新课标北师大版五下1.1《折纸》课件（35张PPT）

(共35张PPT)
折 纸
北师大版五年级下册
教学目标
学习目标描述
通过折纸活动，学生理解了异分母分数加减法的算理，能正确计算异分母分数加减法。渗透转化的数学思想，初步学会用转化的方法解决一些数学问题。
教学目标
学习内容分析
异分母分数加减法是学生在掌握了同分母分数加减法的基础上进行学习的。通过对这一节课的学习，使学生经历知识的形成和探究过程，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力和动手操作、合作交流的能力。
教学目标
学科核心素养分 析
本课依据教学内容特点、学生特点，通过旧知迁移将新知旧知有机地结合在一起，激发学生积极参与数学学习活动的兴趣，并从中获得成功的情感体验，建立学习自信心培养学生的创造性思维，发展学生的几何直观与空间想象素养。
新知导入
填 一 填。
表示把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。
单位一
1
5
表示把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。
3
8
5
1
单位一
8
3
新知导入
找出得数最大的星星。
6
7
5
7
- =
1
7
5
9
9
9
+ =
4
9
4
5
7
5
+ =
3
5
1
6
1 - =
5
6
=1
新知导入
说一说：同分母分数加减法的计算法则是什么？
同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
新知讲解
笑笑
淘气
新知讲解
1. 题中有哪些信息？
说 一 说
笑笑折纸船用这张纸的 ，淘气这小鸟用了这张纸的 。
1
2
1
4
问题一：他俩一共用了这张纸几分之几？
问题二：笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？
2. 你能够提出什么数学问题呢？
新知讲解
问题一：他俩一共用了这张纸几分之几？
1
2
+ =
1
4
问题二：笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？
1
2
- =
1
4
你能列式解答这两个问题吗？
新知讲解
学习任务：
先画图，然后再想办法计算。
1
2
+ =
1
4
小组合作学习
1
2
- =
1
4
新知讲解
1
2
+ =
1
4
我俩一共是多少呢？
1
2
1
4
新知讲解
看图，说一说你发现了什么？
1
2
2
4
我俩一共 。
3
4
新知讲解
1
2
+ =
1
4
2
4
+
1
4
3
4
1
2
2
4
=
变成同分母分数了！
新知讲解
1
2
- =
1
4
1
2
2
4
我比淘气多 。
1
4
新知讲解
1
2
- =
1
4
2
4
-
1
4
1
4
1
2
2
4
=
计算时也变成同分母分数了！
新知讲解
画一画 算一算
3
4
+ =
5
8
5
6
- =
2
3
6
8
+
5
8
11
8
=
5
6
-
4
6
1
6
=
新知讲解
说一说：异分母分数加减法怎样计算？
1. 先通分，化成同分母分数；
2. 再按照同分母分数加减法的方法计
算，分子相加减，分母不变。
新知讲解
算一算 ，并与同伴交流你的做法。
7
10
1
6
我用10×6做分母。
7
10
1
6
-
-
= -
42
60
10
60
=
32
60
=
8
15
8
15
计算结果能约分。
新知讲解
算一算 ，并与同伴交流你的做法。
7
10
1
6
我用10和6的最小公倍数做分母。
7
10
1
6
-
-
= -
21
30
5
30
=
16
30
=
8
15
8
15
计算结果能约分。
新知讲解
算一算 ，并与交流你的做法。
2
3
1
8
+ =
3
4
1
6
- =
16
24
+ =
3
24
19
24
18
24
- = =
4
24
14
24
7
12
用最小公倍数做分母比较简便。
新知讲解
再说一说：怎样计算异分母分数加减法？
1. 先通分，化成同分母分数；
2. 再按照同分母分数加减法的方法计算，分子相加减，
分母不变。
3. 计算结果能约分的要约成最简分数。
课堂练习
1. 巧补天窗。
1） 表示8个（ ）加上6个（ ），和是（ ）。
8
11
6
11
+
1
11
1
11
14
11
2）计算 时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能相减。变成（ ）-（ ）=（ ）。
8
9
2
3
-
分数单位
通分
8
9
6
9
2
9
课堂练习
2. 森林医生。
6
7
3
4
- =1
7
9
3
7
+ =
10
63
3
28
76
63
课堂练习
3. 一把钥匙开一把锁。
下面计算正确的是（ ）。
A
C
B
C
5
7
5
8
+
= =
10
15
2
3
20
21
10
11
-
= =1
10
10
17
21
2
7
-
=
11
21
课堂练习
+ （ ）1 -
A
B
B
C
1
9
2
3
大于
等于
小于
1
9
1
3
课堂练习
4. 计算我能行。
5
6
1
4
- =
3
4
2
5
- =
3
10
2
5
+ =
5
7
3
8
+ =
- = =
20
24
6
24
14
24
7
12
- =
15
20
8
20
7
20
3
10
4
10
7
10
+ =
40
56
21
56
61
56
+ =
5. 算一算，填一填。
课堂练习
1
2
1
12
1
24
1
8
+
5
12
9
20
3
7
1
4
-
5
8
5
24
1
6
1
6
1
5
5
28
一根铁丝，第一次用去 米，第二次用去 米。
1）两次一共用去多少米？
课堂练习
5
12
7
8
5
12
+ =
7
8
10
24
+
21
24
31
24
= （米）
答：两次一共用去 米。
31
24
2）第二次比第一次多用去多少米？
课堂练习
7
8
- =
5
12
21
24
-
10
24
11
24
= （米）
答：第二次比第一次多用去 米。
11
24
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
异分母分数加减法的计算方法。
只有分数单位相同的分数才能相加减。
板书设计
折 纸
异分母分数相加减
作业布置
完成“练一练”第1~8题。
谢谢
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