新疆乌鲁木齐市名校2022-2023学年高二上学期12月月考语文试题（Word版含答案）

乌鲁木齐市名校2022-2023学年高二上学期12月月考
语文试题
总分150分 考试时间150分钟 （统编版选择性必修一）
一、论述类文本阅读（共9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
明星畸高片酬谁之过
詹庆生
①近段时间，影视明星高片酬的话题引发了舆论热议。其实，明星超高片酬对影视行业健康发展的危害早已被广泛论及：占投资成本过半甚至更高比例的演员片酬，挤占了其他制作环节的成本投入，严重影响了影视作品的艺术质量；对明星片酬的无节制哄抬，对影视行业的健康发展造成威胁；随之而来的影视演员一夜暴富、拜金炫富等现象所传达的价值观偏差，也给社会精神文化建设带来很大冲击。
②在影视产业高速发展的背景下，制片、发行、放映的全产业链都进入了急剧扩张期。仅就制片领域来说，各种热钱汹涌而至。而在放映播映平台方面，也猛增许多。这些新出现的影视投资、制片、发行、放映主体为中国影视业创造的“世界奇迹”贡献巨大。然而，当其他环节都在急剧扩张的时候，有市场号召力的明星却难以在短时间内出现数量的快速增长。价格是由供需关系决定的，当市场需求急剧扩张而供给相对不足时，作为“稀缺资源”的明星价格上涨似乎就成了必然。
③近两年来，各影视公司不仅给明星开出超高片酬，还纷纷高价收购明星们的公司以期绑定与明星之间的合作关系。更为雪上加霜的是，许多刚刚进入影视制片领域的新军，为了在激烈的明星资源争夺战中占得先机，往往打破既有的行业规则，为明星开出难以拒绝的超高片酬。
④事实上，成熟的影视工业体系对于明星的依赖并没有那么强，创意和制作才是最为重要的。以好莱坞为例，一些风靡全球的影视作品，启用的大多是小演员甚至是名不见经传的新演员。这些作品的成功并不依赖明星的光环，而是富有想象力的故事创意、生动精湛的演技，以及令人瞠目结舌的制作水平。反倒是这些作品成就和培养了一批演员，让他们走上明星之路。而在稳定的影视工业体系当中，影视公司、演员、经纪公司之间已经形成了相对稳定的谈判议价的行业规则，明星片酬固然会因走红程度而起伏，但并没有出现类似中国这样片酬大面积坐地飙升的反常情况。所以，当前中国影视业中明星片酬反常飙升、过度依赖明星的畸形现象，恰恰折射出了当前中国影视产业在创意能力、制作水准、工业化水平等方面均未发展成熟的现实。“唯票房论”使中国影视产业处于前所未有的浮躁时期，那些蜂拥而入的热钱更是以赚快钱为目标，导致急功近利的思维方式弥漫整个影视业，IP热追IP，“鲜肉”热追“鲜肉”，明星似乎成了赢利的保证，而故事创意、表演艺术、精良制作这些对于影视生产至关重要的环节，反倒成了可以忽略不计的东西。在经历了前几年的疯狂之后，电影市场今年第二季度以来包括暑期档的低迷现象，已经给那些故事拙劣、面瘫表演、制作粗糙、批量出炉的影片以冷酷的回应。虚火上升的市场终将面临现实的惩罚。
⑤可以说，反常的规模化高片酬现象，固然有基于供需关系失衡的市场原因，但归根结底，还是处于粗放式增长模式中的中国影视产业结出的病态畸形的恶果，是狂飙突进背景下的产业“热症”，与远不成熟的产业“幼稚病”双症并发的典型症候。找到病根才能对症下药。对于反常高片酬、追捧明星的现象，我们应该以倡导行业自律，加强行业规范，对于节目形态和导向进行宏观引导，在产品购播与营销环节加强政策指导和舆论管控来治标，再以加快中国影视产业的整体升级，建立成熟规范的现代影视工业体系来治本。
(选自2016 年10月《光明日报》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．明星超高片酬的话题之所以引发舆论热议，是因为影视明星无视行业规则的逐利行为。
B．只要掌握有市场号召力的影视明星，影视公司就能占得先机，从而在票房上获得保证。
C．市场供需关系失衡，明星变得稀缺，致使中国影视产业领域中出现规模化高片酬现象。
D．在成熟稳定的影视工业体系中，谈判议价的行业规则相对稳定，明星片酬也趋于正常。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()
A．文章第①段引出话题，指出了明星超高片酬对影视行业和社会精神文化建设的危害。
B．文章第②③段从经济规律与产业现状等方面，分析了明星超高片酬现象产生的原因。
C．文章第④段将美国影视业和中国影视业对比论证，指出两者在思维方式层面的异同。
D．文章第⑤段对上文的论述做了总结，并从宏观上提出了改变中国影视业现状的办法。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是()
A．明星并没有那么重要，好的创意精湛演技和精良制作才是影片成功的关键所在。
B．当下中国影视行业的低迷现状已经告诉我们，过度依赖明星并不是影视业的出路。
C．美国影视业已经非常成熟，不需要依赖明星的光环就能创作出风靡全球的影视作品。
D．改变中国影视业的现状还需多方面努力，从而建立成熟规范的现代影视工业体系。
二、非连续性文本阅读（共15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
真菌是一个独特的生命王国，一个庞大而活跃的生命圈。大多数人听到“真菌”这个词就会想到蘑菇，但蘑菇只是某些真菌的子实体（产生孢子的器官）。而且，以蘑菇的形式存在的真菌只是真菌众多生存方式中的一种，绝大多数真菌不需要蘑菇的形式就能释放孢子。
真菌的存在至少已有10亿年历史，它们吞噬岩石，制造土壤，消化污染物，滋养或杀死植物，它们能在太空中生存，它们可以被用来生产食物、制造药物，它们可以操纵动物行为，影响地球大气层的组成。它们无处不在，无所不能。
真菌利用孢子自我传播的方式繁衍后代。地球上的真菌每年产生的孢子多达4500万吨，相当于50万头蓝鲸的质量。真菌孢子是空气中最大的活性粒子来源，科学家甚至在高空云层中也发现了真菌孢子，空中的真菌孢子可以通过形成水滴和冰晶影响天气。
真菌孢子的传播能力非凡。一些种类的真菌释放孢子时的爆发力极强，释放速度高达每小时100千米，是所有生物能达到的运动速度极限。但释放孢子并不是真菌扩大其影响范围的唯一途径。在大部分生命周期中，大多数真菌都以分枝和被称为“融合状细胞网络”的菌丝体（菌丝体是丝状真菌的营养体，大多为多细胞结构的丝状体）形式存在。真菌通过将菌丝体伸进食物源来进食。当菌丝穿过土壤、植物和动物身体时，水和营养物质便流经菌丝体网络，真菌通常就是以这种方式输送和吸收营养。
有些真菌的菌丝网络小到可以粘贴在一粒灰尘上，有些菌丝网络则是巨无霸。目前已知最大的真菌菌丝网络在美国俄勒冈州，重达数百吨，延展距离达10千米，它还是世界上罕有的长寿物种，估计有2000一8000岁。
多数真菌和细菌的个头差不多大，两者都是微生物，名字里都带个“菌“字，但真菌和细菌是完全不同的生物。现代分类学创始人——瑞典人林奈虽然对真菌的归属存在疑惑，但还是将真菌和细菌、藻类（原生生物）一起归类为植物。然而，真菌和植物有很大不同：真菌是异养生物，而植物是自养生物；真菌的细胞壁主要由几丁质（一种多糖。是构成螃蟹外壳的主要成分）构成，而植物细胞壁不含几丁质。
真菌和细菌最大的不同之处是：真菌属于真核生物，不仅有细胞核，而且一般还有核糖体、内质网、溶酶体、液泡等细胞器或结构；细菌没有细胞核，虽然有核糖体，但没有像真核生物那样完整的细胞器，因此，真菌不但和细菌关系不大，而且真菌和动物的关系更近。
新陈代谢是一种化学转化过程，真菌称得上是新陈代谢的“奇才”和“怪才”，它们强大的新陈代谢能力只有细菌才能匹敌。真菌利用强效酶和酸的混合物，可以分解地球上一些最顽固、最难分解的物质。从木质素（木林中最坚硬的成分）到岩石、原油、聚氨酯塑料和黄色炸药，几乎没有真菌分解不了的东西。
正是因为真菌有如此强大的分解能力，我们生存的地球上才没有看到堆积如山的动植物残骸，所以说真菌在维护地球环境的清洁方面功不可没。真菌是地球历史上最令人惊讶的共生行为的主要参与者。在大约5亿年前，植物因为开始与真菌合作，才能从水里爬上岸，在陆地上扎下根。数千万年前，真菌一直在充当植物根系的角色，直到植物进化出自己的根系。今天，超过90%的植物仍在依赖菌根真菌。菌根真菌从植物根部获取必需的碳水化合物等养分，但同时也向植物的根系提供植物生长所需的营养物质，酶类和水分，两者互利共生。
直到今天，新的陆地生态系统都是由真菌创建的。火山岛形成或冰川退缩露出裸露的岩石时，地衣是最早出现的共生有机体，地衣表征着真菌与藻类或细菌之间的共生关系。有了这种共生关系，才渐渐有了之后其他植物得以生根发芽的土壤。
（摘编自方陵生、徐宁《真菌王国》）
材料二：
真菌一般可分为两大类型：一类叫做外菌根真菌，另一种类型叫做内菌根真菌。科学家们指出自然界中这种内菌根真菌对植物的生长帮助巨大。例如它的菌丝钻入土壤，其作用等于把被寄生植物的根部的表面积扩大了10倍。菌丝又具有把难于溶解矿物质分解的本领。正因为如此，内菌根真菌是促进植物吸收水分以及铜、锌等微量元素的关键。
对真菌新的认识，正在推动科学家们努力加强对它们的研究，以便尽可能扩大真菌对植物生长影响的范围。例如，用外菌根真菌与树苗“接种”，推动露天矿区和公路两旁荒地上的绿化工作，经过处理的树苗，其成活率比普通树苗大两倍；在苗圃和菜园的土壤中引进真菌，对于缓解因薰烟灭虫而对土壤带来的不利影响有很大帮助；在温室灭菌土壤中引进直菌，能大大节省肥料和水量。不仅如此，科学家现在正在设想更大的范围内利用真菌，例如，一般的真菌往往在秋冬季节因为气温太低而难以使冬小麦受到“感染”。因此，要寻找一种新的内菌根真菌，这种内菌根真菌不但以更快的速度生长更多的菌丝，而且还能具有更强的抗干早、抗寒冷以及抗碱的性能。
总而言之，利用真菌为林业服务目前还仅仅处于起步阶段，虽然还有许多因难有待克服，但前景仍是十分鼓舞人心的。
（摘编陶诗秀《真菌——植物生命的柱石》）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．释放孢子是真菌传播繁衍中的一种方式，真菌释放孢子时有极强的爆发力，达到所有生物运动速度的极限，使得真菌传播能力极为强大。
B．真菌通过将菌丝体伸进食物源来进食，菌丝体穿过食物源，水和营养物质便流经菌丝体网络，目前已经发现了世界上最大的真菌菌丝网络。
C．真菌是地球环境的清洁工，它利用强效酶和酸的混合物，几乎可以分解世界上所有的东西。它跟植物互利共生，创建了新的陆地生态系统。
D．真菌具有难于溶解矿物质的分解本领，它钻入土壤后可以扩大寄生植物的根部表面积，更有利于促进植物吸收水份以及铜、锌等微量元素。
5．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．真菌和细菌都是新陈代谢的“奇才“与“怪才“，它们新陈代谢的能力相当，都很强大，没有任何生物能比得上它们。
B．如果没有真菌强大的传播与分解能力，那么地球上就有可能到处是动植物的残骸，且垃圾遍地，环境会变得非常恶劣。
C．因为有了真菌，才有了植物得以生根发芽的土壤，因为有了土壤，植物才能在土地上生根，获得生长所需的营养物质。
D．如果科学家能寻找到既耐寒又能快速生长更多菌丝的新内菌根，那么培育的小麦就可能具有更强的抗旱、抗寒及抗碱的性能。
6．下列选项，最能说明真菌具有强大分解能力的一项是（ ）
A．美国罗来纳州立大学微生物学家安·麦登教授说：“目前人类在寻找能够分解工业废料和人类排泄物的真菌。”
B．真菌生物学家马丁·必达唐顿说：“研究发现菌丝体还能在地面上形成树际网络，将一切死去的东西连结起来分解掉。
C．真菌生物学家研究发现真菌无处不在，人们不必到人迹罕至的地方寻找真菌，脚下就蕴藏着丰富的能分解物质的真菌。
D．真菌探索者罗博邓恩说：“每一种新的真菌，都可能诞生出新的化合物，也许它是下一代抗生素，也许它能治愈癌症。”
7．请简要概括材料二的说明顺序。
8．6月5日是一年一度的地球环保日，请你为真菌写一段推荐词，赞美它在清洁地球环境方面的功绩。（100字左右）
三、文学类阅读-单文本（共9分）
阅读下面的作品,完成下面小题。
后花园
萧红
后花园一到五月，就开出了各种花，耀眼的耀眼，散着香气的散着香气，但少有人来。
临着后花园，有一座冷清清黑洞洞的磨房。磨房里的磨倌冯二成子三十多岁，尚未结婚，头发白了许多，像是个年轻的老头。他没有朋友来访，也不去访别人，他只知道自己是个磨倌，拉磨之外的事都与他毫无关系。
磨眼上的麦子没有了，他去添一添；漏下来的麦粉满了一磨盘，他去扫一扫；小驴的眼罩松了，他替它紧一紧。除了这一点工作，冯二成子多半是站在罗架上，打着梆子，从午间打起，一打打个通宵。
一天早晨，冯二成子在院子里刷着小驴，偶一抬头看见了隔壁赵老太太的女儿，跟他站了个对面。看着她向日葵花似的大眼睛，冯二成子就无缘无故地心跳起来。从那之后，他虽不常见赵姑娘，但觉得好像天天见面一样。尤其在深夜，他常常听到隔壁的笑声。
有一天，他打了一夜梆子。天亮了，他刚躺下就听到隔壁女孩的笑声，他赶快抓住被边把耳朵掩起来，但那笑声仍旧在。他翻了一个身,可仍旧不能睡。
这一天，他躺在那里十分悲哀，他把自己的生活回想了一遍。
他想起母亲来看过他，临走时流着泪叮嘱他好好做事。他想起母亲说身子不太好，一旦一口气上不来，叫他不必跑回家。他记得当时母亲瘦得厉害，也咳嗽得厉害，他抱着母亲哭了。他记得母亲回到乡下不久就死了，他还是回去了，和哥哥一起送的……
想着想着，他昏昏沉沉地要睡了去，但又被惊醒了，好几次都是这样。他觉得是邻家女儿惊动了他，他在梦中羞怯怯地红了好几次脸。
这一年八月十五，赵老太太让女儿给冯二成子送来一个月饼。他接过月饼，因为难为情，想说一声谢谢也没说出来，回身就进了磨房。磨房比平日更冷清了，冯二成子迷迷昏昏地吃完了月饼，靠着窗子，一无所思的往外看着花园，但好像什么都是空的。他的眼里充满了亮晶晶的眼泪，他的心中起了一阵莫名其妙的悲哀。他羡慕跳跃着的活泼的麻雀，他妒恨咕咕叫的悠闲的鸽子。他仿佛被卷在旋风里似的，迷迷离离的被卷了半天，而后旋风把他丢弃了。
世上竟有这样的人。他爱了她，但又觉得自己身份太低，根本配不上她。他只能偷偷地对她寄托一种心思，可她根本不晓得有这么一回事。
不久，那姑娘出嫁了。
婆家来娶新媳妇的那天，打着锣鼓，吹着喇叭，就在磨房外的花园里。姑娘穿了大红的衣裳，满手抓着铜钱，被人抱上了轿子。
冯二成子把头伏在梆子上，闭了眼睛，一动也不动。一直到那轿子走出几里路之外，就连被娶亲惊醒了的狗叫也都平静下去时，他才抬起头来。
那姑娘出嫁以后，冯二成子常常到老太太的房里坐一坐。他不知为什么总把老太太当作了亲人，早晚相见时，总是彼此笑笑。
这样过了没多久，赵老太太也要搬到女儿家去了。
他帮着老太太把东西装上了车，还牵着拉车的大黑骡子送了一程。送到郊外，老太太催他回去，他说再送一程。①他向着前面放着大步，大有一去就不回来的样子。
回来的时候，冯二成子觉得这路比去的时候不知远了多少倍，他还不时转回身去看。不知为什么，他觉得这次送赵老太太比送自己的亲娘还难过。
路上，他往四方望一望，他望到的，都是在劳动着的，都是在活着的：赶车的赶车，拉马的拉马，割高粱的割高粱。他不能明白，这都是在做什么；他不明白，这都是为着什么。他想：到了终归，你们是什么也没有的。随后，他遇上一些推手车的，挑担的，他也用奇怪的眼光看着他们：你们是什么也不知道，你们只知道为你们的老婆孩子当一辈子牛马，你们都白活了。冯二成子这一路上所看到的几乎全是这一类人。
他走得很慢，终于没有了气力。他找到一片树林，伏在地上哭了不知多久。他想到了那天早晨与他站了个对面的大眼睛，他感觉到那眼睛是含着无限情意的，他后悔自己为什么不早点发现。但现在都完了，永久不会重来了。
他呆呆地坐着，二更之后心里渐渐宁静。那前前后后的事，他似乎都忘得干干净净了。晌午送赵老太太走的那回事，也似乎是多少年前的事情了。②现在他觉得人间并没有许多人，所以彼此没有什么妨害。
以后两三年，每到夏天，后花园里的花草又是那么热闹，但依然少有人来。不知多少年，园主老死了，后花园也拍卖了。新主人常常来磨房的窗外，看磨倌怎样打他的筛罗，怎样摇他的风车。而冯二成子仍旧在那磨房里平平静静地活着。
一九四O年四月
(有删改)
9．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是( )
A．小说第一段对后花园寥寥几笔的交代，不仅为故事的发生提供了背景，与小说的结尾相呼应，也与冷清的磨房形成了鲜明的对比。
B．小说描写赵姑娘出嫁时冯二成子闭着眼睛把头伏在梆子上的细节，既表现他对赵姑娘出嫁的关注，也表现他与心上人无缘的悲伤。
C．冯二成子觉得赶车的、拉马的等人辛苦地劳作却最终什么也没有。作者通过写冯二成子的迷惘和困惑，表达了对生命价值的思考。
D．小说结尾写冯二成子仍旧“在那磨房里平平静静地活着”，表现出冯二成子顺从命运的安排，也暗含了作者对底层民众的关注。
10．文中两处画线句分别表现了冯二成子什么样的心理？请简要分析。
11．小说以“后花园”为标题，有什么深刻意蕴？请结合全文简要分析。
四、文言文阅读（共20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题
子墨子言曰：“仁者之为天下度也，辟之无以异乎孝子之为亲度也。”今孝子之为亲度也，将奈何哉？曰：亲贫，则从事乎富之；人民寡，则从事乎众之；众乱，则从事乎治之。当其于此也，亦有力不足，财不赡，智不智，然后已矣。无敢舍馀力，隐谋遗利，而不为亲为之者矣。若三务者，孝子之为亲度也，既若此矣。虽仁者之为天下度，亦犹此也。曰：天下贫，则从事乎富之；人民寡，则从事乎众之：众而乱，则从事乎治之。当其于此，亦有力不足，财不赡，智不智，然后已矣。无敢舍馀力，隐谋遗利，而不为天下为之者矣。若三务者，此仁者之为天下度也，既若此矣。
今逮至昔者，三代圣王既没，天下失义。后世之君子或以厚葬久丧以为仁也义也孝子之事也或以厚葬久丧以为非仁义非孝子之事也。曰二子者，言则相非，行即相反，皆曰吾上祖述尧、舜、禹、汤、文、武之道者也。而言即相非，行即相反，于此乎后世之君子，皆疑惑乎二子者言也。若苟疑惑乎之二子者言，然则姑尝传而为政乎国家万民而观之。计厚葬久丧，奚当此三利者？我意若使法其言，用其谋，厚葬久丧，实可以富贫众寡、定危治乱乎！此仁也义也，孝子之事也，为人谋者，不可不劝也。仁者将兴之天下，谁贾而使民誉之，终勿废也。意亦使法其言，用其谋，厚葬久丧，实不可以富贫众寡、定危理乱乎！此非仁非义、非孝子之事也。为人谋者，不可不沮也。仁者将求除之天下，相废而使人非之，终身勿为。且故兴天下之利，除天下之害，令国家百姓之不治也，自古及今，未尝之有也。
（节选自《墨子·节用》）
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．后世之君子/或以厚葬久丧以为仁也/义也/孝子之事也/或以厚葬久丧/以为非仁义/非孝子之事也/
B．后世之君子或以厚葬久丧/以为/仁也义也/孝子之事也/或以厚葬久丧/以为/非仁义/非孝子之事也/
C．后世之君子/或以厚葬久丧/以为仁也/义也/孝子之事也/或以厚葬久丧/以为非仁义/非孝子之事也/
D．后世之君子/或以厚葬久丧/以为仁也义也/孝子之事也/或以厚葬久丧/以为非仁义/非孝子之事也/
13．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．第一个“子”字表示古代对男子的尊称；第二个“子”字是先生、老师的意思，用以表达墨子弟子们对墨子的尊敬。
B．“从事”在文中是“认真做事，设法”的意思，这与现代汉语中“从事文学创作事业”中的“从事”意思大致相同。
C．“劝”在文中是“劝勉、勉励”的意思，此意与《墨子》的《兼爱》中“恶得不禁恶而劝爱”中“劝”的含义一致。
D．贾，读音为gu，在古时指设店售货的坐商，“商”则一般指行走经商的人，“行商坐贾”一词现在泛指做买卖的人。
14．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．“仁者之为天下度也”要从“富之”“众之”“治之”三方面入手，并且要不遗余力，全力以赴，如此才算真正“为天下度”。
B．三代圣贤君主去世以后，天下动荡，人们不知何为仁义，这就导致了后世的君子在“厚葬久丧”问题上主张相悖、行动相反。
C．君子们虽然对“厚葬久丧”持有异议，但他们都认为自己是效法并且践行了古代圣主的治国之道，人们对这一现象疑惑不解。
D．可以通过对“厚葬久丧”的施行效果进行对比来判断其是否为仁义之事，对国家和百姓有利就要大力发扬，无利就要及时停止。
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）仁者之为天下度也，辟之无以异乎孝子之为亲度也。
（2）一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？（《论语·颜渊》）
16．墨子的语言表达在先秦诸子中自成一家，请结合文本谈一谈对这句话的理解。
五、古代诗歌阅读（共9分）
阅读下面两首诗，完成小题。
山中①
王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
登快阁
黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
【注】①《唐诗举要》中说：“此疑咸亨二年（671）寓巴蜀时作。”
17．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．王诗中“滞”既是对江水的直观形容，也借江水之“滞”表现诗人滞留巴蜀的心情。
B．黄诗说自己正是痴儿了却官事，有空闲登阁玩赏，显出一种兀傲的神情，笔势健拔。
C．两首诗都情景交融，王诗前两句写景，后两句抒情；黄诗情景中又见太白歌行风采。
D．黄诗后四句作者慨叹自己的心怀志事无人知，所以如伯牙绝弦，聊且借美酒以遣怀。
18．“木”“叶”两个意象向来为古代文人骚客所青睐。请赏析两首诗中的“黄叶”“落木”的艺术效果。
六、默写（共21分）
19．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中用“________________，_________________”表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的。
（2）《阿房宫赋》最能表现“秦人”对珍宝的态度的两句是：__________，__________。
（3）《蜀道难》一诗中，把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是：_______________，________________。
20．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·先进》中写道，君子应当吃饭不求饱足，居住不求舒适，“______________，________________”，就可以说是好学了。
（2）修身齐家治国平天下是儒家的理想。《大学之道》中指出三者之间的关系是：“________________，_________________”，国治而后天下平。
（3）《老子》四章中指出，人们做事常常是在接近成功时候失败了，即“____________”，如果能做到“____________”，就不会失败。
（4）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“____________，____________”，写梦中夫妻相会的凄凉场景，书写了词人对亡妻执着不舍的深情。
七、简答题组（共15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，眼科门诊一连来了几名特殊患者，都是晚上熬夜看手机，第二天早上看不见东西了，这种疾病被称为“眼中风”。“中风”一词原指脑中风，包括缺血性和出血性脑中风，近几年被引入眼科。临床上，眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。“眼中风”是眼科临床急症之一，不及时治疗会导致严重的视力损害。
① 。第一种是中央动脉阻塞，会造成患者视力丧失，甚至永久失明。第二种是分支动脉阻塞，视力下降程度不像第一种那么严重，多表现为视野缺损。第三种是睫状动脉阻塞，② ，经过治疗可能得到一定程度恢复。视网膜动脉阻塞时，③ ，对视功能危害越大。缺血超过90分钟，视网膜光感受器组织损害不可逆；缺血超过4小时，视网膜就会出现萎缩，即使恢复了血供，视力也很难恢复，因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时内接受治疗，并尽可能保住自己的视力。
视网膜静脉阻塞主要表现为眼底出血，并由此导致视物模糊变形、视野缺损或注视点黑影等，不及时治疗也会导致严重后果。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
22．“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。与此类似，“打笔仗”源自“打仗”。请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。
23．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
八、作文（共60分）
24．阅读下面的材料，根据要求写作，
鲁迅说：“现在将来现在，于现在有意义，才于将来会有意义，”110年前，以孙中山为代表的革命党人“以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基”，其价值之重可知；当生存与救亡成为时代的唯一主题，无数中国共产党人前赴后继，将振兴中国之责任置于自身肩上，以青春无悔换来山河无恙……
同一片土地，同一个年龄段，不同的青年个体，不同的历史阶段，相同或不同的人生选择。年轻的你，即将离开高中校园，找到一生为之奋斗的方向，是你正在面临的现实问题，站在历史和未来的交汇点上，你感受到过去对今天怎样的影响？你期待的未来是什么模样？你又将如何创造当下，迎接未来？
请结合材料，写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
答案解析：
1．D 2．C 3．C
【解析】1．本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。
A项，强加因果。综合比对①③段，两者无因果关系，且不是影视明星无视行业规则。
B项，说法绝对。“只要掌握……影视公司就能……”错误，综合比对②③④段信息可知本项说法绝对。
C项，以偏概全。“市场供需关系失衡，明星变得稀缺，致使……”，原文说的是“反常的规模化高片酬现象，固然有基于供需关系失衡的市场原因，但归根结底，还是处于粗放式增长模式中的中国影视产业结出的病态畸形的恶果”。
故选D。
2．本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。本题中，C项，“指出两者在思维方式层面的异同”错误，对比论证的目的是为了证明段首句“成熟的影视工业体系对于明星的依赖并没有那么强,创意和制作才是最为重要的”。
故选C。
3．本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。本题中，C项，“不需要依赖明星的光环就能创作出风靡全球的影视作品”表述绝对，于文无据。
故选C。
【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。
4．C 5．C 6．B 7．首先说明真菌的分类及内菌根真菌丝的作用；接着说明科学家研究真菌对植物生长的成果及设想；最后总说利用真菌为林业服务研究的现状及对未来的信心。 8．无处不在，无时不在，你是地球上最伟大的清洁工。无论枯死的植物还是死去的动物，都在你洪荒之力下彻底消亡。小小的你，消化了污染物质，创建了绿色的世界。感谢你，最伟大的清洁工！
【解析】4．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
A．“真菌释放孢子时有极强的爆发力……使得真菌传播能力极为强大”错，原文说“真菌孢子的传播能力非凡。一些种类的真菌释放孢子时的爆发力极强”，可见，不是所有的真菌，且也不是真菌释放孢子时有极强的爆发力造成真菌传播能力极为强大，选项强加因果关系；
B．“目前已经发现了世界上最大的真菌菌丝网络”错，原文说“目前已知最大的真菌菌丝网络在美国俄勒冈州，重达数百吨，延展距离达10千米。可能还有许多更大、更古老的直菌菌丝网尚未被发现”，可见，只是目前已知最大的，并不是目前已经发现了世界上最大的真菌菌丝网络；
D．“真菌具有难于溶解矿物质的分解本领”错，原文说“菌丝又具有把难于溶解矿物质分解的本领”，可见，不是真菌具有难于溶解的矿物质分解的本领，应是真菌菌丝。
故选C。
5．本题考查学生对材料相关内容的判断和推理的能力。
C．“因为有了土壤，植物才能在陆地上生根”错，原文说“植物因为开始与真菌合作，才能从水里爬上岸，在陆地上扎下根”，可见，不是因为有了土壤植物才能在陆地上生根，而是因为植物与真菌合作才能在陆地上扎下根。
故选C。
6．本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。
A．“目前人类在寻找能够分解工业废料和人类排泄物的真菌”属于未知，还不能完全证明真菌具有强大分解能力。
B．最能说明真菌具有强大分解能力。
C．只能说明真菌资源丰富，不能说明真菌具有强大分解能力。
D．说明新的真菌可能的利用价值，不能说明真菌具有强大分解能力。
故选B。
7．本题考查学生分析和理解常见说明方法的能力。
材料二一共三个自然段，分成三个层次。
根据第一段“真菌一般可分为两大类型：一类叫做外菌根真菌，另一种类型叫做内菌根真菌。科学家们指出自然界中这种内菌根真菌对植物的生长帮助巨大”可知，材料二首先说明真菌的分类及内菌根真菌丝的作用。
根据第二段“对真菌新的认识，正在推动科学家们努力加强对它们的研究，以便尽可能扩大真菌对植物生长影响的范围。例如，用外菌根真菌与树苗‘接种’，推动露天矿区和公路两旁荒地上的绿化工作……在苗圃和菜园的土壤中引进真菌，对于缓解因薰烟灭虫而对土壤带来的不利影响有很大帮助；在温室灭菌土壤中引进真菌，能大大节省肥料和水量。不仅如此，科学家现在正在设想更大的范围内利用真菌，例如，一般的真菌往往在秋冬季节因为气温太低而难以使冬小麦受到‘感染’。因此，要寻找一种新的内菌根真菌，这种内菌根真菌不但以更快的速度生长更多的菌丝，而且还能具有更强的抗干早、抗寒冷以及抗碱的性能”可知，材料二接着说明科学家研究真菌对植物生长的成果及设想；
根据第三段“总而言之，利用真菌为林业服务目前还仅仅处于起步阶段……前景仍是十分鼓舞人心的”可知，材料二最后总说利用真菌为林业服务研究的现状及对未来的信心。
8．本题考查学生拟写推荐词的能力。
扣住题干中“地球环保日”“赞美它在清洁地球环境方面的功绩”，再抓住文中介绍真菌的特点，尤其是真菌在维护地球环境的清洁方面的功劳拟写推荐词。
拟写具体的推荐词，可结合“真菌的存在至少已有10亿年历史……它们无处不在，无所不能”拟写出：无处不在，无时不在；
结合真菌是“在维护地球环境的清洁方面”“它们……消化污染物，滋养或杀死植物”拟写出：消化了污染物质，创建了绿色的世界；
结合“真菌有如此强大的分解能力，我们生存的地球上才没有看到堆积如山的动植物残骸”拟写出：你是地球上最伟大的清洁工。无论枯死的植物还是死去的动物，都在你洪荒之力下彻底消亡；
最后要对真菌表示感谢，拟写感谢语：感谢最伟大的清洁工——真菌。
该推荐词可采用第二人称拟写。
9．A 10．)第①处：大步向前，希望一去不回，体现冯二成子对赵老太太的留恋以及希望见到赵姑娘的急切心理。第②处：觉得人间并没有许多人，彼此没有什么妨害，表达了冯二成子对爱情的心灰意冷，对生活的麻木。 11．①后花园在庭院深处，少有人来，暗含着冯二成子孤寂、空虚；②后花园有美好的景物和爱慕的姑娘，表现冯二成子对自由生活、美好爱情的向往和追求；③后花园最后的人空易主，寄寓了作者对世事变迁、人生无常的感叹。
【分析】9．本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
A项，“也与冷清的磨房形成了鲜明的对比”说法错误。小说开头通过景物的热闹反衬后花园“少有人来”的冷清，没有和冷清的磨房形成对比。
故选A。
10．本题考查了理解文中重要句子含义的能力。体会句子含意的原则：①从词语到句子，即根据句子中的关键词语、词语与词语之间的关系来理解。②从形式到内容，即根据句子的结构特点和句子的语言气势，对它表达的内容来理解与把握。③从篇章到语句，即联系文章主旨来理解句子的真实含意。本题题干要求“文中两处画线句分别表现了冯二成子什么样的心理 请简要分析”，文中的两处画线句子是“①他向着前面放着大步，大有一去就不回来的样子”“②现在他觉得人间并没有许多人，所以彼此没有什么妨害”。结合“那姑娘出嫁以后，冯二成子常常到老太太的房里坐一坐。他不知为什么总把老太太当作了亲人，早晚相见时，总是彼此笑笑”“这样过了没多久，赵老太太也要搬到女儿家去了”“他帮着老太太把东西装上了车，还牵着拉车的大黑骡子送了一程。送到郊外，老太太催他回去，他说再送一程。他向着前面放着大步，大有一去就不回来的样子”“他呆呆地坐着，二更之后心里渐渐宁静。那前前后后的事，他似乎都忘得干干净净了。晌午送赵老太太走的那回事，也似乎是多少年前的事情了。现在他觉得人间并没有许多人，所以彼此没有什么妨害”分析可知，第一处：“常常”“总”反映他想见到赵姑娘，“送了一程”“再送一程”，表现冯二成子对赵老太太的不舍，当然也有希望见到赵姑娘的心思。第二处：句子写冯二成子觉得“人间没有许多人”“彼此没有什么妨害”，结合上文的“都完了，永远都不会重来了”以及“忘得干干净净”“似乎是多少年前的事情了”，可以看出他对爱情的绝望，对生活的麻木。
11．本题考查了理解标题含义的能力。解答本题要从表里两个方面理解标题含义。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。其次还要看标题与文本的联系，如与情节、人物、主旨、环境的联系等。本题题干是“小说以‘后花园’为标题，有什么深刻意蕴？请结合全文简要分析”，本题要围绕“后花园”写了什么，再探究其蕴含的深刻意蕴。结合“后花园一到五月，就开出了各种花，耀眼的耀眼，散着香气的散着香气，但少有人来”“临着后花园，有一座冷清清黑洞洞的磨房。磨房里的磨倌冯二成子三十多岁，尚未结婚，头发白了许多，像是个年轻的老头。他没有朋友来访，也不去访别人，他只知道自己是个磨倌，拉磨之外的事都与他毫无关系”分析可知，后花园在庭院深处，少有人来，暗含着冯二成子孤寂、空虚；结合“后花园一到五月，就开出了各种花，耀眼的耀眼，散着香气的散着香气”“看着她向日葵花似的大眼睛，冯二成子就无缘无故地心跳起来”“他觉得是邻家女儿惊动了他，他在梦中羞怯怯地红了好几次脸”分析可知，后花园有美好的景物和爱慕的姑娘，表现冯二成子对自由生活、美好爱情的向往和追求；结合“不知多少年，园主老死了，后花园也拍卖了”分析可知，后花园最后的人空易主，寄寓了作者对世事变迁、人生无常的感叹。
【点睛】理解小说标题的深刻意蕴答题模式：①表层义——文中的具体意思；②深层义：——比喻义、象征义、双关义、主旨义(与主题相关的意思)；联系到小说中的不同的人物、某一物件、情节、主旨等。
12．D 13．A 14．B 15．（1）仁义之人为天下谋划，就像孝子为双亲谋划一样， （二者）没有什么不同。
（2）一旦做到约束自我，使言行归复于先王之礼，天下人就会称赞你是个仁人了。实践仁德在于自己，哪里在于别人呢 16．①反复论说，重叠复沓。文本中“力不足，财不赡，智不智，然后已矣”等句子反复出现，务求把意思说得清楚明白；②语言浅显易懂，通俗明白。文章的语言整体浅显通俗，明白晓畅，易于理解。
【解析】12．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：后世的君子，有的认为应当厚葬久丧，并把它看作是仁义的事，是孝子(应该做)的事；有的认为不应当厚葬久丧，不把它看作是仁义的事，也不是孝子(应该做)的事。
“仁也”“义也”是并列结构，都是“以为”的宾语，中间不能断开，排除ABC；
“非仁义”是“以为”的宾语，中间不能断开，排除B。
或者“以为仁也义也”“孝子之事也”和“以为非仁义”“非孝子之事也”意思相对，结构相似，各自断开。
故选D。
13．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。
A.两个“子”意思解释正好应当互换。第一个“子”是先生、老师的意思，用以表达墨子弟子们对墨子的尊敬。第二个“子”表示古代对男子的尊称。
B.两个“从事”都是“认真做事，设法”的意思。句意：就设法使他们富裕。/认真地做文学创作事业。选项说法正确。
C.两个“劝”都是“劝勉、勉励”的意思。句意：替人谋划者不能不勉励(他)去做。/怎么能不去禁止相互仇恨，反而去劝导相爱呢 选项说法正确。
D.选项说法正确。
故选A。
14．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“天下动荡，人们不知何为仁义”错，原文是“三代圣王既没，天下失义”，意思是，往古三代圣王已死，天下丧失了道义。并非“天下动荡”，“义”的含义解释也不同。
故选B。
15．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“度”，谋划；“辟”，通“譬”；“无以”，没有什么；“亲”，父母，双亲。
（2）“一日”，一旦；“克己复礼”，约束自我，使言行归复于先王之礼；“归”，称赞、赞许；“为”，实践。
16．本题考查学生鉴赏文本语言特点的能力。
“自成一家”就是有自己的特点，在文中的具体表现为：反复论说，重叠复沓；语言浅显易懂，通俗明白。
①反复论说，重叠复沓。比如文本第一段中有很多重复或者类似的句子，如“亲贫，则从事乎富之；人民寡，则从事乎众之；众乱，则从事乎治之。当其于此也，亦有力不足，财不赡，智不智，然后已矣”“天下贫，则从事乎富之；人民寡，则从事乎众之：众而乱，则从事乎治之。当其于此，亦有力不足，财不赡，智不智，然后已矣”，这些句子反复出现，务求把意思说得清楚明白；
②语言浅显易懂，通俗明白。如“我意若使法其言，用其谋，厚葬久丧，实可以富贫众寡、定危治乱乎！此仁也义也，孝子之事也，为人谋者，不可不劝也。仁者将兴之天下，谁贾而使民誉之，终勿废也。意亦使法其言，用其谋，厚葬久丧，实不可以富贫众寡、定危理乱乎！此非仁非义、非孝子之事也。为人谋者，不可不沮也”，通俗易懂地说明是否厚葬久丧要取决于是否可以使贫者富、寡者众，可以使危者安、乱者治，是否符合仁义。总之，文章的语言整体浅显通俗，明白晓畅，易于理解。
参考译文：
墨子说道：“仁义之人为天下谋划，就像孝子为双亲谋划一样，(二者)没有什么不同。”现在的孝子为双亲谋划，将会怎么样做呢？即是：双亲贫穷，就设法使他们富裕；人数少了，就好好做事设法使人数增加；人多混乱，就设法治理。当他在这样做的时候，会有力量不足、财用不够、智谋不足的情况，这样以后才罢了。但没有人敢于舍弃余力，隐藏智谋、遗留财利，而不为双亲办事的。像上面这三件事，孝子为双亲谋划，已经如此了。即使仁义之人为天下谋划，也应当像这样。即是：天下贫穷，就设法使之富足；人民稀少，就设法使之增多；人多混乱，就设法治理。当他在这样做的时候，也会有力量不足、财用不够、智力不足的情况，这样以后才罢了。但没有人敢舍弃余力、隐藏智谋、遗留财利，而不为天下办事的。像上面这三件事，仁者为天下谋划，已经如此了。
由古而至今，(现在) 往古三代圣王已死，天下丧失了道义。后世的君子，有的认为应当厚葬久丧，并把它看作是仁义的事，是孝子(应该做)的事；有的认为不应当厚葬久丧，不把它看作是仁义的事，也不是孝子(应该做)的事。这两种人，言论相悖，行为相反，(但) 都说：“我是效法遵循尧、 舜，禹、汤、文王、武王的大道。”但是(他们)言论相悖，行为相反，因此后世的君子都对二者的说法感到疑惑。如果对二者的说法感到疑惑，那么姑且试着把他们的主张广泛地实施于治理国家和人民，从而加以考察。衡量厚葬久丧在哪一方面能符合(“富、众、治”)三件事的利益。我认为假使仿照他们的说法，采用他们的计谋，施行厚葬久丧，确实可以使贫者富、寡者众，可以使危者安、乱者治，这就是仁的，是孝子应做的事，替人谋划者不能不勉励(他)去做。仁义之人将在天下发扬它，设法宣扬而使百姓赞誉它，自始至终永不废弃。假使仿照他们的说法，采用他们的计谋，施行厚葬久丧，确实不能使贫者富、寡者众，不能使危者安、乱者治，这就是不仁义的，不是孝子应做的事。替人谋划者不能不阻止他去做。仁义之人将谋求在天下除掉它，废弃它并使人们指责它，终身不去做。所以说发扬天下的大利，除去天下的公害，而使国家百姓不能得到治理的，从古至今还不曾有过(这种情况)。
17．C 18．（1）王诗中的“黄叶”展现了萧瑟的深秋景色：深秋的傍晚，寒冷的山风吹过，山山岭岭间无数黄叶纷纷飘落；“黄叶”是诗人抒发感情的载体，是他内心愁思的客观对应物：风中飘零的黄叶让人油然而生一种凄凉和悲哀，更加烘托了天涯沦落人的郁郁不得意；“黄叶”这一意象，使诗人的情感得以充分的抒发，情景交融，增强了诗歌的感染力。
（2）黄诗中的“落木”则展现了高远壮阔之境：雨后初晴，天气晴朗，远望无数秋山，山上的落叶飘然而下；“千山”“明月”“澄江”背景之下，“落木”营造了空明寥廓的意境，烘托了人物轻松明快的心情，也是作者胸襟怀抱的写照。
【解析】17．本题考查学生对诗歌内容理解和赏析的能力。
C.“前两句写景，后两句抒情”错，该诗首尾三句写景，第二句抒情叙事。
故选C。
18．本题考查学生赏析诗歌意象的表达效果的能力。
“况属高风晚，山山黄叶飞”，高风送秋的傍晚时分，深山重重，黄叶在漫山飘飞。诗中的“黄叶”展现了萧瑟的深秋景色，寒冷的山风吹过，山山岭岭间无数黄叶纷纷飘落，诗句通过写景，表达自己内心因思乡及沦落天涯而起的凄楚心情。“黄叶”，是诗人抒发感情的载体，是他内心愁思的客观对应物，诗人长期漂泊在外，所以内心因为思念家乡而分外悲凉，诗人又看到了秋天万物衰落的秋景，满山飘飞的黄叶，更增添了他思乡的愁绪，内心的萧瑟、凄凉。这萧瑟秋风、飘零黄叶，正是诗人的萧瑟心境、飘零旅况的象征。风中飘零的黄叶的描写情景交融，增强了诗歌的感染力。
“落木千山天远大，澄江一道月分明”描绘的景象是，远望无数秋山，山上的落叶飘零了，浩渺的天空此时显得更加辽远阔大，澄净如玉的澄江在快阁亭下淙淙流过，一弯新月，映照在江水中，显得更加空明澄澈。所以诗中的“落木”展现是是高远壮阔之境，也是诗人胸襟怀抱的写照。此时诗人结束公务后，心情如释重负，格外欢快，心情自然愉悦。在“千山”“明月”“澄江”背景之下，“落木”营造了空明寥廓的意境，烘托了人物轻松明快的心情。
19． 固时俗之工巧兮 偭规矩而改错 鼎铛玉石 金块珠砾 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
【详解】本题考查默写名句名篇的能力。解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。
答题要注意重点字的写法，“偭”“铛”“砾”“扪”“膺”。
【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。
20． 敏于事而慎于言 就有道而正焉 身修而后家齐 家齐而后国治 常于几成而败之 慎终如始 相顾无言 惟有泪千行
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意以下字词的书写：慎、焉、修、顾、惟。
21．①视网膜动脉阻塞有三种情况；②视力下降程度相对较轻微；③视网膜缺血时间越长。 22．①含义：以所写的文章为武器进行斗争，围绕不同观点展开辩驳和论证。②缘由：“打笔仗”一词来源于打仗，其和“打仗”有相似之处，都是双方进行交锋、对抗，只不过一个用的是文章，一个用的是兵器。
23．示例：因此，患者最好能在 2 小时之内，最迟不超过 4 小时接受治疗，以尽可能保住自己的视力。
【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①空，前面介绍了“眼中风”分为缺血性和出血性眼中风，其中视网膜动脉阻塞属于缺血性眼病；联系后面介绍的三种情况“第一种是中央动脉阻塞”“第二种是分支动脉阻塞”“第三种是睫状动脉阻塞”可知，这三种都是“动脉堵塞”，属于缺血性眼中风，并且此句放在段首，应当是总领句。据此写“视网膜动脉阻塞有三种情况”；
第②空，由前面介绍两种动脉阻塞的顺序可知，此处句子应与“会造成患者视力丧失，甚至永久失明”“视力下降程度不像第一种那么严重”照应，谈视力下降情况，且比前两种情况轻，据此可写“视力下降程度相对较轻微”；
第③空，由前文“视网膜动脉阻塞时”可知后面要写危害；后文有 “缺血超过90分钟”“缺血超过4小时”可知，缺血时间越长，对视功能危害越大。据此写“视网膜缺血时间越久”。
22．本题考查学生语言表达之分析词语含义及得名原因的能力。
“眼中风”与“脑中风”的相似之处在于，它们都与大脑血管或视网膜缺血或出血有关。然后分析“打仗”和“打笔仗”的相似之处。
含义：“打仗”是指正在对立面的两方或几方拿着武器互相攻击，目的是战胜对方。再看“打笔仗”，就是持有不同观点的人以笔为武器进行论辩，目的是说服对方。由此得出“打笔仗”的含义：以所写的文章为武器进行斗争，围绕不同观点展开辩驳和论证。
得名缘由：“打笔仗”一词来源于打仗，其和“打仗”有相似之处，进行“打仗”或“打笔仗”的双方或多方观点、立场不同，甚至对立；双方都用武器攻击对方，只不过一个用的是文章，一个用的是兵器。
23．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
句式杂糅或不合逻辑，“最迟不超过4小时内”，“最迟”后面必须跟确定的数字，而不能是一个范围，因此可将“内”删掉；
“并”表示并列关系，而前后句子是目的关系，把“并”改为“以”。
24．例文：
承前启后绣华章
即将离开高中校园了，人仿佛就在一瞬间成长起来，昨天还在蹦蹦跳跳地嬉笑打闹，今天就开始思考人生，思考未来。
我为什么要读书？不就是为了考一所理想的大学，大学毕业再找一个好的工作，最好能开创属于自己的事业，再不济也得学到谋生的技能，不至于穷困潦倒一生。爸妈也对我说了，读书是为了你自己，读书到什么程度直接决定你将来拥有怎样的人生。我不想碌碌终身，不想一辈子籍籍无名，我要出人头地，我要开创属于自己的辉煌。古人云：“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”于是，我读书，我奋斗。
多年来，我一直抱着这样的想法，丝毫没觉得有任何不妥。但年龄渐长，我开始明白，一个只为自己而活的人，最终会活成令自己憎恶也令世界厌弃的样子。想我泱泱中华，代际传承，文明赓续，靠的是什么？靠的绝不是自私自利者，靠的是无数心怀家国、眷顾民族、以天下为己任的仁人志士。看“天下为公”的“国父”孙中山，是他率领革命党人奠定中国民主革命的根基；看救亡图存的中国共产党人，是他们在民族内忧外患之际力挽狂澜，建立了新中国。毛泽东、周恩来、邓小平，邓稼先、钱学森、于敏，等等，一位位伟人向我们坚毅地走来，又缓缓地离我们而去。他们告诉我们，人不能只为自己而活着，还要为国家、为民族、为人民拼搏奋斗。他们用无悔的青春换来山河无恙，而我们则要继承先辈遗志，承传历史赋予我们的使命。
站在历史与未来的交汇点，身处新时代的我，只是无数名时代青年中的一员，我知道自身的渺小，也从未奢望着凭一己之力来改变世界。人和人是相关联的，就像“一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另外一朵云”，我也可以“以我的灵魂唤醒另外一个灵魂”。当所有觉悟青年的“灵魂”汇聚成河时，这个世界必然以肉眼可见的速度发生改变。那些疫情中的“逆行者”，洪灾中的救援者，航天科技的奋斗者，他们青春的躯体里栖居着高贵的灵魂，感动了国人，也感动了这个时代。
经历了青春的迷惘，我觉得自己从未像现在这般清醒，像现在这般温暖且充满斗志。家国在我心中，时代在我眼里，而道路就在我脚下。虽然我们不必再像革命先辈们那样抛头颅、洒热血，但我们应以我们的智慧和力量，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
相信，未来因我们的努力更美好，国家因我们的努力更富强，民族因我们的努力更加兴旺发达！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则引语式材料作文题。
材料第一段引用鲁迅的话，意在说明“现在”和“将来”的关系：“于现在有意义，才于将来会有意义”也就是强调要立足于当下，把握好现在，这样才能有美好的将来，没有现在也就没有将来。以孙中山先生为代表的革命党人也正是以付出巨大牺牲的“现在”成就了具有“不死之根基”的民族的“将来”。而中国共产党人前赴后继，以救亡图存、振兴中华为己任，他们同样是在以“现在”换取“将来”。
材料第二段则预设了具体的写作情境，“同一片土地，同一个年龄段，不同的青年个体，不同的历史阶段，相同或不同的人生选择”，这是在提示考生作为新时代的青年，应以先辈们为榜样，勇敢地担负起国家、历史和时代赋予的重任，为国家的发展和民族的兴旺发达贡献自己的智慧和力量。“年轻的你，即将离开高中校园”，这是明确了考生的身份和处境，考生的感悟要与这一特定的时间段结合起来，思考自己的“一生为之奋斗的方向”究竟应该是什么？
写作构思不可忽视题干设置的问题引导语，“你感受到过去对今天怎样的影响？你期待的未来是什么模样？你又将如何创造当下，迎接未来？”三个问题将“过去”“现在”和“未来”勾连起来。具体行文，可以论述“过去”之于“现在”的重要意义，因为有无数先辈们的奋斗和牺牲，才有了我们“现在”的幸福安乐，而我们的“未来”又当如何，则取决于我们如何处理好“现在”与“过去”，以及“未来”之间的承前启后的关系。作文论述和分析的重心应置于“现在”之上。
另外，作文要有“主体”意识，要有“我”的具体思考和感悟，要有历史的眼光和理性的思维，对于“如何创造当下，迎接未来？”要有具体可行的建议，体现出新时代青年的时代视野、担当意识和博大胸襟。
立意：
1.不忘过去，创造当下，迎接未来。
2.继承先辈遗志，勇担时代重任。
3.以无悔之青春换山河之锦绣。