高中语文 《唐诗五首登高》课件1 粤教版必修3

课件14张PPT。登高 杜甫学习目标1、反复诵读，感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思。
2、捕捉意象，赏析诗歌情景交融的艺术特点。登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
自学提纲
1、这首诗哪几联写景，哪几联抒情？
2、这首诗首联共写了几种景物？从视角看，这些景物是按照怎样的方式呈现的？
3、诗人笔下的景渲染了秋江景物的什么特点 ？奠定了全诗怎样的感情基调？
4、颈联是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。有人认为这两句有八重悲哀。试问有哪八重悲哀？
5、“艰难苦恨”包含了多少的内容？ 这首诗首联共写了几种景物？从视角看，这些景物是按照怎样的方式呈现的？仰视：秋风劲急、长天高远
猿猴哀鸣（听觉）
俯视：小河清冷、沙滩灰白
鸟儿低回
仰视：无边落木；
俯视：不尽长江。诗人笔下的景渲染了秋江景物的什么特点 ？奠定了全诗怎样的感情基调？ 秋江景物凄清、萧条。
诗人寓情于景，萧索惨淡的画面及哀猿的啼声映照出诗人内心的凄凉、悲苦，奠定了诗歌沉郁悲凉的情感基调。颈联是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。有人认为这两句有八重悲哀。试问有哪八重悲哀？ 南宋罗大经在《鹤林玉露》中曾就这两句诗分析出八层意思，原文是：“盖‘万里’，地之远也；‘秋’，时之凄惨也；‘作客’，羁旅也；‘常作客’，久旅也；‘百年’，齿暮也；‘多病’，衰疾也；‘台’，高迥处也；‘独登台’，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又精确。” 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 “艰难苦恨”包含了多少的内容？ “艰难”也不仅仅指国家艰难，更主要的还有个人艰难。因为杜甫此时已经是“百年”，也就是晚年了，而且浑身是病，他估计自己恐怕也活不多久了，所以此时的杜甫老人想的更多的应该是自己艰难的不容易的一生。颠沛流离，坎坎坷坷——几乎一直伴随着杜甫老人的一生。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，二者都有。他既忧国忧民，又忧自身。 写 景抒 情首联仰观　云天秋风俯察　江水洲渚颔联仰观　无边落木俯察　不尽江水颈联尾联悲秋作客多病登台苦恨霜鬓新停酒杯登
高登高所见登高所感本诗的主旨：
《登高》通过登高所见的秋日长江景色，倾诉了诗人常年漂泊、老病孤愁的复杂感情，表达了诗人忧国忧民、伤时叹己的情怀。
诗的艺术特色
1、对偶工稳，音韵和谐。
2、情景交融，意境开阔。
3、沉郁顿挫，含蓄深沉。自学小结当堂训练阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江汉 杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云共天远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 （1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 “片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 （2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。悲秋是我国古代文学的一个传统，所谓“春女善怀，秋士易感”。如：曹丕的《燕歌行》云：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”
秋天万物凋零，霜风渐冷，给人以苦寒的感觉，容易使人产生人生迟暮，功业难成的联想，但也催人奋进。
杜甫的悲秋融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的感慨，显得更加沉郁厚重。如何理解杜甫的悲秋？拓展探究