23 鸟的天堂 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
课前准备：
读23课一遍，
圈加音词，标段。
助读资料
这棵大榕树在广东省新会县的天马河
上，已有五百多年的历史了，每年都长 出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进 土里，过些日子又长出新的枝干来。这
样不断生长，它已长成了榕树林，占地 达16亩。被当地人称为“神树”。“天堂中
的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被
人们称为“鸟的天堂”。
巴金（1904—2005）,原名李尧棠，字芾 甘，四川成都人。作家、社会活动家、翻译家。
主要作品：“爱情三部曲”
激流三部曲”
初读感知
1 .自由朗读课文，圏出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.想一想作者几次去过鸟的天堂，分别看到了什么景 象？
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
梢
眉
塔
抛
I
暇
I
（树梢）
旭（旭日）
肩（肩膀）
您
（宝塔）
（水塔）
搭（搭配） 答（回答）
稍（稍微）
捎（捎带）
（抛弃）
（抛出）
（眉毛） （眉开眼笑）
（闲暇）
（目不暇接）
遐（遐想） 假（假日）
默读课文，思考：作者分别在什么时候去 过鸟的天堂？画出表示时间的词语。
表示时间的词语：傍晚和早晨
课文写了作者两次去“鸟的天堂”，分别看到了什么景象？
第一次（傍晚）：大榕树
第二次（早晨）：鸟
傍晚泛舟河面
齐读课文"4自然段，思考：
(1) “我”第一次去鸟的天堂是在什么时候
(2) “我”的心情怎样？
“我们”在什么时间出游？你是从哪里看 出来的？
“我们”出游的时间是傍晚。“吃过晚 饭”、“热气已退”、“太阳落下了山坡”表 明“我们”出游的时间是夏日的傍晚。
从哪些句子看出“我”的心情怎样
表现出环境的幽静，表现出“我们"愉快的心情。
白茫茫的水上没有一点儿波浪。
三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
第一句写出水面很安静，没有风和过往
的船只。第二句运用比喻说明四周幽
静，没有一点声响，只有木桨拍打水面 的声音。反映了 “我们"出游时心情十
分愉快。
巧遇鸟的天堂
自由朗读课文5-9自然段，思考：
(1)榕树有什么特点，画出句子。
(2)
“我们”在鸟的天堂看见鸟了吗
当我说许多株榕树的时候，朋友 们马上纠正我的错误。一个朋友说 那里只有一株榕树，另一个朋友说 是两株。我见过不少榕树，这样大 的还是第一次看见。
3
本段描写了榕树的哪些部位？
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清
没有办法来计算, 形容数量很多。
它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不
可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地 上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从 远处看，就像一株大树卧在水面上。
静态
为什么枝干的数目不可计数？
枝上又生根，有许多根直垂到 地上，伸进泥土里。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是
一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂
到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像
一株大树卧在水面上。
“卧"字能换成立、长吗

“卧〃字拟人，不仅准确、生动地刻画出了榕树姿态 的可爱，而且描绘出了榕树的大和勃勃生机。
榕树正值茂盛的时 期，好像在把它的全部生 命力展示给我们看。
这一句在这一段中有什么作用
这一句话是这一段的中心句，点明这一段都是围
绕榕树的茂盛来描写的。
本段描写了榕树的哪些部位
那么多的绿叶，一簇堆在另 一簇上面，不留一点儿缝隙。
从这一句你感受到什么？ 静态描写
通过“堆〃“簇〃“不留一点儿缝隙〃,
我们可以感受绿叶
多，榕树很茂盛。
\3
“新的生命在颤动”这是作者的感觉，“颤动”并非真的 在动，而是每一片树叶都是那么绿，作者仿佛看到它们在 霞光中一闪一闪的。赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛, 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树!
本段的总结句，表达了作者的对大 榕树的赞美、喜爱之情。
岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天 堂",有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
朋友说的这句话在文中起什么作用
朋友说的这句话在文中起补充说明的作用。点明了文章 的主题，为下文描写“鸟的天堂”埋下伏笔，同时，也点出 了这儿称为“鸟的天堂''的一个重要原因——农民自觉保护
认真阅读课文第10-13自然段，思考：
(1) 作者第二次去鸟的天堂在什么时间
(2) 鸟的天堂有什么？
动态描写
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我 们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见 第二只、第三只。
从这些语句中可以看出作者和朋友第二次来到 鸟的天堂听到了鸟叫，看到了鸟飞。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了,
都是鸟声,都是鸟影。
用得非常恰当，从听觉和 视觉上说明鸟的叫声欢，数量多，让“ 热闹"一词具体化、形象化。
从大小、颜色写出了鸟的种类之多。
写出姿态多
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上，有的起来，有的翅膀。
动态描写，写出鸟儿的姿态多，生活 的自由、欢乐。
“应接不暇"说明鸟多得看不 过来。
我注意地看着，眼睛应接不暇,看 清楚了这只，又错过了那只，看见了那 只，另一只又飞起来了。
表现“鸟的天堂"热闹的景象。
动态描写
一只画眉飞了出来，被我们的掌声 一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝 上兴奋地叫着，那歌声真好听。
运用什么修辞，写出它什么特点
运用拟人，从动作声音两方面，写出了这只鸟的可爱、 机灵、富有生气，又反映了作者的喜悦兴奋的心情。
第一次去鸟的天堂，作者从榕树的大，以及枝 干、叶的形状、颜色、榕树的位置等方面对榕树进行 了静态描写。在这里作者又是怎样描写众鸟纷飞的动 态景象的？
首先，介绍了早晨鸟儿刚刚开始活动的情景：起初周围是
静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一 只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。
接着，用排比句介绍了鸟儿的一系列活动：我们继续拍 掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大 的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来， 有的在扑翅膀。
然后，用拟人的手法对一只画眉鸟的动作进行细致描写:
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛,
站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
直抒心中之爰
齐读最后一个自然段，思考：看到了 应接不暇的群鸟，“我”对鸟的天堂产生 了怎样的情感？
当小船向着高塔下面的乡村划去 的时候，我回头看那被抛在后面的 茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。
回头看"表现了什么
“回头看”，表明作者没有看够、舍不得离开大榕树和那些鸟
儿。这里的榕树之大、鸟儿之多是作者第一次见到的。“留恋”,
写出了作者不忍离开的真实心境。
朗读指导：读出留恋、赞美的语气。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂"的确是鸟的天堂。
第一个"乌的天堂"为什么加引号，第二个为什么不加引号？
这里第一个“鸟的天堂”加了引号，是作者引用别人的话，指的是河上的那棵榕树。第二个“鸟的天堂''没加引号是因为 鸟儿在那里生活得十分自由、幸福，真像在天堂一样，在作者心里，大榕树就是鸟的天堂。
鸟儿在那里生活得十分自由、幸福，真像在天堂一样，在作 者心里，大榕树就是鸟的天堂。
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作者在文章第一部分里写“'鸟的天堂'里没有一只 鸟”，在文章的结尾时又说：“那'鸟的天堂'的确是鸟 的天堂啊！”这样写有什么巧妙的用心？
这样写文章前后照应，更加突出了作者对鸟的天堂的 发自内心的赞美。
本文在写法上有什么特点？ 动静结合
作者在写大榕树的美丽和茂盛抓住了枝,
根，叶，是事物的静态描写，写鸟则抓住了鸟 的活动变化，也就是事物的动态描写，这一静一动，互相映衬，写的生动活泼，富有动感。
本文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的 天堂”时所看到的不同的美丽景色，生动地 描写了傍晚静态的榕树和早晨群鸟活动的场
面，表达了作者对大自然的热爱和赞美之
情。
作者和他的朋友几次来到“鸟的天堂” ？为什
么作者两次看到的景物有所不同
作者和他的朋友两次来到“鸟的天堂”。第一次 去“鸟的天堂”是傍晚时分，鸟儿归巢，所以没有
看到鸟，只看见大榕树。第二次去“鸟的天堂"是
在早晨，鸟儿出巢活动了，所以看到鸟儿飞鸣的景
象。