小升初词语辨析专题课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
同 中 求 异
——词语辨析
有关“推敲”的故事
题李凝幽居—贾岛
闲居少（shǎo）邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
诗意浅解：
悠闲地住在这里很少有邻居来，
杂草丛生的小路通向荒芜小园。
鸟儿自由地栖息在池边的树上，
皎洁的月光下僧人正敲着山门。
走过桥去看见原野迷人的景色，
云脚像飘动山石也好像在移动。
我暂时离开这里但是还会回来，
按约定的日期与朋友一起隐居。
　　贾岛（779-843）是唐代诗人，屡次应试没有考中，一度出家当和尚，后来听从韩愈劝告还了俗，当过小官。
　　他作诗时，非常讲究铸字炼句，反复苦吟思索，为此传下来一个生动的故事：有一天，他骑驴访问隐居的友人李凝，正好友人外出未归，他便在门墙上题诗一首（即《题李凝幽居》），共八句，描绘李凝隐居地的幽静景色，叙述自己来访不遇，以后再来，一同隐居。
　　从李凝隐居地往回走，贾岛一直觉得这首诗的三四句有个字似乎应该改一改，原诗是这样：“鸟宿池边树，僧推月下门。”他想：究竟用“推”字好呢？还是改为“敲”字好？
　　贾岛在驴背上反复思索，总是犹豫不决，不知不觉间用手做出推和敲的姿势，想把这个字定下来。这样一直走到长安城里，他还是做着手势不断苦吟。这时，当时任长安地方长官的韩愈出门办事，贾岛由于太专心了，一头撞进韩愈的仪仗队还不觉得。仪仗队的士兵见贾岛这么放肆，已经冲进了第三节还要向前闯，便不客气地把他揪下驴来，推到韩愈跟前。韩愈问贾岛，为什么无缘无故冲撞他的车骑？贾岛这时已回过神来，连忙说明是由于在驴背上做诗，神情恍惚的缘故，并非有意冲撞。韩愈是有名的文字家，对贾岛的问题也发生了兴趣，不但没责备他，反而立马想了很久，然后说：“用‘敲’字好！”于是，这两句就最后定下来，成为：鸟宿池边树，僧敲月下门。
　　改为“敲”字，是用来反衬李凝隐居地在万籁俱寂中更见幽静，也就是响中寓静，这比在万籁俱寂中无声无息的推门要好。
耳目：
指替人刺探消息的人；指见闻
口齿：
说话的发音；说话的本领
眉目：
指事情的头绪
须眉：
指男子
心腹：
指亲信的人
项背：
人的背影
腹背：
指前面和后面
手脚：
指举动和动作
手足：
指兄弟
有趣的词语
口舌：
因说话引起的误会或纠纷；说的话。
唇齿：
比喻互相接近而且有共同利害的两方面。
咽喉：
比喻形势紧要的交通要道。
须发：
头发和胡须。
肝胆：
比喻真诚的心；比喻勇气、血性。
有趣的倒顺词
孙子—子孙 爱心—心爱
牛奶—奶牛 名著—著名
结巴—巴结 喜欢—欢喜
牙刷—刷牙 开放—放开
生产—产生 现实—实现
计算—算计 愿意—意愿
发挥—挥发 面相—相面
用倒顺词造句
我养蜜蜂酿蜂蜜。
这位少年经常帮助年少的弟弟妹妹。
天气太热了，我启动风扇为我扇风。
黄金的颜色是金黄的。
汉语真是太奇妙了！
词义辨析有七招
语素分析法：将词拆开为语素，然后根据相同的语素了解词义相同的地方，再分析其不同的语素，辨析其差别。
第一招：语素分析法
亲密——亲切——亲热
它们的共同语素是“亲”，亲近；
不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。
亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂；
亲切，着重指感情真挚、恳切；
亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。
　国家有关部门的_________（A.监测B.监控）结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。
A“监测”侧重测算、测量，针对某种事物或问题；“监控”侧重控制，针对某种现象或行为，语句说的是根据测算数据得出的结果，所以用监测。
某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护；_________（A.坦陈 B.坦承）该市的环境保护仍然严重滞后。
坦承:坦然承认。
坦陈:坦然陈述。
题意为作为该市负责人说明和交代本市存在的问题，有承认事实的意思，所以选坦承。
由于一场不期而至的暴风雨的突然袭击，刚刚进行了半场的中韩足球比赛被迫（中止 终止）。
中止：中途停止 终止：结束，停止
（2）刚投入市场时，这种产品供不应求，不料近期的产品销售额却一落千丈，面对形势的（巨变 剧变），公司经理只好下令立即停产。
巨变：很大变化，强调变化大。
剧变：猛烈变化，强调变化快。
剧变
第二招：查看词义涵盖的范围
例：漫长的（边疆 / 边境）线上，忠诚的祖国卫士日夜警戒着。
边疆指靠近国界的领土（大）
边境指靠近边界的地方（小）
战争——战役 时代——时期
书本——书籍 人群-----人类
河流——河道 衣物-----衣服
第三招：看词义的轻重
例：同志们都非常敬仰这位功勋（卓著 / 显著）的老英雄。
显著：指非常明显（轻）
卓著：突出地好（重）
如：损坏、毁坏
请求——恳求
批评——批判
担心——担忧
绝望------失望
蔑视------轻视
有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。
第四招：看词语的感彩
词语从感彩上可分为褒义词、贬义词和中性词三类。在使用过程中必须搞清褒贬色彩，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用等错误。
成果——结果——后果
鼓励——煽动——鼓动
果断——武断——决断
爱护——庇护——保护
如：像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，_________（A.充斥B.充溢）着饱满的生气。
“充斥”指充满、塞满，含贬义（厌恶意）；“充溢”指充满、流露，含褒义。“饱满的生气”是褒义色彩的，所以应选用“充溢”。
例1：这是一项重要的科研（成果 /结果）。
例2：英雄的事迹（鼓舞 / 鼓动）着一代代青年努力学习，认真工作。
例3：学生犯了错误，家长不能一味地（袒护/ 保护）
成果指取得的成绩、成就（褒义） 结果（中性）
鼓舞指使别人振作起来，增强信心（褒） 鼓动（中）
袒护指对错误的思想行为无原则地支持或保护（贬） 保护（中）
第五招：考虑词语的搭配习惯
在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：
发扬——优点、作风、传统
发挥——创造性、积极性、作用、干劲
改进——工作、方法、技术
改善——生活、关系、条件
交流——思想、经验、物资
交换——意见、礼物、资料
爱戴--爱抚
前者用于党、领袖、英雄等，
后者用于老一辈对后代。
抚养---赡养
高寿---年龄---贵庚
第六招：注意运用的对象
有些词有特定的使用对象，有的对人，有的对物；对人当中有的对己，有的对别人；对物当中，有的对“具体事物”，有的对“抽象事物”，如果把握不准，就极易误作它用。
例：欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏的同时，千万别_________（A.吝啬 B.吝惜）你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。
“吝啬”多用于具体事物；“吝惜”既可用于具体事物，也可用于抽象事物。“赞赏”属于抽象事物，所以应选用“吝惜”。
第七招：要结合具体语境
例如：他（迟疑 犹豫）不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
七招总结：
1、语素分析法
2、查看词义涵盖的范围
3、看词义的轻重
4、看词语的感彩
5、考虑词语的搭配习惯
6、注意运用的对象
7、要结合具体语境
一展身手
课本练习
反义词辨析注意事项：
1、有的反义词表示完全相反：
“对”和“错”、“真”和“假”、
“生”和“死”，“动” 和“静”等
每组词都表达两个矛盾的概念，非此即彼。
2、有的反义词表示的意义不是相反，而是相对：
如：“黑”和“白”、“甜”和“苦”、
“上”和“下”、“大”和“小”，等等。
3、如果一个词有几个不同的意义，它就可能有几个不同的 反义词：
如：“反对”的反义词有“拥护、赞成、支持”等，
“老”的反义词有“幼、少、小、嫩、新”等，
冷的反义词有暖和热，清楚的反义词有含糊和模 糊......
我们相信，中国一定有一个可赞美的光明前途。 ……朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，
欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，
富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，
智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，
生之快乐将代替了死之悲哀，
明媚的花园将代替了凄凉的荒地！
这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。
作业
课本练习