(共25张PPT)
1 古诗词三首
第2课时
田园四时杂兴（其二十五）
宋·范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗句引入，揭示课题
清平乐·村居
词牌。
题目。
多音字，在这里读yuè。
你从这个题目中读懂了什么？
小组合作，诵读课文
作者简介
辛弃疾：南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
创作背景
这首词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。由于辛弃疾理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。这首《清平乐·村居》就是其中之一。
朗读课文，读出节奏
清平乐·村居
宋·辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，谁家白发翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
同“无赖”这里指顽皮、淘气。“亡”在这里读“wú”。
bō
茅檐/低小，溪上/青青草。
醉里吴音/相媚好，白发/谁家翁媪
大儿/锄豆/溪东,中儿/正织鸡笼。
最喜/小儿亡赖,溪头/卧剥/莲蓬。
◎ 自由读，读出节奏。
点拨：读词跟读诗差不多,但停顿不像古诗那么固定，词可以根据意思决定停顿的位置。比如:词中的六字句“中儿/正织鸡笼”和“最喜/小儿亡赖”，朗读时不必一定 按“222”的节奏读。
茅檐低小，溪上青青草。
◎ 边读边思考：①“诗中有画，画中有诗”，通过本首词，
你仿佛看到了哪些画面呢。
赏析《清平乐·村居》
白发谁家翁媪？
中儿正织鸡笼
小儿卧剥莲蓬
大儿锄豆溪东
◎ 边读边思考：②这三幅图都是围绕什么景物展开的呢？
抓住景物，感悟诗意
溪
我们看见/听见_________________，感受到_________________。
◎ 围绕小溪短短46字,有景有人，各具情态，你最喜欢哪一幅呢？
再读诗歌，借声传情
小儿子在卧剥莲蓬
“____”词语用得精妙 ，妙在____________________________________________________。
小儿子的天真活泼
卧
它把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
体会“酔”意，感知情感
酒后有些醉意。
相互之间说些亲热的话。
◎ 用语言描述两位老人的外貌、神态。
茅屋前，不知是谁家的一对白发老人，喝 了些酒，在用吴地方言亲热地交谈。
围绕“景”说,表达乡村景色的恬美。
◎ 闭上观察图片，思考：现在你就是图中的一-位老人，会用家乡话和老伴儿说些什么呢？
围绕“人”说，表达人物生活的欢乐。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
◎ 白发苍苍的翁媪在醉眼蒙胧中看到了什么？到底是什么让他们如此陶醉呢 请找出词中有关的句子,大声朗读。
体会“喜”意,深入了解
在豆田里锄草。
◎ 白发苍苍你能赞一赞大儿子和二儿子吗？
大儿子勤劳能干。
二儿子心灵手巧。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
◎ 下面诗句中哪个词语能让我们想象到小儿顽皮可爱？
◎ 调皮的孩子会怎么“卧”剥莲蓬呢？
他一会儿仰卧，一会儿俯卧，一会儿侧卧着剥莲蓬。
他在用自己最喜欢或最舒服的姿势在剥莲蓬。
第一重喜：居住环境好,风景优美。
◎ 通读全词，想想：喝着小酒的老两口，他们心中有几重“喜”？
第二重喜：大儿、二儿勤劳懂事,小儿天真可爱。
第三重喜：老两口感情恩爱。
大儿子在挥动着锄头，清除着豆子地里的杂草。他边干边笑，因为他仿佛看到地里的豆苗裂开嘴冲着他微笑，好像在说：谢谢你，主人。
◎ 从居住环境老两口聊天、大儿二儿劳动、小儿利卧剥莲蓬四个画而中，任选一个写一写头脑中想象到的画面。
老婆婆说：“老头子，你看我们家的三个儿子多爱人呀。”
“是呀，老婆子。你看不光我们家的孩子这么惹人喜爱，就连我们居住的地方都是这么的优美。我们俩多幸福呀。”
课堂练笔，体会情感
茅
檐
翁
下面是“矛”不是“予”。
檐：形声字，“木”表示字义。
翁：后鼻音。
认真观察，学写生字
笼
赖
剥
部首是 ，不是“艹”。
赖：读“lài”不要读成“lǎn”。
剥：多音字，在本课读bō。
茅
máo
易错提示：下面是“矛”不要漏掉一撇哦！
结构：上下
部首：艹
笔画：八
组词：茅草 三顾茅庐
矛字上边横撇要扁小、末端有一点，下边的横要长，竖钩的竖稍有弧度。
檐
yán
易错提示：右边不要漏掉“八”哦！
结构：左右
部首：木
笔画：十七
组词：屋檐 飞檐走壁
詹字要紧凑，厂字竖撇要长、下边的八字要小，言字上横最长。
左窄右宽
翁
wēng
结构：上下
部首：八
笔画：十
组词：渔翁 三翁失马
羽字稍宽、右边习字的折竖稍长、行笔有力。
公字要扁、撇和捺分开。
笼
lóng
易错提示：下边是“龙”，不要少写一撇哦！
结构：上下
部首：
笔画：十一
组词：鸡笼 鸟笼
下面是“ 龙”，竖弯钩要长，上有一撇。
赖
lai
结构：左右
部首：
笔画：十三
组词：依赖 百无聊赖
易错提示：右面是“负”不要写成“贝”哦！
贝字的撇行笔要轻点有力。
束字要窄、口字要扁、居中、下边撇长点要小
剥
bo
易错提示：左下部是“氺”不是“水”哦！
结构：左右
部首：刂
笔画：十
组词：剥削 生吞活剥
“刂”竖钩要有力。
扁框上边两横要短、下横要长，下边与水字不同、竖钩左右四笔要紧凑
这首词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，让我们体会到了农村生活的美好宁静，和人们安居乐业的生活状态。
课堂小结
板书设计
茅檐 低小
溪上 青青草
环境
人物
清平乐·村居
翁媪 相媚好
大儿 锄豆
二儿 织鸡笼
小儿 剥莲蓬
和谐农家
情趣盎然(共28张PPT)
1 古诗词三首
第1课时
情景导入
单元主题和语文要素是什么？
一幅幅清新美好的画面，向我们展现了充满着乡土气息的田园生活。
单元主题
语文要素
田园四时杂兴（其二十五）
宋·范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗句引入，揭示课题
田园四时杂兴
“杂兴”随性而写的诗。
zá
指四个节气，即春夏秋冬。
平舌音。
在这里读四声。
你从这个题目中读懂了什么？
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
翘舌音，稀疏的意思。
小路。
学会利用注释读懂古诗。
作者简介
范成大(1126年6月26日－1193年10月1日)，南宋诗人。继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
作者简介
杨万里(1127年10月29日—1206年6月15日)，与尤袤、范成大、陆游齐名，南宋四大家之一。一生作诗二万余首，亦能文。
资料补充
《四时田园杂兴》系列古诗：范成大看遍了乡村四季不同的景色,写了一系列的《四时田园杂兴》,这是其中的一首，描写的是初夏时节。
《宿新市徐公店》作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一家姓徐的人开设的客店里。农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，不由诗性大发，写下了两首诗。本诗是其中的一首。
篱落疏疏一径深，枝头新绿未成阴。
篱笆。
◎ 边读边思考：（1）什么是“新绿”？“一径深”带给人什么感觉呢 你会想象到一幅怎样的画面？
借助注释，理解诗意
稀疏。
小路。
树荫。
新长出的叶子。
一条小路伸向远方。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。
◎ 边读边思考：①是哪些词语让这春天的画面动了起来呢？
并用自己的话说说看到的画面。
抓住景物，感悟诗意
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
大人在田间______；孩子在地头______。
jiá
◎ 边读边思考：②此时他们去哪了呢？又在干什么？
抓住景物，感悟诗意
劳作
玩耍
回到那个暮春之日，杨万里凑巧投宿于徐公店。
◎ 串联诵读古诗。
再读诗歌，借声传情
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
暮春已过，初夏来临，范成大独自走在乡间的小道上。
再读诗歌，借声传情
田园四时杂兴（其二十五）
宋·范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
这类描写乡村田园的古诗有一个名字——田园诗。田园诗往往以白描的手法，描写乡村纯朴的生活，用--幅幅和谐的画卷传递着美好的感情。
◎ 闭上眼睛，脑海中浮现诗中之画，让文字自然地流淌而出。
◎ 深化认知。
杂
稀
蜓
“杂”和“朵”是形近字，不要混淆。
稀：形声字，读音和右边相同。
蜓：右边和“延”形近，不要混淆。
认真观察，学写生字
宿
徐
疏
平舌音，声母是s，不要读成翘舌音。
徐：左边是彳，不要写成亻。
疏：翘舌音，声母是sh。
杂
zá
易错提示：下部不是“木”哦！
结构：上下
部首：朩
笔画：六
组词：杂志 杂乱无章
中间一横要长，小字的竖与横交叉、下边撇和点外展有力。
稀
xí
结构：左右
部首：禾
笔画：十二
组词：稀疏 稀客
易错提示：右上部是“〤”不是“亠”哦！
希字上边要小、布字要宽、下竖要长。
篱
lí
易错提示：上面是“ ”不是“艹”哦！
结构：上下
部首：
笔画：十六
组词：篱笆 寄人篱下
离字上横要长、上框扁窄、与上横分开，下框要扁宽。
蜻
qīng
结构：左右
部首：虫
笔画：十二
组词：蜻蜓 蜻蜓点水
易错提示：右下部是“ ”不是“月”哦！
青字窄长、上边宽、三横中下横最长、月字要窄。
虫字要扁小、下横往上提
蜓
tíng
易错提示：中间是“廴”不要写成“辶”哦！
结构：左右
部首：虫
笔画：十二
组词：红蜻蜓 竖蜻蜓
先写壬字、后写廴，廴的横折折要窄、撇稍长、与捺交叉。
左窄右宽
蝶
dié
结构：左右
部首：虫
笔画：十五
组词：蝴蝶 彩蝶
易错提示：左下部“虫”下面的横变成提哦！
右部上下对正，“木”撇、捺伸展。
左右紧凑
宿
sù
易错提示：右下是“百”里面不要多些一横哦！
结构：上下
部首：宀
笔画：十一
组词：宿舍 餐风宿露
百字横要长、短撇靠左、日字要扁窄。
宀要扁，亻的撇稍长、起笔稍高
徐
xú
结构：左右
部首：彳
笔画：十
组词：徐徐 徐娘半老
易错提示：左面是“彳”不是“亻”哦！
右边人字要扁宽、撇和捺相连位置靠上，于字下横要长。
彳的下撇要长。
疏
shū
易错提示：左面横撇的下面没有一点哦！
结构：左右
部首：
笔画：十二
组词：疏密 志大才疏
右边中间三笔紧凑、下边中间有一竖不能丢。
首笔横撇要小，止字下横变为一提。
通过本节课的学习，我们体会到了诗人准确地表达，感受到了诗人连续细致的观察，陶醉在了诗人笔下出下江南的田园风光和乡村春日美景之中。
课堂小结
板书设计
梅子（黄）
杏子（肥）
麦花（白）
菜花（稀）
篱落（无人过）
静态描写
动态描写
田园四时杂兴
蜻蜓、蛱蝶 飞
江南美景
田园初夏
板书设计
篱落疏疏 一径深
树头新绿 未成阴
静态描写
动态描写
宿新市徐公店
儿童 追
黄蝶 飞
春意盎然
生动活泼
