宫。
路易十五，“宠儿路易”，宫廷生活糜烂，在位60年，1774年死于天花。“我死以后，哪怕洪水滔天”
1、亲人“坑”他
玛丽·安托瓦内特（法国路易十六的王后）在政治上毫无建树。每天只是热衷于舞会、时装、玩乐和庆宴，修饰花园，奢侈无度，有“赤字夫人”之称。
二、路易十六的“悲”
财政危机日益严重
法国大革命——人物篇：路易十六的悲喜人生
材料：“朕即国家”
“我不想让人分享我的权威”
“一个国王、一种法律、一个信仰”
——路易十四
大革命前法国资本主义经济已有
相当发展，但要进一步发展却受
到各种旧制度的阻碍，其中最主
要的旧制度是
A.封建土地所有制 B.行会制
C.贸易垄断制 D.等级制度
2、旧制度害他
二、路易十六的“悲”
1.根本原因：
法国封建专制统治严重阻碍了资本主义发展
启蒙运动（Enlightenment），法文原意为“光明”，指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信，即人的思想解放、觉醒和成熟。
启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动
3.思想家摧毁他
二、路易十六的“悲”
3.思想家摧毁他
二、路易十六的“悲”
材料三 如当你睡觉到第二天醒来，你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动；你不会在半夜被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠；当你若有所思，你有权发表你的一切想法；当你被人控告，或写了闯祸的文章，只能依照法律来裁判等。
——伏尔泰《哲学通信》
提倡“天赋人权”、言论和财产自由
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力……则一切便都完了。 要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体。
---孟德斯鸠《论法的精神》
提出三权分立的原则
人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家……这是至高无上的人民主权……
——卢梭《社会契约论》
提倡自由、平等思想
主权在民，否定封建王权
2.思想基础：启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。
路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”
文艺复兴和启蒙运动的对比学习
项目 文艺复兴 启蒙运动
时间
范围
核心
批判
代表
性质
14世纪（萌芽期）
18世纪（成长期）
意大利—欧洲
法国—世界
人文主义
理性主义
天主教会
封建专制
但丁, 达·芬奇,莎士比亚
伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭
欧洲历史上第一次思想解放运动
欧洲历史上第二次思想解放运动
1.马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是（ ）
A.独立的思考和自主的精神
B.君主的权力与党派的信仰
C.国家的意志与精神的寄托
D.权威的判断与历史的传统
A
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不
复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存
在了。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个
机关行使这三种权力……则一切便都完了。
——孟德斯鸠《论法的精神》
4.人民反他
二、路易十六的“悲”
三级会议的召开
1789年，巴黎人民攻占
巴士底狱（大革命开始）
1792年，瓦尔密战役
1792年巴黎起义
1793年
路易十
六被处
死
导火线
开始标志
博爱
平等
自由
路易十六用他的生命诠释了一个深刻的道理——
不作死 不会死
路易十六被处死
第一次反法联盟进攻图
内忧外患
外：第一次反法同盟
内：全国83个省份，60个省份叛乱
（饥荒，社会危机，财政危机……）
第121条：法国人民同占领其领土的敌人决不讲和。
第122条：宪法保障全体法国人民的平等、自由、安全、财产……并保障享有一切的人权。
——1793年6月雅各宾宪法
据估计：在恐怖时期未经审判而匆忙处死者约4万人……还把成千上万一时不理解大革命的农民，也一律认定为反革命，予以大规模的绞杀。
——《法国大革命反思》
罗伯斯庇尔掌了权
一、人物篇
（高潮）
热月政变中，罗伯斯庇尔
被送上断头台
在一个没有秩序的社会中是不可能有自由的，同样，在一个秩序崩溃的社会中是不可能立宪的。
——阿克顿论法国大革命
罗伯斯庇尔掌了权
一、人物篇
（高潮）
结束的标志
三、大革命的历史意义
材料1：它是直至把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。
——恩格斯
材料2：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁
三、大革命的历史意义
1、意义
是一场彻底的资产阶级革命
2、性质
①对法国：摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想；法国建立了资产阶级共和国。
②对世界：这场革命震撼了整个欧洲的封建制度，沉重打击欧洲其他国家的封建制度；革命的彻底性为以后各国革命树立了典范，具有世界性影响。
特点：①规模大②彻底性③典型性
法国大革命高潮结束之后，反法联盟卷土重来，人民渴望和平时期早日到来，资产阶级更期望能稳统治秩序，历史把一位英雄送到了法国人民面前——
1769年 出生于地中海科西嘉岛
15岁 到巴黎军校深造
16岁 加入军队并成为炮兵少尉
24岁 平定土伦叛乱提升为少将
26岁 平息王党叛乱晋升为巴黎卫戍区司令（中将）。
27岁 独自率军打败了反法联盟军队，成为军团司令。
远征意大利、远征埃及
人物篇
——法国大革命的延续
拿破仑的奋进人生
一、人物篇
——法国大革命的延续
拿破仑帝国
阅读课本第91-92页，找出拿破仑的主要活动
1799 雾月政变，组建新政府
改善财政，发展农工商业
1804 建立帝国，加冕称帝
1804 颁布法典，巩固成果
对外征战，横扫欧洲
远征(俄国)失败，帝国覆灭
1.拿破仑上台
3.拿破仑帝国
2.对内政策
4.对外政策
5.战败
1812年，远征俄罗斯失利，元气大伤。
1814年，拿破仑在巴黎枫丹白露宫签署退位诏书
1815年，兵败滑铁卢
法兰西第一帝国覆灭
1815年，拿破仑重登王位，建立“百日王朝”
1815年10月，这位末路英雄拿破仑和他追随者被流放到圣赫勒拿岛。
1821年5月5日，病死于该岛，享年51岁。
如何评价拿破仑对外战争？
材料一：拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族的特权, 封闭了大量寺院, 教会的土地、财产被没收，剥夺了教堂和寺院募集某些苛捐杂税的权利……
对于德国来说，拿破仑……是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的社会的摧毁人。
——恩格斯《德国状况》
材料二：仅1807——1809年间，法国就向普鲁士等强征了10亿法郎的特别税；1809年向奥地利勒索的战争赔款达340万镑。
在拿破仑率领的60万侵俄军队中绝大多数是从附庸国家强行征募来的，死于战场的也大部是这些附庸国的官兵。
①积极影响：进一步巩固了法国大革命的成果，沉重打击了欧洲的封建势力。
②消极影响：激化了国内矛盾，损害了被侵略国家人民的利益，引发了欧洲民族意识的觉醒及广泛反抗，导致了帝国的覆灭。
战争性质：
（1）前期：具有正义性质的民族解放战争
（2）后期：军事侵略性战争
“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得筋疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。” ——恩格斯
拿破仑为什么能掌权？
“时势造英雄”
个人的杰出才干；
“机遇”：特定的历史环境。
“机遇降临给有准备的人”。
人们至今崇拜他，并不是出于丧失理智的狂热，而是出于冷静的思考。人们至今怀念他，并不是他曾经战无不胜，攻无不克的赫赫战功，而是他以过人的胆识和气魄，使法国人民走出了大革命后的混乱和恐怖，重塑了法国的辉煌——
02
法国大革命之文献篇
二、文献篇
《人权宣言》
时间:
1789年8月
机构
制宪议会
内容
1.主张人们生来是而且始终是平等的；宣告人权、法治、自由、分权、平等基本原则
2.法律是公共意志的表现， 法律面前人人平等
3. 私有财产神圣不可侵犯
谈谈《人权宣言的进步性？？
阐明了人权、民主、平等和法治的观念；否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求；确立了资本主义制度的一些原则
历史地位：法国大革命的纲领性文件
项 目 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》
国 家 英国 美国 法国
主要内容 见课本P82 P85
历史意义 反对封建统治或者殖民统治，反映了当时资产阶级和民众的要求，具有明显的进步性。 英、法、美资产阶级革命时期的法律文献的比较
宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
二、文献篇
《拿破仑法典》
时间
目的
内容
1804年
为整理革命以来立法成果
第8条：“所有法国人都享有民事权利……”
第545条：除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。
——法国《民法典》
自由平等
保护私有财产
体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则
　 “我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢一战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽——那就是我的法典。 ——拿破仑
影响
巩固了法国大革命的成果，稳定了社会秩序，促进了法国资本主义的发展。是很多国家民法的参照蓝本
03
法国大革命之练习篇
1．《欧洲通史》指出：18世纪末的这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的，通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序”。这场革命（　　）
A．传播了人文主义思想 B．确立了君主立宪制度
C．冲击了欧洲封建制度 D．实现了人人地位平等
C
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不
复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存
在了。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个
机关行使这三种权力……则一切便都完了。
——孟德斯鸠《论法的精神》
2．学会区分历史事实和历史结论是初中历史学习要求之一。下列属于历史结论的是（　　）
A．1649年英国宣布为共和国
B．拿破仑主持制定了《拿破仑法典》
C．法国大革命传播了资产阶级自由民主思想
D．北美人民在第二届大陆会议上决定组建大陆军
C
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不
复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存
在了。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个
机关行使这三种权力……则一切便都完了。
——孟德斯鸠《论法的精神》
3．下图反映出法国大革命的什么特点？（　　）
A．政体出现反复
B．时间旷日持久
C．革命最终失败
D．具有世界影响
A
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不
复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存
在了。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个
机关行使这三种权力……则一切便都完了。
——孟德斯鸠《论法的精神》
事件 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命
原因
时间
开始标志
颁布文件
代表人物
特点
政体
封建专制统治阻碍资本主义的发展
英国殖民统治阻碍资本主义的发展
封建专制统治阻碍资本主义的发展
1640~1688
1775~1783
1789~1794
1640年议会重开
来克星顿枪声
攻占巴士底狱
《权利法案》
《独立宣言》
《人权宣言》
克伦威尔
华盛顿
罗伯斯庇尔
长期性、曲折性、妥协性 、不彻底性
资产阶级革命与
民族独立同时进行
规模最大、革命最彻底、影响最深远
君主立宪制
民主共和制
民主共和制