(共11张PPT)
第三单元 主题 童话世界
第三单元知识小结
三年级上册部编版
1. 识字 给加点字注音。
卷发( ) 划动( ) 伸缩( ) 茎叶( )
拆开( ) 悲哀( ) 诱人( ) 细嚼慢咽( )
( )
眯眼( ) 禁令( ) 毅力( ) 舔嘴( )
juǎn
huá
suō
jīnɡ
chāi
bēi
yòu
jiáo
yàn
mī
jìn
yì
tiǎn
2. 多音字 用“√”选出多音字的正确读音，并根据另一个读音组词。
挣扎（zhènɡ zhēnɡ）________ 茶几（jǐ jī）_______
摇晃（huànɡ huǎnɡ）_____ 喷水（pēn pèn）_______
应该（yìnɡ yīnɡ）________ 回答（dá dā）_________
住处（chǔ chù）______ 骨头（ɡǔ ɡū）_______
挣钱
几个
明晃晃
喷香
√
√
√
√
应付
√
处理
√
答应
√
√
骨朵儿
3. 写字 看拼音,写字词。
火 柴
忽 然
围 裙
破 旧
可 怜
饿
几 乎
牛 奶
蜡 烛
富 有
知 觉
偷 偷
哪 怕
暖 和
亮 光
温 和
烛 光
赶 紧
痛 苦
清 晨
旅 行
咱 们
救 命
拼 命
胃 口
管 理
当 然
流 泪
咬 牙
扫 地
要 好
草 堆
作 声
答 应
做 梦
消 化
4. 学词 比一比再组词,并说说你的发现。
伸( )
申( )
界( )
介( )
伸手
申请
世界
介绍
棕( )
宗( )
棕色
祖宗
忆( )
乙( )
招( )
召( )
回忆
乙方
招呼
号召
教( )
孝( )
教书
孝顺
我的发现:运用_________的方法来识字真不错。
减一减
5. 修改病句用修改符号修改下列病句。
（1） 我好久没有听到小明清脆的歌声和灿烂的笑脸了。
[答案] &1&
（2） 课外活动时,操场上一片生气勃勃的景色。
[答案] &2&
（3） 早晨,金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
[答案] &3&
6. 回顾 判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1） 《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生，故事通过写小女孩看到的五次幻象，体现了童话故事充满丰富想象的特点。( )
√
（2） 在童话的世界里，植物和动物虽然不会像人一样说话，但它们具有人的情感、行为和思想。( )
×
（3） 童话故事还会给人启示，我们可以从蚂蚁队长身上学到严于律己、关爱弱小同伴的品质。( )
√
（4） 《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话，我们从中学到了“牛会反刍”的知识。( )
√
7. 积累 把下面的谚语补充完整。
（1） 有理走遍天下,_______________。
无理寸步难行
（2） _____________,理不辩不明。
灯不拨不亮
（3） 一时强弱在于力，_________________。
万古胜负在于理(共10张PPT)
第三单元 主题 童话世界
快乐读书吧:在那奇妙的王国里（选做）
三年级上册部编版
1. 学方法。判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1） 阅读童话时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。( )
√
（2） 在阅读童话的过程中，我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。( )
√
（3） 阅读童话，我们只需要了解人物和故事情节即可，无须深入思考故事蕴含的道理。( )
×
（4） 阅读童话时，要了解其故事情节，尤其要熟记曲折生动、富有夸张和幻想特色的情节，这样才能开拓你的联想、想象空间，激发你的灵感。
( )
√
2. 识概要。下列说法有误的一项是( )。
A. 《白雪公主》讲述了白雪公主受到继母皇后的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人的故事
B. 《稻草人》这个故事主要讲的是稻草人在田野里快乐地玩耍
C. 《拇指姑娘》讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事
D. 《豌豆上的公主》讲述了关于王子寻找真正的公主的故事
B
3. 忆情节。
（1） 《海的女儿》中的小人鱼用( )换了巫婆的药水。
A. 眼睛 B. 舌头 C. 脚 D. 手
B
（2） 《稻草人》中,稻草人看守的庄稼( )。
A. 丰收了
B. 一夜之间被人烧毁了
C. 被蛾下的子变成的幼虫咬死了
C
（3） 《拇指姑娘》中,( )带着拇指姑娘离开了田鼠和鼹鼠。
A. 燕子 B. 小鱼 C. 田鼠 D. 金龟子
A
（4） 《青蛙王子》中英俊的王子被( )施了咒语变成了丑陋的青蛙，在肮脏的深水潭里过活。
A. 国王 B. 恶毒的巫婆 C. 亨利 D. 公主
B
4. 析人物。
（1） 下列不能概括《稻草人》中的“稻草人”的形象特点的是( )。
A. 非常尽责任 B. 富有同情心 C. 十分仗义 D. 无能为力
C
（2） 请选择合适的词语来形容《安徒生童话》中的主人公。
A.历经磨难 B.坚定
C.善良 D.可怜、悲惨
① 《坚定的锡兵》 ( )
② 《拇指姑娘》 ( )
③ 《丑小鸭》 ( )
④ 《卖火柴的小女孩》 ( )
（3） 请为《格林童话》中的人物选择正确评价。
A.聪明机智
B.美丽善良
C.心怀美好,真诚待人
① 灰姑娘( )
② 白雪公主( )
③ 小红帽( )
5. 结合看过的《安徒生童话》，完成下列题目。
（1） 下列故事中，不是出自《安徒生童话》的是( )。
A. 《拇指姑娘》 B. 《豌豆上的公主》
C. 《睡美人》 D. 《打火匣》
C
（2） 在《白雪皇后》中，有一个很坏的魔鬼，他做了一面镜子，可以把美丽变成( )。
A. 肥胖 B. 更美丽 C. 苗条 D. 丑陋
D
（3） 《海的女儿》中的小公主最后化成了( )。
A. 泡沫 B. 海水 C. 小精灵 D. 灰尘
A
（4） 在《皇帝的新装》中，人们提到皇帝时总是在说( )。
A. “皇帝在打猎” B. “皇帝在看戏”
C. “皇帝在更衣室” D. “皇帝在买衣服”
C
（5） 《丑小鸭》中的丑小鸭最后变成了一只美丽的( )。
A. 仙女 B. 天鹅 C. 鸭妈妈 D. 天使
B
6. 综合性学习。
在本学期的“快乐读书吧”中，我们漫游了奇妙的童话王国，选择自己印象最深的一个故事，完成阅读卡。
阅 读 卡
故事题目：_______________
主人公：_________
我的阅读感受：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：丑小鸭
丑小鸭
丑小鸭历经重重磨难之后变成了白天鹅,那是因为它心中有梦想,梦想支撑着它。我懂得了只要有理想、有追求，并为之努力拼搏,就可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。(共6张PPT)
第三单元 主题 童话世界
9* 那一定会很好
三年级上册部编版
1. 正音 下面词语中的加点字的读音不正确的一项是( )。
A. 浓缩（suō） B. 锯子（jù） C. 根茎（jìnɡ） D. 斧子（fǔ）
C
2. 辨字 选字填空。
[吱 枝] 咯( ) 树( ) [折 拆] ( )除( )断
[努 怒] 愤( ) ( )力 [推 堆] 土( )( )车
吱
枝
拆
折
怒
努
堆
推
3. 学词 结合语境，用“√”画出括号中恰当的词语。
（1） 白杨树（舒展 舒服）着碧绿的叶子，吮吸着春天的雨露。
（2） 我给妈妈按摩肩膀以后，她笑着说：“真是（舒展 舒服）极了！”
√
√
4. 写句 仿照下面的句子，写写自己的愿望。
例：要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
_______________________________，那一定会很好。
示例：要是能做一只会飞的鸟儿
5. 理解内容 主要问题一:了解文中的种子的生命历程。
为种子的生命历程排序：( )—( )—( )—( )—( )
①
②
③
④
⑤
③
⑤
②
①
④
6. 理解内容 主要问题二:体会主人公的人生态度。
“那一定会很好。”
（1） 这句话是对主人公_______（动作 语言 心理 神态）的描写,这句话在文中出现了____次。课文中写了主人公的几个愿望,体现了童话故事___________的特点。
心理
4
想象丰富
（2） 下面的选项中,对这句话理解不正确的一项是( )。
A. 这句话写出了主人公坦然、乐观的人生态度
B. 这句话在文中反复出现,让文章的结构更加清晰
C. 这句话说明主人公只是爱幻想,并没有付出努力
D. 这句话告诉我们:做人应该心怀美好,享受生命中的每一段历程
C(共11张PPT)
第三单元 主题 童话世界
10 在牛肚子里旅行
三年级上册部编版
1. 字音 下面词语中的加点字读音相同的一项是( )。
A. 答应 回答 B. 应当 反应 C. 骨碌 骨头 D. 几乎 茶几
D
2. 字形 看拼音,写词语。
旅 行
救 命
流 泪
管 用
咱 们
3. 字义 选择恰当的解释。
小明读课外书，读到“老者扫视了一下四周”，他不理解“扫”的意思，结合右图，你认为其中“扫”的意思是_____。
③
4. 学词 读句子,把画线部分换成一个三字词语或四字词语。
（1） 电影七点开始,现在刚六点半,还有时间,能够赶上。 ( )
来得及
（2） 青头感到非常吃惊,它一下子蹦到牛身上。 ( )
大吃一惊
示例：满意地摸着我的头
得意地说
6. 读篇 认识科学童话。
（1） 课文是一篇科学童话，它告诉了我们哪些科学知识？是通过一个怎样的童话故事来讲述的？想一想，用简洁的语言填一填。
牛有四个胃、会反刍。
蟋蟀红头被牛吞进肚子，蟋蟀青头给红头出主意，
帮助它从牛肚子里逃出来。
（2） 红头在牛肚子里的旅行有什么特点？( )
A. 精彩 B. 惊险 C. 有趣 D. 舒适
B
（1） 给下面的人物语言选择恰当的朗读语气。
A.惊讶、慌张 B.坚定、鼓励 C.害怕、悲伤 D.感激、高兴
① “那我马上就会死掉。”红头哭起来。( )
② “红头!不要怕,你会出来的。”( )
（2） 画一画,填一填。
① 根据选文内容,在右图中用带箭头的线标出红头的旅行路线。
[答案] &1&
② 根据完成的路线图将导图补充完整。
[答案] 第一个胃; 第二个胃
（3） 根据选文内容，选择填空。（填序号）
选文第②自然段写了( )，第④自然段具体介绍了( )。
A.红头在牛肚子里的旅行路线 B.青头告诉红头牛胃的结构和功能
B
A
8. 根据下面的资料回答问题。
反刍（chú）动物通常是一些偶蹄类食草动物,因为植物的纤维比较难消化。反刍动物的胃一般包括瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃四个胃。
（1） 我猜红头在牛肚子里旅行时经过的胃是_______和_______。
瘤胃
网胃
（2） 根据资料,我觉得下面的动物中( )不是反刍动物。
A. 骆驼 B. 羚羊 C. 猴子 D. 长颈鹿
C(共6张PPT)
第三单元 主题 童话世界
语文园地
三年级上册部编版
1. 下列说法有误的一项是( )。
A. 我们从本单元的课文中认识了命运悲惨的小女孩，追求理想的种子，不顾个人安危、冷静救人的青头和大公无私的蚂蚁队长
B. 在童话世界里，植物、动物不但有生命，而且和人一样有情感
C. 童话是通过丰富的想象来塑造人物形象的
D. 丑小鸭、稻草人、灰姑娘都是安徒生创造的童话人物
D
2. 减一减,变成新字再组词。
招——_____( ) 俗——_____( ) 教——_____( )
忆——_____( ) 界——_____( ) 伸——_____( )
召
召开
谷
山谷
孝
孝顺
乙
乙方
介
介绍
申
申请
3. 转盘猜字,并按要求分类。
（1） 请从指针的位置开始,按顺时针方向把该字与“口”组成的字依次写下来。
__________________________________________
咽 吼 叼 啃 嘟 喊 咬 啼 哗 呜
（2） 按要求给上面写出的这些字分类。
① 与叫唤的动作有关:_____________。
吼、喊、啼
② 与吃的动作有关:_________________。
咽、叼、啃、咬
③ 与声音有关:_____________。
嘟、哗、呜
4. 用修改符号修改病句。
（1） 多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
[答案] &1&
（2） 在老师的教育下,明白了学习的意义。
[答案] &2&
5. 把下列谚语补充完整,并选择恰当的谚语填空。（填序号）
A.灯不拨不亮,_____________。 B._______________,无理寸步难行。
C.一时强弱在于力,_________________。
理不辩不明
有理走遍天下
万古胜负在于理
（1） 班级马上要举行辩论赛了,假如老师让你负责贴标语,你会选择贴“____”这条标语。
A
（2） “____”的意思是一时的胜负得失可能跟力气的大小有关,长期的胜负要看谁站在有道理的一方。
(共5张PPT)
第三单元 主题 童话世界
11* 一块奶酪
三年级上册部编版
1. 正音 按要求完成字音练习。
（1） 下列加点字的读音有误的一项是( )。
A. 宣布（xuān） 诱人（xiù）
B. 毅力（yì） 禁令（jìn）
C. 犹豫（yù） 跺脚（duò） D. 聚集（jù） 犯法（fàn）
A
（2） 读句子,为下面加点的多音字选择正确的读音。
chǔ chù
① 因为我们犯了错误,所以我们必须接受处( )罚。
chǔ
② 美到处( )都有,我们要善于发现。
chù
2. 解词 把下面的词语补充完整,并完成练习。
争( )恐( ) ( )上( )下
四面( )( )
看图片,我想到了上面的“___________”这个词语。我能用这个词语写一句话来描述这个场面:___________________________________________。
先
后
七
八
八
方
争先恐后
示例:赛道上,运动员们争先恐后地向终点跑去
3. 感知全文 课文主要讲了一件什么事 想一想，填一填。
蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时_________________________,蚂蚁队长经过一番思想斗争,最终命令_____________________________。
不小心拽掉了奶酪的一角
年龄最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣
4. 理解内容 主要问题:交流对蚂蚁队长的看法。
（1） 蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中,心理发生了怎样的变化 请你选择恰当的描写心理的词语填在横线上,并给下面四句话排序。
A.犹豫不决 B.恼火 C.坚定 D.七上八下
( )命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时,它内心很____。
( )大家牵挂奶酪渣不走开时,它很____。
( )奶酪渣刚掉下时,它想吃但内心____。
( )支开蚂蚁们后,它____。
C
B
D
A
4
2
1
3
（2） 你喜欢文中的蚂蚁队长吗 请你结合文中的语句,写一写自己的理由。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例:我喜欢文中的蚂蚁队长。从它发布指令的语句可以看出,它纪律严明、一视同仁;从它战胜了自己想偷嘴的心理,让年龄最小的蚂蚁来吃奶酪渣,可以看出它严于律己、关爱同伴。(共17张PPT)
第三单元 童话世界
三年级上册部编版（作业课件）
配套《全品学练考》同步拓展阅读
6 雏菊（节选）
文/[丹麦]安徒生
【对应课文】《卖火柴的小女孩》
小雏菊被送到了关云雀的笼子里。可怜的小鸟在哀唱它失去的自由,用它的翅膀敲打笼子的铁丝。小雏菊说不出一句话来安慰云雀,尽管它极想这样做。
“我没有水,”被关着的云雀说,“我的喉咙干得像火烧,我一定是要死了,要和温暖的阳光、碧绿的草原和一切美好的事物永别了。”
云雀去啄草皮,想稍许增加点儿活力,这时候它注意到这朵小雏菊,它吻着小雏菊说:“你在这里一定也会枯萎的,可怜的小花。”
“但愿我能安慰这可怜的云雀。”雏菊心里想。可是它连一片花瓣也不能动一动,它只能努力散发香气,这香气比它平时散发出来的要浓烈得多。小鸟感觉到了这一点,它( )快渴死了,( )在痛苦中它只啄草皮而没有碰这朵小花。
一直到天黑也没有人来给可怜的小鸟一滴水。它张开美丽的翅膀,拼命地拍动,能发出的只有微弱悲哀的叫声。最后它向那朵花垂下了小脑袋,它的心由于渴求和向往而破碎了。雏菊不再像前一天晚上那样合上花瓣睡觉,它悲伤地垂下了头。
两个男孩到第二天早上才来。他们看见云雀死了,
那块草皮连同那朵雏菊被扔到外面满是灰尘的大路上。没有人再想到这朵小花,而它曾那么深深地同情云雀,那么渴望去安慰它。
1.在文中的括号里填上恰当的关联词,再说说从这句话中你体会到什么。
从这句话我体会到云雀非常珍视雏菊的善良,即便快渴死了,也不碰雏菊。
“但愿我能安慰这可怜的云雀。”雏菊心里想。可是它连一片花瓣也不能动一动,它只能努力散发香气,这香气比它平时散发出来的要浓烈得多。小鸟感觉到了这一点,它( )快渴死了,( )在痛苦中它只啄草皮而没有碰这朵小花。
虽然
但是
2.看到云雀的处境,小雏菊是怎样做的 根据短文内容,把下面的导图填写完整。
努力散发香气
悲伤地垂下了头
3.读一读下面的句子,你能体会到云雀怎样的特点
A.我一定是要死了,要和温暖的阳光、碧绿的草原和一切美好的事物永别了。
B.它吻着小雏菊说:“你在这里一定也会枯萎的,可怜的小花。”
热爱生活、善良
4.两个男孩看到云雀死了,会有怎样的反应 发挥想象,在文中的横线上写一写。
两个男孩到第二天早上才来。他们看见云雀死了,
示例:都哭起来,并为云雀掘了一个平整的坟墓,用花瓣为它装饰了一番。云雀的尸体躺在一个美丽的红匣子里,因为他们要为它——可怜的鸟儿举行一个隆重的葬礼。
5.看到这则童话故事的结局,你最想说什么
示例:一些真正创造价值、默默无闻、平凡的人总是不被注意。
7 “小伞兵”和“小刺猬”
文/孙幼忱
【对应课文】《在牛肚子里旅行》”
秋天,蒲公英妈妈的孩子们都长大了。他们每人头上长着一撮(zuǒ)蓬蓬松松的白绒毛,活像一群“小伞兵”。许多小伞兵紧紧地挤在一起,就成了圆圆的白绒球!
小伞兵有许多好朋友,那就是隔壁苍耳妈妈的孩子——小苍耳。
小苍耳长得真奇怪,身体小小的,像个枣核,全身长满了尖尖的刺。小伞兵亲热地把他们叫作“小刺猬”。
有一天,一个顶小的小伞兵对一个顶小的小刺猬说:“我妈妈说,我和哥哥们不会老在这儿住下去的。”
“为什么呢 ”小刺猬不明白。
“妈妈说,我们必须分散到别处去,藏在泥土里,才会像妈妈那样,长成一棵真正的蒲公英。”
小刺猬听了,想了想说:“可是,你们怎么到别处去呀 ”
小伞兵还没有来得及回答,突然一阵秋风吹来,把小伞兵头上的白绒毛吹得飘呀飘的。白绒球一下子散开了,一个个小伞兵就像真的伞兵那样,张着降落伞飞到天上去了。
顶小的小伞兵飞在空中,快乐地大声喊道:“小刺猬,瞧,风伯伯带我们去旅行了!再见,再见!”
好朋友走了,小刺猬觉得真冷清啊!他们也想出去旅行,可是他们没有小伞,不能跟着风伯伯走。
有一天,来了一只小鹿。小鹿轻轻地从苍耳妈妈身边擦过,没想到许多小刺猬就挂在小鹿的毛上了——因为小刺猬身上全是刺啊。
小刺猬好像骑着一匹大马,也快快乐乐地出门旅行去了。
小鹿不停地跑着,跑着。他忽然觉得身上有点儿痒,就靠在一棵树上,轻轻地擦起痒来,擦呀擦呀,这个顶小的小刺猬被擦了下来,落在一片草地上。
小刺猬刚想看看这里是个什么好地方,却听见有谁在说:“咦,小刺猬,你怎么也上这儿来啦 ”
小刺猬回头一看,哎呀,原来就是那个顶小的小伞兵啊!小伞兵躺在地上,已经有一半被土埋上了。
看到好朋友,小刺猬真是高兴极了。他连忙回答说:“是小鹿把我带来的……”
小伞兵和小刺猬又在一起了。风伯伯吹起又松又软的土,轻轻地盖在小伞兵和小刺猬的身上。
明年春天,小伞兵和小刺猬就会从泥土里钻出来。
到那个时候,小伞兵就是一棵真正的蒲公英了,像他的妈妈那样,长着有刺的叶子,开着美丽的小黄花。
小刺猬也将是一棵真正的苍耳,像他的妈妈那样,长着带锯齿的心脏形的叶子,开着绿色的小花。
1.题目中的“小伞兵”指( ),“小刺猬”指( )。
A.蒲公英的种子 B.白绒球
C.苍耳的种子 D.小鹿
2.“好朋友走了,小刺猬觉得真冷清啊!”联系上文,我知道“冷清”的意思是 。
A
小伞兵走后,小刺猬没有朋友,感到孤单
C
3.画“ ”的句子好在哪里 请你在文中的方框内按提示写一写。
蒲公英妈妈的
孩子们
秋天,蒲公英妈妈的孩子们都长大了。他们每人头上长着一撮(zuǒ)蓬蓬松松的白绒毛,活像一群“小伞兵”。许多小伞兵紧紧地挤在一起,就成了圆圆的白绒球!
小伞兵
蒲公英种子
4.赏析句子,完成练习。
小苍耳长得真奇怪,身体小小的,像个枣核,全身长满了尖尖的刺。
(1)“像个枣核”形象地写出了小苍耳的 和 。
(2)“ ”是小苍耳能挂在动物身上的原因。
大小
样子
全身长满了尖尖的刺
5.下列对短文理解不正确的一项是( )。
A.短文主要介绍了蒲公英种子和苍耳种子的特点和传播方法
B.“小刺猬……长着带锯齿的心脏形的叶子……”这句话描写了苍耳种子的样子
C.从“快乐地大声喊道”我体会到小伞兵被风伯伯带走时高兴的心情
D.“小刺猬好像骑着一匹大马”中的“一匹大马”指小鹿
6.这篇科普童话哪些地方体现了丰富的想象 请照样子写出一处。
小伞兵、小刺猬具有人的感情,会说话;
小伞兵和小刺猬能进行有趣的旅行;
B
示例:好朋友走了,小刺猬会感到冷清。(共11张PPT)
第三单元 主题 童话世界
8 卖火柴的小女孩
三年级上册部编版
1. 字形 看拼音,写词语。
围 裙
丰 富
奶 奶
忽 然
可 怜
2. 多音字 下面加点字的读音相同的一项是( )。
A. 喷香 喷泉 B. 明晃晃 晃动 C. 挣钱 挣开 D. 几乎 几根
C
3. 辨字 下面词语中的“颗”用得不准确的一项是( )。
A. 一颗星星 B. 一颗红枣 C. 一颗小苗 D. 一颗钻石
C
4. 学词 用“精”组成恰当的词语，填到句中的括号里。
我和妈妈在超市里( )挑选了一套( )的骨瓷餐具，上面绘制的图案非常( )。
精心
精致
精美
5. 学句 按要求完成下面的练习。
（1） 读一读下面的句子，想一想，可以用哪些四字词语描绘句中的情景？
天冷极了，下着雪，又快黑了。
我想到的四字词语有：_________________、___________、___________等。
示例：冰天雪地
大雪纷飞
夜幕降临
（2） 多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（照样子补充句子）
_________________________，简直像_____________________。
示例：多么快乐的孩子啊
枝头开心鸣唱的鸟儿
6. 读篇 自主阅读全文,感知“想象”。
喷香的烤鹅
美丽的圣诞树
慈爱的奶奶
感受节日的幸福
得到家人的疼爱
生活在光明和快乐中
7. 赏段 读下面的片段,完成练习。
她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗 她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!唉,这是怎么回事呢 她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
（1） 这段话写的是小女孩第_____次擦燃火柴的情景。
一
（2） 童话故事充满丰富的想象,请你用“ ”画出小女孩看到的幻象。
[答案] 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!
（3） 小女孩擦燃火柴后,为什么觉得自己像坐在温暖的大火炉前面？
( )
A. 小女孩几乎冻僵了,她极度需要得到温暖。
B. 小女孩想用大火炉来烤食物吃。
C. 小女孩的火柴不多,有大火炉她就不需要再擦燃火柴了。
A
犹豫
惊喜
满足
失望
（5） “她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。”读到这句话，你有什么感受？
___________________________________________________________
示例：我十分同情这个小女孩，真希望这根火柴永远不会熄灭。
8. 如果在那个夜晚,你能来到卖火柴的小女孩的身边,你会为她做些什么呢 请你根据课文内容,仿照着下面的诗句写一写。
如果在那个夜晚,
我能来到你身边。
我会送你一只喷香的烤鹅,
让你填饱肚子,
感受美味带来的幸福。
如果在那个夜晚,
我能来到你身边。
__________________________________,
_______________,
_____________________。
示例:我会送给你一个暖和的大火炉
让你不再寒冷
体会温暖带来的美好
