第一单元　古代中国的政治家 单元测试（人教版选修4）

第一单元　古代中国的政治家 单元测试（人教版选修4）
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分）
1.（2012·湖州模拟）康熙帝一直被誉为康乾盛世的开创者。但有学者提出应当重新评价他，认为中国之落伍恰恰始自康熙帝，因为他处在剧变的时代却拒绝重大的变革。下列对历史人物的评价和该学者评价思路相类似的是( )
A.秦王嬴政顺应潮流实现统一
B.唐太宗奠定大唐盛世
C.明太祖废除丞相高度集权
D.康熙帝捍卫了国家主权
2.(2012·天津高二检测)“秦始皇设职授官，从一方面看是官僚政治的开始，从另一方面看却是政治权力等级世袭的终止。”终止了“政治权力等级世袭”的制度是( )
A.宗法制 B.皇帝制 C.分封制 D.郡县制
3.(2012·杭州高二检测) 古人对秦朝二世而亡主要原因的分析，最接近史实的是( )
A．“废先王之道，燔百家之言，以愚黔首”
B．“四维（礼义廉耻）不张……故万民离叛”
C．“秦之所殄灭而降辱者,六王之后也”
D．“内兴功作，外攘狄夷，收泰半之赋，发闾左之戍”
4.唐太宗多次说：“君，舟也；民，水也，水能载舟，亦能覆舟。”“天下者有道人推为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”这表明唐太宗( )
A.认识到君民是互为因果关系的
B.认真总结了前代灭亡的教训
C.代表了广大人民的利益
D.看到了人民的伟大力量
5.（2012·嘉兴高二检测）“和亲”是唐朝处理民族关系的重要措施之一。唐太宗时期，与唐朝形成“翁婿”关系的少数民族最有可能是下图中的( )
6.造就出贞观时期兼容并蓄、博大开放、昂扬进取的时代风貌的原因是唐太宗
( )
①实行开明的政治
②贞观年间的一系列制度创新
③努力调整生产关系
④创立了科举制度
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
7.“朕听政以来，以三藩及河务、漕运为三大事，夙夜廑念，曾书之宫中柱上。”康熙帝的这番话反映出( )
A.“三藩”逐渐成为抗衡中央的地方割据势力
B.维护民族团结是康熙帝面临的重大任务
C.康熙帝面对“三藩之乱”决定用武力平叛
D.维护国家主权是康熙帝面临的重大任务
8.(2012·吉林高二检测)下图反映了康熙时期面临的严峻形势有( )
①西北少数民族分裂势力对中央造成威胁
②台湾被荷兰殖民侵略者占据
③东南沿海有倭寇骚扰边境
④沙俄势力侵扰
A.①② B.②④ C.②③ D.①④
9.（2012·南京高二检测）秦始皇创立了中央集权制度，康熙时这套制度得到强化。在这两个不同时期中央集权制度对社会发展产生的相同影响是 ( )
A．适应了生产力发展水平
B．阻碍了中国社会的进步
C．巩固和发展了统一的多民族国家
D．推动了思想解放和科技的进步
10.“千古一帝”并非历史学家对古代帝王的严谨评价，但却为近年来的历史题材影视剧所常用。假如你是这些历史题材影视剧的史学顾问，那么，你会否定下列哪一编导的剧目策划( )
A.秦始皇——开创中国统一多民族国家的历史纪元
B.唐太宗——将中国统一多民族国家带入鼎盛时期
C.唐太宗——大唐盛世的奠基者
D.康熙帝——顺势而为，开中国空前繁荣盛世之新纪元
二、非选择题（本大题共4小题，第11题12分，第12题14分，第13题16分，第14题18分，共60分）
11.阅读下列材料：
材料一 “自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
——唐太宗
材料二 唐兴，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。……大凡府州八百五十六，号为羁縻云。
——欧阳修《新唐书》
材料三 削平三藩，巩固统一；统一台湾，开府设县；抵御外侵，缔结条约；重农治河，兴修水利；亲征朔漠，善治蒙古；移天缩地，兴修园林；兴文重教，编纂典籍；吸纳西学，学习科技。
——阎崇年评康熙的功绩
请回答：
(1)依据材料一、二，结合所学知识，归纳唐太宗处理民族关系的主要特点。(6分)
(2)依据材料三概括康熙帝为解决民族矛盾而采取的主要措施。(2分)
(3)综合以上材料，分析康熙帝和唐太宗处理民族关系的方式有何不同，分别反映了怎样的时代特征？(4分)
12.（2012·金华高二检测）古往今来，中华民族的政治精英们为本国的富强和发展，为本民族能够屹立于世界民族之林作出了重大贡献。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 故中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定，三者皆中国之所以为中国也。自秦以来，垂二千年，虽百王代兴，时有改革，然观其大义，不甚悬殊；譬如建屋，孔子奠其基，秦、汉二君营其室，后之王者，不过随时补苴，以求适一时之用耳，不能动其深根宁极之理也。
——夏曾佑《中国古代史》
材料二 唐兴，初未暇于四夷：自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。
——《新唐书》
材料三 康熙亲自向南怀仁等传教士学习几何学、测量学、解剖学和医学，并在宫中设实验室，进行化学和药学的研究。康熙于1692年3月22日发布敕令，准许天主教在中国自由传教，敕令指出：天主教的教义大致与中国礼教相符。中国政府既容许人民信奉喇嘛教、佛教、回教等诸外来宗教，自无禁绝基督信仰的理由。
——《康熙帝传》
材料四 “如果没有毛泽东同志，我们中国人民至少还要在黑暗中摸索更长时间。我们今天同样应当说，如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。”
——江泽民
(1)材料一中作者对秦始皇持何种态度?结合所学知识分析作者认为“中国之政，得秦皇而后行”的主要依据。(3分)
(2)材料二反映了唐太宗时期在突厥地区实行了什么制度?结合所学知识对这一制度作简要评价。(5分)
(3)根据材料三并结合所学知识分析康熙帝对外来文化的态度及其对中国的影响。(4分)
(4)如何理解材料四中所说的“如果没有毛泽东同志，我们中国人民至少还要在黑暗中摸索更长时间”?(2分)
13.（2012·杭州高二检测）阅读下列材料：
材料一 丞相王绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆等地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料二 唐太宗在总结他的事业成功的经验时说：“自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑，朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤与不肖则各得其所。人主多恶正直，阴诛显戮（明诛暗杀）……朕践祚（即位）以来，正直之士，比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也。”
——《资治通鉴》卷198
材料三 康熙二十一年（1682年）九月，郑氏集团派人到福建（同朝廷）议和，请求“照琉球、高丽外国之例，称臣奉贡”，而不削发登岸，康熙帝表示“台湾不可与琉球、高丽外国比”，拒绝郑氏请求。
——《中国通史全编》
请回答：
（1）根据材料一，秦始皇在地方管理上采取了什么措施？你是如何评价秦始皇的这项措施的？（6分）
（2）材料二中，唐太宗系统地总结了他在事业上获得成功的经验，请概括指出其中最主要的三点内容。（不得摘抄材料原文）（6分）
（3）根据材料三，说明康熙帝为什么认为台湾不可与高丽相比。（4分）
14.阅读下列材料：
情景一：康熙帝与中西文化
1674年，康熙命比利时传教士南怀仁铸造便于携带的轻巧大炮，亲临卢沟桥炮场检验，赞扬“西洋炮甚利，且轻便易运”。所造350门炮在平定三藩之乱中大显神威。为嘉奖南怀仁，康熙封他工部侍郎。但是据史料记载，康熙帝的统治政策中也有推崇孔孟之道、程朱理学，重新提倡八股文，允许妇女缠足等内容。
情景二：康熙帝在不同时期写的三首诗
①滇平
②中秋日闻海上捷音
③瀚海
洱海昆池道路难，捷书夜半到长安。
未矜干羽三苗格，乍喜征输六诏宽。
天末远收金马隘，军中新解铁衣寒。
回思几载焦劳意，此日方同万国欢。
万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空。
来庭岂为修文德，柔远初非黩武功。
牙帐受降秋色外，羽林奏捷月明中。
海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同。
四月天山路，今朝瀚海行。
积沙流绝塞，落日度连营。
战伐因声罪，驰驱为息兵。
敢云黄屋重，辛苦事亲征。
观察以上两个情景，回答以下问题：
(1)情景一所列举的史实是要说明什么观点？对此，你有何看法?(6分)
(2)参照情景一，请为情景二拟定一个主题。(2分)
(3)根据这些诗词含义，结合所学知识，判断这三首诗所涉及的历史事件。(6分)
(4)通过以上两个情景，从中华民族的发展史角度，评价康熙帝的贡献。(4分)
答案解析
1.【解析】选A。从题干来看，康熙帝一直被誉为康乾盛世的开创者，这是大众性的评价，而有的学者从不同的角度，予以了否定，这就是题干作者的思路。从四个选项中来看，B、C、D三项是历来传统大众的评价，而对于秦王嬴政，历来都认为其是一个暴君，然而A项从不同的角度，对其予以了肯定。答案为A。
2.【解析】选D。关键信息为“等级世袭的终止”，秦朝实行的“郡县制”代替了“政治权力等级世袭”的“分封制”，从根本上消除了地方与中央的地位，将地方的权力都集中在中央。故正确答案为D项。
3.【解析】选D。秦朝灭亡的主要原因是其暴政，在四个选项中符合这一点的是D项。D项指秦对内大兴土木，横征暴敛，对外战争引起人民不满，爆发农民起义，所以秦亡了。A指的发布焚书令，B指秦不遵守礼乐制度，C项指秦亡的原因是“六王之后”奋起反抗，这三项不是秦亡的主要原因，故选D。
4.【解析】选D。由上述材料可知，唐太宗认为人民的力量非常巨大。故选D。
5.【解析】选C。吐蕃赞普松赞干布遣使来长安，请求与唐通婚，唐太宗决定以宗室女文成公主和亲，松赞干布以恭敬的子婿之礼前往河源迎亲，并在吐蕃为文成公主修建唐式宫室。和亲使唐朝与边疆民族地方政权的关系变成“翁婿”关系，唐蕃和亲后，文成公主带去中原先进的生产技术及文化，为当地社会经济文化发展和民族和平作出了重大贡献。
6.【解析】选C。科举制是隋朝时创立的，故④错误，①②③都是唐太宗的措施。
7.【解析】选A。材料未涉及“民族问题”和“外来侵略问题”，B、D两项可以直接排除。“夙夜廑念”可以反映出问题的严重性及康熙帝对此问题的重视程度，但并没有表明解决问题的措施，可见C项也不合题意。
8.【解析】选D。康熙三征噶尔丹反映了西北少数民族对中央造成了威胁，故①正确，而雅克萨之战是清朝对俄国的战争，表明沙俄势力侵扰，④正确，故正确答案为D项。
9.【解析】选C。本题考查学生的分析理解能力。中央集权制度在明清时期不适应资本主义萌芽发展的需要，阻碍了生产力的发展，阻碍了中国社会的进步。没有促进思想解放和科技进步，思想文化专制反而加强。故正确答案为C。
10.【解析】选D。本题主要考查本单元三位封建帝王在中国历史发展过程中的地位及作用。解题的关键在于把握三位帝王所处的历史时代及其阶段特征。秦始皇处在中国封建社会的初期，是第一个统一多民族国家的开创者；唐太宗处于中国封建社会的繁荣时期，对统一多民族国家的发展和封建社会的繁荣起到了推动作用；而康熙帝处于封建社会的晚期，尽管巩固和捍卫了统一多民族国家，开创了康乾盛世，但当时封建社会已经由盛转衰、日暮西山，并没有开创新纪元。
11.【解析】本题考查对唐太宗和康熙帝处理民族关系的理解和辨析能力。第(1)题从材料一“朕独爱之如一”和材料二中任命少数民族首领的内容，并结合所学知识分析归纳；第(2)题主要从材料三中分析归纳即可；第(3)题在前两题的基础上并结合时代背景回答。
答案：(1)特点：开明平等，武力与怀柔并用，实行羁縻政策，重用少数民族首领。
(2)主要措施：三征噶尔丹，抗击沙俄。
(3)不同：唐太宗主要采取平等友好方式，康熙帝主要采取武力征服的方式。
时代特征：唐朝时期封建社会繁荣，中华文明世界领先；清朝时期封建社会渐趋衰落，西方资本主义兴起。
12.【解析】本题考查学生的文言文阅读、理解能力。第（1）题分析材料可以了解到史学家夏曾佑在文中对秦始皇持高度肯定。“中国之政，得秦皇而后行”的主要依据可从秦始皇推行的政策、措施中归纳。第（2）题分析材料结合所学可知，唐太宗时期在突厥地区实行羁縻府州制度。这一制度的评价可根据所学来回答。第（3）题材料三中康熙帝对外来文化十分感兴趣，进行学习并允许推广。据此，康熙帝对外来文化的态度是采取主动学习吸收和宽容对待的态度。这一政策对当时中国的影响可从有利于中外文化交流、丰富了中华文明等方面回答。第（4）题可结合新民主主义革命的史实回答。
答案：（1）对秦始皇持高度肯定的态度。依据：秦始皇创立专制主义中央集权的制度，为中国以后历代封建王朝所沿袭。
（2）在突厥地区实行羁縻府州制度。评价：这是唐代管理民族地区的一种地方制度，有利于民族团结和经济文化交流，有利于民族融合及巩固和发展统一的多民族国家。
（3）态度：对外来文化采取主动学习吸收和宽容对待的态度。影响：有利于中外文化交流，丰富了中华文明。
（4）指毛泽东同志领导中国革命取得胜利，建立新中国，结束了中国的半殖民地半封建社会。
13.【解析】第（1）题要求回答的是秦始皇在地方上采取的措施，结合所学知识回答即可，评价时可从对当时和后世两方面回答。第（2）题从材料二中归纳出三点即可。第（3）题主要从台湾是中国领土的一部分，与大陆是地方与中央的关系方面来分析。
答案：(1)废除分封制，实行郡县制。郡县制是秦朝中央集权制度的重要组成部分，有利于加强中央集权，有利于巩固国家统一，有利于社会经济文化的发展。(回答出其中任意一点即可)
(2)善于用人之长，避人之短；善于纳谏；采取平等的民族政策。
(3)自古以来台湾就是中国的领土，台湾是中国领土不可分割的一部分。
14.【解析】本题通过情景设置来考查康熙帝的统治政策和贡献。第(1)题通过“为嘉奖南怀仁”，又“推崇孔孟之道”等材料，可以总结出康熙帝尊重科学，又推崇儒家伦理道德。关于看法，既要看到尊重科学的进步，也要了解儒家伦理道德的运用禁锢了人们的思想。第(2)题和第(3)题理解材料中三首诗的含义就可得出答案，从诗的题目并结合所学知识即可得出三首诗描述的分别是平定三藩之乱、统一台湾、平定噶尔丹叛乱。第(4)题的评价，要从两个情景体现的尊重科学和平定叛乱巩固统一等方面组织答案。
答案：(1)观点：康熙帝尊重科学，运用先进的科学技术有利于巩固国家统一。他对儒家伦理道德的运用禁锢了人们的思想，阻碍了社会的开化和进步，同时也有利于维护社会稳定和国家统一。
(2)康熙帝与国家统一。
(3)平定三藩之乱、统一台湾、平定噶尔丹叛乱。
(4)康熙帝打击了各种分裂势力，传承中国文化、引进西方文化，维护了中华民族的统一，为大一统的多民族国家的巩固和发展作出了巨大贡献。