六年级下册单元整体教学作业设计
Unit 1 How tall are you
单元整体内容
本单元是人教版英语六年级下册的第一单元，单元的话题是“How tall are you ” 本单元共分六课时。
第一课时: A Let’s learn Do a survey and report
第二课时: A Let’s try Let’s talk
第三课时: B Let’s learn Match and say
第四课时: B Let’s try Let’s talk
第五课时: B Read and write
第六课时: B Let’s check Let’s wrap it up. C Story time
单元教材分析
本单元以“How tall are you ”为主题，通过不同的场景，提供了表达比较人身高、体重的句型结构。共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了课间张鹏和John谈话，张鹏问John身高，引出句型How tall are you I’m… 第二课时张鹏和Mike参观恐龙博物馆，看见了最高的恐龙，Mike想要知道它的身高，从而引出了句型How tall is it It’s…A 部分重点掌握词汇和句型How tall is it It’s … How old are you I’m… It’s/ I’m taller than…B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时John和他的同学们去郊游，同学们互相交流, 很自然的引出了句型How heavy are you I’m… 第二课时吴斌斌和Mike 在鞋店里买鞋，呈现了询问对方鞋子的尺码的句型What size are your shoes Size…，并进一步表达句型 How heavy are you I’m…第三课时通过吴斌斌给Robin讲故事，拓展本单元所学句型It is getting lower and lower. You are older and smarter than me. B部分重点是掌握单词和句型How heavy are you I’m 48 kilograms. What size are your shoes Size 7. Your feet are bigger than mine. C 部分包括听力测试、形容词比较级的总结和C部分的故事，共一课时。重点是复习巩固本单元所学重点句型。
本单元所需要掌握的词汇younger, older, shorter, longer, taller，smaller, bigger, heavier, stronger，thinner。这些比较级单词的原形，在四年级、五年级的教材中已经学过。本单元所需要掌握的句型在前面的教材中没有集中涉及到，但是询问年龄的句型How old are you I’m ...years old.在三年级上册教材中已经学过。这个句型的表达对本单元的教学有一定的帮助。
单元学习目标
1. 知识目标
（1） 能够听、说、读、写单词：younger, older, shorter, longer, taller，smaller, bigger, heavier, stronger，thinner。
（2）能够听、说、认读单词：dinosaur, hall, meter, than, both, kilogram, country, lower, shadow, smarter, become。
（3）能够听、说、读、写句型：
—How tall is it —Maybe 4 meters.
—How tall are you —I’m 1.65 meters.
I’m taller than this one.
—What size are your shoes？ —Size 7.
Your feet are bigger than mine.
—How heavy are you —I’m 48 kilograms.
You are heavier.
（4）能够掌握句式:
How+形容词+系动词be+主语？
主语+系动词be+数字+单位(+其它).
A+系动词be+形容词比较级+than+B.
What size+ 系动词be+物？
（5）理解形容词比较级的基本构成，即在词尾加–er
2.能力目标
（1）能够正确使用younger, older, shorter, longer, taller，smaller, bigger, heavier, stronger，thinner形容词的比较级描述人或动物的外貌特征。
（2）能够在情境中恰当运用以下句型比较人、动物的外貌特征：
—How tall are you —I’m 1.65 meters.
—How heavy are you —I’m 48 kilograms.
I’m ...than you.
—What size are your shoes —My shoes are...
(3)理解形容词比较级所表达的意义。
3.情感目标
(1)学生能够对英语课堂感兴趣，积极参与各项活动。
(2)关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。
作业整体设计思路
作业设计依据课程标准，紧扣教材内容，考虑学生年龄特征，以核心素养为导向，体现教学、作业、评价的系统设计与实施。兼顾群体特点与个体差异，设计可供选择的差异化作业，增强作业的针对性和实效性。
本单元以How tall are you 为主题，通过不同的场景，让学生掌握表达比较人身高、体重的句型结构。本单元共有6课时。课时作业围绕本单元主题和每课时的学习目标进行设计，力求体现练习的多样性，灵活性，趣味性。课时作业适量，尽量减少学生的课业负担，每课时的作业量控制在20分钟以内。作业共分三类，巩固性作业，提高性作业，拓展性作业。巩固性作业面向全体学生，侧重对基础词汇和基本句型的练习，学生在校能全部完成。提高性作业面向全体学生，主要训练学生对句型的熟练运用，同时涉及一些简单的语法知识，学生能基本在校完成，或完成绝大部分。拓展性作业面向一部分学生，增强英语作业的趣味性，使英语学习生活化，以达到激发学生学习兴趣的目的。学生可以结合作业内容和自身学习情况选择完成，可以通过小组合作，查阅资料，向其他人询问等方式完成。拓展性作业时长可以宽松一些，可以当天完成，也可以根据情况选择合适的时间完成。第一课时作业设计
课时内容
A Let’s learn Do a survey and report
课时分析
本课时是人教版六年级下册第一单元第一课时。围绕How tall are you 这一话题展开，主要通过对话学习词汇younger, older, taller, shorter, longer及句型How tall are you I’m... You’re ...than...的表达。引导学生关注自己身边的人，培养学生学习英语的热情，树立学好
英语的信心。第一课时是本单元的基础，学会了本课时所要掌握的知识，再学其他课时，对于学生来说就很容易。本课时的的重点是四会单词的掌握以及能够运用四会单词描述人物的外貌特点。
课时目标
（1）能够听、说、读、写单词：younger, older, shorter, longer, taller。
（2）能够运用上述单词描述人或动物的外貌特征。
（3）能够理解形容词比较级的基本构成，即在词尾加–er
（4）能够听、说、运用句型How tall are you I’m ...meters. I’m taller. You’re ...than me.
（5）引导学生关注自己身边的人，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。
课时作业
巩固性作业
一、听音，看图补全句子。
1.The boy is ______ than the girl.
Jim is ______ than Chen Jie. .
The pencil is _______ than the pen.
The elephant’s tail is _______ than the monkey’s.
二、单项选择
( )1. Miss White is 23 years old. Sarah is 13 years old.
Sarah is _________ than Miss White.
A. young B. younger C. older
( )2. I’m 1.64 meters. I’m _________ than you.
A. taller B. longer C. short
( )3. 你想知道对方的身高，可以说：_________
A.How old are you B. How taller are you C.How tall are you
提高性作业
三、用所给单词的适当形式填空。
1.I have_________ hair. But Sally's hair is_________ than mine.(short)
2.-I'm 12 years_________ .What about you
-I'm 11.You're one year_________ than me.(old)
3.-Sam is 1.6 metres_________ .How about you -Im 1.65 metres.I'm_________ than him.(tall)
4.-What's your English teacher like
-She is very_________ . She is_________ than Mr Xu.(young)
四、阅读对话,按身高从低到高的顺序用数字1-5给下列人物排序。
Alice:How tall are you,David
David:Im 1.6 metres.
Alice:Oh,I'm taller than you.I'm 1.65 metres.Who’s taller than you among the boys in your class
David:Earl is taller than me. He is 1.63 metres.
Alice:How about the girls
David:Anna is taller than me.She is 1.64 metres.
Alice:She's tall! But I know Helen is much taller. She is 1.66 metres.
拓展性作业
五、Make a survey：询问你的同学或家人的年龄、身高，并用学过含有比较级的句子做一下对比。How old are you How tall are you I'm ...than ...
答案：
听力材料
The boy is taller than the girl.
Jim is younger than Chen Jie.
The pencil is longer than the pen.
The elephant’s tail is shorte rthan the monkey’s.
答案：1.taller 2.younger3. longer 4.shorter
二、1.B 2.A 3.C
三、1.short shorter 2.old older 3.tall taller 4.young younger
四、Answer: 3、1、4、2、5
设计意图：
本课时作业大约用20分钟。第一课时的作业主要以巩固新授单词为主。第一题让学生通过听音看图补全句子巩固对单词音、形、义的掌握。图片能帮助对句子的理解，但如果只看图不结合理解句子意思做题，会使学生产生误解，也就增加了试题的难度，考察学生对形容词比较级的灵活应用。第二题是词汇和句型的基本应用，难度不大。第三题是考察学生对形容词原级和比较级的理解，涉及简单的语法知识，有一定难度。学生可以通过对比总结，更清楚地认识到形容词比较级和原级的区别。第四题通过练习，锻炼学生正确阅读语篇的能力和逻辑推理能力。扩展性作业为了让学生通过比较身边同学的身高、年龄等，学习新句型，模仿新句型。同时充分发挥学生的自主学习能力，引导学生关注身边的人。第二课时作业设计
课时内容
A Let’s try Let’s talk
课时分析
本课时是人教版六年级下册第一单元的第二课时，与第一课时紧密相连，围绕“恐龙的身高”展开话题。本节课主要是通过谈话的情景学会如何表达询问动物或物体的身高How tall is it 及回答Maybe 4 meters. 以及巩固第一课时所学的句型How tall are you I’m … I’m … than…。并且引导学生了解恐龙的知识，培养学生学习英语的兴趣。在第一课时中句型How tall are you I’m … I’m … than…的学习，为本课时奠定了基础。学生对于身高的问答句型掌握的比较熟练。本课时的重点是能在情景中运用How tall are you I’m …How tall is it It’s …It’s / I’m … than …及课文对话的理解。
课时目标
1. 能够听、说、认读单词：dinosaur, hall, meter, both, tallest
2. 能够听、说、读、写句型How tall is it It’s… How tall are you I’m … It’s/ I’m … than…
课时作业
巩固性作业
一、听音，看图判断正（T）误（F）。
1）.The elephant is taller than the bus.
2）.I am taller than the dinosaur.
3）.The giraffe is the tallest.
4）.The woman is taller than the boy.
二、 单项选择。
( )1. I’m 1.62 _________.
A. meter B. meters C. tall
( )2. She is taller _________ me.
A. then B. than C. that
( )3. How tall _________ you
A. is B. am C. are
提高性作业
看图回答问题
How old are you 2.Who is taller
________________________ _____________________________
How heavy is she 4.Whose shoes are bigger
__________________________ ________________________________
拓展性作业
四、搜集有关恐龙的知识,完成表格与同学分享。
Dinosaure 图片1 图片2 图片3
Height
Weight
Like（big/small）
Can（swim/fly）
Food
Answer:
一、听力材料
1.G:How tall is that elephant B:It's about 3 metres tall.
G:Wow! That's taller than the bus.
.2. M:Look at this dinosaur.
G:How tall is it, Dad M:Maybe 4 metres.
G:Wow!It's taller than both of u together.
B: Look! There is a giraffe. G:Oh, yes,I see.It's behind the gate. It's the tallest in the zoo.
B:Mum, how tall are you w:Tm 1.6 metres.
B:Haha! I'm taller than you! W:Oh,yes! You're a big boy now!
答案：1.T 2.F 3.T 4.F
二、1.B 2.B 3.C
三、1. He is 10 years old. 2. Lisa is taller.3. She is 50 kilograms.
4.Mike’s shoes are bigger.
设计意图：
本课时的作业大约需要20分钟。第二课时的作业锻炼学生对形容词比较级和基本句型的灵活运用。第一题锻炼学生抓住重点词汇理解句意的能力。第二题是文中的基本句型，涉及简单语法，难度不大。第三题是看图回答问题，训练学生对本单元重点句型的熟练运用。拓展性作业是让学生搜集不同种类恐龙的知识，既拓展了知识面，又培养了学生学习英语的兴趣。学生通过使用所学句型进行分享交流，也加强了语言的有效输出。第三课时作业设计
课时内容
B let’s learn Match and say
课时分析
本课时是人教版六年级下册第一单元第三课时。围绕How heavy are you 这一话题展开，主要通过对话学习词汇bigger, smaller, stronger, thinner, heavier及句型How heavy are you I’m...kilograms. You’re ...than me.的表达。引导学生关注周围的人，注意合理的膳食和运动，保持身体的健康。激发学生学习英语的热情，保持对英语学习的兴趣，树立学好英语的信心。在第一课时中学习了句型How tall are you I’m... 在第二课时中学习了句型How tall is… It’s...为本课时做了很好的铺垫。本课时的重点是四会单词的掌握以及能够运用四会单词描述人物的外貌特点。
课时目标
能够听、说、读、写单词：stronger, thinner, heavier, bigger, smaller
能够正确运用上述单词描述人物或事物的特点。
了解部分形容词变比较级，双写最后一个字母，加er或变y为I, 加-er.
能够听、说、运用句型How heavy are you I’m…kilograms.
引导学生关心他人，注意合理的膳食，多运动，保持身体的健康。
培养学生学习英语的兴趣。
课时作业
巩固性作业
一、听录音,选择与所听内容相符的一项。听两遍。
( )1. A.Amy is two years older than Tom.
B.Amy is two years younger than Tom.
( )2. A.I'm thinner than Lucy.
B.I'm heavier than Lucy.
( )3. A.My sister is shorter than Sarah's sister.
B.My sister is taller than Sarah's sister.
( )4. A.Wu Yifan's ruler is shorter than John's.
B.Wu Yifan's ruler is longer than John's.
二、用单词的适当形式填空。
1. You ______ stronger than me. (be)
2. Amy’s fish is smaller than______.( Mike)
3. My cats are ______ than yours. ( heavy)
4. I’m ______ (tall)and ______ (thin) than him.
提高性作业
三、根据图表内容,判断句子正(T)误(F)。
There are four kids in the following graph(表).They areTom,Doris,Lily and Tony. The graph shows how tall they are.
（ ）1.The boys are taller than the girls.
（ ）2.Tom is the tallest of the four kids.
（ ）3.Lily is heavier than Tom.
（ ）4.Doris is shorter than Lily .
（ ）5.Lily is thinner than Tony.
拓展性作业
四、用自己喜欢的方式（如思维导图或顺口溜等），总结形容词比较级的变化规律，记录在笔记本上。
答案
一、听力材料：
1.Amy is 12 years old. Tom is 14 years old.
2.I'm 45 kilograms. Lucy is 48 kilograms.
3.My sister is 1.55 metres. Sarah's sister is 1.6 metres.
4.Wu Yifan's ruler is 15 centimetres. John's ruler is 10 centimetres.
Answer：1.B 2.A 3.A 4.B
二、1. are 2. Mike’s 3. heavier 4. taller, thinner
三、1.F 2.T 3.F 4.T 5.F
五、略
设计意图
本课时作业大约需要20分钟完成。第三课时的重点是是词汇教学。巩固性作业听力题主要考察学生对A、B部分词汇的听、说能力，使学生通过结合具体的环境理解词汇的意思。第二题让学生通过练习掌握形容词的比较级。第三题考察学生灵活运用词汇的能力，涉及一些简单的语法知识。第四题是提高性作业。让学生通过观察，结合理解句子的意思做出判断，提高学生综合运用知识的能力。拓展性作业通过让学生用不同形式总结形容词比较级的变化规律，既让学上掌握了形容词的比较级的变化方法，又培养了学生总结归纳的综合能力。第四课时作业设计
课时内容
B Let’s try Let’s talk
课时分析
本课时是人教版六年级下册第一单元第四课时，与第三课时紧密相连。围绕“穿多大号的鞋”这一话题展开，主要通过对话学习句型What size are your shoes I wear size ...shoes./ Size...My shoes are size...及巩固句型How heavy are you I’m... kilograms.的表达。让学生了解中西方鞋子尺码的不同，培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。第三课时中已经学习了How heavy are you I’m... kilograms.的表达，为本课时奠定了基础。I wear …的句型四年级也已经学过，学生对于穿多大号的鞋的回答很容易掌握。所以本课时的重点是帮助学生理解和运用询问对方穿多大号的鞋及它的几种回答的表达。
课时目标
1. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色扮演。
2. 能够听、说、读、写句型：What size are your shoes Your feet are bigger than mine. How heavy are you I’m … kilograms.
3. 能够掌握What size are your shoes I wear size…/ My shoes are…/ Size…
课时作业
巩固性作业
一、听音,选择正确的答语。
( )1.A.I'm fine. B. I'm 16 years old. C. I'm 30 kilograms.
( )2.A.He is 80 kilograms. B.He is 1.75 metres. C. He is a doctor.
( )3.A.Yes,he is. B.No,she isn't. C. He is thin.
( )4.A.He wears size 40 shoes. B. She wears size 37 shoes. C. His shoes are bigger than mine.
( )5.A.Lily's. B.Size 35. C.100 yuan.
二、单项选择。
( )1. Your feet are bigger than_______.
A. me B. my C. mine
( )2. Li Ming is 58 kilograms. Zhang Peng is 56 kilograms. Li Ming is _______than Zhang Peng.
A. thinner B. heavier C. strong
( )3. I wear _______ shoes.
A. size 38 B. 38 size C. Size 38
提高性作业
三、The African elephant(非洲象)and the Asian elephant(亚洲象)are the biggest land animals in the world.They have much in common(共同点)but they also have many differences(不同点),too.
Animals:
African(非洲象) elephant Asian(亚洲象) elephant
Weight: 4,700-6,048 kilograms 2,041-4,990 kilograms
Shoulder height(肩高): 2.5-4metres 2-3metres
Size of ears: big small
Tusks(象牙): Both males(雄性)and females(雌性)have big tusks(象牙）. males(雄性) have big tusks.females(雌性) have small or no tusks.
(一)阅读以上材料,判断句子正(T)误(F)。
( )1.The African elephant and the Asian elephant are the tallest land animals in the world.
( )2.The female Asian elephants have big tusks.
(二)根据以上材料,选择恰当的单词填空。
bigger longer taller shorter smaller heavier
The African elephant and the Asian elephant have many differences. The African elephant is usually 3._______and 4._______than the Asian elephant. The Asian elephant is 5._______ in its size of ears.
拓展性作业
四、设计一张手抄报:
Make comparisons”(有趣的对照)
把你和好朋友或家人的高矮、胖瘦等特征画下来，并写好比较级单词及比较级句型。
答案
一、听力材料:1.How heavy are you 4.What size are Mike's shoes
2. How tall is your father 5. Whose shoes are bigger
3. Is he taller than you
答案：1.C 2.B 3.A 4.A 5.A
二、1.C 2.B 3.A
三、1.B 2.A 3.D 4.C
四、1.F 2.F 3.heavier 4.taller 5.smaller
设计意图;
本课时作业大约需要20分钟。第四课时重点是让学生能熟练应用本单元的常用句型。第一题是通过听音，巩固对基本句型的问答。第二题结合课文中的句子，渗透一些简单的语法知识。提高性作业培养学生语篇阅读和综合分析能力。拓展作业通过绘画和英语表达相结合的形式把所学知识进行有效输出，同时关注身边的人和事物，渗透情感价值观教育。第五课时作业设计
课时内容
B Read and write
课时分析
本课时是人教版六年级下册第一单元第五课时。围绕“吴斌斌给Robin讲故事”这一话题展开，主要通过阅读文本学习词汇shadow, lower and lower, grow, go down及如何表达某人或某物越来越怎么样的句型。能够通过推理，提炼出文段的主旨—太阳和影子的关系，培养学生的思维能力，激发学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。前几课时词汇、对话的学习为本课时的学习奠定了基础，本课时是第一单元知识的拓展和延伸。
课时目标
（1）能够运用学过的形容词比较级描述人物的特征。。
（2）能够根据阅读获取的信息完成练习。.
（3）培养学生的思维能力，学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。
课时作业
巩固性作业
一、听录音,选择与所听内容相符的一项。
( )1. A. Amy is two years older than Tom.
B. Amy is two years younger than Tom.
( )2.A.I'm thinner than Lucy.
B.I'm heavier than Lucy.
( )3.A.My sister is shorter than Sarah's sister.
B. My sister is taller than Sarah's sister.
( )4.A.Wu Yifan's ruler is shorter than John's.
B.Wu Yifan's ruler is longer than John's.
二、单项选择。
( )1. You’re _______ a beautiful bird.
A. become B. becoming C. becoming
( )2. The sun _______ down every day.
A. go B. goes C. going
( )3. Mike and his family _______ going on a trip.
is B. are C. am
提高性作业
三、阅读理解。
Alen is a new student in our class. He's twelve years old. He has a twin brother. His name is Alex. They look like each other. Alen is 5 minutes(分钟)younger than Alex. Alex is 1.65 metres. Alen is 1.67 metres. Alex is 50 kilograms. And Alen is 52 kilograms. They are in the same school, but not in the same class. They always go to school and go home together.
(一)阅读短文,判断句子正(T)误(F)。
( )1.Alen is older than Alex.
( )2.Alex is taller than Alen.
( )3.Alen is heavier than Alex.
( )4.Alex and Alen often go home together.
(二）根据短文内容补全信息。
Name:Alex Name:Alen
Age：:5.___________ Age:8.____________
Height:6.______________ Height:9._______________
Weight:7.______________ Weight:10.______________
拓展性作业
四、创编故事绘本。
1)Watch, ask , and find the answer : When is the sun nearer
小组合作，编出你们自己的故事。
One morning, Little Duck is watching the sun rise (日出）...
Answer
一、听力材料:
1.Amy is 12 years old. Tom is 14 years old.
2.I'm 45 kilograms. Lucy is 48 kilograms.
3.My sister is 1.55 metres.Sarah's sister is 1.6 metres.
4.Wu Yifan's ruler is 15 centimetres. John's ruler is 10 centimetres.
答案：1.B 2.A 3.A 4.B
二、1.C 2.B 3.B
三、1.F 2.F 3.T 4.F 5.twelve/12 6.1.65 metres 7.50 kilograms 8.twelve/12 9.1.67 metres 10.52 kilograms
略
设计意图：
本课时作业大约需要20分钟完成。第五课时是语篇的教学，使学生通过本课时的学习能熟练应用本单元的重点句型。第一题语音题，锻炼学生对形容词比较级的灵活应用能力和对英语句子的快速理解能力。第二题是简单句型和语法知识的应用，难度中等。第三题是阅读理解，为的是训练学生对语篇的综合分析能力，学生要根据句子和表格信息的提示，在文中找到关键词才能准确完成练习。提高性作业训练学生使用比较级描述人物的特征，积累大量的词汇，提高学生的书面表达能力。拓展性作业安排了两个选择项，都是创编小故事绘本，学生可根据自己的喜好选择一个完成。第一项作业是讨论太阳什么时候更近，引导学生讨论质疑，通过查找资料寻找科学的答案。第二项作业是仿照课文进行编写故事，加深对本课时语篇的理解，使学生对形容词比较级有更深入的理解，同时培养学生的思维能力，增强学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第六课时作业设计
课时内容
B Let’s check、Let’s wrap it up C story time
课时分析
本课时是人教版六年级下册第一单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕“本单元的重点词汇和句型”展开。主要通过Let’s check.和 Let’s wrap it up.检测本单元的A，B部分的核心句型的听、写能力和掌握形容词变比较级的方法。通过Story time引导学生灵活运用语言，培养学生的口语表达能力，激发学习英语的兴趣，增强团队合作的意识。本课时是对前几课时重点知识的回顾。学会了本课时所要掌握的知识，那么学生对本单元的重点已经掌握。本课时的的重点是形容词变比较级的规律的掌握以及四会单词、句子的听、说、读、写及运用。
课时目标
（1）能够理解和掌握形容词比较级的词尾变化规律。
（2）能够理解故事内容。
（3）能够表演故事，恰当运用故事中的语言。
（4）培养学生学习英语的兴趣，增强团队合作意识。
课时作业
巩固性作业
一、听录音,选择与所听内容相符的图片。
( )1. A. B.
( )2. A. B.
( )3. A. B.
( )4. A. B.
( )5. A. B.
二、按要求写单词。
1. smaller（反义词）___________ 2. dinosaur（复数）___________
3. taller（原级）___________ 4. strong（反义词）___________
5. funny（比较级）___________ 6. hot(比较级) ___________
三、按要求完成句子。
1. I am 51 kilograms.（就画线部分提问）
_______ _______ are you
2. Bill is 1.69 meters. Tom is 1.63 meters.(合并为一句。)
Tom is _______ _______ Bill.
3. My shoes are size 39.
_______ _______ are your shoes
提高性作业
四、阅读招聘广告,并根据所给材料完成下列各题。
Basketball players wanted!!! Height:160cm-170cm Weight:48kg-60kg
1.Tom is one year_______than John.
2.John is 0.13 m_______ _______ Tom.
3.Tom is _______ kilograms. He is _______ than John.
4.Maybe(或许)_______ can join the basketball club.
5.If you want to join the basketball club,you should be_______ and _______.
拓展性作业：
五、情景剧表演：课下把小故事排练成情景剧，表演给你的同学看。
答案:
一、听力材料
1.My mother is thin.
2.Li Ming’s bag is heavier.
3.My shoes are size 7.
4.The elephant has big ears.
5.Your hands are bigger than mine.
答案:1.B 2.B 3.B 4.A 5.B
二、1. bigger 2. dinosaurs 3. tall 4. thin 5. funnier 6. hotter
三、1. How heavy 2. shorter than 3. What size
四、1. older 2. shorter、than 3. 58、heavier 4. Tom 5. tall、strong
略
设计意图：
本课时作业大约需要20分钟。第六课时的作业帮助学生巩固所学，并能有效输出。第一题听音选图片，使学生加深形容词比较级音、形、义的理解。第二题是巩固对形容词比较级的变化规律的掌握。第三题是基本句型的应用，难度不大。提高性作业目的是培养学生的观察和分析能力，通过练习，增强对本单元词汇和句型的灵活应用能力。拓展性作业根据学生爱模仿、爱表演的特点，创造性地进行情景剧表演，加深对小故事语篇的理解，激发了学生学英语的兴趣。
