3 月是故乡明课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
3 *月是故乡明
举头望明月，低头思故乡。
——李白《静夜思》
海上生明月，天涯共此时。
——张九龄《望月怀远》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——王安石《泊船瓜洲》
月是故乡明
月夜忆舍弟
杜甫 (唐)
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
思乡
季羡林先生（1911-2009）,中国山东省聊城市临清人。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文,是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季美林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。他博古通今，学贯中西，他的散文，质朴而不失典雅，率真而不乏容智。
《月是故乡明》是季羡林先生在北大朗润园时，通过对故乡月色和自己童年生活的描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。下面就让我们走进课文去细细品味吧。
初读课文，感知往事经历
自由读课文。要求：读准字音，读通句子，把不认识的字和不懂的词语、句子做上记号。
浩渺
篝火
旖旎
澄 澈
瑞士
莱芒湖
无垠
巍峨
徘 徊
萌动
燕园
点缀
miǎo
gōu
méng
chéng
yǐ
ruì
lái
yín
é
yān
zhuì
qǐng
pái
万顷
huái
nǐ
chè
燕
yān （燕山）
yàn （燕子）
学生默读课文并思考：作者由月亮想到了哪些往事和经历，在书上做好批注。
作者由月亮想到了小时候在场院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月，以及离开故乡后在各地望月的经历。
作者回忆这些往事时，内心可能产生了哪些感受？
示例：感到童年生活充满乐趣，令人留念；想念带给自己快乐童年的故乡；
感叹自己童年生活的快乐与美好，更加思念故乡……
再读课文，感悟作者内心
再读课文，说说作者都写了哪些地方的月亮？
故乡的月亮
外国的月亮
燕园的月亮
童年经历
成年经历
故乡的月亮
圣洁、柔和
天上和水里的月亮相互衬托，很有趣味
梦中见月
喜爱故乡
外国的月亮
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
作者喜欢那些月亮吗？从哪里看出来的？
喜欢
燕园的月亮
我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
对比
突出自己对故乡月亮的喜爱，表达自己对故乡月亮的眷恋之情。
外国的月亮再美，北京的月亮再好，我永远忘不掉故乡的小月亮。作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”，读到这个称呼，你有怎样的感受？
相对于世界各地的月亮来说，故乡小苇坑看到的月亮当然是“小月亮”。
从中我们可以感到作者对故乡月亮的喜爱，在他的口中，故乡的月亮是那么的可爱，“小月亮”的称呼，凝聚的是作者对故乡和童年的深情。
季羡林爷爷走出了鲁西北那个小村庄，走出了国门，但没有走出那植根心底的爱国情结；他走进燕园，走上了大学的讲台，但没有走出那融入生命的乡土情结；他走上了社会的高层，步入了人生的辉煌，但没有走出那刻骨铭心的平民情结。季羡林爷爷即使功成名就，即使身在他乡，依然对自己的故乡念念不忘。
课堂小结，布置作业
作者为什么用《月是故乡明》做题目？
月亮是故乡的代表，之所以哪里的月亮都比不上故乡的月亮明亮，是因为作者无论走到哪里，都在深深地思念着自己的故乡。
当堂检测
建议使用《点拨》中的“随堂练”。
课后作业
搜集表达“思乡之情”的古诗，并绘制成一张图文并茂的手抄报。