苏少版八上音乐 蝴蝶飞呀 教案

花季如歌----《蝴蝶飞呀》教案
教学内容：学唱歌曲《蝴蝶飞呀》。
教学目标：
一、能结合歌词内容，说出歌曲所表达的思想感情。
二、能识读乐谱中的唱名。找出作品中常用的和特殊的节奏型
三、能跟着钢琴二小节一句划拍视唱歌曲旋律。
四、能听琴分句填唱歌词，并能有表情的完整演唱歌曲。
五、能用不同的演唱形式演绎作品《蝴蝶飞呀》，丰富歌曲的表现力。
六、能跟着伴奏准确的演唱《蝴蝶飞呀》，唱出青春的美感和活力。
七、拓展欣赏小虎队演唱的《蝴蝶飞呀》，感知青春的律动。
学情分析：
一、作品《蝴蝶飞呀》广为流传，有时代感，有青春的气息，深受学生们的喜欢。
二、学生对唱名和节奏已经有了基本的掌握。但对音准和节奏的准确把握还需加强。
教学重点：学唱歌曲《蝴蝶飞呀》
教学难点：跟琴视唱歌谱。
教学过程：
目标一：能结合歌词内容，说出歌曲所表达的思想感情。
情景导入：师：同学们，上课之前，老师首先请同学们观赏一首歌曲视频，同学们想听吗？请同学们在欣赏这首作品时结合歌词内容思考二个问题：1、歌曲的名称是什么？有谁演唱的，能讲出他们的名字吗？2、歌曲表达了怎样的情感内涵？
师：播放小虎队的视频作品《蝴蝶飞呀》。
生：学生欣赏聆听并回答问题。
师：小虎队，中国台湾偶像团体组合，由霹雳虎吴奇隆 ( http: / / baike. / item / %E5%90%B4%E5%A5%87%E9%9A%86" \t "_blank )、小帅虎陈志朋 ( http: / / baike. / item / %E9%99%88%E5%BF%97%E6%9C%8B" \t "_blank )、乖乖虎苏有朋 ( http: / / baike. / item / %E8%8B%8F%E6%9C%89%E6%9C%8B" \t "_blank )（根据年龄由大到小排序）三人组成，1988年一出道就在亚洲崭露头角，创下了20多场演唱会 ( http: / / baike. / item / %E6%BC%94%E5%94%B1%E4%BC%9A / 80166" \t "_blank )场场爆满的纪录，仅《逍遥游 ( http: / / baike. / item / %E9%80%8D%E9%81%A5%E6%B8%B8" \t "_blank )》和《爱 ( http: / / baike. / item / %E7%88%B1" \t "_blank )》两张专辑 ( http: / / baike. / item / %E4%B8%93%E8%BE%91" \t "_blank )销量就近1500万张，成为了当时台湾最令人瞩目的歌坛新人。2010年虎年中央电视台 ( http: / / baike. / item / %E4%B8%AD%E5%A4%AE%E7%94%B5%E8%A7%86%E5%8F%B0 / 5559" \t "_blank )春节联欢晚会 ( http: / / baike. / item / %E6%98%A5%E8%8A%82%E8%81%94%E6%AC%A2%E6%99%9A%E4%BC%9A" \t "_blank )，小虎队再度聚首，重新联袂演唱他们的经典歌曲《爱》、《蝴蝶飞呀 ( http: / / baike. / item / %E8%9D%B4%E8%9D%B6%E9%A3%9E%E5%91%80" \t "_blank )》和《青苹果乐园 ( http: / / baike. / item / %E9%9D%92%E8%8B%B9%E6%9E%9C%E4%B9%90%E5%9B%AD" \t "_blank )》，并获得春节联欢晚会节歌舞类一等奖，勾起了许多人对当年小虎队时期青春的回忆。歌曲《蝴蝶飞呀》唱出了青春的活力，唱出了青春的活泼，像蝴蝶一样在青春的世界里自由翱翔，追逐着青春的梦想，歌唱着美好的明天。同学们，再过几天就是六一儿童节了，这将是你们人生中最后一个儿童节，过了这个儿童节，你们就将告别童年的天真烂漫，迎来花季的风华正茂，步入青春的年代，让我们也乘着歌声的翅膀，像蝴蝶一样在青春的世界里自由翱翔，唱出我们青春的活力，展示我们青春的精彩。接下来我们一起来学唱一下《蝴蝶飞呀》
目标二：能识读乐谱中的唱名。找出作品中常用的和特殊的节奏型
1、请同学们识读乐谱中的每个唱名。（同学们分组进行合作讨论学习）。
生：（学生合作自主学习）
师：每小组一位学生展示，展示唱出2小节的唱名，教师进行评价和更正。
师：刚才同学们把每个音的唱名都唱出来了，接下来请同学们找出这首作品中运用了哪些常用的节奏型和特殊的节奏型。
2、学生通过合作学习，能找出作品中常用的和特殊的节奏型，并能准确的划拍演唱。
生：（学生合作讨论）
师：（学生回答）教师PPT展示常用的节奏型和特殊的节奏型。
附点音符、切分音等。请学生进行节奏的打拍练习，教师进行评价和更正。
目标三：能跟着钢琴二小节一句划拍视唱歌曲旋律。
师：接下来请同学们跟着钢琴二小节一句视唱乐谱，要求划拍视唱。
（生：学生提出较难掌握的节奏或者难认的唱名。
师：教师进行重点讲解，学生进行重点练习。最后学生能逐句逐句跟着跟着钢琴划拍视唱整个作品的乐谱。）
目标四：能听琴分句填唱歌词，并能有表情的完整演唱歌曲。
师：1、请同学们按乐谱的节奏朗读歌词。
2、请同学们关注乐谱，听琴分句填唱歌词，注意一字一音和一字多音。
3、学生跟着钢琴完整的演唱歌曲。（教师弹琴，学生演唱，）（二遍）
师：歌曲为我们展示了一种积极乐观，朝气蓬勃，活力四射的青春气息。我们应该用怎样的情绪来演唱呢？
生：学生回答。
师：那就请同学们用从容、欢快、坚定、朴实的情绪来演唱歌曲。
（男生女生分别进行演唱，比较一下哪组唱的较好一些。然后男女声部进行交换演唱）。
生：学生演唱。
目标五：学生能采用不同的演唱形式演绎作品《蝴蝶飞呀》。
师：同学们，刚才我们采用的是怎样的演唱形式呢？（学生回答：齐唱）我们能否其他的演唱形式呢？
生：学生讨论并回答。（领唱加齐唱、男女生对唱等）
师：那我们不妨试一试这二种演唱形式。（让学生自主进行安排，教师评价和补充。）
目标六：能跟着伴奏准确的演唱《蝴蝶飞呀》，唱出青春的美感和活力。
目标七：拓展欣赏小虎队演唱的《蝴蝶飞呀》，感知青春的律动。
课堂小结：《蝴蝶飞呀》优美的旋律，时而紧密、时而疏松的节奏，带着活泼青春的气息。我们已经感受到了歌曲所蕴涵的情感，歌曲不仅歌唱青春的梦想，歌唱美好的未来，我想更多的激励我们青少年要珍惜青春年代的好时光，发奋学习，夯实基础为今后像蝴蝶一样的展翅翱翔打下坚实的基础。同学们，让我们唱响青春的旋律吧，它将使我们飞的更高、更远。