第二单元　东西方的先哲 单元测试（人教版选修4）

第二单元　东西方的先哲 单元测试（人教版选修4）
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分）
1.（2012·滨州模拟）春秋时期鲁国季氏大夫跳“八佾舞”，孔子表示反对，主张“克己复礼”，其实质是( )
A．提高个人修养 B．维护传统礼制
C．扭转天下乱局 D．规范人际交往
2.（2012·淄博八校模拟）《论语·里仁》中提到“君子喻于义，小人喻于利”，关于这一思想的评述，不正确的一项是( )
A．其轻利倾向不利于商品经济的发展
B．符合君主专制的政治需要
C．有利于培养高尚的节操
D．反映了儒家的道德观念
3.阅读下列四幅图片，可以获取的信息主要有( )
①孔子在世界文化史上具有重要地位
②孔子是中国古代的政治家
③孔子对中国教育的发展作出了突出贡献
④孔子提出了“过犹不及”的主张
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
4.(2012·盐城高二检测)“除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学……否则，我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于灾难。”说这话的应是( )
A．苏格拉底 B ．孔子
C．亚里士多德 D．柏拉图
5.(2012·武汉高二检测)柏拉图的思想对后世影响深远，其中被空想社会主义思想家所广泛接受的是( )
A．道德和政治之间，没有本质的差别
B．正义的原则对于个人、阶级、国家是一样的
C．要实现理想国，必须由真正懂哲学的人做国王
D．财产公有、普及教育等主张
6.柏拉图时代的阿卡德米学园成为当时求学青年向往的地方，主要是由于该学园( )
A．由著名哲学家柏拉图主持
B．学员多来自希腊的上层社会
C．开设的课程较多而且新颖
D．教学方式灵活，学术气氛深厚
7.亚里士多德在逻辑学方面的最大贡献是( )
A．创立了朴素的唯物主义世界观
B．使哲学真正成为一门研究“人”的学问
C．创立了著名的“三段论”
D．哲学思想体现了人文精神
8．(2012·厦门高二检测)与早期希腊哲学家相比，柏拉图和亚里士多德更侧重于 ( )
A．将自然作为观察的对象
B．探讨社会和人生
C．探讨宇宙的生成奥秘
D．整理古代的典籍
9.古代先哲留给我们丰富的精神遗产。下列对应不正确的是( )
A．孔子——己所不欲，勿施于人
B．苏格拉底——认识你自己
C．柏拉图——“中道”理论
D．亚里士多德——吾爱吾师，但更爱真理
10.下列关于孔子、柏拉图和亚里士多德的相同之处正确的有( )
①都是教育家
②都提倡中庸之道
③他们的思想分别对东西方文化的发展产生了深远影响
④他们的思想都是唯心主义哲学
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、非选择题（本大题共4小题，第11题14分，第12题12分，第13题16分，第14题18分，共60分）
11.（2012·株洲模拟）阅读下列材料：
材料一 “其恕乎！己所不欲，勿施于人。”“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”
——《论语》
材料二 孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注重于教育。……孔子是开始传播贵族学到民间来的第一个。孔子修诗、书，订礼、乐，赞易而作春秋，此所谓六经。其先皆官书也，经孔子之手而流传于民间。
——钱穆《国史大纲》
材料三
请回答：
(1)据材料一，指出孔子思想的核心是什么。结合所学知识，说明孔子思想对中国封建社会产生的政治影响。(4分)
(2)据材料二和所学知识，说明孔子怎样把贵族学传播到民间的。(6分)
(3)据材料三和所学知识，说明孔子为什么会成为中华传统文化的象征。孔子铜像的落成有何现实意义？(4分)
12.（2012·苏北四市模拟）阅读材料，回答问题：
材料一 “道（治理）千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”“足食，足兵，民信之矣。”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
——《论语》
材料二 城邦以正义为原则。由正义衍生的礼法，可凭以判断（人间的）是非曲直，正义恰正是树立社会秩序的基础。要使事物合于正义（公平），须有毫无偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。法治应该包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定良好的法律。
——亚里士多德《政治学》
（1）据材料一，归纳孔子的治国主张。结合所学知识，分析孔子主张没有被当时统治者采纳的主要原因。（5分）
（2）据材料二，概括亚里士多德建立有序社会的思想主张。结合所学知识，归纳他提出这些主张的政治背景。（5分）
（3）综合上述材料，谈谈应怎样建立良好的社会秩序。（2分）
13.（2012·德州模拟）西方先哲柏拉图和亚里士多德都重视教育，并留下一段令人敬佩、发人思悟的师生关系佳话。阅读下列材料：
材料一 观察下列图片
材料二 在阿卡德米学园，亚里士多德博览群书，表现出惊人的求知欲，在各个学科，都显示出超凡的才华。柏拉图曾说过，一般学生构成学园的躯体，而亚里士多德则代表学园的头脑。……当亚里士多德遭到同学的攻击时，柏拉图总是出面解围，说：“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。”
——《中外历史人物评说》（人教版）
材料三 最好先讨论普遍的善，看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难，因为“理念”的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。
——亚里士多德《尼各马科伦理学》
请回答：
（1）根据材料一，结合所学知识，概述柏拉图学园的特点。（3分）
（2）材料二表明，柏拉图对亚里士多德的基本态度是什么? （2分）
（3）根据材料三，概括亚里士多德对恩师的态度，并列举相关史实加以说明。你从中得到怎样的启示? （9分）
（4）和柏拉图一样，亚里士多德也很重视教育。他在教育方面有什么成就? （2分）
14．（2012·盐城模拟）孔子、柏拉图和亚里士多德等古代东西方先哲，面对社会的动荡与衰败，都设计了治世良方，以建立和谐有序的社会秩序。阅读下列材料：
材料一 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！信如君不君、臣不臣、父不父、子不子，虽有粟，吾得而食诸？”
子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
——《论语》
柏拉图（公元前427-公元前347），古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，其创作的《国家篇》不仅是哲学家的宣言书，而且是哲人政治家所写的治国计划纲要。《国家篇》是在人类思想史上第一次提出的一个完整系统的理想国家方案，构成了以后各种作为社会政治理想而提出的乌托邦方案的开端。
材料二
请回答：
（1）据材料一，指出孔子主张建立怎样的社会秩序。分析孔子提出这一主张的社会背景。（8分）
（2）据材料二并结合所学知识，概括柏拉图设计的理想国家方案是什么。为什么说柏拉图的理想国是一个“乌托邦方案”？（10分）
答案解析
1.【解析】选B。按制度贵族舞乐时，天子八佾，诸侯六佾，卿、大夫四佾。可是鲁国大夫季氏却故意打破制度，设置“八佾舞”，与天子同礼，孔子是站在维护奴隶制的立场上表示强烈反对。故本题选B项。
2.【解析】选B。“君子喻于义，小人喻于利”大意：与君子谈事情，他只问道德上该不该做；跟小人谈事情，他只是想到有没有利可图。结合各选项，B项说法与材料无关联，本题选B。
3.【解析】选A。前三幅图片突出地反映了孔子在世界各地的地位。第四幅图片则反映了孔子曾担任鲁国的高官。由此可以判断①②③是正确的。四幅图片都没有涉及孔子思想的具体内容，因而无法从图片资料中获取“孔子提出了‘过犹不及’的主张”这一信息，故排除④。
4.【解析】选D。材料体现的中心是“哲学王”，由此判断是柏拉图的观点。
5.【解析】选D。本题首先在全面掌握柏拉图思想的前提下，考虑必修中学过的相关欧文、傅立叶等的空想社会主义思想的基本内容，再进行比较可知：财产公有、普及教育等主张是被空想社会主义思想家所普遍接受的。
6.【解析】选D。在阿卡德米学园，主要采用对话的形式进行教学，老师可以随心所欲、不拘一格，学生也不必惟命是从，这种轻松的学术气氛有助于对各种问题的自由讨论。所以，许多青年向往阿卡德米学园。
7.【解析】选C。亚里士多德认为逻辑学是一切科学的工具，他在研究思维的形式和规律的基础上，提出了著名的三段论，使逻辑学发展成为一门科学。
【规律方法】最佳型选择题的特点和解法
特点：选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项也都没有错，但是不够全面或处于次要地位或不合题意而不是最佳选项。题干中多有“最主要”“最重要”“主要”“根本”等表示程度的词语。
解法：根据题干要求，确定好它与题目的逻辑关系。题干与选项之间并不是正误关系，而是论点与论据的关系。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。注意不要犯以偏概全的错误。
8．【解析】选C。早期希腊哲学家代表有自然哲学之父泰勒斯，其主要研究对象为A项内容。“智者学派”的主要研究对象为B项内容。柏拉图和亚里士多德主要是研究抽象的“哲学问题”，故探讨宇宙的生成奥秘是最佳答案。
9.【解析】选C。本题为逆向选择题，据所学知识可知“中道”理论是亚里士多德提出的，故C错误。
10.【解析】选D。作为组合型选择题，本题的解答并不难。尽管可能因为教材较少提及孔子的哲学主张，学生对④难以取舍，但柏拉图的思想主张中并无中庸之道的内容，排除了②，故选D。
11.【解析】本题考查对材料的理解并结合所学知识回答问题的能力。第(1)题根据材料一并结合所学知识回答即可。第(2)题从教育及孔子晚年的贡献方面分析归纳。第(3)题根据孔子思想的地位和对当今社会的作用的角度进行思考。
答案：(1)核心：仁。
影响：成为维护封建专制统治的工具。
(2)兴办私学；有教无类，打破贵族对文化的垄断；修诗、书，订礼、乐，赞易而作春秋。
(3)原因：孔子是儒家学派创始人，儒家思想奠定中国传统文化的基础。
意义：有利于弘扬中华优秀传统文化，有利于构建和谐社会。
12.【解析】本题考查孔子和亚里士多德的思想主张。第（1）题考查孔子的治国主张，把握“仁”“德治”，结合当时诸侯争霸的局势可知其不适合时代的需要。第（2）题把握材料二中的“正义”“法律”等即可，背景则可结合苏格拉底之死把握雅典民主制的弊端和城邦制的衰败。第（3）题结合两位思想家的主张和当今社会主义建设即可。
答案：（1）取信于民，爱护百姓，节俭财物，勿夺农时，实行德治。不适用于当时的诸侯争霸形势。
（2）制定法律，实施法治，追求正义（公平）。城邦制衰落，民主政治的弊端。
（3）法治与德治并举。
13.【解析】本题旨在考查学生结合所学知识处理材料的能力。第（1）题结合所学知识及图片中的信息回答；第（2）题抓住信息“亚里士多德则代表学园的头脑”及“出面解围”归纳；第（3）题结合材料“较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情”及“更尊重真理”信息归纳；第（4）题结合所学知识回答即可。
答案：（1）采用对话式教学，师生在轻松气氛中自由讨论问题；是欧洲历史上第一所综合性学校，集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体；重视自然科学等。
（2）柏拉图看重亚里士多德，了解他的特点，给予保护和宽容，同时进行正确引导。
（3）态度：亚里士多德对恩师尊敬但不盲从，敢于追求真理（或吾爱吾师，但更爱真理）。说明：认为恩师柏拉图理念论的最大弱点，在于不承认现实世界的真实性；肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。启示：既要把老师当作良师益友，又要独立思考，善于创新。
（4）创立吕克昂学园，其教学方式被称为“逍遥学派”。
14．【解析】本题考查学生综合对比分析能力。第（1）题结合孔子处于奴隶社会末期的社会现实加以综合分析。第（2）题柏拉图的设想超出了当时社会生产力的发展水平，只是“理想化”的设想。
答案:(1)社会秩序：建立礼乐文明的社会。社会背景：春秋末期诸侯争霸，“礼崩乐坏”。
(2)方案：国家由护国者、卫国者和生产者构成，三个等级各安其位，各司其职。原因：违背人类社会的发展规律（脱离社会现实）。