20 青山不老课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
20* 青山不老
人与土地、人与自然相互依存。
巍巍青山，有多少默默守护的人。
默读课文，思考：
①文中的老人创造了怎样的奇迹？
②是在什么样的条件下创造的？
③课文为什么以“青山不老”为题？
第一部分（1-3）：环境
第二部分（4-5）：奇迹
第三部分（6-7）：感受
初读课文，整体感知
小院：绿风荡漾
大环境：大风肆虐，怪物盘踞
小环境：生活艰苦，孤单寂寞
绿化山林，资助村民
青山不老，精神不老
找一找，老人创造了怎样的奇迹呢？
聚焦第4、5自然段
奇迹：
①十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
②杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
抓住关键句，解决问题
这奇迹是在什么样的条件下创造的呢？
聚焦第1-3自然段（提取关键词句）
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。 当地县志记载:“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
创造条件：
①山沟所处的大环境十分险恶。
②年纪大，瘦小。
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房， 就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
创造条件：
③小环境生活条件艰苦。
④同伴、老伴相继离世。
细品关键词句
1、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
黄土与绿树，老人与青山，人与自然息息相关。
植树造林：防止水土流失、防风固沙等。
植树造林成果
2、作为一个山野老农，他就这样来实现自已的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限的价值。他的生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神与青山共存，永垂不朽。
3、这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
老人用生命捍卫者青山，实现着自己的价值，老人的精神不老。
课文为什么以“青山不老”为题？
“青山不老”表面上指青山永远充满生机活力，实际上象征老人的精神不会老，与青山共存，永垂不朽。“青山不老”包含作者对老人的敬佩和祝福，深化文章主题。
本文用清新的笔触向我们讲述了一位山野老农，面对恶劣的自然环境和艰辛的生活条件，仍义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。
主题归纳
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