25 古人谈读书课件(第一课时，共30张PPT)

(共30张PPT)
25、古人谈读书
（第一课时）
部编版语文 五年级 上册
孙敬苏秦悬梁刺股
古人读书的故事有很多，同学们知道哪些古人读书的故事呢？
第一课时
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想创始人。
作者简介
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。
知识锦囊
1、自读课文，读准字音，标注不认识字词
2、结合注释，遇到难读的句子多读几遍。
初读课文
不耻下问。
chǐ
会认字
④注释：以……为耻
字意：①羞愧、羞愧的事情 ② 认为羞愧
组词：不耻下问、羞耻、耻辱
加一加
耳+止=耻
终夜不寝，
qǐn
组词：就寝 寝室
字义：① 睡觉 ② 卧室
+丬+ ＝寝
宀
会认字
加一加
心既到矣，眼口岂不到乎？
yǐ
qǐ
组词：岂敢 岂有此理
字义：难道、哪里。
加一加：山+己=岂
会认字
识
shí
zhì
默而识之
认识
相识
老马识途
博闻强识
多音字
例：默而识之，学而不厌，诲人不倦
例：认识到自己的错误，就要及时改正
敏而好学
知之为知之，不知为不知，是知也。
注释3：喜好
hào
注释1：同“智”，智慧的意思。
zhì
多音字
好
hǎo (好处）（好坏)
hào（喜好）（爱好）
知
zhī
zhì
知识 知道
是知也
学写字
耻
chǐ
音序：
C
结构：
左右
偏旁：耳 笔画：10
组词：不耻下问 可耻
笔顺：
学写字
音序：
H
结构：
左右
偏旁：讠 笔画：9
组词：教诲、诲人不倦
笔顺：
诲
huì
学写字
音序：
W
结构：
左右
偏旁：讠 笔画：11
组词：所谓 称谓
笔顺：
谓
wèi
学写字
音序：
S
结构：
左右
偏旁： 笔画：9
组词：朗诵 背诵
笔顺：
诵
sòng
讠
学写字
音序：
Q
结构：
上下
偏旁：山 笔画：6
组词：岂敢 岂有此理
笔顺：
岂
qǐ
诲
谓
诵
重难点字书写指导
左窄右宽
岂
注意是“己”
朗读课文第一部分，读好停顿，注意长句子的断句。
课文解读
知之为知之，不知为不知，是知也。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
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读下面的长句子，注意断句的朗读
1、自读第一部分课文，结合注释，尝试着用自己的话说一说句意。 2、遇到不理解的词语或句子，可以结合注释或上下文先猜一猜。
课文解读
知之为知之，不知为不知，是知也。
大意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。
是
注 释
【知】前面四个“知”是知道的意思，最后一个
“知”通“智”，是聪明、智慧的意思。
【为】是。
大意：聪敏而又好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
敏而好学，不耻下问。
注 释
【敏】聪敏。 【好】喜好。
【耻】以……为耻。
【下问】向地位、学问不如自己的人请教。
大意：把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
注 释
【识】这里读作zhì，记住的意思。
【厌】满足。 【诲】教诲。 【倦】倦怠。
大意：我不是生下来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求取知识的人。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
注 释
【敏】聪敏。 【好】喜好。
【者】……的人。【非】不是。
大意：学习就像追赶什么，总怕赶不上，学到了还会怕丢失。
学如不及，犹恐失之。
注 释
【及】赶上。 【失】失去
大意：我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考问题，（但并）没有益处，不如去学习。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
注 释
【吾】我 【尝】喜好。
【以】用来 【益】好处。
理解了课文大意，请大家再次朗读课文。
敏而好学， 。
不耻下问
知之为_______，不知为______， 。
知之
不知
是知也
_________，学而______，诲人 。
默而识之
不厌
不倦
试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。
背诵指导（课后第1题）
我非 ，好古，_____________。
生而知之者
学如_______，犹恐失之。
不及
吾尝__________，_________，______,_____,
不如学也。
终日不食
终夜不寝
以思
敏以求之者也
无益
一、说说课文第一部分都有哪些成语。
学而不厌
敏而好学
不耻下问
诲人不倦
知之为知之,不知为不知
课后练习
　　知之为知之，不知为不知，是知也。
二、说一说下面加点的字分别是什么意思。
.
.
第一个加点的“知”是知道的意思。
第二个加点的“知”，同“智”，智慧。