江苏扬州市小学数学二年级下册期末检测卷（5）（含答案）
文档属性
| 名称 | 江苏扬州市小学数学二年级下册期末检测卷（5）（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 415.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-09 00:00:00 | ||
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文档简介
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) (
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请
) (
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) (
答
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题
) (
学校
班级
姓名
学号
)扬州市小学数学二年级下册期末检测卷
一、仔细思考，准确填空。
1.看图写数。
（ ） （ ） （ ）
2.5个一和1个千组成的数是( ),这个数是( )位数,去掉5个一，是( )，它与最大的三位数相差( )。
3.如果6 87＜6393，口里最大可以填( )；如果5 2＜550， 里可以填的数有( )个。
4.在括号中填上合适的单位。
（1）一枚5角硬币厚1( )； （2）操场的环形跑道长400( )；
（3）小齐等红灯等了30( )；（4）做完一套眼保健操大约要用5( )。
5.在下面的○里填上“ ＞ ”、“ ＜ ”或“ = ”。
5厘米 4分米 5分 50秒 348+79 378+49
60毫米 6厘米 989 1221 6069 6 70
6.找规律，填一填。
（1）6470,6480,6490,( ),( )。
（2）1810,1805,( ),( ),1790。
（3）300,400,700,1200,( ),( )。
7.傍晚放学时，芳芳面向太阳回家，这时她的右面是( )面。（填方向）
8.口÷4=口……口的商和余数相等，被除数最大是( )。
9.右面钟面上的时间是( )时( )分，时针和分针形成的角是( )角，再过20分钟是( )时( )分，时针和分针形成的角是( )角。
10.点点在算盘上拨了4颗算珠靠梁来表示一个四位数,这个数最大是( )；欢欢在计数器上拨了4颗珠子表示一个四位数,这个数最小是( )。
二、慎重考虑，合理选择。
1.把23朵花平均分给4个小朋友，竖式中20表示的含义是( )。
一共有20朵花 B、每个小朋友分到20朵花
C、一共分掉了20朵花
2.吹了一夜的东南风,满树的桃花落了一地，落在( )面的花瓣多一些。
A、东南 B、西北 C、东北
3.得数是七百多的算式是( )。
A、498+204 B、698+105 C、898-206
4.在一个放大10倍的放大镜下观察一个角,这个角( )。
A、变大了 B、大小不变 C、不确定大小会不会改变
5.把一根长2分米的绳子对折两次后长( )厘米。
A、10 B、5 C、1
三、细心计算，力争准确。
1.直接写得数。
360-60= 32+51= 7200-200= 200+800=
60+80= 72-46= 200+5000= 2500-2000=
49÷7= 9+81= 90+900= 1000-400=
2.用竖式计算，带*的要验算。
48÷9= *914-615= *165+387=
450-352+175= 234+369-168= 1000-506-132=
四、观察思考，动手操作。
1.根据下面的时间将钟面上的时针或分针补全。
(
5:00
) (
8:05
)
(
4:00
) (
3:55
)
2.先画一条长1分米的线段，再在它的下面画一条比它短15毫米的线段。
3.请你为动物园设计一条从大门进入，既能游览所有场馆，又不重复的游览路线。
游览路线：（在下面的括号里填方向或景点）
(
往（
）面
)大门 （ ）
(
往（
）面
) (
往（
）面
（
）
)
(
往（
）面
) (
（
）
)
大门
五、应用知识，解决问题。
1.填写下面表格。
原来有 （ ）个 186 个 293 个
又买了 29 个 75 个 （ ）个
现在有 300 个 （ ）个 490 个
2.一盒纽扣有24颗，可以钉多少件这样的衣服 还剩多少颗纽扣
3.把30个桃子装在箱子里，每箱装8个，剩下的桃子装在最后一个箱子里。最后一个箱子里装了多少个桃子？一共需要多少个箱子
4.一根彩带长9米,做中国结用去38分米,做蝴蝶结用去25分米,彩带还剩多少分米
5.学校新进了两批图书,每批467本,已经有529本放在了书架上。没有放上书架的有多少本
6.芸芸和甜甜玩“石头、剪刀、布”的游戏。
芸芸 甜甜
赢 正正
输
平 正
赢 正
输
平
（1）用画“正”字记录,将表格补充完整。
（2）观察表格我发现,芸芸赢的次数等于甜甜( )的次数。
（3）算一算两人一共玩了多少次？
亲爱的同学们，你们已经全部写完了吧，一定要仔细检查哟！检查完来给自己作个自我 评价吧！（在对应的括号里画√）
评价标准 学的很好 还要加油
自我评价 （ ） （ ）
我还需要努力 计算方面（ ） 解决问题方面（ ）
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答
) (
题
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学校
班级
姓名
学号
)扬州市小学数学二年级下册期末检测卷参考答案
一、仔细思考，准确填空。（每空1分，共35分）
1.看图写数。
（426 ） （ 430 ） （1037 ）
【设计意图】：本题考察的知识点是认数、写数。让学生根据图片中物体的个数直观感悟，会用数字来表示，理解数的意义，建立数感。
2.5个一和1个千组成的数是( 1005 ),这个数是(四)位数,去掉5个一，是(1000 )，它与最大的三位数相差（ 1 ）。
3.如果6 87＜6393，口里最大可以填（3 ）；如果5 2＜550， 里可以填的数有（5 ）个。
4.在括号中填上合适的单位。
（1）一枚5角硬币厚1（毫米）； （2）操场的环形跑道长400 （ 米 ）；
（3）小齐等红灯等了30（秒 ）；（4）做完一套眼保健操大约要用5（ 分 ）。
【设计意图】：本题考察的知识点是让学生独立选择合适的长度单位或时间单位填空。让学生结合日常生活经验，在实际情境中理解长度单位或时间单位的意义，选择合适的单位，答题时学生可找到一熟悉的事物作参照，以便做出更精准的判断，由此形成初步的量感和应用意识。
5.在下面的○里填上“ ＞ ”、“ ＜ ”或“ = ”。
5厘米 ＜ 4分米 5分 ＞ 50秒 348+79 = 378+49
60毫米 = 6厘米 989 ＜ 1221 6069 ＜ 6 70
【设计意图】：本题考察的知识点是长度单位、时间单位的换算和比较大小以及万以内数的比较大小。引导学生通过数的大小比较，感悟相等和不等关系；同时在答题过程中，体验感悟统一度量单位的必要性，会进行不同单位的换算；思考的同时也进行了转换和推理，帮助形成初步的运算能力和推理意识。
6.找规律，填一填。
（1）6470,6480,6490,（6500 ）,（6510）。
（2）1810,1805,（1800）,（1795）,1790。
（3）300,400,700,1200,（1900）,（2800）。
【设计意图】：本题考察学生的数感和运算能力。在答题过程中，学生能体会并表达所蕴含的简单数量规律，并通过正确运算得到答案，同时也促进了推理意识的发展。
7.傍晚放学时，芳芳面向太阳回家，这时她的右面是（ 北 ）面。（填方向）
8.口÷4=口……口的商和余数相等，被除数最大是（ 15 ）。
9.右面钟面上的时间是（ 9 ）时（ 55 ）分，时针和分针形成的角是（ 锐 ）角，再过20分钟是（ 10 ）时（ 15 ）分，时针和分针形成的角是（ 钝 ）角。
10.点点在算盘上拨了4颗算珠靠梁来表示一个四位数,这个数最大是（8000 ）；欢欢在计数器上拨了4颗珠子表示一个四位数,这个数最小是（ 1003 ）。
二、慎重考虑，合理选择。（每题1分，共5分）
1.把23朵花平均分给4个小朋友，竖式中20表示的含义是（ C ）。
一共有20朵花 B、每个小朋友分到20朵花
C、一共分掉了20朵花
2.吹了一夜的东南风,满树的桃花落了一地，落在（ B ）面的花瓣多一些。
A、东南 B、西北 C、东北
【设计意图】：本题考察学生在辨别和应用中体会方位的相对性，想象并表达物体的空间方位和相互之间的位置关系，培养空间观念，形成空间想象力。
3.得数是七百多的算式是（ A ）。
A、498+204 B、698+105 C、898-206
4.在一个放大10倍的放大镜下观察一个角,这个角（ B ）。
A、变大了 B、大小不变 C、不确定大小会不会改变
5.把一根长2分米的绳子对折两次后长( B )厘米。
A、10 B、5 C、1
【设计意图】：本题考察学生的应用意识和模型意识。有意识的感悟数学与生活的联系，可以将动手操作与列式计算相结合，用数学的知识和方法解决简单的实际问题，养成理论联系实际的习惯，发展实践能力。
三、细心计算，力争准确。（共28分）
1.直接写得数。（每题1分，共12分）
360-60=300 32+51=83 7200-200=7000 200+800=1000
60+80=140 72-46=26 200+5000=5200 2500-2000=500
49÷7=7 9+81=90 90+900=990 1000-400=600
2.用竖式计算，带*的要验算。（第1题2分，其余每题3分，共16分）
48÷9=5……3 *914-615=299 *165+387=552
竖式略 竖式略 竖式略
450-352+175=273 234+369-168=435 1000-506-132=362
竖式略 竖式略 竖式略
【设计意图】：本题重点考察学生的运算能力。能进行简单的整数四则运算，形成初步的数感、符号意识和运算能力。
四、观察思考，动手操作。（第1题4分；第2题2分；第3题4分，共10分）
1.根据下面的时间将钟面上的时针或分针补全。
(
5:00
) (
8:05
)
(
4:00
) (
3:55
)
2.先画一条长1分米的线段，再在它的下面画一条比它短15毫米的线段。
图略 1分米=100毫米 100-15=85毫米=8厘米5毫米
3.请你为动物园设计一条从大门进入，既能游览所有场馆，又不重复的游览路线。
游览路线：（在下面的括号里填方向或景点）
(
往（
东北
）面
)大门 （ 狮子馆 ）
(
往（
西
）面
) (
往（
北
）面
（
马戏团
）
)
(
往（
东南
）面
) (
（
长颈鹿馆
）
)
大门
(
往（
西北
）面
)或：大门 （长颈鹿馆 ）
(
往（
东
）面
（
马戏团
）
) (
往（
南
）面
)
(
往（
西南
）面
) (
（
狮子馆
）
)
大门
【设计意图】：本题考察学生的空间意识和创新意识。能根据图片描述各景点的空间方位和相互之间的位置关系；本题让学生自己设计游览路线，主动尝试并发现解决问题的方法，促进创新意识的培养。
五、应用知识，解决问题。（第1-5题，每题3分；第6题7分，共22分）
1.填写下面表格。
原来有 （271 ）个 186 个 293 个
又买了 29 个 75 个 （197 ）个
现在有 300 个 （261 ）个 490 个
2.一盒纽扣有24颗，可以钉多少件这样的衣服 还剩多少颗纽扣
24÷5=4（件）……4（颗）
答：可以钉4件这样的衣服，还剩4颗纽扣。
3.把30个桃子装在箱子里，每箱装8个，剩下的桃子装在最后一个箱子里。最后一个箱子里装了多少个桃子？一共需要多少个箱子
30÷8=3（箱）……6（个）
3+1=4（箱）
答：最后一个箱子里装了6个桃子，一共需要4个箱子。
4.一根彩带长9米,做中国结用去38分米,做蝴蝶结用去25分米,彩带还剩多少分米
38+25=63（分米）
9米=90分米 90-63=27（分米）
答：彩带还剩27分米。
5.学校新进了两批图书,每批467本,已经有529本放在了书架上。没有放上书架的有多少本
467+467=934（本） 934-529=405（本）
答：没有放上书架的有405本。
6.芸芸和甜甜玩“石头、剪刀、布”的游戏。
芸芸 甜甜
赢 正正
输 正
平 正
赢 正
输 正正
平 正
（1）用画“正”字记录,将表格补充完整。
（2）观察表格我发现,芸芸赢的次数等于甜甜( 输 )的次数。
（3）算一算两人一共玩了多少次？
10+8+6=24（次）
答：两人一共玩了24次。
【设计意图】：本题考察的知识点是数据的收集与整理。让学生在答题中通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含的信息，形成初步的数据意识和推理意识。
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) (
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) (
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题
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学校
班级
姓名
学号
)扬州市小学数学二年级下册期末检测卷
一、仔细思考，准确填空。
1.看图写数。
（ ） （ ） （ ）
2.5个一和1个千组成的数是( ),这个数是( )位数,去掉5个一，是( )，它与最大的三位数相差( )。
3.如果6 87＜6393，口里最大可以填( )；如果5 2＜550， 里可以填的数有( )个。
4.在括号中填上合适的单位。
（1）一枚5角硬币厚1( )； （2）操场的环形跑道长400( )；
（3）小齐等红灯等了30( )；（4）做完一套眼保健操大约要用5( )。
5.在下面的○里填上“ ＞ ”、“ ＜ ”或“ = ”。
5厘米 4分米 5分 50秒 348+79 378+49
60毫米 6厘米 989 1221 6069 6 70
6.找规律，填一填。
（1）6470,6480,6490,( ),( )。
（2）1810,1805,( ),( ),1790。
（3）300,400,700,1200,( ),( )。
7.傍晚放学时，芳芳面向太阳回家，这时她的右面是( )面。（填方向）
8.口÷4=口……口的商和余数相等，被除数最大是( )。
9.右面钟面上的时间是( )时( )分，时针和分针形成的角是( )角，再过20分钟是( )时( )分，时针和分针形成的角是( )角。
10.点点在算盘上拨了4颗算珠靠梁来表示一个四位数,这个数最大是( )；欢欢在计数器上拨了4颗珠子表示一个四位数,这个数最小是( )。
二、慎重考虑，合理选择。
1.把23朵花平均分给4个小朋友，竖式中20表示的含义是( )。
一共有20朵花 B、每个小朋友分到20朵花
C、一共分掉了20朵花
2.吹了一夜的东南风,满树的桃花落了一地，落在( )面的花瓣多一些。
A、东南 B、西北 C、东北
3.得数是七百多的算式是( )。
A、498+204 B、698+105 C、898-206
4.在一个放大10倍的放大镜下观察一个角,这个角( )。
A、变大了 B、大小不变 C、不确定大小会不会改变
5.把一根长2分米的绳子对折两次后长( )厘米。
A、10 B、5 C、1
三、细心计算，力争准确。
1.直接写得数。
360-60= 32+51= 7200-200= 200+800=
60+80= 72-46= 200+5000= 2500-2000=
49÷7= 9+81= 90+900= 1000-400=
2.用竖式计算，带*的要验算。
48÷9= *914-615= *165+387=
450-352+175= 234+369-168= 1000-506-132=
四、观察思考，动手操作。
1.根据下面的时间将钟面上的时针或分针补全。
(
5:00
) (
8:05
)
(
4:00
) (
3:55
)
2.先画一条长1分米的线段，再在它的下面画一条比它短15毫米的线段。
3.请你为动物园设计一条从大门进入，既能游览所有场馆，又不重复的游览路线。
游览路线：（在下面的括号里填方向或景点）
(
往（
）面
)大门 （ ）
(
往（
）面
) (
往（
）面
（
）
)
(
往（
）面
) (
（
）
)
大门
五、应用知识，解决问题。
1.填写下面表格。
原来有 （ ）个 186 个 293 个
又买了 29 个 75 个 （ ）个
现在有 300 个 （ ）个 490 个
2.一盒纽扣有24颗，可以钉多少件这样的衣服 还剩多少颗纽扣
3.把30个桃子装在箱子里，每箱装8个，剩下的桃子装在最后一个箱子里。最后一个箱子里装了多少个桃子？一共需要多少个箱子
4.一根彩带长9米,做中国结用去38分米,做蝴蝶结用去25分米,彩带还剩多少分米
5.学校新进了两批图书,每批467本,已经有529本放在了书架上。没有放上书架的有多少本
6.芸芸和甜甜玩“石头、剪刀、布”的游戏。
芸芸 甜甜
赢 正正
输
平 正
赢 正
输
平
（1）用画“正”字记录,将表格补充完整。
（2）观察表格我发现,芸芸赢的次数等于甜甜( )的次数。
（3）算一算两人一共玩了多少次？
亲爱的同学们，你们已经全部写完了吧，一定要仔细检查哟！检查完来给自己作个自我 评价吧！（在对应的括号里画√）
评价标准 学的很好 还要加油
自我评价 （ ） （ ）
我还需要努力 计算方面（ ） 解决问题方面（ ）
(
装
) (
订
) (
线
) (
内
) (
请
) (
勿
) (
答
) (
题
) (
学校
班级
姓名
学号
)扬州市小学数学二年级下册期末检测卷参考答案
一、仔细思考，准确填空。（每空1分，共35分）
1.看图写数。
（426 ） （ 430 ） （1037 ）
【设计意图】：本题考察的知识点是认数、写数。让学生根据图片中物体的个数直观感悟，会用数字来表示，理解数的意义，建立数感。
2.5个一和1个千组成的数是( 1005 ),这个数是(四)位数,去掉5个一，是(1000 )，它与最大的三位数相差（ 1 ）。
3.如果6 87＜6393，口里最大可以填（3 ）；如果5 2＜550， 里可以填的数有（5 ）个。
4.在括号中填上合适的单位。
（1）一枚5角硬币厚1（毫米）； （2）操场的环形跑道长400 （ 米 ）；
（3）小齐等红灯等了30（秒 ）；（4）做完一套眼保健操大约要用5（ 分 ）。
【设计意图】：本题考察的知识点是让学生独立选择合适的长度单位或时间单位填空。让学生结合日常生活经验，在实际情境中理解长度单位或时间单位的意义，选择合适的单位，答题时学生可找到一熟悉的事物作参照，以便做出更精准的判断，由此形成初步的量感和应用意识。
5.在下面的○里填上“ ＞ ”、“ ＜ ”或“ = ”。
5厘米 ＜ 4分米 5分 ＞ 50秒 348+79 = 378+49
60毫米 = 6厘米 989 ＜ 1221 6069 ＜ 6 70
【设计意图】：本题考察的知识点是长度单位、时间单位的换算和比较大小以及万以内数的比较大小。引导学生通过数的大小比较，感悟相等和不等关系；同时在答题过程中，体验感悟统一度量单位的必要性，会进行不同单位的换算；思考的同时也进行了转换和推理，帮助形成初步的运算能力和推理意识。
6.找规律，填一填。
（1）6470,6480,6490,（6500 ）,（6510）。
（2）1810,1805,（1800）,（1795）,1790。
（3）300,400,700,1200,（1900）,（2800）。
【设计意图】：本题考察学生的数感和运算能力。在答题过程中，学生能体会并表达所蕴含的简单数量规律，并通过正确运算得到答案，同时也促进了推理意识的发展。
7.傍晚放学时，芳芳面向太阳回家，这时她的右面是（ 北 ）面。（填方向）
8.口÷4=口……口的商和余数相等，被除数最大是（ 15 ）。
9.右面钟面上的时间是（ 9 ）时（ 55 ）分，时针和分针形成的角是（ 锐 ）角，再过20分钟是（ 10 ）时（ 15 ）分，时针和分针形成的角是（ 钝 ）角。
10.点点在算盘上拨了4颗算珠靠梁来表示一个四位数,这个数最大是（8000 ）；欢欢在计数器上拨了4颗珠子表示一个四位数,这个数最小是（ 1003 ）。
二、慎重考虑，合理选择。（每题1分，共5分）
1.把23朵花平均分给4个小朋友，竖式中20表示的含义是（ C ）。
一共有20朵花 B、每个小朋友分到20朵花
C、一共分掉了20朵花
2.吹了一夜的东南风,满树的桃花落了一地，落在（ B ）面的花瓣多一些。
A、东南 B、西北 C、东北
【设计意图】：本题考察学生在辨别和应用中体会方位的相对性，想象并表达物体的空间方位和相互之间的位置关系，培养空间观念，形成空间想象力。
3.得数是七百多的算式是（ A ）。
A、498+204 B、698+105 C、898-206
4.在一个放大10倍的放大镜下观察一个角,这个角（ B ）。
A、变大了 B、大小不变 C、不确定大小会不会改变
5.把一根长2分米的绳子对折两次后长( B )厘米。
A、10 B、5 C、1
【设计意图】：本题考察学生的应用意识和模型意识。有意识的感悟数学与生活的联系，可以将动手操作与列式计算相结合，用数学的知识和方法解决简单的实际问题，养成理论联系实际的习惯，发展实践能力。
三、细心计算，力争准确。（共28分）
1.直接写得数。（每题1分，共12分）
360-60=300 32+51=83 7200-200=7000 200+800=1000
60+80=140 72-46=26 200+5000=5200 2500-2000=500
49÷7=7 9+81=90 90+900=990 1000-400=600
2.用竖式计算，带*的要验算。（第1题2分，其余每题3分，共16分）
48÷9=5……3 *914-615=299 *165+387=552
竖式略 竖式略 竖式略
450-352+175=273 234+369-168=435 1000-506-132=362
竖式略 竖式略 竖式略
【设计意图】：本题重点考察学生的运算能力。能进行简单的整数四则运算，形成初步的数感、符号意识和运算能力。
四、观察思考，动手操作。（第1题4分；第2题2分；第3题4分，共10分）
1.根据下面的时间将钟面上的时针或分针补全。
(
5:00
) (
8:05
)
(
4:00
) (
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)
2.先画一条长1分米的线段，再在它的下面画一条比它短15毫米的线段。
图略 1分米=100毫米 100-15=85毫米=8厘米5毫米
3.请你为动物园设计一条从大门进入，既能游览所有场馆，又不重复的游览路线。
游览路线：（在下面的括号里填方向或景点）
(
往（
东北
）面
)大门 （ 狮子馆 ）
(
往（
西
）面
) (
往（
北
）面
（
马戏团
）
)
(
往（
东南
）面
) (
（
长颈鹿馆
）
)
大门
(
往（
西北
）面
)或：大门 （长颈鹿馆 ）
(
往（
东
）面
（
马戏团
）
) (
往（
南
）面
)
(
往（
西南
）面
) (
（
狮子馆
）
)
大门
【设计意图】：本题考察学生的空间意识和创新意识。能根据图片描述各景点的空间方位和相互之间的位置关系；本题让学生自己设计游览路线，主动尝试并发现解决问题的方法，促进创新意识的培养。
五、应用知识，解决问题。（第1-5题，每题3分；第6题7分，共22分）
1.填写下面表格。
原来有 （271 ）个 186 个 293 个
又买了 29 个 75 个 （197 ）个
现在有 300 个 （261 ）个 490 个
2.一盒纽扣有24颗，可以钉多少件这样的衣服 还剩多少颗纽扣
24÷5=4（件）……4（颗）
答：可以钉4件这样的衣服，还剩4颗纽扣。
3.把30个桃子装在箱子里，每箱装8个，剩下的桃子装在最后一个箱子里。最后一个箱子里装了多少个桃子？一共需要多少个箱子
30÷8=3（箱）……6（个）
3+1=4（箱）
答：最后一个箱子里装了6个桃子，一共需要4个箱子。
4.一根彩带长9米,做中国结用去38分米,做蝴蝶结用去25分米,彩带还剩多少分米
38+25=63（分米）
9米=90分米 90-63=27（分米）
答：彩带还剩27分米。
5.学校新进了两批图书,每批467本,已经有529本放在了书架上。没有放上书架的有多少本
467+467=934（本） 934-529=405（本）
答：没有放上书架的有405本。
6.芸芸和甜甜玩“石头、剪刀、布”的游戏。
芸芸 甜甜
赢 正正
输 正
平 正
赢 正
输 正正
平 正
（1）用画“正”字记录,将表格补充完整。
（2）观察表格我发现,芸芸赢的次数等于甜甜( 输 )的次数。
（3）算一算两人一共玩了多少次？
10+8+6=24（次）
答：两人一共玩了24次。
【设计意图】：本题考察的知识点是数据的收集与整理。让学生在答题中通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含的信息，形成初步的数据意识和推理意识。
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