部编版语文四年级下册 语文园地一 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
语文园地一
交流平台
抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
阅读教学的核心要素——
小组交流：在本单元的课文学习中，你抓住了哪些关键语句来体会课文表达的思想感情？又体会到了怎样的思想感情？
我从“它们和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”,读出了作者对乡村生活的向往和赞美之情。
我从“这时候，小小的天窗又是你唯一的的慰藉’ 这句话中,感受到了孩子们透过天窗想象时的快乐和兴奋。
我从“啊，地上草如茵,两岸柳如眉，三月村!桃花水，叫人多沉醉”读出了作者对桃花水的喜爱和赞美之情,好似一首赞歌。
这么多关键语句，在表达思想感情上，哪些句子的写法是类似的？
我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。
我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。
这么多关键语句，在表达思想感情上，哪些句子的写法是类似的？
学习《天窗》时，我从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。
方法概括：抓住课文的总结句来理解作者要表达的想法;抓住概括句体会作者要表达的情感。
你还有其他抓关键语句来体会思想感情的方法吗
可以抓段落的尾句来体会，如《乡下人家)第1自然段的最后一句“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰 ，比那高楼门前蹲着一对石狮 子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”;也可以抓段落的总起句，如《三月桃花水》里的“三月的桃花水，是春天的竖琴”“三月的桃花水，是春天的明镜”。
读读下面这个小片段，交流自己是抓住哪些关键语句来体会的，分别体会到了作者怎样的思想感情。
从“除夕真热闹”中感受作者蕴藏在字里行间的热爱生活、追求美好生活的心愿。
北京的春节（节选）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
cuǐ càn huáng
繁华 璀 璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
wò mì chuī niǎo quǎn
肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻。
词句段运用
初读词语，纠正字音。
平舌音。
三拼音节。
cuǐ càn huáng
繁华 璀 璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
wò mì chuī niǎo quǎn
肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻。
词句段运用
再读词语，说说两组词语给自己的印象。
第一组词语.都是描写城市的繁华和热闹。
第二组都是描写乡村的悟淡和安宁。
城市生活词语：夜晚来临，城市的灯都亮起来了，一排排路灯，五颜六色，变化多端的霓虹灯，绚丽多彩。街道上到处都是车，人们都在往家里赶。街道两边到处都是高楼。很多都亮起来了灯光。
选两三个词语，说说自己体会到的乡村生活和城市生活的不同？
用词语写句子
乡村生活词语：在青山绿水之中，有一座小村庄，做饭的青烟随风飘荡。周围一片幽静，不时传来一两声鸡鸣狗叫的声音。
用词语写句子
　　读下面的句子，思考：这两句话在表达上有什么相似的地方？
先用“什么样的什么东西”的构词方式列举三种以上的事物,再用“绘成了”“构成了”等词语概括画面。
◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
小结：找出每幅图画中的景物，然后为每个景物加上修饰成分,这些景物就构成了一幅美丽的图画。
从下面三幅图画，任选择一幅，照着例句的样子写一写。
湛蓝的天空下，雪峰插云，碧绿的草地辽阔无边，一群群羊儿、马儿在自由自在地吃草，绘成了一幅和谐自然的草原风景画。
一条清激的小溪在山间淙淙流淌,绿草如茵的溪边,郁郁葱葱的树木，嬉戏的小鸟。远处，高低错落的山峰、悠悠的白云时隐时现。这里绿树成荫,绘成了一幅清新秀丽的山水画!
宽阔的操场上同学们在尽情奔跑嬉戏，远处的教学楼高大壮观,明亮的教室里传来琅琅的书声，构成了我们播种梦想的美丽校园。
日积月累
毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
作者简介
日积月累
这是一首“词”，词是诗的别体，词的句式参差不齐，基本上是长短句，长短句也是词的别称。“卜算子”是词牌名。
悬崖已经是百丈坚冰，凌寒的梅花却俏丽绽放。
待到春天满山遍野开满鲜花时，梅花在花丛中摇曳含笑。“笑”字运用拟人的写法，写出了梅花的谦逊大度的高贵品格。
日积月累
小结：诗人借梅花不畏严寒、坚强不屈，对春天充满信心和谦虚的品格，来鼓励人们要有威武不屈和乐观主义精神。
课堂小结
想一想
本次“语文园地”共安排了三项内容：“交流平台”引导我们交流在阅读时如何从关键语句初步体会课文的思想感情。“词句段运用”分为两相：①联系具体语境，选择两三个词语说说城乡生活的差异。②仿照例句，看图选择一种情景来写一写。“日积月累”学习的是毛泽东创作的一首词《卜算子·咏梅》。
交流平台→关键语句，表达感情
日积月累→含蓄慰藉，耐人寻味
语文园地一
板书设计
词句段运用→实际运用；仿写画面