2022—2023学年人教版初中体育与健康九年级全一册 第六章 网球——网球底线战术教学 教案 （表格式）

网球底线战术教学设计
教学目标 1、认知目标：通过讲解让学生了解底线战术的意义及使用时机 2、技能目标：通过针对练习让学生掌握战术的运用时机 3、情感目标：乐于主动参与活动，积极与同伴合作共同完成任务。
教学内容 网球底线战术
教学重点 用小斜线打回头 教学难点 回球的落点
教学 顺序 教师主导 学生主体 组织形式 负荷 阶段目标
时间 次数
整队 指定集合地点 检查人数 师生问好 宣布上课内容 检查服装，安排见习生 在指定地点集合 向教师问好 听取学练内容 二列横队： X X X X X X X X X X X X △ 2’ 迅速整齐 精神饱满
慢跑 教师用口令指挥学生围绕网球场跑步 学生围绕网球场跑步 围绕网球场 3’ 热身，进入运动状态
徒手操 带领学生做徒手拉伸操 （1）头部拉伸 （2）肩臂拉伸 （3）腰部绕环 （4）膝部绕环 （5）腕膝踝绕环 （6）前弓步压腿 （7）侧弓步压腿 并指挥学生进行专项拉伸 积极主动参与徒手操练习 动作舒展大方简洁有力 活动手腕踝关节 二列横队体操队形： X X X X X X X X X X X X △ 5’ 动作舒展大方 充分伸展身体各个关节
教学 顺序 教师主导 学生主体 组织形式 负荷 阶段目标
时间 次数
基本部分 复习：底线正反手斜线球：由教师喂球，每人正反手各两个（要求落点要深，角度要大，要大出能调动对手的回球） 出现错误动作及时改正，注意脚步移动，注意落点 X 10 3 注意脚步移动 落点准确 动作到位 协调练习 练习积极 集中注意力 动作自然放松
学习： 在出现对手的低质量回球时，捉住时机打出斜线深球，充分调动对手 2.当对手用斜线回应你的斜线深球时，不得不顾及你可能在下一拍变出直线。因此，他在自己回完斜线球后，下意识地要向中间靠。这个时候，你用小斜线打他回头，将令他脚步大乱。 进行综合战术组合练习：底线斜线深球+回击小斜线，教师进行喂球，学生排成一列纵队，每人4个球，一组正手斜线深球+小斜线，一组反手斜线深秋+小斜线（要求斜线深球落点要深，小斜线落点要在发球区内，靠近边线，会有标志桶） 教学比赛： 双打比赛练习，场下同学做裁判，复习裁判内容 学生排队，未到上场练习的时候在队伍后面或空地练习脚步移动，同步预判 重视比赛，在比赛中强化心理，技术动作 X 30 30 3
结束 放松 本课小结，教师点评 下课，师生再见 进行放松 自我总结 师生道别 10’ 放松身体 课后回忆
器材 网球80个，标志桶2个 练习密度 平均55%
备注： 代表教师
X 代表学生
代表雪糕桶