部编版小学语文六年级上册第8单元综合自检卷（二）-（含答案）

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第8单元综合自检卷（二）-小学语文六年级上册部编版
一、选择题
1．下列加点的字读音全对的一组是（ ）
A．膝髁（guǒ） 蓑笠（suō） B．参差（cēn） 霓色（ní）
C．乌桕（jiù） 伽蓝（jiā） D．胭脂（yīn） 泼剌（cì）
2．下列词语书写全部正确的一组是（ ）
A．讲究 追掉 失声痛苦 B．逝世 潮迅 张冠李带
C．预告 错踪 恍然大物 D．退缩 萍藻 饱经风霜
3．“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”对这句话的理解不正确的一项是（ ）
A．比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。
B．“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
C．鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
D．夜晚太黑了，走路一不小心，就会碰到墙壁，碰坏鼻子。
4．对诗歌的内容理解不正确的一项是（　　 ）
A．诗人对人生的价值进行了形象对比，肯定了那些为人民利益鞠躬尽瘁死而后已的人的人生价值。
B．诗歌反复吟咏，情感层层推进，其中诗歌中两个“死”字含义相同，都是指失去生命。
C．诗歌第一小节中两个“活”字含义不同。前一个“活”指躯体活着，后一个“活”指精神永存。
5．关于把握文章的主要内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．了解课文每一个部分主要讲了什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握文章的主要内容。
B．我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就能知道文章的主要内容。
C．关注文章的题目，抓关键词句，对了解主要内容也有帮助。
D．把握文章的主要内容，任何文章所用的方法都是相同的，我们可以全部通用一种方法进行把握。
6．理解下面句子的含义，下列说法正确的一项是（ ）
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
A．地上本来是没有路的，只能靠老百姓用双脚踏出来。
B．只有希望，人们都不去追求，那么希望实现不了；有了希望，努力去奋斗，去追求，那么希望有可能实现。
C．只有空想，不踏实地去追求，就不会实现；只有很多的人一起去奋斗追求才能实现。
7．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．早晨，一缕阳光照在我的脸上，我恍然大悟，睁开眼睛。
B．魏老师经常教育大家学习不能囫囵吞枣，应该精益求精。
C．闰土的心里有无穷无尽的有趣的故事。
D．把李白的诗说成是杜甫的，这不是张冠李戴吗？
二、填空题
8．读句子，根据拼音写词语。
（1）两岸的树木都倒映在ché ( http: / / www.21cnjy.com )nɡ bì( )的湖水里，水底的萍藻cuò zōnɡ( )相连。微风吹来，湖面shùn jiān( )dànɡ yànɡ( )起层层涟漪。21教育网
（2） 聪明líng lì( )的他想出了办法，解救了被网兜shù fù( )住的小狗。
9．照样子，写词语。
（1）黑洞洞（ABB）________ ________ ________
（2）又高又直（ABAC）________ ________ ________
（3）清清楚楚（AABB）________ ________ ________
10．根据意思写词语。
（1）( )素来；向来。
（2）( )如此；这样。
（3）( )亲身见过、做过或遭受过的事。
（4）( )没有来由地；无缘无故地。( )，原因，起因。
（5）( )像，类似
三、信息匹配
11．我会读：给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
胯下（kuà kuǎ） 正月（zhēng zhèng） 竹匾（biǎn biān）泼剌（là lā）
脚髁（kē huái） 参差（cī cā）追悼（diào dào）装弶（jiàng jiāng）
12．用“○”圈出各组词语中的错别字，并在括号里改正。
（1）束缚 荡樣 刺猬（ ） （2）朝湃 撒满 错综（ ）
（3）浮萍 澄碧 舜间（ ） （4）火焰 坠落 伶利（ ）
13．给加点字选择正确的意思。
（1）饱经风霜( )
A．吃饱。 B．充分。
C．满足。 D．事物发展到最高限度。
（2）张冠李戴( )
A．围巾。 B．帽子。
C．形状像帽子或在顶上的东西。
D．鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛。
14．选择合适的词语填到横线上。
（1）我只是无端的觉得猹状如小狗而很______________（凶狠 凶猛 凶恶）。
（2）河边枯柳树下的几株_____________（瘦小 瘦弱 瘦削）的一丈红，该是村女种的罢。
（3）那时候我有点_____________（惊异 惊叹 惊奇）了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？2·1·c·n·j·y
（4）伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很_____________（深沉 深奥 深刻），不容易懂。21*cnjy*com
15．下面句子运用了什么描写方法？把序号写在括号里。
A．环境描写 B．动作描写 C．外貌描写 D．语言描写 E．心理描写
（1）“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”( )
（2）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上一个明晃晃的银项圈。( )
（3）我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ ( )
（4）他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿着镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。( )21教育名师原创作品
（5）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。( )
四、语言表达
16．口语交际。
为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了 ( http: / / www.21cnjy.com )两句话（如下），组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也发表看法，并结合下面两句话说明理由。
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》）21*cnjy*com
什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（《生命的路》）
_______________________________________________________________________________ 17．按要求，完成句子练习。
（1）闰土见人很怕羞。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词将两句话合并成一句话）
_______________________________________________________________________________ （2）那天临走的时候，伯父送我两本书。（换种说法，意思不变）
_______________________________________________________________________________ （3）成千上万的救援战士冒着瓢泼大雨和泥泞小路前进。（修改病句）
_______________________________________________________________________________ 五、现代文阅读
课内阅读。
我在蒙胧中，看见一个好的故事。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道 ( http: / / www.21cnjy.com )，两岸边的乌柏，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
18．我在蒙胧中，看见一个好的故事中“好的故事”实际是指什么？
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19．请概括选文第三自然段江南水乡景物的特点。
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20．品析下面句中加点词语的表达效果。
都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的浮藻游鱼，一同荡漾。
_______________________________________________________________________________21．读选文最后一段，为什么说“现在我所见的故事也如此？”这表达了作者怎样的情感？
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阅读短文，完成练习。
生命只有一次
小花蕾含苞待放，在绿叶丛中别具风情。
忽然，狂风大作，吹得小花蕾摇摇欲坠。花蕾姐 ( http: / / www.21cnjy.com )姐说，坚持呀，小花蕾你要挺住！可是，狂风没有停息的意思，吹得小花蕾柔弱的苞衣几乎要脱离花枝。小花蕾落泪了，花蕾姐姐，我恐怕不行了……花蕾姐姐从旁鼓励：小花蕾，你还没开出美丽的花呢，怎么能凋零？小花蕾哽咽道，风太狂，我都快被风吹散架了，还开什么花呢？花蕾姐姐在风中大喊，小花蕾呀，你一定要开出美丽的花来，因为我们的生命只有一次，不选择开花，那将多么遗憾啊！
“因为生命只有一次”，这八字箴言字字如千斤，撞击着小花蕾的灵魂，它停止了哀号，像花蕾姐姐那样迎风岿然挺立！【来源：21cnj*y.co*m】
夏季，时常暴雨如注。有时雨 ( http: / / www.21cnjy.com )滴似鞭狠狠地抽打着小花蕾稚嫩的小小花瓣，因为铭记着花蕾姐姐的话，小花蕾拼命地咬着牙，与剧痛抗争着。它要倍加珍惜这只有一次的生命，它不能让自己在暴雨里夭折！于是，小花蕾把暴雨视为对生命的洗礼，顽强地舞动着裙裾，一遍又一遍地抖落掉小小花瓣上的密集雨滴……
后来，遭逢罕见冰雹，小花蕾仍不曾有丝毫的畏惧 ( http: / / www.21cnjy.com )。为了绽放自己所有的美丽，它机智地躲避着冰雹的侵袭。偶尔躲闪不及，不幸被豆大的冰雹击中，小花蕾抹掉眼泪，向花蕾姐姐借来急救包，紧急修复创伤。21cnjy.com
历经雷霆，闯过风雨，小花蕾终于长大了、盛开了！阳光下，它摇曳着明媚艳丽的花朵，分外妖娆！
因为知道自己的生命只有一 ( http: / / www.21cnjy.com )次，所以小花蕾义无反顾地选择了绽放，并且是那种最美丽的绽放！人的生命也只有一次，我们是否也坚定地选择了最美丽的绽放？不尽然！面对劫难，有人消沉坠地一落千丈；面对失意，有人怨天怨地昏昏沉沉；面对庸常，有人得过且过打发日子……
请无条件地选择绽放吧，因为生命只有一次！
请执着地选择最美丽的绽放吧，因为生命只有唯一的一次！
22．面对狂风暴雨，甚至罕见冰雹，小花蕾的想法与之前有什么不同？
_______________________________________________________________________________ 23．文章最后为什么说“请无条件地选择绽放吧”？
_______________________________________________________________________________ 24．读了这篇文章，你有什么收获？
_______________________________________________________________________________ 六、书面表达
25．妙笔生花。
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝 ( http: / / www.21cnjy.com )视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。看到这句话，你想到了谁？你为什么觉得有他（她）“真好”？哪件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？拿起笔，表达你真挚的情感吧！
要求：以“有你，真好”为题目，内容具体，流露真情实感。
参考答案：
1．B
【详解】考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项有误。膝髁[xī kē]：膝盖。
B项正确。
C项有误。伽蓝[qié lán]：梵语僧伽蓝摩的简称。指僧众所住的园林。后来泛指佛寺。
D项有误。胭脂[yān zhi]：一种红色的化妆品，涂在两颊或嘴唇上。也用作国画的颜料。泼剌[pō là]：形容鱼在水里跳跃的声音。
故选B。
2．D
【详解】本题考查汉字字形，课下注意识记。
A追掉——追悼 失声痛苦——失声痛哭
B潮迅——潮汛 张冠李带——张冠李戴
C错踪——错综 恍然大物——恍然大悟
3．D
【详解】本题考查对句子的理解。
结合当时的时代背景：当时的社会非常黑暗 ( http: / / www.21cnjy.com )，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众物觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，这些文章引起了反动派的极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。句中的“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有；“碰壁”指他与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，我们可以体会到鲁迅不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。选项D中“夜晚太黑了，走路一不小心，就会碰到墙壁，碰坏鼻子。”这种说法是错误的。
4．B
【详解】本题考查诗歌内容理解。
《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅 ( http: / / www.21cnjy.com )逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。
ACD理解正确。B项有误，前一个“死”字指虽生犹死，后一个只是指失去了生命。
5．D
【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解。
结合课文的内容以及对文章内容的分析，可以得出说法不正确的是D项，不能说任何文章所用的方法都是相同的，不同的文章有不同的阅读方法。
6．B
【详解】本题考查的是对句子的 ( http: / / www.21cnjy.com )理解和分析，结合原句的内容进行分析。本题考查的是“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话意思是：“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。出自鲁迅《故乡》。鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，字豫山，改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。早年与厉绥之和钱均夫同赴日本公费留学，于日本仙台医科专门学校肄业。“鲁迅”，1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是最为广泛的笔名。
7．A
【详解】本题考查的是词语的理解和搭配，结合词语的特点进行辨析。本题中词语运用有误的是A项。
A项：恍然大悟：意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。不符合原文的含义和语境。
B项：囫囵吞枣：不加咀嚼地把枣儿整个吞下。比喻学习时生吞活剥，不加分析，不求充分理解。
C项：无穷无尽：穷、尽：完了，终结。没有止境，没有限度。
D项：张冠李戴：意思是把姓张的人的帽子戴到姓李的人的头上；把这一方涉及的过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。
8． 澄碧 错综 瞬间 荡漾 伶俐 束缚
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音， ( http: / / www.21cnjy.com )知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“澄、综、瞬、荡、漾、缚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
9． 黑乎乎 ( http: / / www.21cnjy.com ) 白花花 金灿灿 又白又胖 又长又直 一心一意 认认真真 仔仔细细 开开心心【版权所有：21教育】
【详解】本题考查按要求写词语。
ABB形式的词语是指第二、三字一样的词语，如：喜洋洋、兴冲冲、乐呵呵、笑哈哈等。
ABAC式的词语是指词语的一三字一样的词语，如说冷言冷语、自由自在等。
AABB式词语是指词语前两字一样，后两字一样的叠词。 如：干干净净、整整齐齐、明明白白、清清楚楚、大大小小、老老少少等。
10． 素来 如许 经历 无端 端 仿佛
【详解】本题考查词语理解的能力。
（1）素来：向来。
（2）如许：1.如此；这样：泉水清～。～非凡的才智。2.这么些；那么些：枉费～工力。
（3）经历：（动）亲身见过、做过或遭受过。［近］经过。②（名）亲身见过、做过或遭受过的事：亲身～。［近］经过|阅历。
（4）无端：（副）没有来由：～生事。［近］凭空。端：原因，起因。
（5）仿佛：（副）好像；似乎：我～认识他。［近］似乎|好像。②（动）类似；差不多：两人的模样相～。
11．kuà zhēng biǎn là
kē cī dào jiàng
【详解】本题考查字音的辨析。
胯下（kuà）：两条腿之间。
正[zhèng]1. 垂直或符合标准方 ( http: / / www.21cnjy.com )向（跟“歪”相对） ～南。～前方。前后对～。这幅画挂得不～。2. 位置在中间（跟“侧、偏”相对） ～房。～院儿。3. 用于时间，指正在那一点上或在那一段的正中 ～午。4. 正面（跟“反”相对） 这张纸～反都很光洁。5. 正直 ～派。公～。方～。心术不～。6. 正当 ～路。～理。钱的来路不～。7. （色、味）纯正 ～红。～黄。颜色不～。味道不～。8. 合乎法度；端正 ～楷。～体。9. 属性词。基本的；主要的（区别于“副”） ～文。～编。～本。～副主任。10. 姓。正[zhēng]正月 新～。21世纪教育网版权所有
在“正月”一词中应读：zhēng。
竹匾（biǎn）：竹艺书简——始于公元前十一世纪的周代，流行于公元三世纪的东晋，是中国最早的真正意义上的图书。
泼剌（là）：状声词。形容水的拍击声。
脚髁（kē）：膝骨。
差[chā]以两手揉物或自相揉擦 ( http: / / www.21cnjy.com )。通「搓」。 【组词】 差沐差[chà]1. 不相同；不相合 ～得远。2. 错误 说～了。3. 缺少；欠 ～点儿。还～一个人。4.不好；不够标准 质量～。差[chāi]1. 指使、派遣。差遣、差使2. 受派遣去做事的人。钦差、信差差[chài]同“瘥”。差[cī]1. →参差2. 等级。尊卑之差、爱无等差
在“参差”一词中应读：cī。
追悼（dào）：（动）沉痛地怀念（死者）。
装弶（jiàng）：就是把弶装置好，用来捉鸟。
12．（1）樣 （漾） （2）湃 （拜 ）
（3）舜（瞬 ） （4）利（俐 ）
【详解】考查易错字。
“荡様”应改为“荡漾”：指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。
“朝湃”应改为“朝拜”：君主时代臣子上朝向君主跪拜。
“舜间”应改为“瞬间”：刹那；顷刻间。
“伶利”应改为“伶俐”：聪明而灵活。
13． B B
【详解】本题主要考查字词解释。
（1）饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。风霜：比喻生活中的痛苦、挫折。饱：充分。
（2）张冠李戴：比喻名实不符，弄错了对象。冠：帽子。
14． 凶猛 瘦削 惊异 深奥
【详解】本题考查近义词辨析。
题干的句子都是出自课文，同学们要根据课文内容和句意来选择合适的词语填空。
（1）凶狠：凶恶狠毒。
凶猛：①凶恶而强有力。②势头猛烈。
凶恶：（性情、行为、相貌）十分可怕。
从“猹状如小狗”可以知道“我”觉得猹的身形不大，从“而”字可以知道“我”认为猹身形小却十分凶和有力。根据词义和句意，填空处应填“凶猛”。21·cn·jy·com
（2）瘦小：瘦削矮小。
瘦弱：肌肉瘦小，软弱没有力气。
瘦削：身体或脸非常瘦。
“瘦小”强调又瘦又小；“瘦弱”强调瘦而弱；“瘦削”强调瘦得像被削过那样。
语句出自课文《好的故事》，原句：河边枯柳树下几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。
（3）惊异：惊奇诧异。
惊叹：惊讶赞叹 。
惊奇：感到十分奇怪。
“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”只是简单地表达了“我”内心的疑问，并没有很强烈的感情思想。根据词义和句意，填空处应填“惊异”。www-2-1-cnjy-com
（4）深沉：①低沉。②（声音）低沉③ 思想感情内敛不外露。
深奥：（含义、道理）艰深难懂。
深刻：①形容内心感受程度非常深的。②深入透彻，达到事物实质的。
从“不容易懂”可以知道伯父的回答是艰深难懂的。根据词义和句意，填空处应填“深奥”。
15． D C E B A
【详解】本题考查对描写方法的辨析。
要掌握描写方法的概念，然后认真辨析句子。
（1）句子出自课文《我的伯父鲁迅先生》，引号中是对文中“我”的语言描写。
（2）句子出自课文《少年润土》，这里是对闰土的外貌描写。
（3）句子出自课文《我的伯父鲁迅先生》，从“我想“可以辨析出是对人物的心理描写。
（4）句子出自课文《我的伯父鲁迅先生》，通过“扶”“蹲”“半跪着“拿着“夹出”“洗干净“可以分析出是对人物的动作描写。
（5）句子出自课文《少年闰土》， ( http: / / www.21cnjy.com )这里是环境描写（环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川川湖海、森林原野等。)。
16．我认为鲁迅属于“绝望而反抗者” ( http: / / www.21cnjy.com )，从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见，鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开拓中可见，鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望。
【详解】本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力。
根据对鲁迅思想的了解，结合所学过的鲁迅 ( http: / / www.21cnjy.com )的作品发表自己的看法，说明鲁迅的“失望”是什么，“希望”是什么，鲁迅的“反抗”与“战斗”表现在哪方面。21·世纪*教育网
首先从“绝望而反抗者”和“希望而战 ( http: / / www.21cnjy.com )斗者”确定一个观点，再说明理由。认为是“绝望而反抗者”，可结合材料，从鲁迅对“路”开辟分析。认为是“希望而战斗者”，可结合“从只有荆棘的地方开辟出来的”考虑。注意语言流畅，条理清晰。【出处：21教育名师】
17． 虽然闰土见人很怕羞，但是不 ( http: / / www.21cnjy.com )怕我，没有旁人的时候，便和我说话。 那天临走的时候，伯父把两本书送给我。 成千上万的救援战士冒着瓢泼大雨前进。
【详解】本题主要考查改写句子以及修改病句。
（1）本题主要考查用关联词合成句子。
分句之间是转折关系，用转折关联词“虽然……但是……”相连。即：虽然闰土见人很怕羞，但是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。
（2）本题主要考查改写句子。
改变语序，把“送我”放最后面，“两本书”前面加上“把”，即：那天临走的时候，伯父把两本书送给我。
（3）本题主要考查修改病句。
“冒着”和“泥泞小路”搭配不当，“泥泞小 ( http: / / www.21cnjy.com )路”应该去掉。即：成千上万的救援战士冒着瓢泼大雨前进。或者在“泥泞”前面加上“踩着”，即：成千上万的救援战士冒着瓢泼大雨和踩着泥泞小路前进。
18．实际是指“我”的一个梦境。 19．乌桕、新禾、野花……都倒影在澄碧的小河中，所有的景物都和水联系在一起，浓浓的、醉人的江南水乡风光。 20．倒影表现了大面积的，相对静止的景物；夹带则表现了斑斑点点的动态；而荡漾则表达了作者对河水、对水乡浓浓的、沉醉的爱。 21．梦境中这一幅美丽的生活图画是十分清楚和真实的，它像记忆中的江南农村的美丽景色那样实在。这表达了作者对美好生活的向往和对故乡景物、生活的眷恋。
【解析】18．本题考查对短文内容的理解。
结合课文的第二自然段“我闭上眼睛 ( http: / / www.21cnjy.com )，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上”可知，语段中的“我在蒙胧中，看见一个好的故事”中的“一个好的故事”实际是指我的一个梦境。【来源：21·世纪·教育·网】
19．本题考查短文内容的理解。
结合“两岸边的乌柏，新禾，野花，鸡，狗 ( http: / / www.21cnjy.com )，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。”可知，这儿所有的景物都与水联系在一起，写的是山阴道两岸风景倒映水中的景象。特点是：美丽的、醉人的。
20．本题考查对词语的赏析。
倒影：（名）映出的倒立的影子 ( http: / / www.21cnjy.com )。在句子中是指山阴道两岸的风景的倒映在水中的景象；是一种静态美的展示；夹带：（动）藏在身上或混杂在别的东西中偷偷地带着。在句子中是指：每一桨的划动，都带有闪闪的光芒，写出这些景物的动态之美；荡漾：（动）水波微动的样子。形容起伏不定。在文中是指这些景物的倒影与水中的浮藻游鱼融合为一体了，表达了作者对河水和家乡的喜爱和赞美之情。2-1-c-n-j-y
21．本题考查对短文情感的理解。
结合“都倒影在澄碧的小河中，随着 ( http: / / www.21cnjy.com )每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。”可知，这是作者梦中的景象；结合“现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。”可知，这是写作者实际所想看到的景象。由此可知，他希望看到实际的景象与梦中的景象是一致的，故作者说“现在我所见的故事也如此？”表达出作者对美好生活的向往。
22．小花蕾没有丝毫畏惧，它要为了 ( http: / / www.21cnjy.com )绽放自己的美丽而勇敢面对风雨。 23．因为生命只有一次。 24．生命只有一次，我们要用有限的生命展现无限的精彩。
【解析】22．本题考查文章内容理解。
文中第②自然段中介绍到小花蕾之前因 ( http: / / www.21cnjy.com )为大风就想放弃自己，之后听了花蕾姐姐的话，在③~⑤ 自然段中介绍到小花蕾在面对狂风暴雨，甚至罕见冰雹，都没有丝毫畏惧，它要为了绽放自己的美丽而勇敢面对风雨。因为小花蕾明白生命只有一次。
23．本题考查文章内容理解。
阅读文章第⑧自然段“请无条件地选择绽放吧，因为生命只有一次！”，答案就在其中：因为生命只有一次！
24．本题考查文章内容理解。
文章第②自然段花蕾姐姐的话“小花蕾 ( http: / / www.21cnjy.com )呀，你一定要开出美丽的花来，因为我们的生命只有一次，不选择开花，那将多么遗憾啊！”我们可以联想到自己的生活实际，我们的生命只有一次，我们要用有限的生命展现无限的精彩。不能留下遗憾。
25．例文：
有你，真好
在茫茫人海中看到你，是一种幸 ( http: / / www.21cnjy.com )运；在大雨滂沱时遇见你，是一种幸福。感谢那一次生命的邂逅，让我们走在一起，走向光明和温暖……我不禁感叹：“有你真好！”
还记得那一个下午，酷热的夏阳使人昏 ( http: / / www.21cnjy.com )昏欲睡。我来到学校，趴在桌上，舔着干裂的嘴唇。水——是的，我的水壶在早上放学时掉落在大道中，是你打来电话告诉我你捡到了它。我盼望着你的身影到来，让水滋润我如火的喉咙，滋润我的心。
一只手搭在了我的肩上，我 ( http: / / www.21cnjy.com )回头，看见你如花的笑：“糊涂虫！给，你的水壶。”我接过水壶，迫不及待地喝了一口——酸甜而清凉的味道在口中荡漾开来，冲淡了夏日的炎热和浮躁。“是柠檬水吗？”“嗯，我亲手为你泡的，好喝吗？”她的笑像一块冰糖，有着香甜的滋味。我也笑了：“好喝！”www.21-cn-jy.com
原来，友谊就是如此，它是能够把白开水变成酸甜清凉柠檬汁的神奇魔法。
夏日的雨敲响了放学 ( http: / / www.21cnjy.com )的清脆铃声。你说：“下雨了呀，我们一起走吧——用我的伞！”我们牵着手，一起走进了雨帘中。雨不大，在那一把小伞上跳着轻快的舞蹈，唱着欢快的小曲。小小的伞下，我和你的手紧紧相握，在小路上踏出小小的水花，说着学校发生的趣事。夏日的雨，让笑声更加欢畅，让两颗心紧紧相依。
雨声小了，你的手一紧，兴 ( http: / / www.21cnjy.com )奋地叫道：“快看！”我顺着你指的方向看去——蓝宝石般的天空中，隐隐约约出现了一道彩虹，就像在梦中一样。我们停住了脚步，看得入了迷。我能感觉到，你的手握得更紧了。这时，你看向我，笑着，我也微笑着看向你。我仿佛看到，你的眼眸中，也有一道美丽的彩虹。
友谊的样子，也许就是那美丽的彩虹了。
那绚烂彩虹，是你的笑，是你我的友谊。感谢你陪伴我一起走，你的笑深深印在了我心中……不禁感叹：“有你真好，友谊真好！”
【详解】此题考查书面表达。
《有你，真好》是试一次命题作文，是 ( http: / / www.21cnjy.com )“通过事情写一个人，表达出自己的情感”，侧重以事写人，表达情感。题目中，“真好”是一种自我感觉的状态，其表现出的内容应该是使人愉悦的、令人奋发的、激人向上的、引人向善的……六学生已经初步具备完整地叙述一件事情的能力，但在叙事写人的过程中，如何更好地融入情感，需要一定的方法和策略。
此次习作，学生要能围绕习作题目 ( http: / / www.21cnjy.com )和要求，确定分享对象，选择合适的事例表达自己对所写人物的情感；学习运用直接抒情、间接融情等方法来写出自己的真情实感；最主要的是要善于发现生活中的美好，并乐于表达出来。
选材：从写作对象与自己的关系角度看：可以是身 ( http: / / www.21cnjy.com )边最亲近的亲人朋友，也可以是并不熟悉的陌生人；从表达原因、内容的角度看：可能是日常生活中的亲人关爱，可能是困境中的一次陌生帮助，可能是一次温暖的慰藉，也可能是一次人生意义的发现等。
开头：开门见山，直接点明“有你真好”的感受或原因。(略写)
中间：具体通过一件或几件事例， ( http: / / www.21cnjy.com )对“有你，真好”中的“你”进行细致的描写，写清楚事情的起因经过结果，通过语言、动作、神态等描写体现人物性格或特点。(详写)
结尾：首尾呼应，表达真情实感。(略写)
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