统编版语文六年级上册第四单元快乐读书吧课件(共14张PPT)

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快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
第四单元
导入新课
在我们的童年成长中，有很多欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦，关于这些或甜或苦的经历，你们一定有很多话说吧。
同学们，作家的成长故事里的主人公很多都是和我们同龄的孩子，有的是作家童年故事的影子。苏联作家高尔基的小说《童年》，从书名中，我们可以看到是作者讲的童年的故事。那么《童年》一书讲述的是什么故事呢？
作者简介
高尔基：苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。 他一生经历丰富，当过学徒，做过码头工人等。1901年起因参加革命曾几次被捕，后受列宁影响于1906年发表了长篇小说《母亲》，被认为是第一部社会主义现实主义作品。他的作品最著名的是《童年》《在人间》《我的大学》。
作品简介
讲述了阿廖沙（以高尔基为原型）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
说说你在读《童年》时，阿廖沙给你留下怎样的印象。
提示：注意抓住小说中的故事情节、环境描写、人物语言动作、人物心理活动等方面说人物形象。
要想更好地体会小说中的人物的成长经历，老师可以告诉你们一个很好的方法。
我们把自己想象成小说中的主人公，和他一起欢笑、一起悲伤、一起经历、一起成长。
小组分享
（1）分享小说《童年》片段。
（2）分享小说《童年》的阅读认识。
要求：小组成员分享时，其他同学认真倾听。对于自己不明白或有同样理解的地方，可以等别人说完后再进行询问或补充。
推荐阅读
不仅仅是高尔基的《童年》里阿廖沙成长的故事深深地打动我们，还有其他作家笔下关于成长的故事也给我们留下了深刻的印象，发生在他们身上生动的故事情节让我们记住了一个个性格各异的人物。
学生自由读《小英雄雨来》和《爱的教育》的介绍，然后同桌之间分享读书收获。
讨论：怎样读懂故事，记住人物。
理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事；阅读生动的故事情节可以让我们记住一个个性格各异的人物。
讨论：怎样学到作者的写作方法。
经常性地阅读，自己的写作经验和写作技法就会越来越多，写作水平在不知不觉中会提高。
讨论：读成长故事的好处。
感悟成长中的酸甜苦辣，与书中的人物对话，学习正面人物的优秀品质，树立远大理想，敢于面对生活中的所有挫折与坎坷。
孩子们，让我们做个快乐的、会读书的人吧，从更多的作家作品中找到主人公成长的欢笑和喜悦、磨难和痛苦，感受小说传达真善美的意义，相信通过分享学习，你们会爱上小说，爱上小说中人物成长的故事的。
总结提高
谢 谢 大 家