部编版语文八年级下册 写作 学写故事 练习（含范文）

写作 学写故事
一、作文
1．根据要求作文。
为迎接“爱阅读 初中学生读书小论文”评比，班级开展学写小论文活动。
读书不息，笔耕不辍。请结合阅读经历，从以下任务中任选其一，完成写作。
任务一：写一篇记叙性文章，与同学分享写作小论文中的故事。
任务二：写一篇议论性文章，向学弟学妹们介绍今天我们为什么要阅读经典。
任务三：写一篇创意小说，对自己写作小论文中阅读的名著故事进行新编。
故事新编参考标题：《范进中奖》《“武松打虎”新编》《“智取生辰纲”新编》《当关羽遇见鲁智深》《假如样子有第四辆车……》《大话西游》……）
【写作要求】①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；④不少于600字。
2．写作。
材料一：
你追“星”吗？三星堆那种。近日，经过3个多月的发掘，一件埋藏在层层叠叠的象牙之下的“青铜顶尊人像”重见天日，让三星堆考古的“盲盒”再次重磅上新。三星堆满足了普通大众尤其青少年对历史、文物的美好想象，科技点亮了优秀文化之间的灵犀。文化是最具感染力的精神印记，三星堆在青少年心中种下了一粒文化传承的种子。
材料二：
2021年5月22日13点7分，“杂交水稻之父”袁隆平院士离世，亿万人悲恸哀悼，全国各地无数的人们纷纷奔赴长沙，一批又一批的市民群众自发前来吊唁，祭奠他们心中最闪亮的星。媒体在现场拍了很多献花留言的照片，有留言写道：“袁爷爷，一生不曾见您，但您是我终生的偶像，我辈定当努力，做一颗向上的小种子。”
材料三：
穿一个长袖黑外套，头发有些凌乱，眼神飘忽，一只手拿着矿泉水瓶，另一只手拎着馒头，乍一看以为是智商有问题的人。这样一个朴素的、呆头呆脑的男孩子叫韦东奕，北京大学大神级的数学教师。尽管他其貌不扬，说话都不利索，但他的才华和能力让全网对他追捧膜拜不已。
亲爱的同学们，你会追怎样的星？你又会有怎样的思考和行动？请写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限（诗歌除外）；③不得抄袭，不要套作，文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④字数不少于600字。
3．阅读下面图文，按要求写作。
好的图文总能引发我们的无限联想与思考，请仔细阅读下面的图文，进行作文。
图片将甲虫定格在了瞬间：“傍晚的余晖斜刺在冰冷的铁板上，把世界切割成了灰白两极，甲虫仰面躺在滚滚车轮遗落的尘土上，眼睁睁地看着工地上的重型工程车从它弱小的身旁目中无人地驶过……”请你以此为开头，续写一个故事。
要求：（1）题目自拟，立意自定，600学左右；
（2）发挥联想与想象，添加恰当的环境描写和内心独白；
（3）不得出现含考生个人真实信息的人名、地名、校名等。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
小明今年进入初二后，常感压力大，力不从心，找不到前行方向。
好友丁丁无所谓地说：“不要给自己太大压力，差不多就行了！”
同桌小米说：“给自己定一个成长目标吧，有目标就有方向了。”
小王随即认同地点了点头：“是啊，像我就是这样，我会制定学段目标，每月目标，每周计划，这样感觉学起来也没有那么累了。”
小明听了大家的话后，心中渐渐有了答案。
这段话引发了你怎样的联想、感悟和思考？请自选角度，写一篇文章。
要求：①题目自拟，立意自定；
②除诗歌外，文体自选，可以写自己的经历，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；
③字数不少于600字；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
5．阅读下面材料，按要求作文。
经历是最好的学习，研学是最美的相遇。研学或许带给你全新的体验，或许引发你深层的思考，或许给予你更多的期待。请从下面两个写作思路中任选一个作文。
（1）从经历过的研学活动中，选取在“创造性解决问题”方面对你产生深刻影响的事件，写一篇记叙文。
（2）你梦想过到海底、地心、太空等地方研学吗？请你发挥联想和想象，编写一个引人入胜的故事。
要求：（1）题目自拟，立意自定；（2）文中不得出现真实地名、校名和人名：（3）不少于600字；（4）书写要正确、规范、美观。
6．阅读下面的文字，按要求作文。
近段时间，“断鼻象族”（因象群中有一头象鼻子受伤，故而得名）一路北迁的事情，引发了大家的热烈围观。据了解，“断鼻象族”原生活在西双版纳州国家级自然保护区勐养子保护区。2020年3月，它们从西双版纳勐养子保护区出发，经普洱市、红河州、玉溪市等州市，一路北进，2021年6月2日已进入昆明市晋宁区。象群原有16头，2020年12月，到达普洱市墨江县时，生下一头“象宝宝”，增至17头。后有2头因一些原因掉队，转跟其它象群。
2021年5月24日，15头野象迁徙到峨山县，在大维堵村1头幼象因觅食了约200斤酒糟，“醉倒”后脱离了象群。后被带领象群的母象找到。5月26日，象群进入峨山县双江街道。5月27日进入峨山县第一中学西侧，直线距离不到400米。
据云南发布通报称，从2021年4月16日至5月27日，该象群在元江县、石屏县共肇事412起，直接破坏农作物842亩，初步估计直接经济损失近680万元，所幸没有人员伤亡。野象群为何离家？它们要到哪里去？怎样才可以让它们平安返回保护区？网络上大家众说纷纭。
请你根据材料中的信息，从下面两项任务中选择一项，完成写作任务。
1.给象群首领（统一用“首象”代称）写一封劝告信，请它带领象群回家，题目自拟。
2.根据材料信息，选择其中一个点或几个点，发挥合理想象，编写一个故事，题目自拟，立意自定。
要求：1.符合相应文体的规范，表达真情实感。2.劝告信署名统一用“希望中学学生李伟志”代替。3.不得泄露个人信息。4.不少于600字。
7．根据题目，按要求写作。
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
境界，是修养，是感悟，是态度。文化经典中，“不为五斗米折腰”的坚守是一种境界，“一蓑风雨任平生”的豁达是一种境界，“人生自古谁无死”的从容也是一种境界。而实际生活中，包容、奉献、诚信、坚持、专注、乐学……又何尝不是一种境界。
请以“______是一种境界”为题，写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。
题目二：
在《最好的朋友》一文中，以安德森一家为代表的人类已经在月球定居。人类为什么离开地球？他们是怎样到达月球的？他们在月球上经历了什么？这其间发生了哪些故事？
请任选角度，发挥你的想象，以“移民月球”为题，写一篇故事。
要求：（1）请将作文题目（补充完整）抄写在答题卡上。 （2）字数在600—800之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
8．根据要求写作。
学习中，我们常会遇到难题。有的同学总喜欢到某作业APP上直接抄写答案，速度很快，能力提升却很慢；有的同学则会静心读题，独立思考，慢慢攻克难题，能力提升迅速。可见，“快”与“慢”在一定条件下会转化。
请结合以上材料，自定立意，自拟标题。从下面两个任务中任选一题写作。
任务一：写一个故事，分享你的经历。
任务二：写一篇演讲稿，在晨会上发言，表达你的思考。
要求：（1）确定任务后用2B铅笔在答题卡上将对应的任务方框涂黑；（2）不少于600字；（3）不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。
参考答案：
1．例文一：
诸葛亮六出祁山
在三国演义中我最喜欢的人物就是诸葛亮，最令人印象深刻的就是诸葛亮的“六出祁山”了吧。
让我来给你讲讲吧：
诸葛亮为了匡扶汉室真的是费劲了心机啊，刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，而诸葛亮也是忠于蜀汉，屡次给刘备出言献策，帮助刘备征讨四方，占据了巴中之地，后来北伐，才有了后来的六出祁山。
一出祁山：诸葛亮恢复与吴联盟、平定南中后，就准备北伐曹魏。第一次北伐在蜀汉建兴六年春，他令赵云等作疑兵，摆出由斜谷攻郿城的态势，以吸引魏军；自己则率主力向祁山方向进攻，陇右的天水、南安、安定等郡相继叛魏降蜀，又收服了姜维，一时关中大震。可是，马谡违背诸葛亮部署，为张郃所败，丢了街亭；赵云等出兵也不利，诸葛亮只得退回汉中。不久，天水、南安、安定三郡又叛汉附魏。
二出祁山：第二次北伐是同年冬，诸葛亮乘陆逊在石亭打败曹休之机，出散关，包围陈仓，攻打二十多天未破，魏的援军赶到，他不得已又退回汉中。
三出祁山：第三次北伐是建兴七年，亮进攻武都、阴平，打败魏援军，占了这两郡，留兵据守，自己率部回师。次年，魏军进攻汉中，诸葛亮加强防守，又增调援军，再由于连续大雨，子午谷、斜谷等道路不通，魏军撤退。
四出祁山：第四次北伐是建兴九年，蜀军包围祁山，魏军统帅司马懿迎击，诸葛亮准备决战。司马懿知蜀军远来，军粮不多，凭险坚守，拒不出战。诸葛亮想用退兵的办法引诱敌人，但司马懿追赶很谨慎，蜀军一停，他就扎营拒守。此时刘禅听信诸葛亮早晚欲称帝的谣言，下旨令武侯退兵，加上蜀军粮草将尽，诸葛亮只得班师，在归途中以伏兵杀了魏国名将张郃。
五出祁山：第五次北伐是建兴十二年春，诸葛亮率十万大军出斜谷口，到达郿县，在渭水南岸五丈原扎营。司马懿也筑营阻拦，不与蜀军作战，料知蜀军远来，粮草运输困难，想把蜀军拖垮。诸葛亮也有准备，在渭水分兵屯田，作长期战争的打算。诸葛亮在这次出兵前曾与孙权约定同时攻魏，五月吴军十万攻魏，不胜，撤回江东，所以蜀军只得与魏军单方面周旋。八月间诸葛亮积劳成疾，病情日益严重，不久就与世长辞。死后，姜维等遵照他的遗嘱，秘不发丧，整军退入斜谷。
诸葛亮出师北伐共为五次，真正出兵祁山只有二次；还有一次是魏军进攻汉中，不是诸葛亮出击。后世概而言之，说成是“六出祁山”。
这就是诸葛亮六出祁山的故事，你也为诸葛亮这种不折不挠、鞠躬尽瘁的精神所折服了吧？虽然最终没能统一中原，但那是因为蜀国实在有点弱，客观原因造成的，不影响诸葛亮在我心中的形象。
例文二：
我们为什么要阅读经典
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。
读文学经典可以陶冶我们的性情，开拓我们的精神空间——你坐在小屋里，打开书，就可以突破时空的限制，与千年之远、万里之外的人与生物，宇宙的一切生命进行朋友般的对话，达到心灵的契合，获得精神的真正自由。坚持读下去，你会发现，你变了，像巴金老人说的那样，“变得更好”了。
要读经典，就是因为每一个民族、每一个时代精神的精华都凝聚于其中，人类最美好的创造都汇集于其中。人类精神文明的成果，就是通过经典的阅读代代相传的。在这个意义上，受教育的基本途径就是“读经典”。
人在受教育时期，例如中学时期，读什么书，不是小问题。像鲁迅所说，胡乱追逐时髦，“随手拈来，大口吞下”的阅读，吃下的“不是滋养品，是新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”。其结果不只是倒胃口而已，喝“酸酒”、吃“烂肉”长大，是可能成为畸人的。鲁迅因此大声呼吁，要给青年的'阅读以正确的指引。提倡“读名作，读经典”即是一种导向：惟有用前辈人所创造的最美好的精神食粮来滋养下一代，才能保证他们成为巴老所期待的“更纯洁，更善良”的具有美好心灵的健全的“人”。
阅读经典，还要有正确的方法。那种“一主题二分段三写作特点”式的机械、冷漠的传统阅读方法，是永远也进入不了文学世界的。要用“心”去读，即主体投入地感性地阅读：以你之心与作者之心、作品人物之心相会、交流、撞击；设身处地去感受、体验他们的境遇、真实的欢乐与痛苦；用自己的想像去补充、发展作品提供的艺术空间，品味作品的意境，思考作品的意义。
文学作品，从根本上说，是一种语言的艺术。因此，经典阅读的另一个方法，应是对语言的感悟。真正的文学大师的语言，是具有生命的灵性的：它有声，有色，有味，有情感，有厚度、力度与质感。它是应该细心地去体味、沉吟、把玩，并从中感受到一种语言的趣味。对语言的敏感和驾驭能力，也是衡量人的精神素质的重要标尺，是提高人的精神境界，使人变得更美好的不可或缺的方面。
经典的阅读，说到底，是对“人”的发现与开掘。因此，他人的示范性分析，无论怎样精彩，都只能启发，而不能代替你自己的阅读。经典的真正魅力要你去发现：通过你的感受、体验、想像而内化为你的精神。一切决定于你自己。
年轻的朋友，打开经典，请读吧！
例文三：
范进中奖
话说范进屡试不第，便有些灰心丧气，这天经过一投注站，心想，我何不抛下那恼人的学业，也买张彩票试试，如果也能中个百八十万，岂不比考个举人学位强得多！于是他便用身上仅有的二元钱买了一注彩票。
第二天上午，忽然一群人吵吵嚷嚷地拥进了范家，递给范进一张报纸，上面登有昨天晚上的开奖号码，范进从内衣口袋里摸出彩票，一看自己竟中了五百万元大奖，大笑着就往门外飞跑，跑出大门不多远，一脚摔倒在烂泥里，弄得全身都是黄泥，站起来后又蹦又跳。范老太太一看儿子疯了，想让大家帮忙把儿子送到医院去，不知是谁说了句：“现在看病看不起呀，一个小感冒就可能花上好几千，像你儿子这样的病人，医院最喜欢收了，没有统一价，想要多少就是多少！真要送到那里，说不定那五百万就没了。”大家帮忙摁住范进，给他服下了一些镇静的药物。过了不长时间，范进清醒过来。
一个老汉来到范进面前说道：“大侄子，听说你中大奖了，恭喜你呀！”范进端详良久，问：“您老是……”“哦，我是你爹的老朋友王老白呀，”他把嘴凑到范进的耳边，“大侄子，不瞒你说，我那几个儿女都不孝顺，眼下我手里一分钱也没有，眼看就要饿肚子了，所以想……”范进说：“这个好办，我给你些钱就是了。”老汉咧着嘴乐了，紧接着又一个人来找范进，范进一看，是村小学的校长，不用校长开口，范进就知道他是来拉赞助的，因为村小学的校舍多年来一直无钱修缮，五间教室有二对半露了天，一下雨教室里就像澡堂子一样，成了远近闻名的“露天小学”！范进本是读书人出身，知道做学问的难处，所以没用校长多说，就许给他20万，校长顿时喜笑颜开。接下来，那些街坊邻居、三亲六友、理解的、不理解的，都以各种理由向范进伸手借钱；更有甚者，竟有一个穿着暴露、丰满娇艳的年轻女子也找上门来，说某月某日范进曾与她在一起销魂并欠下她一大笔服务费……差点又把范进吓疯了！
忽然，范进的脸色变得惨白——彩票呢？怎么找不到了？他一下子瘫在了地上……人们赶紧来到他刚才失足的那片烂泥地里仔细寻找起来，直弄得大家手上、脚上全是黄泥，最后虽说是找到了，可那张彩票早已残缺不全，字迹不清，失去了兑奖价值，变成了一张废纸！范进欲哭无泪，心想自己咋这么背时，煮熟的鸭子愣让它飞走了。
范进正在伤心，一个夹着公文包的人走过来，自称是替别人打官司的，说他能够协助范进讨回所获奖金。范进说彩票污损、毁坏后不能兑奖是上级的规定，你又能如何。那人说兑奖当然是不可能的了，但是投注站泄露了你中大奖的事，侵犯了你的隐私权，凭这一点就能够去告他，让他赔偿你的损失。范进说人家本来也没有恶意，都怨我自己命薄，承受不起那一大笔外财，哪好意思去找人家的麻烦。那人说这个年月还讲啥脸面，有钱就是大爷，只要能捞钱，亲娘老子也能够不认，有的人为了钱，没有事还要捏造点事呢，就像刚才那个三陪女不就想从你这里敲一笔吗。经那人一开导，范进就有些动心，于是便问最多能讨回多少钱来，那人算了一下说若本案侵权罪成立可索赔百万元，范进连忙说这个官司还是别打了，光我刚才许诺出去的钱就已有一百五十万了。那人说范古董你真是个死心眼，你没看到报纸电视上报导说某某人声称要捐款，当时赢得了赞誉，但过后再也不提此事了。人家那样的名人说话都能够不算数，你一个穷酸秀才还充什么正人君子，何况你又不曾立过字据，打过欠条。
范进无语……
【解析】
【详解】
本题考查材料作文。
首先，审题。从材料中“为迎接‘爱阅读 初中学生读书小论文’评比，班级开展学写小论文活动。”可以看出这是班级在搞阅读写小论文活动。从“任务二：写一篇议论性文章，向学弟学妹们介绍今天我们为什么要阅读经典。”可以看出，这里说的爱阅读指的是读经典名著。由此，任务一中分享写作小论文中的故事指的就是名著中的故事；任务二比较明确，就是要用议论性的文字写出我们为什么要阅读经典；任务三中要求对小论文中阅读的名著故事进行新编，就是发挥想像让原来的故事有新意。
其次，思路。
任务一要求写成记叙文，实际就是名著中的故事再现，当然这里的再现不是把原文搬过来就行了，要写出自己为什么选择这个故事，以及自己的见解。如选择《三国演义》中的故事，诸葛亮是最好写的人物，与他有关的故事有很多，选取一个你喜欢的故事，用自己的话记叙下来，加入自己的见解就可以了。
任务二要求写一篇议论文，介绍我们为什么要阅读经典。“我们为什么要阅读经典”就可以作为论点，也可以从阅读经典的好处中选取一个进行论证。阅读经典的必要性有很多，如陶冶情操，开拓精神空间，传承民族精神等等。
任务三要求写一篇创意小说。小说是选取生活中的素材进行加工，以反映社会中的人和事。要求对小论文中阅读的名著故事进行新编，就是要改变原来的故事，可以在还原当时的情景中换成你觉得更能反映社会现实的故事情节，也可以加入现代元素来反映现在的社会情状。参考标题中任选一个写就行，当然也可以重新选取一个。
第三，主题。这三个任务的主题是有所不同的，注意区分写作重点。
任务一是对名著中故事的记叙，就是把你知道的故事讲给同学听。原著中的故事很多，写作的时候抓住一个完整的故事写就可以了。如《三国演义》中诸葛亮六出祁山的故事，首先用一句话引出自己为什么要讲这个故事，然后把故事内容大致概括的写出来，最后写上自己的评价。
任务二是写一篇议论文。首先要确定文章的论点。“我们为什么要阅读经典”就可以作为论点，同时也可以是题目。我们可以从经典作品是中华民族的瑰宝，是我们基因里的传承，可以陶冶情操，开拓精神空间等方面去论证；也可以从经典作品的艺术手法的学习去论证阅读经典的必要。
任务三是写一篇小说。从名著中的故事中改编，最好的办法就是加入现代的元素，让古人活在现在的社会中，以此来反映现在社会中的问题。比如范进中奖，就写范进在现代生活中购买彩票，中了大奖而发疯，这与原著中考中举人而发疯有类似情节，但反映的问题不同，达到既有新编又有原著的影子的效果。
2．参考范文：
追星之我见
何为“追星”？“星”是指引青少年前进方向的那个航标，是人生奋斗的目标和动力。星空灿烂，有舞台上光鲜亮丽的俊男美女是“星”，有博物馆里璀璨千年的历史文物是“星”，更有为国为民抛家舍业的科学家……选择哪个“星”来追，是个必须要思考的问题。
很多青少年都有自己崇拜的明星，是因为他们心中也渴望成功成名，渴望成为引人注目的人物。于是他们在明星的成功中发掘自己潜藏的力量，不断学习明星曾经为之而付出的努力，吸收他们的成功经验，不断提升自己，完善自己。
有些人盲目追星，只看到明星能成为明星的结果，而不能看到其曾经付出的艰辛。许多青少年因为疯狂迷恋明星，只会和家长闹脾气，只为要买到演唱会门票的钱。他们沉迷于自己的世界，那个拥有明星的虚幻世界，却忘记了自己曾经的人生目标，失去了为之奋斗的动力，从此人生的目标被改写，走上了不归的追星路。
其实我并不反对追星，我反对的是盲目的追星。我倡导的追星，是要追逐的来自明星的正能量，我不仅是看他们在舞台上精彩的一瞬，更是要看到他们曾经为之努力奋斗的过程，看到他们付出的汗水和受挫时的泪水和对待失败时的生活态度，我会从这些方面学习他们的有点，改正自己的不足，不断提升完善自己，让自己也能成为天边最亮的一颗星。
其实，所谓的“星”，不仅只舞台上那些明星，更应该指那些默默地为国为民奉献自己，燃烧生命的科学家。他们专注于国家的事业，立足于民族的未来。这样的人，是我们更应以毕生之力追求的星。他们，是真正的明星。
青少年们，不要再盲目追求物台上那些光鲜亮丽的明星了。低下头，看看那些为国为民埋头苦干的科学家们，他们才是我们民族星空上最亮的星。
星空的美丽在于它的深邃，星星的美丽在于它的神秘，在于它能给人们指引方向。你心中的明星就如同天边的那一刻星，也许光芒微弱，只要你能找到它的发光点，它就能给你带来一片新的天地。
【解析】
【详解】
一、审题。本题为材料作文，题干中给定三则材料。第一则材料讲传统文化、文物可以是“星”，引领我们建立民族自豪感；第二则材料讲袁隆平院士，引领我们为国为民，追求奋斗，这是国家和民族的脊梁；第三则讲韦东奕，告诉我们明星还可以不是衣着光鲜的俊男美女，而是衣着普通但胸怀锦绣，这更是该我们青少年追求的“星”。
二、立意。通过以上分析，我们不难认识到，这三则材料在于端正视听，引导青少年正确认识“追星”与“人生”。因此，行文立意一定要着眼于“如何正确追星”“什么样的人才算真正的明星”“什么是青少年的人生追求”……总之，在行文中要表述清楚——只有光鲜亮丽的外表的俊男美女不是我们该追求的，我们要效仿学习的是那些不求名利、一心为国的科学家及无数默默奉献的英雄。
三、选材。这篇文章，可以从我们青少年“追星”的内容写起，结合现实生活中“诚实守信、默默付出、奋勇争先……”的事例，讲清楚自己“追求为国为民奉献之星”的观点。还可以讲述自己“追星”的故事，以自己的转变说明“青少年该如何追星”，也是一个不错的选择。
3．例文：
小甲虫飞出家门后
傍晚的余晖斜刺在冰冷的铁板上，把世界切割成了灰白两极，甲虫仰面躺在滚滚车轮遗落的尘土上，眼睁睁地看着工地上的重型工程车从它弱小的身旁目中无人地驶过……但这一切却阻拦不了它想探索世界的脚步。
它奋力扇动着翅膀，抖落身上的灰尘，向离家更远的地方飞去。
小甲虫的家在一朵美丽的金盏花中，它的小床是金色的花蕊，它的三餐就是甜甜的花蜜，这可真是一个舒适的家。可是，小甲虫还是想飞出家门去看看外面的世界。
金色的夕阳，照着小甲虫的翅膀，让它飞得那么有力：清爽的晚风，吹着小甲虫的翅膀，让它飞得那么轻盈。
小甲虫飞累了，看见前面有两块大石头，就停下来休息。没有父母呵护，就尝试调整自己。
小甲虫刚从石头上滑下来，石头竟动了一下，小甲虫急忙起飞了。呀，外面原来充满着凶险，但我能学会面对。小甲虫一边想，一边飞。它飞呀飞呀，飞到一大片绿色的草地上，草地上开满了鲜花，有红的花，有黄的花，还有白的花，真美。
小甲虫想尝尝花蜜，可当它靠近小花才发现，这里的花都是扁扁的，花儿虽然很漂亮，却没有花香，也没有花蜜。原来，外面的花蜜不都是甜的，要想吃到甜蜜，就是自己不断地寻找。
小甲虫继续飞，飞呀飞呀，飞到一个山顶上，山顶上面有一座大房子呢！小甲虫坐在大房子里休息了一会儿。
小甲虫又往前，这次，它看见了一个长长的山洞，往里一瞧，黑洞洞的，什么也看不清。小甲虫正想往里钻，忽然从洞里刮起一股风，把小甲虫吹得很远很远。
小甲虫慌乱起来，它不惧滚滚车轮，但它却害怕狂，外面虽然有会动的石头、扁扁的花、大大的房子，但好会刮风的山洞令它窒息，让它无法展开翅膀……
太阳向西偏得更远，阳光斜斜地照在甲虫身上，它身后的影子显得很长，很大。
甲虫回头看见了自己的身影，它自己感到很惊讶：咦, 原来自己也是很巨大的呀!这么大的身型，量肯定是巨大的。自己以前总是小心翼翼，躲避风险，看来是太小心了吧。
这一夜甲虫作了一个梦,梦见自己飞进那个山洞，和里面的狮子比起了摔跤，自己伸手抓住了狮子的腿，使劲抡起来转了三圈,撇得远远的……
【解析】
【详解】
续写是一种比较常见的“给材料作文”，就是根据所提供的材料，按照一定的提示，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，展开合理、充分的想象，构思适当的情节，紧扣所供材料，写成一篇完整的文章。
一、审题。①在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。原题图文结合，从甲虫看到重型工程车从它弱小的身旁目中无人地驶过后往后写。②展开充分的想象与联想，把甲虫后面历险之路安排得合情合理，一定要写成故事。③本题适合写成童话或寓言，续写部分要符合甲虫之前的思想行为、性格特点；续写部分的主题必须是健康的，有意义的。
二、写法。先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以动笔写了。展开想象，合理推测情节发展。对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，从中加以选择。续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给出开头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。
三、主旨。可从甲虫飞出之后的探索、历险，表现勇于面对挑战、敢于直面困难，学会自信、学会担当等方面的主题。或是表现“要有梦想，还要敢于实践”告诉我们梦想和实践对于成长的重要意义。还可以描述小甲虫在新奇的世界中如何和其他虫类相处，告别我们团结合作，和谐共生的价值和意义。
4．范文示例：
让心灵重获蓝天白云
回家路上，寒风凛冽，乌云覆压着城市，让人喘不过气来。是的，这种喘不过气来的感觉已经困扰了我许久。
“啊呀，我的大孙女回来了呀！”刚回家，爷爷就笑着迎了上来。此刻的我实在笑不出来，脸上像有绷带绑着，我径直走向了沙发。
爷爷见我没答话，愣在那好一会儿，然后把手在围裙上蹭了蹭，向我走来。“怎么了？乖孙女，今天怎么心情不太对呀。”爷爷歪着头，笑容挤着皱纹。“自从升了八年级，身边的人都在对我说‘八年级了，要更努力了！’我也想努力，可是，我不知该从何努力。”说着，我的眼泪不听话地流了出来。
爷爷摸了摸我的头，说：“孙女呀，人都会有压力，好比种子，如果只是轻松的躺在那里，只不过是一粒腐烂的种子；如果你顶着地皮的压力努力地向上，那么金色的阳光终会照耀在你的身上。你现在是有些迷茫，不知道从何努力。那你就可以先制定一个小目标，一步步去完成，学着化解压力。”
听了爷爷的话，我若有所思。是啊，我不必一开始就把目标定在要考个年级第一，而应该制定小目标，每天进步一点点。化压力为动力，而不是一味地沉浸在压力的负面情绪里。
窗外的乌云慢慢散去，那一股压抑好像瞬间得到了缓解，天空慢慢放了出光亮。
接下来的两个月，我制定了各科的学习目标，把本学期该背的课文和单词分为多个板块，每天记一个板块，都按时完成。把一个个公式和知识点跟着老师当天讲的课程进度逐个击破。晚上回家，如果当日目标完成得早，会奖励自己看看喜欢的书，听听喜欢的音乐，让心灵得以放松。
两个月过去了，我的成绩有了很大提升。我的脾气也不再暴躁了，望着天上的蓝天白云，脸上露出了笑容，我知道，这也是我心灵重获了蓝天白云！
王进喜说过“井无压力怎出油，人无压力轻飘飘。”生命是一座蕴藏着无限的大山，而我们一生的任务就是在大山的压力之下勇攀极顶。攀登的时候，我们无需时刻盯着山顶，别让山顶的遥不可及把自己压垮。只要制定了一步一步的小目标，慢慢实现它，压力将是你无穷的动力！
【解析】
【详解】
本题是一道材料作文。要认真阅读材料，仔细审题，材料中这则对话的关键词是“方向”“目标”“压力”，明确方向，确定目标，是减轻压力的重要手段，据此可以从以下三个角度立意：①人一旦确立了自己的目标，就要竭尽全力去奋斗。②人生要有正确的方向，要学会及时调整自己的目标。③人要成功，既要有正确的方向，也要奋斗不止，二者缺一不可。可以拟题为《倔强地坚守梦想》《梦想引导人生》《有梦就有希望》《心怀梦想，更要付诸行动》《生无所息，求知不止》等。文体上，适合写出议论文，要广泛搜集材料，抓社会热点焦点问题引入，摆事实，讲道理，观点鲜明，思路清晰。也可以写成记叙文，要选择符合题意的素材，叙写自己成长过程中，对目标的追求，对奋斗的体验和感悟，运用细节描写凸显人物形象，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的感染力。
5．例文一：
一次有趣的研学经历
周末，我看了一本书，介绍了一个有趣的实验：将一个杯子里盛满水，用纸盖住杯口，然后，把杯子倒过来，水不会流出来。我觉得这简直是不可思议，薄薄的一张纸怎么可能托住一杯沉重的水呢？
在实验课上，我请教了老师，老师说那我们一起来做吧。我将信将疑地开始做起来。首先，我找来一个透明的玻璃杯子和一张长方形的白色纸，来到实验室，在杯子里注满自来水，然后小心翼翼地把那张纸盖了上去，然后，用手轻轻地盖住杯口一会儿，把杯子倒了过来，倒数一、二、三、四、五，把手放开，嗨！神了，纸头真的把水托住了，这怎么可能？小小的一张纸怎么可能托住一杯水呢？我又试了几遍，毫无疑问，这是一个真理。
为了炫耀我的实验的成功，也为了我的实验成功的把握率高一点，我决定用半杯水在其他同学面前表演一下我的魔术。
为了把气氛搞得富有神秘感，我学着魔术师的样子，放了音乐，还拿了根筷子作为魔术棒，把杯子倒过来让他们看清楚，把白纸放到他们眼前让他们看清楚，然后倒入半杯水，把纸盖上去，按刚才的顺序用手轻轻按压，倒过来，为了提高魔术的惊险性，我把杯子放在头顶上，数一二三，放手！顿时，我傻眼了，我成了一只落汤鸡，我呆住了。其他同学捧着肚子笑得喘不过气来。
小明说：快快换衣服。
老师提醒我说：快快上网查一查。
原来：一张纸是顶不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大气压，当水杯灌满水盖上纸后，杯中的大气压就低于杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了。半杯水比一杯水轻，但是，半杯水，还有半杯是空气，大气压就帮不上忙了，于是，水就流出来了。
通过这次研学实验，我懂得了两个道理：
一是，有关大气压的问题，大气压存在于我们的生活中，为人类创造着魔力，比如：用吸管喝饮料，中医火罐疗法，输液等等。
二是：更让我懂得了做什么事情都不能凭空想象，要有根据，要善于观察事物，善于研究，从而发现问题。
例文二：
奇妙的太空之旅
今天，我就要跟着杨利伟叔叔和费俊龙叔叔乘坐“神州号”到太空去啦！
早上，我穿好了宇航服，在万人的瞩目下登上了神州号。我别提有多兴奋啦，因为我是自古以来第一位登上太空的学生。
九点半左右，我们就出发了。神州号一切正常，我们正在给工作人员传送资料呢。在太空上的失重感觉真的很奇妙，有一种无法用语言表达的感觉。我们这次在太空中要生活一个星期，听工作人员们说，我们还要在太空上行走呢！
吃午饭的时间到了，我赶紧拿出太空食品大口的吃起来。啊，还是热的呢，这可见工作人员们对我们的生活多么关心，特意为我们设计了一个加热器呢。
我们在太空上生活已经4天了，今天我们就要实行在太空上行走的计划。由费俊龙叔叔牵着我的手，小心翼翼地走出轨道仓仓门。“啊，我看见月球啦！”我忍不住兴奋地叫着。叔叔小声地对我说：“嘘！这里需要安静！”于是我赶紧把嘴巴闭上，仔细地观看着太空中的月球。月球上只有坑坑洼洼的土坑，好像一个个脚印，真有趣！我赶紧用相机拍摄出了眼前的一切。
我有看见了地球，地球与茫茫宇宙相比显得是那么渺小，就像一叶扁舟。她又是那样的美丽，有着茂密的森林，黄色的沙漠，宽广的海洋。我不禁被她所吸引。我也从心底里发出感叹：“太空真奇妙啊！”
时间到了，我恋恋不舍地回到了机舱内，把刚才拍摄的照片传送给了全世界的人们。正在我为自己登上了太空而洋洋得意时，杨利伟叔叔突然说：“不好，系统出故障了！”我急得团团转，忽然隐隐约约地听见了一个声音：“快起床！”哎，原来刚才只是做了一个梦，还好有惊无险。
虽然刚才只是一个梦，但我已经下定决心，在不久的将来一定要实现它，到奇妙的太空世界去旅行。
【解析】
【详解】
（1）本题考查材料作文
第一，审题立意。要求选取在“创造性解决问题”方面对你产生深刻影响的事件，写一篇记叙文。研学，即研究性学习，是指以学生为中心，在教师和学生共同组成的学习环境中，基于学生原有的概念，让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习过程。本文应重在“创造性解决问题”的创新性。
第二，思路点拨。文体上要求写一篇记叙文。写作时，我们要打开写作思路。如，写自己与老师同学们一起就保护生态环境的课题分工协作，搜集资料，并进行实地考察，最终得出结论。又如，写某一次师生实验的过程，经过共同讨论，反复研究，最终实验成功，总之，要围绕研学，就“创造性解决问题”方面来进行叙述。
（2）本题考查想象类作文。
第一，审题立意。要求发挥联想和想象，编写一个引人入胜的研学故事。想象作文中的想象，可以突破时空、重现历史、展望未来。此作文属于幻想式想象，就是将未来的人事设想得好像已经摆在眼前一样，给人的感觉是应该如此，将来可能是事实的。这种想象可以无所顾忌，可以让我们生活中的很多不可能变成可能。
第二，思路点拨。文体上，应为叙述类的故事。写作时，要发挥合理想象。如，写梦想自己坐着特殊潜艇深潜到海底，看到各种从未见过的海洋生物，去研究这些深海生物的特性及叙述其中有趣的故事。又如，写自己与同学一起乘坐地心机器到达地心，去探索地心未知秘密。再如，想象自己和老师同学们一起乘坐太空飞船遨游太空，去探索宇宙的奥秘。总之，发挥想象力，科学地写出有趣的研学之旅。
6．范文一
给“断鼻象族”的一封信
首象阁下：
你好！我是希望中学学生李伟志，这几天看到阁下带领家族成员一路北进，所到之处鸡飞狗跳，破坏严重，经过深思熟虑，我决定还是给你写这封信，希望阁下收到信后，能认真一读，最好带领家族成员返回故土，休养生息。
首象阁下，我不明白的是，你们为何不在西双版纳州国家级自然保护区勐养子保护区生活，非得出来一路狂奔？难道在保护区里生活的不好吗？你可知道，你们现在是国宝啊，为了你们种族的生存繁衍，为了你们能在这个星球上很好的生活，我们人类付出了多大的代价。为了你们的安全，我们专门为你们开辟了自然保护区，还有专门的饲养员照顾你们，你要知道，这些都需要庞大的费用支出。你们应该庆幸生活在中国，如果是在拉美、或非洲、东南亚一些地方，像你们这样肆意狂奔，说不定只能留下象牙了。
首象阁下，请带领你的族人原路返回吧，还是回到你们该去的地方——西双版纳州勐养子保护区。如果你们在家呆腻了，呆烦了，想出来体验一下外面世界的精彩，我想你们跟饲养员打声招呼，或许愿望能够实现。关键是这次你们出来了，所到之处完全不顾别人的感受，你们大肆搞破坏，给人们带来了重大的损失。请看一下你们的“杰作”吧：从2021年4月16日至5月27日，你们在元江县、石屏县共肇事412起，直接破坏农作物842亩，初步估计直接经济损失近680万元，所幸没有人员伤亡。首象阁下，你应该清楚，你们这样做，这很是令人反感，你知道这样会遭人类忌恨的，如果还不收敛，我想阁下应该明白等待你们的是什么样的后果。
首象阁下，带领你的族群回去吧！切莫无所顾忌，一路狂奔下去了，只有与人类和谐相处，才有利于你们种族的发展壮大。
首象阁下，不要一意孤行了，带着大家回去吧！
祝
返程顺利
希望中学学生李伟志
2021年6月20日
范文二
象之“殇”
西双版纳州国家级自然保护区勐养子保护区。
这注定是一个躁动之夜。
狂风暴雨，电闪雷鸣。
“到时候了，我们不能再等了，我们一定要逃出去。”断鼻象族的首象吼道。
“还是不要吧，万一被人类发现了，后果是可怕的。”一只独眼象嗫嚅道。“滚开，你个懦夫，整个象族的脸都让你丢尽了，难道你忘记你的那只眼是怎么瞎掉的了吗？”
“逃出去，逃出去……”
数日后。
云南新闻通报：2020年3月，“断鼻象族”从西双版纳勐养子保护区出发，经普洱市、红河州、玉溪市等州市，一路北进，2021年6月2日已进入昆明市晋宁区。象群原有16头，2020年12月，到达普洱市墨江县时，生下一头“象宝宝”，增至17头。后有2头因一些原因掉队，转跟其它象群。2021年5月24日，15头野象迁徙到峨山县，在大维堵村1头幼象因觅食了约200斤酒糟，“醉倒”后脱离了象群。后被带领象群的母象找到。5月26日，象群进入峨山县双江街道。5月27日进入峨山县第一中学西侧，直线距离不到400米。从2021年4月16日至5月27日，该象群在元江县、石屏县共肇事412起，直接破坏农作物842亩，初步估计直接经济损失近680万元，所幸没有人员伤亡。
网络、媒体，各种声音不绝于耳。
“太危险了。再不能让它们一路肆无忌惮地狂奔下去了。否则将是一场巨大的灾难。”
“可目前有什么好的法子呢？这是一群暴戾的大象。”“天哪，这究竟是为什么？难道人类和动物就不能和平相处吗？”“它们为何要逃离出去？它们享受的可是国宝级的待遇……”
人类应急管理指挥部。
“是时候出手了，不能再等了。”“好吧，我们可以马上给首象写封劝告信，劝它带领族群返回保护区，要空投，以最快速度送达。”“如果接到信后，他们不听话怎么办？”“那我们就只能采取非常手段了，不管为什么，必须把它们制止住，这群象疯了……”
电闪雷鸣，狂风暴雨。
【解析】
【详解】
这是一篇材料作文。材料讲的是“断鼻象族”从保护区出来，一路北迁的事情。材料对象群北迁的路径、大象数量、途经各地日期、造成的破坏进行了较详细的说明。象群北迁的原因、目的地及何时“回家”在当时是个谜。人们在为象群迁徙保驾护航的同时，想方设法“劝”其回归，却未能如愿。
任务一，要求以一个中学生的身份给首象写封信，劝说其带领族群返回保护区。要以拟人手法，把大象当成人来写，给它们提出诚恳的劝告。劝说的内容要从避免给人类造成危害，返回原地更有利于象群的生存发展等多方面入手，有理有据。这是一封劝告信，写时要注意说话的态度、语气，要晓之以情，动之以理，真正起到劝说作用。内容要充实具体，结构合理，语言通顺，主题突出，注意字数要求。
任务二，要求就这件事情展开想象，写一篇故事。我们根据材料中的信息提取概括主题，不妨从“象群为何逃离”“面对象群的肆无忌惮，我们该如何去做”“动物和人类能不能和平相处”等角度展开想象来构思故事。故事一定要有内容，不空泛，不能太离奇，更不能写成神话之类的故事。故事要有一定的曲折性，能吸引人。内容要具体充实，结构合理，语言通顺流畅，主题要突出，注意字数要求。
7．（1）简单是一种境界
秋天是有些明净地来了。
宛若我此时的心情，有些轻松，又有些明快。
简单是一种境界，九月重阳，是个登高的好时节，和三五个朋友一起，和清朗的高山对话，和散漫的浮云携手，虽有淡淡的思乡的惆怅在心头，但仍有幸福的满足的感觉。我不知道远方的某些地方，朋友们的笑容是否像这天空一样明净，但我懂得应该在这样的日子里去问询一下，因为这风和月，总能拂去心底的尘埃，牵扯出一丝丝心底的想念。每天在马路上都可以看到过往匆匆的行人，他们的脸上，写着或者快乐或者忧伤，也许有些独步的人，满身洋溢着的惬意，也的确让人羡慕。总是混杂的气息，车辆的鸣叫声和扬起的尘土，路边小贩招揽生意的叫喊声，店铺里播放的震耳的音乐声…置身于这样的生活潮流中，是没有刻意的，这，就是生活的味道。
简单是一种境界，我知道我无法拒绝这样一种人生，尽管，我也不断地幻想着更多的美好，但是，这并不让我觉得活着的无聊。正如现在的秋天一样，虽有花儿谢草儿黄的惆怅，但这又有什么紧要呢？走在这样一条熟悉的路上，心中涌起的是熟悉的温情，鼻翼旁呼吸的是熟悉的气息，即便是偶尔的忧伤，似乎也有些释然了。
当然我也是有梦想的人。人活于世，总会有些向往的，不一定很高很远，然而总不能说没有。有些梦想其实离我们的生活很远，我试图扔掉，然而总在我以为已经遗忘的时候又依稀出现在眼前，让我不忍舍弃。既然不忍舍弃，那便留着好了，就当是生活的另外一种滋味。尝一尝，是有些苦涩，也算是对生活有了一种更深的感悟吧。
简单是一种境界，很喜欢诸如“云淡风清”“云在青山月在天”之类的词句，读一读，一种恬然的心情油然而生。平凡的生活中，我喜欢这样一点一滴恬然的心境，一点一滴随意的心性。
有心情的时候，可以写一段文字，想念的时候，可以给家人朋友打打电话写写信，我自认为这样的简单和平淡未必不是一种幸福。
是的，简单是一种境界，日子简单再简单一些，感情简单再简单一些。总认为这就很好。
（2）移民月球
2350年，地球上已经爆满了，楼房也从以前的30多层到了现在的300多层了。但是因为各种原因，不得不把一大部分人移民到火星、金星、木星、和月球去，但送去的全是自愿的。
2350年6月1日，安德森一家是来自地球的第七批月球移民，安德森一家坐在航天飞船上，心里特别激动。安德森在想：月球上有空气吗 有水吗 有引力吗 我们住在那里 安德森一家带着满肚子的疑惑下了飞船，这里的景象和我想的截然不同，这里有引力，有山有水，还有小动物可爱极了。还有建筑物。这里的空气比地球的还要新鲜，这里的水比地球的还要清澈等。
在月球，交通工具是小型飞船和超时光太阳能飞艇。这些高科技对空气不会造成一点点污染，它们的速度特别快，即使它们撞到一起也不会有任何损伤，飞船还可以自动驾驶哦。
月球上的房子更是特别，它们都是悬挂在空中的它们像一个个堡垒一样，它们还可以随时调换位置.堡垒里有科学家提供的全自动机器人，可供我们使用哦。
在月球有着来自世界各地的人，但他们没有互相排挤，而是和睦相处，这样美丽的人，这样美丽的风景，正是我们人类的第二个家园，让大家一起努力吧。加油。
【解析】
【详解】
（1）这是一篇半命题作文。题目中的空白处填写的应是某一种具体的人生态度。比如，简单是一种境界，奉献是一种境界，乐学是一种境界，坚持是一种境界等等。本文适合议论说理，以题目作为中心论点，摆事实，讲道理，以理服人。以题目作为中心论点。首段以一句名人名言或名人事例引出论题或论点，并激发读者的阅读兴趣。文中则采用总分总的结构，从中心论点中生发出几个分论点，通过证明分论点来证明中心论点。末段总结全文，得出结论，并发出号召。常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。不同的论证方法有不同的论证效果。创作议论文时，需根据不同的论证需要选择合适的论证方法。
（2）这是一篇想象作文。写想象作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想象，那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。想象作文必须要有一个“美好”的中心思想，如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。分析作文题目前的提示语，可知这篇作文要按照提示语的几个问题展开合理地想象。主要人物是安德森一家。内容是这一家人来到月球的原因和在月球的所见、所闻所感。据此进行创作即可。
【点睛】
写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。
8．例文一
欲速则不达
速度快时好时坏，可对我而言，速度快却是一件坏事。
记得那是一个炎热的夏天，我一个人在家，爸爸妈妈都回老家了，临走前他们告诉我，如果在他们回来之前我还没把作业做完，我就得再写两个作文。我眼睛一转，想到了一个好办法，我可以先把作业写完再去看电视。我正要开始写作业时，好朋友小杨打来电话，约我中午两点去镇中打篮球，我想：有那么好玩的事，我一定要去，于是我答应了他。
我挂了电话看了看，时间已经1:25了，如果我不做作业就出去玩，爸爸妈妈回来又要叫我抄作文，可我已经答应了小杨，如果我两点钟还不去找她，那我岂不是一个不守信用的小人 我灵机一动，又想到一个鬼点子，我可以使出我的洪荒之力，在两点钟以前把作业写完，这样既完成了爸爸妈妈安排给我的任务，也可以去打篮球。一想到这，我就拿起钢笔在作业本上“画”了起来。才过了十多分钟，我就写完了一个作文，又用五分钟完成了试卷的抄写。终于，我在1:50完成了所有作业。我收拾好东西去镇中找我的好朋友。
到了镇中，我和我的好朋友痛痛快快地玩了一个下午。到了下午七点半，我和好朋友才各自回了家。回到家后，爸爸妈妈也回来了，妈妈说：“快点把作业拿给我检查!”我得意洋洋地把作业拿给妈妈，妈妈看了我的作业，顿时火冒三丈说：“你看看你写的是什么，给我重写！”于是我低着头拿着作业认真一看，字像喝醉酒一样东倒西歪，很多明显错误没有纠正，我羞红了脸。回到房间，一笔一划的认认真真写了起来，直到九点半，我才写完了所有作业。
此时我明白了，骐骥千里，非一日之功，速度快并不是什么好事，做事要脚踏实地！
例文二：
把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩
老师们，同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩》。
“快”，让我们国家在短短不到三十年的时间里，许多技术赶上了发达国家；“快”，让我们现在的生活安定，有房住，温饱不愁。然而，生活中有很多需要“慢”的节奏，“慢何尝不是一种艺术呢？诸葛亮求快胜，司马懿却偏偏慢慢来，最后的结局谁都知道:诸葛亮累死了，司马家的后代得了天下。太极拳慢使好多快拳高手败于太极拳师手下。这是张三丰几十年武术的最高境界。是“慢"成就了司马懿和张三丰。那么，平凡的我们应该怎样对待“快与慢”呢？那就是——无论社会生活还是走好人生旅程，当快则快，当慢则慢。
有人说“快”是一杯烈酒，一杯下肚，满口辛辣和滚烫，也有人说“慢”是一杯白茶，反复咀嚼，才能唇齿之间留香满怀，去了快，人生毫无波澜，虽然安稳却不免平淡，少了快，人生便如浮花掠影，走马观花，生命毫无深度，如此，快慢结合，张弛有度，方得人生之本味。
快是一种激情，一种速度，一种安详的态度，在如今这个时代，我们需要快，手机低低的铃声提醒你结束一个又一个日程，老板的催促让你化身为马不停蹄的超人，快速发展与变革的社会呼唤你快速的改变，因为有了快，我们的一天24小时都满满当当充实无比，因为有了快，我们才迎来了这样一个从前根本无法想象的盛世，我们用几十年走完了别人几百年的路程，同样还是因为快，每个人在这个社会中已经积极的心态去融入这个社会，于是世界一天天变得开放，人类的能动性发挥到无与伦比的高度，于是我们在不断变化的时代中触摸到那个更加美好的自己。
慢是一种闲适，有深度，一种对生活的享受和热爱，犹记得那还是上个世纪七八十年代的午后，摇着摇椅，扇着蒲扇，看梧桐树的影子在墙壁上慢慢的走动，与街坊邻居闲话家常，生活简单而缓慢，却有滋有味儿，木心先生有一首小诗《从前慢》：从前慢，车马，油车都慢，一生只够爱一个人，在慢悠悠的节奏中，我们触碰到的是生活本身，听到的是生活的呼吸，捧一卷纸书坐在盛夏的午后，是慢，让我们倾听树叶的气息，感悟书籍的真谛，邀三五好友欣赏花园，交心品茗，是慢，让我们摆脱现在聊天工具的桎梏，亲身去感悟那绵绵的情意，选个晴朗的夜空，抬头细数天上的繁星，是慢，让我们在时光的洪流中截取一丝浪漫的文化气息，慢慢的走，慢慢的欣赏，你所拥有的是这个世界。
快与慢需要结合，你可以坐在高铁列车上拿出一本纸书慢慢地读，你可以也可以用手机联络朋友，几个人一起在马路.上慢慢的散步，你还可以在工作日尽情的投入工作，然后在休息日给自己的心一个宁静的港湾，快与慢原本就不在于外界的社会，而在于你的心，让你的心快慢结合，张弛有度，这样才能在高压的快节奏社会中，依然过得宁静而美好，如菊一般淡雅芬芳。亲爱的朋友，让我们把握好“快慢”的艺术，成就精彩人生吧。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【解析】
【详解】
这是一篇材料作文。
审题立意。紧抓材料主旨“‘快’与‘慢’在一定条件下会转化”可知，应立意为“快”与“慢”的关系。
选材构思。这篇作文的外延是“快与慢”的关系类话题思考。不可否认，社会发展的快车在技术进步的浪潮助推下，不断加速向前驶去。在这种情况下，能够“慢”下来，或者时常进行“慢”思考，是一种勇气，或者说是一种生活智慧。孔子的“欲速则不达”，曾国藩给自己定下“不拘何时的静坐日课”，或许能够给到深陷内卷中的我们更多思考吧。
任务一要求写一个故事，分享你的经历。可参考“有的同学总喜欢到某作业APP上直接抄写答案，速度很快，能力提升却很慢”写类似拔苗助长的故事，参考“有的同学则会静心读题，独立思考，慢慢攻克难题，能力提升迅速”写慢中取胜的经历。
任务二要求写一篇演讲稿，参考标题：1.快中有慢，稳中有进才是王道。2.当快则快，当慢则慢。3.快慢相融才能成就大事。4.把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩。