(共35张PPT)
6 飞向蓝天的恐龙
第1课时
导入新课，提出问题
同学们，你知道它们分别是哪一种恐龙吗？
霸王龙
剑龙
梁龙
导入新课，提出问题
同学们，你知道它们分别是哪一种恐龙吗？
翼龙
三角龙
马门溪龙
大家对这些恐龙都非常了解，能不能形容一下这些恐龙
笨重、迟钝的马门溪龙
凶猛的霸王龙
你想用什么样的词语来形容一下孔雀或者是鸽子呢
美丽的孔雀
洁白、坚强的鸽子
小结：恐龙和鸽子、孔雀表面看起来似乎毫不相干,其实它们之间是有关联的。恐龙的一-支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
徐星，1969年7月出生于新疆伊犁，祖籍江苏，古生物学家，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员、博士生导师、副所长，云南大学古生物研究院学术院长。
作者简介
自读课文，要求：先读读课后生字，然后朗读课文，读通句子，注意停顿。不读不通的地方多读几遍？
初读课文，整体感知
迟钝 不仅 描绘 隧道 繁衍 几吨
头颅 膨大 敏捷 栖息 开辟 崭新
认读生字
dūn
jǐn
miáo
suì
yǎn
dūn
lú
péng
jié
qī
pì
zhǎn
识字游戏
仅
描
钝
吨
衍
膨
隧
颅
捷
栖
摘苹果
辟
崭
恐龙
读下面的词语，思考：这两组词说的是文中的什么动物？
第一组：笨重 迟钝 奔跑 行走
第二组：轻盈 敏捷 凌空 翱翔
鸟类
这组词，一组写恐龙，一组写鸟类。你能提出什么问题？
原先在陆地上奔跑行走的恐龙,为什么能在蓝天中凌空翱翔呢
笨重迟钝的恐龙与轻盈敏捷的鸟类应该是毫不相干的，为什么科学家还提出鸟类起源于恐龙的假说？
为什么恐龙的体表会长出美丽的羽毛？（这个问题需要课下查阅资料解决。）
默读课文，提出你自己的问题并交流解决的方法。
茹毛饮血是什么意思？
解决方法：遇到不懂的词语，可以查一下词典,或者读读课文，联系上下文理解。（连毛带血地生吃禽兽。）。
不同种类的鸟是不是由不同种类的恐龙演化而来的
方法：这类问题可能需要查找资料，或者向有关科学家求证。
课文最后说“他们离这一愿望的实现已越来越近了”，科学家目前有没有完全证实他们的假说呢？
小结：
同学们提了许多的问题，在刚才的交流中,同学们一定发现不同的问题可以有不同的解决方法，比如读课文、查资料、问同学。
通过读文，你知道这篇课文向我们介绍了哪些内容吗？
大量化石显示鸟儿是由恐龙的一支演化来的。
再读课文，理清层次
恐龙向鸟类演化的过程。
大量化石显示鸟儿是由恐龙的一支演化来的,课文哪几个自然段写了这部分内容。
课文第一、二自然段
课文第四自然段。
恐龙飞向蓝天的演化过程是哪个自然段写的。
笨
钝
谈
鸽
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
指导书写 布置作业
提示：点击生字
进入详细讲解。
毫
末
描
隧
态
吨
颅
膨
肢
翼
辟
结构：上下
组词：笨重 笨鸟先飞
部首：
笨
笔画：十一
bèn
易错提示：下面是“本”不要少写一横哦！
“?”扁宽。
“木”横短竖要长，撇和捺要舒展，一短横位置靠下。
结构：左右
组词：迟钝 迟眉钝眼
部首：钅
钝
笔画：九
dùn
“钅”旁撇长三横都要短。
“屯”的横与上框要分开，竖弯钩的竖要长。
易错提示：最后一笔是竖弯钩哦！
结构：左右
组词：谈话 谈笑风生
部首： 讠
谈
笔画：十
tán
“讠”旁要窄。
“炎”上边的“火”稍小，捺变为一点，下边 “火”的撇和捺要舒展。
易错提示：右上面的“火”的捺变成点哦！
结构：左右
组词：鸽子 飞鸽传书
部首：鸟
鸽
笔画：十一
gē
易错提示：
左面“合”的捺变成了点哦！
“合”要扁窄、首笔是短平撇。
“鸟”窄长，上边横折的横要短，下边的要长。
结构：上下
组词：毫米 毫不犹豫
部首：亠
毫
笔画：十一
háo
易错提示：
下面是“毛”不是“豕”哦！
“冖”的横要长。
“毛”首撇稍平，下边两横稍向上提，竖弯钩的弯要长一些。
结构：独体
组词：末尾 本末倒置
部首：末
末
笔画：五
mò
上横长下横要短。
中间一竖贯穿两横，要长，撇和捺要舒展。
易错提示：
下面一横比上面的一横短哦！
结构：左右
组词：描绘 轻描淡写
部首：扌
描
笔画：十一
miáo
“扌”的竖要长。
“艹”两竖下边都向里拉，右竖稍长，“田”稍扁，两竖稍向里收。
易错提示：
左面是“扌”不是“犭”哦！
结构：上下
组词：隧道 海底隧道
部首：阝
隧
笔画：十四
suì
易错提示：
左面是“阝”不是“火”哦！
“辶”要窄小。
右上边点和撇要小，短横下左边三撇要逐渐长，弯钩呈弧形。
结构：上下
组词：态度 老态龙钟
部首：心
态
笔画：八
tài
易错提示：
上面是“太”，不要漏掉下面的一点哦！
上下都要扁些，“太”横稍短，撇和捺要舒展，撇下有一点。
“心”要扁宽。
结构：左右
组词：几吨 千吨
部首：口
吨
笔画：七
dūn
“口”要小，居中。
右边上横与上框的横稍向上提，上框要扁，弯钩的弯要大。
易错提示：
最后一笔是竖弯钩哦！
结构：左右
组词：头颅 脑颅
部首： 页
颅
笔画：十一
lú
左右宽窄相当。
“页”横笔与“卢”横短相平。
易错提示：
左边是“卢”不是“户”哦！
结构：左右
组词：膨大 通货膨胀
部首：月
膨
笔画：十六
péng
易错提示：
右边是三撇，不是三点水哦！
三部分都要窄长。
中间“士”下横要短、最下横变为一提，右边下撇要长。
结构：左右
组词：四肢 肢体
部首：月
肢
笔画：八
zhī
“月”窄长。
“十”的竖起笔稍高，“又”横短撇稍轻、捺由轻渐重。
结构：上下
组词：双翼 小心翼翼
部首：羽
翼
笔画：十七
yì
三部分都要写扁，“田”稍窄。
“共”要宽，下横最长，下边撇和点要外展。
易错提示：
上面是“羽”不是“北”哦！
结构：左右
组词：开辟 开天辟地
部首： 辛
辟
笔画：十三
pì
左边扁框和“口”要窄小、竖撇稍长。
“立”下横要长， “十”横短竖稍长。
易错提示：
左面不是“启”不要多写一点哦！
布置作业：
在练习本上抄写本课生字。
提出不懂的问题，把提出的问题写在书上相应的位置上。
我们掌握了本课的字音字形，初步了解了课文的主要内容，被恐龙能够飞向蓝天这个设想所吸引。写节课我们要继续研究这个问题。
课堂小结(共22张PPT)
6 飞向蓝天的恐龙
第2课时
说说课文主要内容。
复习旧知 梳理演化过程
课文给我们介绍了大量的化石显示恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空飞翔的鸟儿的演化过程，并表达了科学家希望全面揭示恐龙向鸟儿演化的历史进程的美好愿望。
自读第四自然段，要求：圈画文中能体现恐龙演化阶段的语句,并思考：恐龙向鸟类演化大致有几个阶段？
①第一种恐龙出现。
②繁衍成形态各异的大家族。
④一些猎食性恐龙的身体逐渐变小。
④学习飞行。
默读课文第4自然段，思考以下问题。
（1）自读课文，画出时间节点和关键词。
（2）通过填写表格或者绘制思维导图,理清顺序。
品读句段，深入理解
演化阶段 繁衍情况 特点
第一阶段
第二阶段
第三阶段
第四阶段
小组交流，完成表格。
演化阶段 繁衍情况 特点
第一阶段
第二阶段
第三阶段
第四阶段
第一种恐龙
狗一般大小，两条后腿粗壮有力。
形态各异的庞大家族
两足奔跑；
四足行走；
又长又重；
又小又轻；
凶猛，食肉；
温顺，吃植物
猎食性恐龙
逐渐变小，像鸟类；
骨骼中空，身体轻盈；
脑颅膨大，行动敏捷；
前肢变长，能拍打；
体表长出羽毛；
转移到树上，能飞行
带羽毛的恐龙
飞向蓝天
读一读下面的句子，说一说这两个句子有什么不同。
第一句有“大约”，表示不是很精确的估计；第二句没有“大约”,
表示恐龙出现的时间是精确的。加上“大约”更能体现作者表达的严谨。
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
地球上的第一种恐龙出现在两亿四千万年前。
读读这段话，你发现了什么？
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
这段话是按照“总分”结构来写的。 先总写恐龙“形态各异”，再分写几种具有代表性的恐龙。
这里写恐龙的“形态各异”,是从行走方式、体形性情这三个方面来写的。写每一部分时,又是对比着来写的。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
小结：总分结构抓特点,不同角度对比写。
读下面的句子，比较：这两句有什么区别？？
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类……
其中,猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像乌类……
上面一句加了“一些”，说明并不是所有的猎食性恐龙的身体都逐渐变小，使得表达更加准确。
读读第四自然中相关的句子,说说这些猎食性恐龙哪些方面越来越像鸟类了？
骨骼中空，身体轻盈。
脑颅膨大，行动敏捷。
前肢能像乌翼一样拍打。
阅读第四自然中恐龙学习飞行的阶段的语句，思考：①关于恐龙学习飞行有几种说法？②你认为哪种说法更合理？理由是什么？
对于恐龙“飞行”，作者给出了两种推测:一是树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落,先具备了滑翔能力，最终能够主动飞行;二是一种带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
创设情境，简要演化过程
请你根据课文的介绍，简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程。
温馨提示：
①要有对象感，想象眼前是一批参观者。
②要说清恐龙演化成鸟类的几个关键阶段。
③可以与听众有一些简短的互动。
④语言表达要流畅。
选择文中生动形象的语句，交流阅读感受。
这句话运用对比的手法。前者是用有生命的瓜藤做装饰，色彩明丽，生活气息浓厚，无人工雕琢之感；而石狮子、大旗杆这样的装饰显得呆板、严肃，让人难生亲近之意。从对比中可以看出乡下人家房前装饰的独特。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖两根大旗杆，可爱多了。
在两亿四千万年前，第一种恐龙是通过两条后退支撑身体的，经过了数千万年后一些猎食性恐龙身体逐渐变小,长得越来越像鸟类。有些为了躲避敌害或去树上找食物，在树上跳跃,降落,有了滑翔能力,后来就能飞行了。有羽毛的地面恐龙在奔跑中学会了飞翔，这也使得恐龙一支就演化成鸟类,飞向蓝天了。
示例：
默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。
课后习题
点拨：读课文时，脑海中产生了问题，可以把问题以批注的形式写下来，然后边读边寻找问题的答案。
参考答案：①我们可以提出问题，如：“我们所知道的恐龙没有翅膀，怎么能飞向蓝天呢？”“恐龙和鸟类有什么相似之处？”
②“因为在生存环境发生变化时，有些恐龙为了生存，经过很长时间，身体慢慢发生了变化，学会了飞行。”“恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。”
点拨：通过认真阅读，我们发现课文是按照时间顺序来讲述恐龙的演化过程的。我们可以抓住表示时间变化的词语来列提纲，再根据提纲复述。提纲：两亿四千万年前，第一种恐龙出现。数千万年后，它的后代繁衍乘一个庞大的家族，一些猎食性恐龙长得越来越像鸟类。亿万年前，一种带羽毛的恐龙变成鸟类，飞向蓝天。
假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程？
参考答案：两亿四千万年前，第一种恐龙出现。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族，生活习性、身体形态以及性情都有很大差别。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。其中树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行，演化为鸟类。不过另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔，最终脱离了同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家庭。
课文中的不少于巨表达很准确，如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”。找出这样的语句读一读，说说自己的体会。
参考答案：课文中的语句表达很准确，如，“根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。”“一些”表明不是所有的恐龙，“应该”表明这是一种推测，不是定论。
小练笔
读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
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点拨：片段中加点的部分运用列数字、作比较等说明方法介绍了形态各异的恐龙家族。写话的时候注意说明方法的运用。
参考答案：狗的种类有很多。根据生活习性、体形大小及用途等，可以分为猎狗、看护狗、工作狗、玩赏狗四大类。猎狗体形健硕结实，四肢灵活，嗅觉灵敏；看护狗与猎狗相比，野性不足，但忠实可靠；工作狗体形较大，主要职能在于工作，具有特殊的技能，例如军犬和警犬；玩赏狗大多体形较小，机灵神气，会讨主人欢心。
凶猛异常的曾经是地球霸主的恐龙原来竟有一支变成了轻灵可爱的鸟儿在蓝天下飞翔。这是多么的不可思议呀！学过本课之后，你是否想过要努力学习，将来用自己跌学识来揭开恐龙飞向蓝天这一科学事实的真相呢？
谈谈自己的感受和收获。
课堂小结
恐龙演化成鸟类
科学发现
探秘古生
物的神奇
飞向蓝天的恐龙
板书设计
美好愿望：全面揭示历史进程
演化过程
19世纪：赫胥黎
20世纪：辽西大发现
第一种恐龙→庞大家族
鸟类一猎食性恐龙
