第一单元古代亚非文明复习课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
古巴比伦
古印度
古中国
古埃及
导
古 代 亚 非 文 明
复习：九上历史第一单元
古代亚非文明
①认真阅读导学提纲中的复习目标，并勾画出关键词
②独立完成自主学习和合作探究部分，并在课本相应位置勾画出重点
时间：13分钟
思
①根据所“思”问题，先解疑惑后展成果
②记录组内未解决的疑惑；做好展示成果的准备
时间：8分钟
议
起立迅速 语言规范
声音洪亮 面向大家
我提问 我回答 我质疑 我补充
展
大胆说出你的疑惑？
一、古代埃及
发源地
产生
统一
强盛
灭亡
文明 成果
考点1-1
古埃及文明
约公元前3500年。
公元前3100年左右。
金字塔、太阳历、象形文字（世界上最早的文字之一）、木乃伊（解剖医学）。
新王国时代法老图特摩斯三世统治时期
公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去。
非洲东北角的“尼罗河流域”，
被认为是“尼罗河的赠礼”。
展
考点1-2
金字塔
简介
代表
地位
金字塔是古埃及法老的陵墓
胡夫金字塔（古埃及最大的金字塔）、
狮身人面像
金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。反映了古埃及国王的权力。
金字塔和狮身人面像
第一单元 古代亚非文明
第2课 古代两河流域
考点2-1
古代两河流域
发源地
出现国家
初步统一
完成统一
文明成果
两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）
约公元前3500年。
约公元前24世纪。
公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
《汉谟拉比法典》、楔形文字（苏美尔人发明，世界上最早的文字之一）、阴历、60进位制计数法、空中花园
“美索不达米亚”、新月沃地
新月沃地
展
考点2-2
《汉谟拉比法典》
制定者
目的
宣扬思想
主要内容
实质
地位
汉谟拉比
巩固统治，维护奴隶制社会秩序。
等级严格：分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶
奴隶制发达：战俘是奴隶的主要来源；
商品经济活跃：对租赁、雇佣、交换、借贷等方面作出规定
是迄今已知世界上第一部较为完整的的成文法典
君权神授
汉谟拉比
太阳神
楔形文字
君权神授
维护奴隶主阶级的利益。
《汉谟拉比法典》石柱
部编版九年级上册 第一单元
第3课 古代印度
考点3-1
古代的印度
发源地
早期文明
发展
鼎盛
文明成果
印度河流域（后发展到恒河流域）
约公元前23—公元前18世纪
哈拉帕、摩亨佐·达罗
公元前1500年，雅利安人入侵印度
公元前324年—前187年孔雀王朝统治时期。首都华氏城是当时最繁华、人口最多的大城市之一。
阿拉伯数字、佛教、种姓制度
古代印度
展
等级 名称 社会阶层 职责和义务
第一等级 婆罗门 祭司僧侣贵族 掌管祭祀。
第二等级 刹帝利 国王、武士、官吏。 掌管军事和行政权力。
第三等级 吠舍 农民、牧民、手工业者、商人。 农业、畜牧业、商业
第四等级 首陀罗 主要由被征服居民构成。 从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务。
在这四个等级之外,还有最卑贱的“不可接触者”——贱民,他们在社会上遭到歧视和凌辱。 种姓制度
考点3-2
考点3-2
种姓制度
特点
影响
①界限森严：种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。
②职业世袭：低等级的人不得从事高等级的职业。
③内部通婚：不同等级的人不得通婚。
激化了当时的社会矛盾,对后来印度社会的发展带来了不良的影响,阻碍了印度社会的发展。
考点3-3
佛教的创立
背景
时间
创立者
宣扬 思想
传播
种姓制度使社会矛盾尖锐
公元前6世纪
乔达摩 悉达多（“释迦牟尼”）
①提出“众生平等”，反对婆罗门特权；
②宣扬“忍耐顺从”
公元前3世纪后,佛教开始向外传播。
①向北：公元前1世纪,佛教经中亚传到中国内地,后又传到朝鲜、日本和越南等国。
②向南：佛教往南经锡兰,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
展
材料一：甲骨文是刻写在龟甲和兽骨上的文字。甲骨文所记载的内容极为丰富，涉及到商代社会生活的诸多方面，不仅包括政治、军事、文化、社会习俗等内容，而且涉及天文、历法、医药等科学技术。从甲骨文已识别的约2500个单字来看，它已具备了“象形、会意、形声、指事、转注、假借”的造字方法和汉字基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
材料二：公元前522年，波斯王大流士一世建立起了世界上第一个地跨亚非欧的大帝国，他让人把其战绩刻在悬崖上，史称“贝希斯敦铭文”。贝希斯顿铭文上面刻着三种文字:楔形文字、古代伊朗埃兰文和古波斯文。1835年，英国学者罗林森发现了这个铭文，1843年，他译解了其中的古波斯文，然后又将古波斯文与楔形文字对照，终于读通了楔形文字。从此解开了楔形文字之谜。
合作探究
(1)根据材料一，说出甲骨文有哪些特点？
(2)楔形文字的译解对研究哪一地区的历史具有重要作用？大流士一世让人用三种文字刻成了贝希斯敦铭文，这说明了什么？
(3)根据材料一和材料二，这两件文物有哪些共同的历史研究价值？
合作探究
刻在龟甲和兽骨上的；记载内容丰富；具备了汉字的造字方法和基本结构。
古代西亚或者两河流域；
颂扬大流士一世建立起了地跨亚非欧的大帝国。
研究历史的文献史料；研究文字演变的实物史料。
按史料的表现形式(载体),史料分为哪几类 有何关系
①文献(文字)史料:是指文字产生后,人们利用文字和书籍,将自己的活动记录下来,是人们了解某一历史时期的重要资料。包括甲骨文、简牍、史书(最重要的文献资料:《史记》《资治通鉴》等)、档案、思想或学术著作、文学作品、日记、报刊杂志、图片等文字和音像资料;
②实物(文物)史料:主要是指人类活动遗留下来的各种遗在存。包括出土文物、遗迹、遗址(如:司母戊鼎、四羊方尊、龙门石窟等);
③口述史料:主要是对文献资料的补充,能更全面地了解历史史。包括神话、传说、故事、史诗(如:《荷马史诗》等)、俗谚、遗训、回忆录、对话录、采访记录、座谈录音等;
④图片、影视史料:包括新闻图片、照片、纪录片、影视资料等
关系:口述资料可以弥补文献资料的不足,实物资料可以验证文献资料记载的真实性,纠正文献资料的错误,还可以填补文献记载的空白。三者相互联系,缺一不可,共同印让正历史史实。
古埃及 两河流域文明 古印度 中国
地理位置 非洲东北角 亚洲西部 亚洲南部 亚洲东部
发源地 尼罗河流域 幼发拉底河、底格里斯河流域 印度河流域 黄河、长江流域
奴隶制国家出现时间 约BC3500年 约BC3500年 约BC23世纪 约BC2070年
文明成果 金字塔、太阳历、象形文字 《汉谟拉比法典》、阴历、楔形文字、60进位制计数法。 种姓制度、佛教、阿拉伯数字 甲骨文、青铜器
共同点 都发源于大河流域;以农业为主;建立起奴隶制国家。 亚非文明—四大古代文明
我们把这四大文明也称为农耕文明、大河文明或者东方文明。
北纬20-40度处于热带和亚热带之间，有充足的水源灌溉，土地肥沃，有利于从事农业生产；气温适宜，有利于早期人类生活。
评
1.（2022·山东·临沂第十三中学九年级阶段练习）假如春秋时期的楚庄王到古代印度去旅游，对照印度的种姓制度，他发现自己属于（ ）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
2. （2022·山东青岛·九年级期中）印度佛教得到国王和一些富人的支持，是因为它（ ）
A．提出“众生平等” B．独尊安拉
C．宣扬“忍耐顺从” D．信奉耶稣
B
C
检
3. （2022·山东聊城·九年级期中）下表是古巴比伦国王汉漠拉比在位时统治者的行为和职责。据此可以推断古巴比伦国王汉漠拉比（ ）
A．实行君主专制制度 B．建立严密法律体系
C．维护奴隶主阶级利益 D．重视发展商品经济
A
检
国王汉漠拉比 国王任命的总骨 基层公社的首领
下今并严厉监督总督兴修水利，在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入交册。 分管各城市和州的军事、行政、镜收司法和水利灌秀。 管理公社的土地、分配水流、管理市场、管理税收和司法等。