Module 3 unit1
Nothing is more enjoyable than playing tennis
教学设计
课题:Module 3 unit1. Nothing is more enjoyable than playing tennis.
课时安排:5
第1课时
授课类型:新授课
1. 教学目标设计
1. 语言知识:(1)重点词汇:boring,exciting,relaxing,
(2) 使学生掌握如何用形容词的比较级介绍自己喜欢的体育项目。
(3)掌握形容词比较级的基本结构。
2. 语言技能:---watching is not dangerous and it’s more relaxing too!
And staying at home was easier than going to the stadium.
3.学习策略:
(1).自学策略:能使用不同的时间状语对比过去和现在的状况。
(2)合作学习策略:能将自己收集到的信息与其他同学共享。
4. 情感态度与价值观:了解不同的体育运动,了解不同人的体育爱好;培养对体育运动的兴趣。
二、教学重点难点
1. 教学重点:(1)形容词的比较级
(2)学会使用形容词的比较级介绍自己喜欢的体育项目。
(3)形容词的比较级的结构及用法。
2. 教学难点:(1)学会使用形容词的比较级介绍自己喜欢的体育项目。
(2)形容词的比较级的结构及用法。
三、教学方法(学法)
1. 突出重点,突破难点:(1)通过听力训练,句型展示,小组活动等多种形式反复操练重点句型,巩固所学知识,提高灵活运用能力,通过操练和幻灯片展示帮助学生更好的领会语法;
(2)任务型教学法:倡导体验参与,培养自主学习能力,先创设语境让他们感知,然后再让他们自己归纳出多音节和部分双音节形容词比较级的结构,这样他们就有一种成功感,从而提高学习的兴趣。
四、教学媒体运用:多媒体
五、教学过程设计:
1. 教学环节1:a.教学过程:Let’s chant.
b.教师活动:Do you know any sports
c.学生活动:看图说单词
d.设计意图:通过学生感兴趣的话题入手。
2. 教学环节2:a.教学过程: read the new words to the class.
b.教师活动:What’s your favourite sport And why
c.学生活动:学生根据例句造句。
d.设计意图:初步掌握形容词比较级的结构
3. 教学环节3: a.教学过程:This activity provides oral practice using the target language.
b.教师活动:Let’s compare:Which one is easier running or swimming
Running is easier than swimming.
Swimming is more difficult than running.
c.学生活动:说出下列单词的比较级形式
d.设计意图:巩固进一步形容词比较级的结构
4. 教学环节4:a.教学过程:This activity provides oral practice using the target language.
b.教师活动:Which sport do you like better, ---- or---
I like----better. It’s more----/---er than---
Let’s do some exercises:
c.学生活动:造句练习:编对话练习
d.设计意图:进一步巩固形容词比较级的结构
5. 教学环节5:a.教学过程:通过作文训练总结本节课的内容
b.教师活动:Free talk:What’s your favourite sport
Talk it in groups and share the reasons
why you like it.
c.学生活动:四人一组用5分钟尽可能多的运用多音节形容词的比较级写一篇小作文。
d.设计意图:进一步巩固形容词比较级的结构和对本节课内容的总结。
六、教学情境设计:图片引入,听说练习
七、板书设计:
My favourite sport is football, because it is exciting.
Running is easier than swimming.
Swimming is more difficult than running.
student A: Which sport do you like better, running or swimming
student B:I like running better. It’s more relaxing than swimming.