4.3 新土耳其的缔造者凯末尔 课件（人教版选修4）

课件26张PPT。第3课 新土耳其的缔造者凯末尔一、独立之路
1.凯末尔的成长经历：
（1）少年时代：出生于奥斯曼帝国的军事重镇，从小酷爱
_________。军事活动（2）学生时代：
①考入军事学校，接受职业的_________，24岁时从陆军大
学毕业。
②十分关心祖国命运，经常讨论土耳其社会的弊病与_______
_____。
③由于传播_________的新思想，毕业时遭到放逐式派遣。
（3）显露军事才能与晋升：
①一战中，率领军队取得_________________的胜利，粉碎协
约国的进攻，获得“_________________”的美称。
②一战结束前，凯末尔已晋升至军长、集团军司令。军事教育拯救的方法反对专制达达尼尔海峡战役伊斯坦布尔大救星2.领导民族革命：
（1）背景：土耳其在一战中战败，被迫签订屈辱条约，___
_______空前严重。
（2）经过：
①1920年，凯末尔在安卡拉召开___________，当选主席兼
国民军总司令。
②凯末尔亲自指挥战斗，击败协约国支持的_____武装入
侵。
③1923年7月，土耳其与协约国签订《_________》，土耳其
的国家独立和基本主权得到承认。民族危机大国民议会希腊洛桑和约（3）影响：1923年10月，_____________成立，凯末尔当选
首任总统，现代土耳其_________从此诞生。土耳其共和国民族国家二、凯末尔改革
1．目的：巩固革命果实，使土耳其走上具有_________的现
代化道路。
2．措施：
(1)政治改革：
①针对奥斯曼帝国王权与教权合二为一的特点，把_____和
_______两个职位分开，并先后废除。
②把土耳其的封建君权和神权政体变成_______________。
(2)社会改革：颁布改革_____和其他传统象征物的法令。
(3)文字改革：废止阿拉伯字母，改用_________。西方色彩素丹哈里发资产阶级共和国服饰拉丁字母(4)宗教改革：实行宗教与国家政权相分离的举措。
①设立_________局。
②关闭_____管理下的所有学校，教育机构隶属_____。
(5)法制改革：
①采用瑞士民法、_______模式的刑法和以_____、意大利为
榜样的商法。
②宣布传统的伊斯兰教法无效，建立男女平等的__________
制度。
(6)经济改革：以苏俄为师，推行国家主义，即用_________
_____的方式集中力量办大事，集资金于工业化建设。宗教事务教会国家意大利德国结婚与离婚国家干预经济【合作探究】
1.如何认识凯末尔的精神？
提示：(1)在民族危机日益严重的形势下，凯末尔积极参与并领导了土耳其民族解放斗争，表现出强烈的爱国主义精神。
(2)面对国家和民族的落后局面，积极改革、锐意进取的精神。
(3)在旧风俗、旧势力的阻挠之下，勇敢面对的斗争精神。3．评价：
(1)积极性：促使土耳其成为世界上工业增长速度最快的国家之一，走上民族国家复兴和现代化道路。
(2)局限性：长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，暴露出凯末尔国家主义经济体制的局限性。【合作探究】
2.凯末尔改革给我们今天的改革留下了哪些宝贵的经验？
提示：(1)国家独立是改革成功的前提。
(2)多方位的全面改革，相互促进，才能谋发展。
(3)争取有利的内外环境，并借鉴其他国家的成功经验是重要条件。
(4)改革中要有坚定的信念与不屈不挠的意志。
(5)改革要真正提高人民生活水平。 一、根据凯末尔改革的内容，评价其对土耳其的贡献
1.从改革内容作用的得失上，辩证分析其贡献。改革内容包括政治改革、社会改革、文化教育改革、法律改革、经济改革。政治改革反帝反封建促使土耳其走上民族复
兴和现代化道路社会改革国家政权与宗教
分离有利于巩固土耳其民
族独立和共和制度经济改革国家干预的方式发展经济民族资本主义得到发展文化教育和社
会风俗改革文学改革，关闭教
会学校，改革服饰振奋民族精神，坚定民
族自尊心、自信心法律改革废除多妻制和休妻行为有利于男女平等 2.凯末尔改革是同时代亚非半殖民地国家中唯一取得成功的范例，但其改革明显存在不彻底性。经济管理的缺陷使国营企业管理不善，效率低下，长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高。
【名师指津】凯末尔改革的背景与中国近代史有类似之处，资本主义的发展遭受到帝国主义与封建势力的双重压迫，在此背景之下，资产阶级不可避免地带有软弱性，因此凯末尔的改革不彻底。 二、凯末尔主义
凯末尔的思想统称为凯末尔主义，这实际上是一种东方的“世俗改革型”的民族主义，主要内容包括在六项原则之中：
1.共和主义或民主共和主义，体现了反对专制主义，坚持资产阶级共和国的国体原则。
2.民族主义，体现了保卫土耳其的领土完整、民族独立和国际上应有地位的原则。
3.平民主义，体现了公民主权，即国家主权属于全体公民和在法律面前一律平等的原则。 4.国家主义，体现了以国营经济为基础，同时积极鼓励私人工商业和坚持独立自主地发展民族资本主义经济的原则。
5.世俗主义或反对教权主义，体现了反对伊斯兰封建神权势力干预国家政权、法律、教育和社会生活的原则。
6.改革主义，体现了反对满足现状、盲目保守和听天由命的思想，体现了坚持不懈进行社会经济改革的原则。【名师指津】凯末尔改革是一次资产阶级民主改革，以世俗化为主要内容，废除了伊斯兰教在土耳其的传统地位，力争从政治体制到社会生活的方方面面将国家推向现代化，在现代化方面，则是以西方文明为标准。凯末尔改革虽是以世俗化为主要内容，但也涉及经济领域。 三、比较印度与土耳其民族解放运动的异同点
1.相同点
(1)都是在一战和十月革命影响下发生的。
(2)领导者都是本国的民族资产阶级。
(3)在斗争中，人民群众都起了主力军的作用。
2.不同点
(1)直接原因：印度是反对英国殖民当局的高压政策，土耳其是反对协约国帝国主义对土耳其的瓜分。
(2)社会性质：印度是英国的殖民地，土耳其是英法的半殖民地。 (3)斗争手段：印度主要依靠的是非暴力不合作斗争，土耳其则主要依靠武装斗争。
【名师指津】印度与土耳其民族解放运动同属亚洲的觉醒，是资产阶级领导的、广大人民群众积极参加的反帝反封建的民族民主革命。由于国情不同，两国的解放运动有所差异。 凯末尔对缔造现代土耳其民族国家的贡献
（2012·福州高二检测）阅读下列材料，回答问题：
材料一 一些西方人评价说：“1918年，土耳其是一个看来已经一败涂地、不可救药的国家。而今天，20年之后，我们看到的却是一个屹立在欧、亚之间的新国家，经济和文化上一派繁荣，国际地位日益重要，同所有的邻国保持着和睦关系……今天的土耳其是一个欧洲必须要刮目相看的大国了。”材料二 “在创立新土耳其后，凯末尔转而致力于创造新土耳其人这一同样艰巨的任务。”
——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）1918年的土耳其为什么看起来“一败涂地、不可救药”？
（2）20年后欧洲为什么要对土耳其“刮目相看”了？
（3）“新土耳其”的国家性质是什么?凯末尔为“创立新土耳其”和“创造新土耳其人”采取了哪些措施?【解题分析】本题考查凯末尔对缔造新土耳其的贡献。材料一用对比的方式表现了土耳其在民族革命和改革前后的巨大反差。材料二重点考查了凯末尔改革的内容。第（1）题主要结合民族革命的背景回答；第（2）题主要结合凯末尔改革的影响回答；第（3）题主要列举凯末尔改革的措施，并通过改革措施判断国家性质。答案：（1）一战结束后，土耳其成为战败国，大片领土被占领，沦为英、法等国的殖民地。
（2）独立后的土耳其在凯末尔的领导下，不断向现代社会迈进，在政治、经济、外交、文化教育、社会生活方面发生了巨大变化。
（3）资产阶级共和国。领导土耳其人赢得了国家的独立和自由；废除哈里发制度，实行政教分离；大力发展经济；大力发展文化和教育；废除陈规陋习；提高妇女地位。