《观书有感》 课件
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课件18张PPT。观书有感祁县实验小学 冯晓慧 举一而反三，闻一而知十。
活到老，学到老。
读万卷书?,行万里路 。
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。
百尺竿头,再进一步。——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹 生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意
含蓄，具有哲理。 朱熹 南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一 观 书 有 感
[宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
（1）、看看图画，读读全诗。
（2）、借助工具书或查字典
理解不懂的词语的意思，说说诗
句的意思,再想想句子用了什么修
辞手法?
（3）、说说这首诗描绘了怎
样的景象？我会自学：半亩方塘一 开，
天光云影共 。鉴徘徊鉴：镜子 开：打开
徘徊：原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回移动的意思。
问 哪得清 ？
有源头活水来。渠：指方塘
哪得：怎么会
如许：如此这般 像这样
为：因为渠如许为水平如镜
波光粼粼
碧波荡漾
清澈明净
源源不断
云影浮动 观 书 有 感
[宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。 诗人用方塘来比喻 ，清澈的池水能反映广袤的天光云影正如 。“天光云影”好比 。我会思考：人的心智人的心智能容纳万物，辨别事理知识、智慧、学问 “源头” 比喻 ，“活水”比喻 。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如_________________________
______ 。 我会思考：不断读书，不断汲取知识，才能使自己变得聪明新的知识书本你来评一评，这首诗写得怎么样？
温馨小提示：可从修辞、写景、喻理等方面去谈。我会赏析：
观 书 有 感
[宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。 我会应用： 浙江慈溪市海茂电子有限公司于1998年创立，由于公司引进国际先进技术和设备，把质量当作企业的生命，严格质量管理。只短短几年，公司产品就打开了国际市场，获得很大成功，年产值已超过几千万美元，并仍不断发展。这正是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
在这篇文章里“源头活水”是什
么？ “清如许”指什么？_________________________ ___________________________________________________ 我国古代还有许多这样的诗，试一试，你能填上吗？
我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写:（ ） ，（ ）。
从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正如诗中所说：
（ ）, （ ）。
拓展延伸： 抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消逝，机会失去，空后悔。这正是( ），（ ）。
当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看那些困难，就会觉得，那些困难是那么的微不足道, 这正是
（ ），（ ）。
拓展延伸：我会应用： 选择：有花堪折直须折,莫待无花空折枝。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
会当凌绝顶，一览众山小．
活到老，学到老。
读万卷书?,行万里路 。
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。
百尺竿头,再进一步。——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹 生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意
含蓄，具有哲理。 朱熹 南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一 观 书 有 感
[宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
（1）、看看图画，读读全诗。
（2）、借助工具书或查字典
理解不懂的词语的意思，说说诗
句的意思,再想想句子用了什么修
辞手法?
（3）、说说这首诗描绘了怎
样的景象？我会自学：半亩方塘一 开，
天光云影共 。鉴徘徊鉴：镜子 开：打开
徘徊：原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回移动的意思。
问 哪得清 ？
有源头活水来。渠：指方塘
哪得：怎么会
如许：如此这般 像这样
为：因为渠如许为水平如镜
波光粼粼
碧波荡漾
清澈明净
源源不断
云影浮动 观 书 有 感
[宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。 诗人用方塘来比喻 ，清澈的池水能反映广袤的天光云影正如 。“天光云影”好比 。我会思考：人的心智人的心智能容纳万物，辨别事理知识、智慧、学问 “源头” 比喻 ，“活水”比喻 。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如_________________________
______ 。 我会思考：不断读书，不断汲取知识，才能使自己变得聪明新的知识书本你来评一评，这首诗写得怎么样？
温馨小提示：可从修辞、写景、喻理等方面去谈。我会赏析：
观 书 有 感
[宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。 我会应用： 浙江慈溪市海茂电子有限公司于1998年创立，由于公司引进国际先进技术和设备，把质量当作企业的生命，严格质量管理。只短短几年，公司产品就打开了国际市场，获得很大成功，年产值已超过几千万美元，并仍不断发展。这正是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
在这篇文章里“源头活水”是什
么？ “清如许”指什么？_________________________ ___________________________________________________ 我国古代还有许多这样的诗，试一试，你能填上吗？
我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写:（ ） ，（ ）。
从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正如诗中所说：
（ ）, （ ）。
拓展延伸： 抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消逝，机会失去，空后悔。这正是( ），（ ）。
当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看那些困难，就会觉得，那些困难是那么的微不足道, 这正是
（ ），（ ）。
拓展延伸：我会应用： 选择：有花堪折直须折,莫待无花空折枝。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
会当凌绝顶，一览众山小．