9.3《声声慢》课件(共43张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共43张PPT)
声
声
慢
李清照
叁·初读课文
贰·诵读感悟
壹·文学常识
伍·高考链接
录
目
肆·赏析课文
第壹章
文学常识
作者简介 写作风格 人生简历 写作背景
壹
文学常识
李清照
（1084-约1151），字漱玉，号易安居士，山东济南人，留有作品集《漱玉词》。宋代婉约派词人的代表之一。
作者简介
壹
南渡前
生活闲适，
夫妻志趣相投、感情笃厚
作品风格
清新明快、细腻婉转
多写大家闺秀的生活情趣闺怨离愁
南渡后
北宋灭亡，漂泊江南
丈夫身亡，书画丢失
作品风格
哀婉凄清、苍凉悲楚多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛
南渡是李清照人生的分水岭。
文学常识
写作风格
壹
人生简历
文学常识
壹
人生简历
文学常识
壹
人生简历
文学常识
壹
写作背景
靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。这时期她的作品转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。《声声慢 寻寻觅觅》便是这时期的典型代表作品之一。
文学常识
第贰章
诵读感悟
重点字音 品读词题 深情朗读 诗词大意
贰
通读感悟
戚戚（qī qī） 将（jiānɡ）
憔悴损（qiáo cuì sǔn）
了（liǎo） 乍（zhà）
堪摘（kān zhāi） 盏（zhǎn）
重点字音
贰
通读感悟
品读词题
声声慢：原调名《胜胜慢》。
慢：即慢词、慢曲，为词的
长调。
贰
通读感悟
深情朗读
声声慢
李清照
寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒,怎敌他、晚来/风急。雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。
满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！
贰
通读感悟
诗词大意
苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。秋天总是忽然变暖，又转寒冷，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住傍晚的寒风紧吹？一行大雁从头顶上飞过，更让人伤心，因为都是当年为我传递书信的旧日相识。
园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？孤独地守着窗前，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。这般光景，怎么能用一个“愁”字了结！
第叁章
初读课文
探究词眼 直接抒情 分析叠字 感情基调
自由朗诵并思考：
文有文眼，诗有诗眼，词当然也有词眼，这首词的词眼是什么？
叁
初读课文
自主探究
(一)直接抒情：
寻寻觅觅，
冷冷清清，
凄凄惨惨戚戚。
叁
初读课文
怎样入愁？
词眼：愁
无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
　　 ——杜甫《登高》
曲曲折折的荷塘上面，弥望的
是田田的叶子。叶子出水很高，
像亭亭的舞女的裙。
——朱自清《荷塘月色》
· 增强语言的韵律感
· 起强调作用
叠字的妙处
叁
初读课文
寻寻觅觅
冷冷清清
凄凄惨惨戚戚
动 作
环 境
感 受
若有所失寻觅无果孤苦无依、
处境冷清
心境清冷
凄苦无告
沉痛凄厉 惨然不乐
哀婉凄凉、悲苦愁绝
感情基调
叁
初读课文
第肆章
赏析课文
间接抒情 意象渲染 意境营造 感情分析
怎样入愁？
(二)间接抒情：
词眼：愁
三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，
如今有谁堪摘。
梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。
肆
赏析课文
肆
这些意象我们曾经在那些诗句中接触过？
如何理解这些具有丰富含义的意象？
酒
雁
黄花
梧桐
赏析课文
抽刀断水水更流，
举杯消愁愁更愁。
　　　　 －－李白
酒入愁肠，
化作相思泪。
　　　　 －－范仲淹
艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
　　　　 －－杜甫《登高》
酒
三杯两盏淡酒，
怎敌他晚来风急。
肆
课文赏析
抽刀断水水更流，
举杯消愁愁更愁。
　　　　 －－李白
酒入愁肠，
化作相思泪。
　　　　 －－范仲淹
艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
　　　　 －－杜甫《登高》
酒
三杯两盏淡酒，
怎敌他晚来风急。
“愁”的象征
酒，一种浓郁情义和相思的幽愁。
酒，一种溢满凄凉哀伤的落寞
肆
课文赏析
酒
三杯两盏淡酒，
怎敌他晚来风急。
肆
课文赏析
为何说是“淡酒”？
并非酒淡，愁情太重，
酒力压不住心愁，
自然也就觉得酒味淡。
——晚年凄凉惨淡
雁过也，正伤心，
却是旧时相识。
无可奈何花落去，
似曾相识雁归来。
——晏殊《浣溪沙》
云中谁寄锦书来？
雁字回时，月满西楼。
——李清照《一剪梅》
雁
肆
课文赏析
雁过也，正伤心，
却是旧时相识。
雁，一种离情别恨的希望。
雁，一种怀古伤情的寄托正伤心。
“离愁”的象征
雁
肆
课文赏析
无可奈何花落去，
似曾相识雁归来。
——晏殊《浣溪沙》
云中谁寄锦书来？
雁字回时，月满西楼。
——李清照《一剪梅》
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘。
莫道不消魂，
帘卷西风，
人比黄花瘦。
　　——李清照《醉花阴》
黄花
肆
课文赏析
比喻女子憔悴的容颜
菊花，一种孤傲高洁品格的象征。
菊花，诗人孤独寂寞情的寄托。
莫道不消魂，
帘卷西风，
人比黄花瘦。
　　——李清照《醉花阴》
黄花
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘。
肆
课文赏析
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘。
菊花，一种孤傲高洁品格的象征。
菊花，诗人孤独寂寞情的寄托。
花盛:　
乐景哀情　反衬
花衰:　
以花喻人　正衬
凄苦忧愁
比喻女子憔悴的容颜
黄花
肆
课文赏析
梧桐更兼细雨，
到黄昏点点滴滴。
寂寞梧桐，深院锁清秋。
　　 ——李煜《相见欢》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明。
　 ——温庭筠《更漏子》
梧桐
肆
课文赏析
梧桐更兼细雨，
到黄昏点点滴滴。
梧桐,一种凄凉悲伤的象征
梧桐,一种悲怆凄婉的寄寓
孤寂、凄苦的象征
梧桐
肆
课文赏析
寂寞梧桐，深院锁清秋。
　　 ——李煜《相见欢》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明。
　 ——温庭筠《更漏子》
梧桐更兼细雨，
到黄昏点点滴滴。
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
——杜牧《清明》
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
细雨
肆
课文赏析
细雨
梧桐更兼细雨，
到黄昏点点滴滴。
哀伤、愁丝的象征
肆
课文赏析
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
——杜牧《清明》
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
淡酒、晚风、过雁
黄花、梧桐、细雨
国破家亡之悲
丧夫孤独之愁
颠沛流离之苦
情感
意象-意境-情感
肆
课文赏析
添愁、助愁
冷清、凄惨、哀怨、愁苦之境
意境
意象
这次第，
怎一个 愁 字了得！
表面是对愁欲说还休，实则倾泻无遗。
肆
课文赏析
这首词生动形象地表现一个身历国破家亡的孤苦的妇女,在一个秋日黄昏十分真实的生活感受。
全词就抒写一个“愁”字，从不同角度，选取不同意象，反复描写、渲染，充分的表现出词人复杂的思想感情，读后使人感觉哀愁满纸。
小 结
肆
课文赏析
第伍章
高考链接
古人说愁 思考感悟 真题分析
白发三千丈，缘愁似个长。 ---李白《秋浦歌》
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流--李煜《虞美人》
飞絮落花时候、一登楼便作春江都是泪，流不尽 许多愁-秦观《江城子 》
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。------李清照《武陵春》
遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车如何载得起？--王实甫《西厢记》
休问离愁轻重，向个马儿上驮也驮不动董解元------《西厢记诸宫调》
古人眼中的愁
伍
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（明诚）独驰马赴建康陛辞，冒大暑感疾，七月于建康病危，八月卒。（清照）葬毕明诚，金兵已迫建康，清照携带图书出逃。
——李清照《金石录后续》
亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦
“闻金人犯京师，四顾茫然，盈箱溢箧，且恋恋，且怅怅，知其必不为己物矣”——李清照《金石录后序》
经奉化、上宁海至三门，入章安，至黄岩，具舟入海，奔温州。自台州、明州回越州，次年赴杭。 ——胡仔《苕溪渔隐丛话》
伍
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伍
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2014年真题链接
双调·清江引 （张可久）
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
请简要分析这首诗的意境。
①这首诗选取西风、啼雁、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，（第一步：分析意象）②渲染出一幅深秋时节色彩浓丽的游子思乡图。（第二步：渲染意境）③抒发了游子身处异地、思念家乡的浓浓愁情。（第三步：抒发情感）
正所谓“国家不幸诗家幸”，
苦难不停地擦拭着艺术的灵魂，
在生命空间受到的伤害和疼痛，
在艺术的空间都会给予几倍的补偿和酬惠。
思考感悟
伍
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谢
谢
观
赏