(共21张PPT)
8 *红楼春趣
《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》,被列为中国古典四大名著之首。这部章回体长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,着重描写贾宝玉和红楼女子在封建体制下的悲剧命运。《红楼梦》中的许多故事,在我国广为流传,如宝玉初见林黛玉、黛玉葬花、刘姥姥进大观园等。
曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃。清代著名文学家,小说家。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭,因家庭的衰败饱尝人世辛酸,后以坚韧不拔之毅力,历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。
这个题目是后人所加,谁能猜猜题目的意思? 快速默读课文,给这个故事换一个题目。
《红楼梦》春天里发生的趣事。
《放风筝》
《大观园里放风筝》
初读课文,指导方法
我们回顾一下,本单元在学习“读懂古典名著”时,有哪些读懂课文内容的方法?
结合书上的注释或查工具书。
多种方法猜读。
借助资料或影视作品帮读。
遇到读不懂的地方可以跳读。
默读课文,用自己喜欢的方法识记字词,大致理解字词。
我会读
笼屉
晦气
忌讳
桥墩
金钗
嫣然
tì
huì
huì
dūn
wén
袭击
yān
chāi
雯华
豁喇喇
xí
lā
垫着
diàn
huò
喇
lā (豁喇喇)
lá (哈喇子)
lǎ(喇叭)
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
黛玉见风力紧了,过去将籰子一松,只听“豁喇喇”一阵响,登时线尽,风筝随风去了。
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多音字
注意加点字的读音!
读一读:只听见豁喇(lā)喇一阵响,小狗从箱子里翻出来一只喇(lǎ)叭,它叼起来嘴边流出一点哈喇(lá)子。
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课文中还有难懂的词语,大家也来猜一猜它的意思。
放晦气 忌讳 捆剪子股儿 拨籰子 顶线
放晦气:是一种民俗,放风筝时故意剪断扯线,人风筝飞走,认为可以放走坏运气。
忌讳:拆字组词,可能是顾及避讳的意思。
捆子剪子股儿:是放风筝时,捆的一种像成剪刀形的工具。
拨籰子:结合上下文和课文插图,我猜“拨籰子”是放风筝时绕线的线轴一类的工具,
顶线:是与放风筝有关的工具或饰品
我来猜
再读课文,感受“春趣”
课文题目叫“红楼春趣”,“春趣”指的是什么?文中讲述了哪些你觉得有趣的内容?
“春趣”指的就是放风筝的事。
宝玉放风筝的过程很曲折,先……后……,让我感到很有趣。
他们放风筝居然都用“绢子垫着手放”,我觉得太好玩了。
品读课文,感悟形象
这个故事中的人物很多,快速浏览课文,把故事中出现的人物都用红笔圈出来。
宝玉、黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴
这么多人放风筝,谁才是中心人物呢?
默读课文,读后思考:哪个人物给你的印象深?重点说说宝玉给你留下的印象,并在书上做批注。
注意抓住人物的语言、动作、心理、神态描写,去感受人物形象特点。
宝玉等听了,也都出来看时,宝玉笑道:“我认得这风筝,这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”
宝玉在拾到嫣红的风筝时立刻让人拿下来给她送去,可见是个心肠很好的贵族公子。
宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了,同了几个人,扛了一个美人并籰子来,回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了,这一个是林大娘才送来的,放这一个罢。”宝玉细看了一回,只见这美人做的十分精致,心中欢喜,便叫:“放起来!”
宝玉虽然是大观园中的二爷,却没有什么贵族少爷的架子,他的大鱼风筝被晴雯放走了,蜂蟹风筝被三爷拿去了,他却不气恼。
独有宝玉的美人儿,再放不起来。宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”
我觉得宝玉很有趣,他的美人风筝放了半天放不起来,大家大笑,他气得把风筝挪在地下,指着风筝道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”从言行举止中,可以看出他十分率直、纯真。
阅读提示中说这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。那么这个故事表现了什么呢?
表现了他们对自由生活的热爱和向往。
课堂总结,拓展延伸
通过阅读我们了解了文章中贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐情景,感受到了他们对自由生活的热爱和向往。学会了借助人物语言、动作、神态描写表现人物特点的写作方法。
自主阅读《风筝》(节选),想一想:文章围绕“风筝写了哪些内容?
文章主要写了北平放风筝的习俗和作者自幼对风筝的喜爱。
小组交流:文中的哪些场面给你留下了深刻的印象?
有哪些内容和课文有关?
文中写了好多种风筝的样式,有的还描绘得很细致,特别有意思。
这里也写到了放风筝有放晦气的意思,和课文里提到的一致。
从课文和“阅读链接”中,我们可以看到文化风俗的告承和延续,感受到放风筝这种民俗活动在不同的时代带给人们的生活情趣。
课后作业
从《红楼梦》中选取你最喜欢的部分来阅读,体会《红楼梦》中灿烂的文化,感受作者表现人物特点的独到之处。