部编版语文九年级下册第六单元 写作 有创意地表达 练习 （含解析）

写作 有创意地表达
一、作文
1．阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，自选文体写一篇文章。
第十九届“新作文杯”全国中学生放胆作文征文启事（节选）
大家好，我是“战江语文”头条号！为了让我们的老师、学生展示自我，2020年，战江语文携手《新作文》杂志社，在这里诚意地向全国中小学生征集第十九届“新作文杯”初中生放胆作文稿件！
何谓“放胆”？放，就是放开眼界，纵观天下，思接千载，神游万里，纳天下于笔端。胆，就是指点江山，激扬文字，有胆表达，凝思其中。壮哉，少年！我们的文字不是走马观花的浮光掠影，剑走偏锋的极端之作，故作稚嫩的童话王国。文字有思辨的温度，有哲理的光芒，有理、有据、有节、有力。我有胆发声，你读出的是有胆识的时代青年！
这是《新作文》杂志社2019年12月1日在网上发表的征稿启事，作为一名青少年，“放胆”仅仅应该体现在写作上么？“放胆”仅仅代表写作的风格吗？这引起你怎样的思考？
作文要求：
①要自由、有创意地表达出真实情感。
②文字和标点书写要规范、整洁、美观。
③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。
④文中不得出现考生本人的姓名、校名。
2．题目：以《春天的色彩》为题，写一篇作文。不少于600字。
提示：（1）题目具有开放性，可以实写，也可以虚写。展开联想和想象，将自己想到的全列出来，然后再从中确定写作重点。（2）从题目看，可以灵活选择文体。比如，可以以写景或抒情为主，也可以进行议论，或者虚构一个故事等，要力求有创意。（3）注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色。
3．写作。
生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
请你以“掌声”为话题，自拟题目，写一篇作文。可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。
要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；②表达真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭；③书写正确、规范、美观；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
4．写作。
请以“这个春天不一样”为题目，写一篇不少于600字的文章。
提示：(1)审题立意：准备写“这个春天”里的什么？有什么“不一样”？(2)布局谋篇：可以在拟定全文框架后列出写作提纲；(3)有创意地表达：可以灵活选择文体。
5．题目：
我找回了 （自尊、自信、友谊、母爱……）（请补全题目再写作）
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文字和标点书写要规范、整洁、美观。（3）除诗歌外，其他文体不限。（4）不少于600字。
6．以“微笑”为话题，写一篇文章。
要求：依据自己的写作需要，自拟题目。作文中不得出现真实的地名、校名、人名。要自由有创意地表达出真情实感，不得套作抄袭；诗歌除外，文体自选；书写工整，标点正确，不少于600字。
7．从下面两个题目中任选一题写作，作文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（1）请以“感恩”为题目，写一篇文章。
要求：①要自由有创意地表达出真情实感，不得套作抄袭。②诗歌除外，文体自选。③书写工整，标点正确，不少于600字。
（2）在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
请以“在 中成长”为题，写一篇记叙文。（提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。）
要求：①根据自己的写作需要，将题目补充完整。②要自由有创意地表达出真情实感，不得套作抄袭。③诗歌除外，文体自选。④书写工整，标点正确，不少于600字。
8．从下面两个题目中任选一题写作。作文中不得出现真实的地名、校名、人名。要自由有创意地表达出真情实感，不得套作抄袭；诗歌除外，文体自选；书写工整，标点正确，不少于600字。
⑴请以“我渐渐 ”为题写一篇文章，讲述你的故事，抒写你的情感。
要求：依据自己的写作需要，将题目补充完整，然后进行写作。
⑵燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏地向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自拟题目，联系自己的生活体验写一篇文章。
参考答案：
1．例文
在开阔眼界中“放胆”
放眼世界，仰望宇宙之大，俯察品类之盛，满目琳琅，只有开阔眼界，才能真正做到“放胆”，才能体现当代青年的气节。
一个人的眼界或许并无特殊可言，但当它与国家命运联系到一起时，便能改变很多。近代中国开眼看世界第一人，非林则徐莫属。当时西方列强以炮火轰开了中国的大门，大量鸦片倾销中国，毒害国人。林则徐深知其害，国难当头，挺身而出，坚决禁烟，抵抗外强侵略。同时，他还主张开眼看世界，组织翻译西方书报，学习西方先进技术，才有《四洲志》《华事夷言》等书籍的相继问世。从此，我国近代革命有了强国之道，开眼看世界，学习西方逐渐成为中国近代思想的主流，使中国与世界的差距不断缩小。
哥伦布相信自己的眼界，相信“地圆说”，终发现美洲新大陆，使得人们眼中呈现出一个全新的世界，增强了人类认识世界的能力。
相反，若是眼界太狭窄，只顾得眼下利益，不顾全大局，最终也只有失败。三国时期的袁术拥有极深的心机，却只看到了弹丸之利，贸然自尊为帝，闹得众叛亲离，天下英雄群起而攻之，最终身死中原。袁术的失败正是因为他只看到了中原的广阔，浮于表面，一头掉入了巨大的陷阱，导致终于克死他乡。
人们常说：窥一斑而知全豹。但世间的一切都在变化，人的眼界所能及之处并非都是真的。一叶固然可以知秋，但一叶有时也能障目。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们要在实践中培养开阔的眼界。所幸，在新世纪新时代，我们不仅能够“秀才不出门，便知天下事”，我们甚至可以为了眼界的更加宽阔而徜徉于未知事物之中，探索更多的奥妙。
阅尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为眼界开阔之人。拓宽眼界，你会看到高大挺拔的青松翠柏，随风飘扬的风帆，更有那檐头私语的麻雀。在开阔眼界中“放胆”，我们会看到更多……
【解析】
【详解】
本题考查材料作文的写作。
第一，审题。本题关键词为“放胆”，首先要理解什么是“放胆”，根据材料内容“放，就是放开眼界，纵观天下，思接千载，神游万里，纳天下于笔端。胆，就是指点江山，激扬文字，有胆表达，凝思其中”可知，写作中的“放胆”是指我们要放开眼界，开阔思路，创新思维；根据“文字有思辨的温度，有哲理的光芒，有理、有据、有节、有力”可知，“放胆”要求说理深刻，拥有胆识。但材料结尾提到“‘放胆’仅仅应该体现在写作上么？‘放胆’仅仅代表写作的风格吗？”这又要引发我们的思考，生活中我们也需要“放胆”，我们所需的“放胆”可以指眼界的开阔、新思路的拓展、对事物真理性的思辨，也可以指培养胆识，大胆去做、不怕犯错的生活态度。此主题看起来范围很大，我们选择一个小的切入点确定立意即可。
第二，构思。本题为材料作文，紧扣“放胆”这一主题即可，写作范围较为广泛，记叙文议论文均可。写记叙文时，要选取某件体现“放胆”的事件，可以使用心理描写，简要介绍“放胆”前的心理活动；使用动作描写、语言描写等，详细记录如何“放胆”的，“放胆”前后要形成对比，突出“放胆”的作用；最后要添加议论或抒情的文字，写明“放胆”产生了什么好处。也可以采用小标题的形式，分层次、分阶段展示“放胆”，也使得文章结构更为新颖。写议论文时，根据文章立意确定中心论点即可，如文章立意为“放胆”需要开阔思路，则可以按照何为思路的开阔、思路开阔的意义、如何做到开阔思路的结构安排进行论述，也可以用开阔思路之于个人、之于国家、之于社会的递进式结构进行论证，并运用举例论证、道理论证等论证方法，使文章内容更加充实。
第三，选材。选择契合文章立意的素材即可。如文章立意为“放胆”是开阔眼界，则可以引用梁启超16岁饱读“经史子集”，后又师从康有为，博览中外名著，不断开阔眼界，最终拥有“维新”思想的例子；若认为“放胆”是彰显胆识，则可列举李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的魄力和洒脱；若认为“放胆”是开拓思维，则可以我国高铁技术、航天事业的创新发展为例。也可以列举生活中“放胆”的小事，做到“以小见大”，使文章更有真情实感。
2．范文
春天的色彩
春天来了。
新鲜的绿芽从树枝里冒了出来，空气里洋溢着阵阵属于春天特有的温柔和清新。
春节过后，外婆一如既往地从乡下向家里寄来砂糖橘。我与母亲打开那一箱箱橘子时，总有一股甘甜的清香扑鼻而来，还夹杂着一些经过春雨冲刷过的泥土的气息。这一颗颗橙色的果实时常令得母亲迫不及待地想吃掉它。眼见着母亲拿起一颗橘子，在外套上蹭了一蹭，褪去皮，就往嘴里送。
“真甜，是家的味道。”母亲细细的回味道。
领居家冬天出生的婴儿现在正当喜欢哇哇大哭的时候。婴儿的奶奶为了哄她，经常带着小孩出来散步。新春里，这富有生机的孩子的声音总能传入耳中。
这天号哭的婴儿遇上了我母亲晒好衣服回家。认生的孩子好似并不害怕母亲，她用那双澄澈透明的眼睛直盯着母亲，哭声渐渐消散在了院子里。母亲从口袋里摸出来一个饱满的砂糖橘，剥开，取下一小片放在孩子嘴边，只见孩子吧唧吧唧地品尝到了橘子的汁水，竟然咧开小嘴笑了，红扑扑的脸颊上小眼睛眯成了一条缝，高兴地把她圆圆的小手乱挥，还发出甜甜的笑声。
“这小孩一定是闻到橘子的甘味了。”母亲得意地说道。
而我奶奶呢，会把剩下来的橘子皮晒干，金黄色的太阳光倾洒下，落在上面好看极了。再把这橘子皮泡在热水里，不用一会儿的功夫，清水就被染成了橘红色。奶奶说：“只要小小地抿一口这清润的茶水，美味就能保留很久，甚至连心里也感到舒舒服服的了。”
奶奶还说，最重要的是晒好的橘子皮能够留存到夏天，秋天……等冬天来了，就又有新的砂糖橘了，新生的春季来临时，就又能晒橘子皮了。
暖和的季节里有多少缕软绵绵的风轻拂过千万的红花绿叶，似乎在我心里都比不上那一片片橙黄色的砂糖橘了。从橘子里头渗透出的，是相隔千里的关心，是饱含幸福的笑脸，更是始终围绕在我身边与心田里那片爱意的色彩……
春天里有希望的色彩，希望里有美好的色彩，它们点缀而渲染了我朴实简单的生活，我不禁迫切地想要用心将这份春意带去每一个季节。
【解析】
【详解】
本题考查全命题作文。
“春天”，四季中的季节。“色彩”，本义指具体的颜色，如红黄蓝绿等。比喻义或象征义指人的品质、生活的意趣等。色彩可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种人生追求。“春天的色彩”，一般立意为表现春天的色彩缤纷、生机盎然。
选材立意。选材多为描写景物。但好的立意一定是在比喻义上展开的。“春天的色彩”，把春天作为写作背景，从色彩的比喻义出发立意。平凡的生活中，总有感动我们心灵的瞬间，或是触动我们内心的人和事，他（它）们带着温暖的色彩，爱的色彩，希望的色彩，人性的色彩，带给我们不同的情感体验。生活中有冷色，更有暖色，要用心感受生活的多彩。行文时注意选择合适的文体，量体裁衣。若写自然风景，本次作文比较适合选择抒情性散文。若写人记事，记叙文为佳。记叙文要注意用象征手法选取有意义的事物，“色彩”的内涵要有具体的议论抒情语句阐释。
3．范文
掌声来自努力付出
“台上一分钟，台下十年功”。没有随随便便的成功，其背后离不开汗水、泪水和坚持不懈的坚持与努力。
当一个人真正用心做自己喜爱的事情，会花费很多的时间和精力，会遇到各种意想不到的挫折和磨难。而只要你有毅力和决心坚持下来，挑战自我，完善自己，你就会离成功越来越近，最终会收获掌声。
时间用在哪里，掌声就在哪里。
来分享下我学画画的过程。我现在是个画画小能手，当登上领奖台时，我很激动和自豪。面对大家的赞赏，喜悦的同时，我也会骤然想起自己的许多“失去”。记得在假期里，小伙伴在家看电视、打游戏或玩耍时，不管是寒冬酷暑，我都在画画班学习。刚开始学时，每次画作一出“炉”，就会“赢”来老师的不满意，中途无数次打退堂鼓想要放弃。那些坚持学画的日子，有时想起是一种煎熬，也是收获的一个过程。“只要功夫深，铁杵磨成针”，我最终学会坚持不放弃，自己在每节绘画课上，认真对待，争取每一分每一秒精力去画好画，画好自我的人生精彩！
人们很羡慕演员在舞台上的风采和掌声；他们表演时收放自如、栩栩如生，让人情不自禁地沉浸故事之中。可你是否能看到，在他们精彩演出的背后，付出了多少？
是的，舞台上的短暂几分钟精彩表演，和台下长年累月的练习是密不可分的。成功背后付出了很多的汗水和泪水，平时的一丝松懈可能就会导致最终舞台上偏差，反复练习同一个动作，只是为了在舞台上表演的更完美更精彩。“一份耕耘，一份收获”，舞台上的光鲜靓丽是短暂的，短暂的后面是十倍的辛勤付出。
舞台上的表演者是如此，人生呢？每个人的成功也都是这样：不经历风雨，如何见彩虹？每一个成功者获得掌声的背后，都有长时间的坚持不懈、努力奋斗的过程！
时间用在哪里，哪里就会有掌声！这掌声是让成功者更加坚定信念、持之以恒；是赞美，更是对他们成功背后长期辛勤付出的肯定！
【解析】
【详解】
本题考查话题作文的写作。
一、审题。“掌声”， 鼓掌的声音。掌声还可以表达肯定和赞美。“掌声就是一种鼓励，也是一种尊重”，给人以鞭策。结合材料了解掌声代表的意义。构思与取材不要落入俗套，视野也不要总局限于学校生活、课堂天地，尽量走出来。“我们要学会鼓掌：为别人鼓掌”，如，舞台上精彩的表演感染了你，可以把掌声送给演员们；在平凡岗位上辛勤工作的劳动者，打动了你，可以把掌声送给他们；某人在逆境中拼搏的精神震撼了你，可以把掌声送给他。这个人可以是身边的人物，也可以是历史长河中的某个人物，还可以是书中的虚构的人物。由“为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌”拓展思路，可以写自己为自己鼓掌，成功的人享受着很多的鲜花和掌声，我只是一个平凡的人，没有人给我鼓掌，但我可以给我自己鼓掌，为自己鼓掌，不要在意别人的目光，你就是你生命中最好的欣赏者。
二、拟题。这是“独词式”的话题，对于这种文题的拟题，我们可以运用“增补信息法”。就是在话题“掌声”或“鼓掌”的前面或后面、或前后添加词语，从而缩小写作的范围，找到一个小的切入口，就容易着手了。如“老师的掌声”“别人的掌声”“心灵深处的掌声”“难忘的掌声”“掌声中的温暖”“为自己鼓掌”等。
三、文体。“掌声”这个话题适合写成记叙文。可以写自己身边的小故事，告诉读者，掌声是给人鼓励，是暖人心扉的。可以写父母用掌声鼓励“我”的故事，表达了亲情的伟大。可以写自己为自己鼓掌，成功的人享受着很多的鲜花和掌声，“我”只是一个平凡的人，没有人给“我”鼓掌，但“我”可以给我自己鼓掌，为自己鼓掌，不要在意别人的目光，你就是你生命中最好的欣赏者，等等。
4．例文：
这个春天不一样
这是个不一样的春，被来势汹汹的新冠病毒蒙上阴云，却也被美丽的奋斗者添上了色彩。
贤者不悲其身之死，而忧国之衰。
在这个不一样的春天，有人舍小家，为大家。“不计报酬，无论生死。”这是这个春天最美丽的花束。为了防控疫情传播，为了治疗被感染的患者，医护人员们日日都要穿着厚重的防护服，戴着口罩和防护镜，一连工作十几个小时，即便脸上、手上被勒出一道道红血印，他们依旧“不忘初心，牢记使命”。正如那句话所说：哪有什么岁月静好，不过是有人在负重前行。
你们是最暖人心田的阳光，让这个春天不一样。
苟以国家生死以，岂因祸福避趋之。
让自己置身于前线，是一场豪赌，赏金是我们的安逸，赌注却是你们的生命。哪有什么白衣天使，只不过是一群平凡的人穿上了戴着使命的白大褂。她们可以很坚强，坚强到丝毫不惧疫情的恐怖；但他们也会很脆弱，脆弱到因为亲人的一个电话就失声痛哭。新闻联播中，记者问医生：“你害怕不害怕。”“害怕。”“害怕为什么还要来？”“因为我们是医生，穿上白大褂就要扮演好自己的角色。”
你们是最沁人心脾的细雨，让这个春天不一样。
除魔利剑为民舞，靖疠锋刀向鬼宣。
抗击新型冠状病毒肺炎疫情，使中华民族又一次彰显出伟大的民族精神。危难时刻，在民族精神的号召下，白衣天使们带领亿万人民投入战疫。每当看到电视上那些一身白色戎装，战斗在防疫一线的身影，我在尊敬之余，亦默默为他们祈祷。医护人员们视疫情为战情，在没有硝烟的战争中舍身忘死，是和平时代的董存瑞、黄继光！
你们是最动人心屝的花香，让这个春天不一样。
这确是个不一样的春，看吧，天空中多了一片闪耀着圣洁光辉的星……
【解析】
【详解】
本题为全命题作文。题目贴近生活，简单易懂，不设审题障碍。“这个春天”是对时间的限制。“不一样”是审题的重点，这个春天为什么会不一样？发生了些什么？改变了些什么？影响了些什么？这些问题是写作内容的重点。从这“不一样”当中，给人们带来哪些启示与感悟？这一问题是写作的主旨。看到题目，首先想到的是今年的疫情，也是构思的首选出发点，可以写封城阶段的紧张，可以写无数抗疫英雄们的前赴后继，写自己在家里上网课的难忘经历，写自己的母亲是一位护士，全家鼓励她勇敢地走上抗疫第一线……这个命题适合写人记事，以自己在这个特殊春天里的所见所闻所感为写作内容，表现出自己对那些坚守在抗疫一线英雄们的敬意，对在党的领导下，抗疫必胜的坚定信心，对辛苦给自己上网课的老师们的感激……
【点睛】
完成命题作文时要做到：一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。二、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。三、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈。四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。
5．例文
我找回了母爱
中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。
“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。 虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬。“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。
气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过身叹了口气，轻轻地带上门…
听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。我关了灯，听到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈道歉。
我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却又常常忘了它的存在。
【解析】
【详解】
审题立意：这是一道半命题作文。需要需要补充的词语可以从后面给出的几个词语中选择其一。当然，也可以根据自己的需要，重新填写。其中，所填写的词语就是你写作的主题。从文体上，可以写成记叙文，也可以写成记叙散文。通过记叙自身经历的一件或几件事情，凸显主题。
构思选材：根据所填写的词语，选择自身经历的一件或几件事情，写出“我”找回母爱的经过。例如，填写的词语为“母爱”，你就可以从日常生活中选择几件最能反映这一主题的事件作为写作的主体材料。例如，可以写日常生活中，“我”对母亲为我所做的熟视无睹。可是有一天，从母亲总是陪伴“我”读书到深夜；从母亲总是做“我”最爱吃的菜；从上学离开家门的时候，母亲给“我”系好鞋带等等细小材料的详细描写中，“我”找回并重新体会到母爱的存在。
写作手法：可以使用使用以小见大的写法、对比烘托的写法，有力彰显主题。
细节点拨：表现手法上，注意细节描写的使用。在表达方式上，可以运用多种表达方式抒发自己的情感，深化主题。
6．参考范文：
难忘那微笑
在这匆忙的世界，能看你安静的笑容，是一件多么幸福的事。——题记
一
第一眼，你正弯着腰穿梭于麦田中。
五月的阳光，肆意地挥洒在麦田上，火辣辣得炙人。外婆挥动着镰刀，“嚯嚯”地，身后便倒下大片大片的麦子，铺在地上，像极了一张金黄的绒毯。柔软，明亮，无穷尽。“外婆，”我站在田边大声地叫着。外婆诧异地转过头，看见是我，脸上立即露出笑容，欣喜地喊道：“呀，丫头来啦，丫头来啦！”我扶着外婆坐到田地边上。“外婆，你年纪这么大了，以后别再种地了。”外婆笑了笑，“那哪行啊，都种了大半辈子，怎么能说不种就不种呢？”“可是，外婆，你一个人住，身体又不好，要不搬到我家去住吧？”外婆出神地望了望麦田，有些失语。阳光似流淌于沟壑中的溪涧，镶嵌在外婆苍老的眉目中，抹不去。“舍不得啊……”
一阵风吹来，掀起大片大片的麦浪。
二
樱桃红了，艳若赤玉。
记忆里，外婆总是在我埋头读书时，从身后递来一碗樱桃。樱桃上还沾着细密的水珠，一缕缕绽放的香气沁人心脾。“吃吧，孩子。”外婆笑着说，用手拈一粒放入我的嘴巴。那是粒笑盈盈的樱桃，像一位撑开丝绸红伞，翘首而望的姑娘，有着含羞掩笑的娇媚。轻轻地一咬，些许的甜味，夹杂着一丝的酸味，像阳光下的蔷薇花，绚烂地怒放着。“嗯，还是外婆种的樱桃好吃，又大又甜，真好吃！”一丝微笑从外婆的嘴角缓缓漾开，像微风掠过澄净的湖面泛起的涟漪，一直漫延到眼角。“是吗？好吃就好，好吃就好……”仿佛是在碎碎念，可外婆却笑得像个天真美好的孩子。
三
“外婆，我走了，你要好好照顾自己。”“哎。”外婆伸出手，缓缓地将我的刘海拂到耳边，笑了。“走吧，孩子。”跨上自行车，慢慢地向前驶去。暮黄的风吹过耳畔扬起发梢，拂过影子，缱绻而纤长，踏褶林间，泻下细碎宁静的光线，迎风嗅到暖暖的味道，天色青蓝，几只嬉戏的鸟儿在空中追逐，忽然忆起小时候依偎在外婆身旁，缠着外婆讲大灰狼的故事；每次睡觉时，外婆总是一遍一遍地，不厌其烦地哼唱着童歌；长大后，每次心情低落时，外婆总会做我最爱吃的小米粥，那种味道，那种感觉，是我一辈子都无法忘怀的，就像外婆的笑，粘粘的，稠稠的，盈满着外婆对我所有的爱。我喜欢外婆的笑，不含杂质的纯真，美好，就像个无忧无虑的孩子，仿佛在告诉我：没有什么事情是过不去的，一切都会好起来的。
风吹过如花般细碎的流年，而你的笑容一直摇晃摇晃，成为我生命中的点缀。——后记
【解析】
【详解】
本题是一道话题作文。话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。本文要求以“微笑”为话题作文。“微笑”不仅是一种笑的方式，而且是和善、宽容、乐观、坚强等心理品质的表现。我们可以联想到微笑更多的意义：一个微笑，能点燃生命的火花；一个微笑，能打开久闭的心扉……只要与微笑有关，都可以采撷入文。可以根据自己的特点，选择自己擅长的文体来表达思想。可以写成记叙文，将美丽的微笑置于精心设计的场景和故事情节中，在生动的叙述描写中展示微笑的魅力；可以写成抒情散文，选取不同时间、地点、人物的微笑，发掘其中的精神内涵，或赞美其化解矛盾、沟通人心的力量，或抒写自己对微笑的追求；可写成议论文，微笑带来自信，微笑带来力量，微笑产生友情，微笑创造幸福……可以从一个方面或几个方面用富有文采的语句展开议论。
7．在阅读中成长
无论是京腔琼韵还是真草篆隶，无论是轩辕古藤还是华夏新枝，无论是经典名著还是大众俗语，无不在阅读中得到融汇，无不在阅读中得到彰显和离析。没有阅读，便没有睿智，深邃。
在阅读中成长，我认识到历史的沧桑。周口店的泥沙，河姆渡的烟云，半坡村的幽邃，大汶口的风霜，这是股胎于荒野的奇迹。秦砖汉瓦锻造了你的刚强，楚辞汉赋澄澈了你的心灵，唐诗宋词涤荡了你的灵魂，元曲明清小说华丽了你的外表，长江黄河疏通了你的命脉……我曾与马致远一同伤感“夕阳西下，断肠人在天涯”的孤寂愁苦；与李商隐一起啧叹“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的离愁别恨；与晏殊一道叹惋“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的韵华易逝；与杜牧一起感叹“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的世态炎凉。
在阅读中成长，我欣赏到了大自然的美丽，溪水浮虑，白云悠悠，田田摇曳一塘爽然夏色；芳草萋萋，榆阴剪剪，万木匆匆，青柳勾勒一季绚烂斑斓，蝶恋花丛，蜂迷津渡，鹰击长空，剪辑云霞绯色；喜马拉雅之雄奇，雅鲁藏布之蜿蜒，珠穆朗玛之圣洁，汇集成一曲千回百转的交响曲。我的心已是“ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的崴蕤叠翠，眷恋“ 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ”的幽雅闲适，动情于“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的静谧悠然；瞻仰“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的松柏风标；顷心“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的妩媚焉然。我绮思朝曦暮晕，遐想缒缱，恋慕流岚虹霓，谛听百鸟啁啾，赏悦流觞曲水，赌物椰林向晚，沉浸大自然的的怀抱，任驿动的思绪驰骋在姹紫嫣红、草长莺飞的原野。
在阅读中成长，我领悟到了诗歌的绚烂。读了“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”就会领悟出“海内存知己，天涯若比邻”的豁达胸怀与豪迈气魄；读了“海日生残夜，江春入旧年”就会悟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的新旧更替的道理与积极乐观的精神；读了“青山萦绕疑无路，忽见千帆隐映来”同样会悟出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的异曲同工之妙……一声“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊，激发了多少有为的自信；一段“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”的诉说，升华了多少爱国的气节；一腔“老翼伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的激情，激励了多少执着的追求；一番“莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜。正入万山圈子里，一闪放过一山拦”的启迪教诲，启迪了多少聪颖的心志。
在阅读中成长，我认识到历史的沧桑，欣赏到了大自然的旖旒，领悟了诗歌的绚丽；在阅读中成长，我斩断了我灵魂的劣根，澄澈了心灵的龌龊，冲破了思维的藩篱；在阅读中成长，我拥有长袖宽带的飘逸，风流倜傥的洒脱，雄伟阔达的豪迈。
【解析】
【详解】
（1）本题是一道命题作文题。没有设置审题障碍，且切合学生的生活，具有开放性、灵活性的特点。
要仔细审题，围绕命题展开思路，确定立意。写好这篇作文，要注意以下几个问题：
(一)什么是感恩。宽泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。
(二)对谁感恩。这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间，可以思考的范围有：回顾历史，放眼社会，倾听大自然，展望未来。在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。
(三)感恩的原因。这是这篇作文的写作缘由。感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，
使世界变得美丽；感恩，使我们拥有爱心，天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感恩的表现：对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注……面对这些现象，我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多
情感值得我们写入作文。可以参考的有：父母亲的爱惜、呵护；老师们的指导、教诲；朋友间的关心、提醒；陌生人的帮助；大自然的恩赐、赋予；失败后的鞭策、启迪；祖国、民族的强壮、哺育……
(四)怎样感恩。感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处；感恩需要爱，它是幸福的另一种表达；感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活；感恩需要提升境界，它应该来自博大的胸怀；感恩应该远离冷漠，拒绝自私，对心胸狭窄勇敢地说“不”……
（2）这是一道半命题作文题，这类作文题既创设了写作情境，又限定了写作范围；比全命题作文题灵活，比话题作文更具约束性，具有收放自如的特点。分析所给材料，可从以下几点立意、构思：
1.在各种情感中成长
成长路上我们接受了很多情感，母爱、父爱、长辈亲人之爱是经常在身边陪伴的；朋友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长……
选择这一类的题材一定要表达出真挚的情感，要写出亲人朋友老师给予自己感情的具体过程，可以写出具体的事件，如果能加入精彩的细节或细腻的描写是最能打动人心的。另外一定要点明这种情感给自己的生活带来什么样的意义和变化，直接点透它的作用，点明是怎样让我们成长的。
2.在各种环境中成长
从小到大我们换了很多环境生活，最小时在家里，家的港湾伴我成长；幼儿园喧闹与稚嫩中我们成长；在学校学会做人、学习知识中我们迈出成长的脚步……
这类题材就要抓住环境的本质特征和具体特点，比如在学校最基本的特点就是收获知识，其次更能学会怎样做人，这些收获都能让我们成长，这是这个环境带给我们的，所以选择这类题材要点明你选择的环境的特征，要写出你在这个环境中的行为和状态，表现出环境对你的巨大作用和影响，点明是环境让你成长。
3.在各种知识、书籍、爱好中成长。
知识、书籍浩如烟海，我们也在培养着发展着自己的兴趣爱好在成长过程中，总有几本书给了你深刻的启迪，总有哪一门知识伴随着你的左右，总有一门兴趣爱好熏陶着你的灵魂，净化着你的心灵……
写这一类题材要描写出自己读书、学习知识、培养兴趣爱好的过程，最好要展现几个学习过程中的典型事件或精彩片段，讲述自己学习的收获与感受，来展现这些知识对自己的熏陶与启迪，来点明它们在自己成长之路上的意义。
4.在各种优秀的精神、品质中成长
各种优秀品质是我们走向成功的金钥匙，勤奋、执着、节俭、勇敢……伴着它们，我们迅速成长着，是这些优秀的品质让我们摆脱过去的稚嫩，更快的走向成熟。
要写出我们是怎样学会了、具有了这些优秀品质，更要详细写出这些品质怎样在人生之路上携着自己一路向前，怎样让自己更快的成熟，不要只一味的抒发感受，而要通过描写具体的事件来证明具有优秀品质在成长过程中的重要性。
5.在失败、挫折中成长
失败和挫折像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不足都融化掉，炼成一块好钢材，只有经历的失败，我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成长积蓄力量。
写这样题材的作文，要点明从失败、挫折中吸取了什么，它可以让我们学到了宝贵的经验，体会到了自己的不足，也可以锻炼了我们的毅志和能力，使我们更加坚韧，在经历了大风大雨的洗礼之后，我们原本脆弱的心，经过在失败中淬火以后，会变得坚强，也可以让我们的心多一份执着，多一份激情。
另外，这个作文题目既然关乎成长，那就要要明确成长前后的变化，成长前是什么样的状态，经历了以上这些作者在题目中补充上的内容后，作者现在变成了什么状态，这才能体现出成长的变化和结果。
8．我渐渐长大
以前，妈妈总是说我是个永远都长不大的小孩；可当时的我不满地撅起小嘴，有点撒娇地对妈妈说：我就是永远都长不大，我要做一个永远都长不大的小人精！妈妈听完我的话，不停地笑呀笑呀，笑的我摸不着头脑。那时，我不明白，妈妈为什么会笑得那么开心。那时，我才五岁。
长大一点后，我仍然还是我小时的观点，没有改变。唯一改变的只是我的性格。因为我那时调皮，妈妈却不直接说我调皮，却说，是七八岁讨人闲的时候。我却满不在乎，说：“那既然你烦我，那你就直接把我送人算了！“妈妈说：“你送人了，我当然省心了，可你这么调皮也没有人要啊！“那时我还是小啊，听完妈妈的话竟然偷偷地抹起了眼泪。因为当时我真的不明白一直爱我的妈妈为什么会这么说。那时，我真的没长大。
小学三年级前我就是这样度过的，直到四年级，我变了。变得让妈妈为我操心了，猛然间，我发现了妈妈那几根耀眼的白发。“妈妈老了，可我，仍然好象长不大一样。可妈妈，的确是为我操心了……
渐渐地，步入高年级了，妈妈为我操心少了。我也很开心啊！因为我长大了，当然了，我的变化也更大了。开始玩电脑了，开始有属于自己的天地了！我决定，一定要努力创造这片天地，因为，这毕竟来之不易啊！
当六年级毕业后，我很轻松，很轻松。因为，我又长大了，妈妈也十分欣慰。我高兴地笑了，笑的好开心，好开心。我在渐渐长大，我要走向一片新的天地！
【解析】
【详解】
（一）作文标题“我渐渐 ”。审题没啥难度。关键是填充文题，半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法是避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。如标题横线上可填“长大了”“成熟了”“明白了这个道理”“理解了他”等等。同时，要注意“渐渐”一词，要写出认识的渐进过程。
（二）这是一道材料作文。所给材料篇幅短小，通过抓关键词法，我们得知：材料中的关键词语是“总要先在低处飞行一段距离”来“积蓄力量”，因此，很容易就能从中总结出“厚积方能薄发”的道理。本次作文， 因为不限制文体，因此在围绕“厚积方能薄发”这个主题构思的时候，可以按照记叙文的思路写作；也可以按照议论文的思路构思。例如，如果要写成议论文，我们可以这样构思：先从材料中总结中心论点，再运用事实论据和理论论据及恰当的论证方法论证中心论点，最后总结全文．尤其要联系生活经历来写，才能使文章更具有说服力和可信性。本文适合写成议论文．如果选择议论文，想要做到出类拔萃，就要在论据、论证方法、论说语言等方面至少实现一项突破：论据要力争丰富、多元、新颖、富有时代气息；方法要综合运用多种，摇曳生姿；语言要有理有力有文采。如果写成记叙文，一定要结合自己的经历，运用对比写法、细节描写和多种表达方式，凸显“厚积方能薄发”这个主题。
【点睛】
此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。