4.三月桃花水 课件 (共19张PPT)

(共19张PPT)
4 三月桃花水
听，听，这优美动听的声音。看，看，着迷人的图片，你有什么感受呢？
聆听春水，读题质疑
有位叫刘湛秋的作家，看到这样的春景，写下了一篇美文《三月桃花水》，读了这个标题，你有哪些疑问？
作者为什么把春水叫作桃花水？
三月的桃花水有什么特点？
作者想要表达怎样的思想感情？
“应和”的“和”是多音字，在这里读四声“hè”。“绮丽”的“绮”，在这里读“qǐ”。
初读课文
自读课文，读准字音。
识字游戏
和
绮
谈
摘苹果
读了课文,三月桃花水给你留下了什么印象？把有关的句子用“——”划出来。
三月桃花水是美丽的。
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
读了课文,三月桃花水给你留下了什么印象？把有关的句子用“——”划出来。
三月桃花水是动听的。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
读了课文,三月桃花水给你留下了什么印象？把有关的句子用“——”划出来。
三月桃花水是迷人的。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
理解“桃花水”名称的由来，找到表示原因的句子。
有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
“一千、一万”都是虚指,体现出桃花数量很多。因为三月冰雪消融，桃花盛开,河面上漂满了桃花的花瓣，所以把春水叫作桃花水。作者把桃花比作小酒窝，突出了桃花的可爱与美丽,表现了对桃花水的喜爱之情…
如何理解上面的这句话？
指名说说《乡下人家》和《天窗》两课中的关键语句。
方法迁移 ，体会情感
①乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
②这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉!
总结方法，完成表格。
课文 关键句 特点
乡下人家
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
文章最后的总结句
天窗
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。
文章中反复出现的句子
再读课文,找出关键语句，体会表达的情感？
①啊，地上草如茵，两岸柳如眉,三月桃花水，叫人多沉醉。
②三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
你如何理解上面的两句话？
①课文最后一段是文章的总结句，“叫人多沉醉”表明作者沉浸在美丽的三月桃花水中，直接抒发了对桃花水的喜爱和赞美之情。
②这两句话句式相同，也是相应部分的总起句，都运用了比喻的修辞，从听到的声音和看到的画面两方面对桃花水进行了描写，突出了桃花水声音动听、水面清澈的特点，表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
练习朗读，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
大声朗读3——6自然段，讨论：
合作学习，拓展延伸
（1）春天的竖琴弹奏出了哪些声音？春天的明镜照出了哪些美景
①声音：忽大忽小的水声、和麦苗谈心的低语声、碰着石块的叮当声……
三月桃花水的声音，高低不同、长短不一、忽快忽慢，富有特色，动听的声音给人以美的享受。
②美景：燕子、白云、垂柳、姑娘……
指导朗读：边读边想象画面，通过读把文字变成立体的图画。
③印象：桃花水声动听悠扬，富有变化，桃花水清澈如镜,春天美景如画……
提示：汇报时将纸条按照声音和美景进行分类板贴。
桃花水还会演奏出什么声音、映照出怎样的美景
①那清脆悦耳的歌声，是献给春天万物复苏的赞歌。
②它看见从土里探出头的嫩草，仿佛给大地披上了一件嫩绿色的纱衣。
课堂小结
想一想
课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，赞美了三月桃花水美得让人沉醉，表达了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
视觉
春天的明镜
燕子、垂柳、姑娘
明亮、平静、清激、纯洁
三月桃花水
板书设计
听觉
春天的竖琴
水声、低语、叮当声
柔和、多变、动听、活泼
赞美、热爱