课件57张PPT。小石潭记柳宗元柳宗元作者简介: 柳宗元（773～819）唐代著名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（773年）出生于京城长安，贞元九年（793）中进士，宪宗元和十四年（819年）客死于柳州，享年不到50岁。因为他是河东人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有《柳河东集》。 海畔尖山似剑芒，
秋来处处割愁肠。
若为化得身千亿，
散向峰头望故乡。——819年，45岁的柳宗元病逝柳州……与浩初上人同看山寄京华亲故 贞元十七年，柳宗元因不满当时政治的黑暗、官场的腐败，萌发了改革的愿望，成为王叔文革新派的重要人物。但只有半年时间便宣告失败 ，柳宗元被加贬为永州司马 。永州在湖南和广东的交界处，当时甚为荒僻，是个人烟稀少、令人可怕的地方。
在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康。贬谪生涯所经受的种种迫害和磨难，并未动摇柳宗元的政治理想。
柳宗元在力所能及的范围内，进行了一番兴利除弊的改革，遗惠一方，实际是王叔文改革在局部地区的施行。 写作背景:《永州八记》与《小石潭记》 作者被贬为永州司马后，结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。永州八记：《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。
作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与
游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的
，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆
幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。
就很自然的融情入景了。诗意的语言
失意的人生千古文人伤心梦——经纶世务者，
窥谷忘返。（吴均）
人生在世不称意,
明朝散发弄扁舟。（李白）
久在樊笼里，
复得返自然。（ 陶渊明 ）
弄扁舟：
隐逸于自然、江湖中。
樊笼：
官场，也指世俗社会。“仕 不 得 志” 便 纵 情 山 水 记,是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。关于＂记＂给下列生字注音：
篁冽坻屿嵁蔓参差佁翕寥悄怆龚玄俶huáng liè chí yǔ kān màn cēn cī yǐ chù xī liáo qiǎo chuàng gōng xuán
读一读 伴读：伴随着音乐大声朗读，读准字音和节奏。配
乐
朗
读 小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然 不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己， 曰奉壹。 听课文录音，注意文中生字词，体会文章的美感！ 参考课下注释，疏通文意。学法参考：
直译为主，意译为辅；
句不离文，词不离句。
注意六点：
（ 1）保留（2）增补（3）省略
（4）替换 （5）调整（6）变通译一译 从小丘西行百二十步，隔篁竹， 闻水声， 如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿,为嵁，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。竹林水中高地小岛不平的岩石翠绿的藤蔓 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，
好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰发出的声音，（我的）心情
高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条小道（走过去），看见下
面有一个小潭，潭水特别清凉。（潭）以整块石头为底，靠
近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿
、甚、岩等不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮掩缠
绕、摇动下垂，参差不齐，随风飘荡。山清凉 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。皆：都若：好像似：好像相：一同 潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游
动，周围什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆的一动也不动，忽然间又向远处游去了，来来往往非常轻快敏捷，好像在和游人一同欢乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，
忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像狗的牙齿那样
交错不齐，不知道它的源泉在哪里。像北斗星那样曲折像蛇那样蜿蜒前行或隐或现 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。环合：围绕寂寥：寂静、空旷凄：感到……凄凉邃：深远以：因为其：这里境：环境乃：就记：题字之：代指小石潭而：承接关系去：离开 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静
寥落，空无一人，不觉感到心神凄凉，寒气透骨，令人
感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就
题字离去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。
跟着一同去的 ，还有姓崔的两个年轻人 ：一个叫
恕己 ，一个叫奉壹。跟随看图片，读课文 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 你最喜欢文中哪个四字短语？以“______用（写）得美，美在_________”的句式加以品析。 如：“如鸣佩环”用得美，美在它写出了水声的清脆悦耳。伐竹取道——点明了小石潭人迹罕至。
蒙络摇缀，参差披拂——写出小石潭的极幽、极佳的景致。
佁然不动——写出鱼儿的静态。
俶尔远逝，往来翕忽——写出潭中鱼的欢快嬉戏。
斗折蛇行——写出溪流形状的曲折。
明灭可见——写出溪流情态时隐时现。
犬牙差互——写出小溪两岸的高低不平。
凄神寒骨，悄怆幽邃——写出了作者抑郁忧伤之情。说一说文章结构第一段: 写小石潭的出现﹑潭的结构特点及
周围景物.
第二段: 写潭中的游鱼。
第三段：写潭水的源流。
第四段：写作者对小石潭的印象和游览的
感受。
第五段：记下同游小石潭的人。谈一谈细读第一段，思考下列问题。1、写小石潭未见其形，先闻其声的句子是：隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。2、作者记述自己“心乐之”。作者“乐”的是什么？ 水声潺潺，好像玉佩玉环碰撞发出的声音，悦耳动听。3、作者指明小石潭方位的句子是：从小丘西行百二十步。5、写小石潭环境景色的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。6、与“伐竹取道”一句形成前后呼应的句子是：四面竹树环合。4、小石潭水清的原因的句子是：全石以为底，近岸卷石底以出，为坻、为屿、为嵁、为岩 小结：第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词? 用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，移步换景，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。写了竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。品读第二段，思考下列问题：2、运用静态描写游鱼的句子是： 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈， 影布石上。佁然不动。3、运用动态描写游鱼的句子是：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。4、无论是静态还是动态描写都是为了写什么？ 都是为了表现潭水的清澈。“似与游者相乐”，人鱼并写，写出了作者的欢悦心情。1、第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法?描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。1、本段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?有什么表达效果？2、作者在小石潭的什么方向？你是怎样知道的？ 作者在小石潭的东北方向，因为作者写的是：潭西南而望。品读第三段，思考下列问题： 运用比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容
它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者
形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比
喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。 抓住溪身曲折蜿蜒，岸势参差不齐来写的。 ３、如何理解小溪的“明灭可见”?
因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。品读第四段，思考： 第四自然段写作者在潭上所见到的
景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情? 描写了小石潭 幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排
挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以
从中体会到封建社会中不得志文人的痛
苦心情。１ 、分别用四个字归纳四个自然段的内容：按游览顺序写景，条理清楚。想一想发现小潭（闻声——见形）—潭中景物（水—石—树—鱼）——小潭源流（溪身—岸势）——潭中气氛（气氛—感受） （——记同游者）想一想２、作者抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？ 整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉．整体特点：幽静。３、谈谈本文的景物描写思路提示：
⒈修辞:比喻 拟人 对比
⒉写景方法：移步换景 特写镜头
⒊正侧面描写相结合。一切景语皆情语４、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解? 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
潭中气氛：幽深冷寂(孤凄悲凉心境的反映)——寓情于景 。想一想体会作者感情两 乐 关 情
一 清 明 心
小 潭 如梦
乐 难 遣 忧 中心思想： 这篇散文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆，
抒发了作者被贬官失意后的凄苦之情。 总结全文：
课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。
游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的写法，精练的语言，都值得我们借鉴。集体读：注意语调的把握
课文一、二段写作者兴致勃勃畅游小石潭，有全石带来的好奇，有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐，应读得欢快些。三、四、五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围，应读得伤感些，低沉些。读一读看谁背得快比一比
读文作画 请你根据课文内容，结合你的理解为课文
创作一幅你满意的插图。试一试 我们学过哪些描写
景物的古代诗文？《桃花源记》《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》《游山西村》《使至塞上》《渡荆门送别》找一找延伸阅读： 景一：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 景三：“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。” 景二：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。” 以上三景，你更喜欢那一个？谈谈你的感受。如鸣佩环
心乐之
可百许头
似与游者相乐
环合
隶而从者
凄神寒骨发出声响感到高兴大约左右、上下逗乐，玩围绕隶属跟随使…凄凉使…寒冷重点词义 一词多义 ② 如鸣佩环
四面竹树环合 ③ 潭西南而望
乃记之而去作为，动词成为，动词 玉环，名词 环绕，动词表修饰表承接 ① 全石以为底
为坻，为屿 ④ 潭中鱼可百许头
明灭可见大约，副词可以，动词 ⑤ 隶而从者
世隶耕 ⑥ 水尤清冽
以其境过清 ⑦ 卷石底以出
以其境过清跟随属于清澈凄清相当于“而”，表承接因为，介词 ⑧ 参差披拂
犬牙差互形容词，长短不一动词，交错1 乃记之而去2 小生古，离开；今，前往古，年轻人；
今，戏曲艺术中的一种角色古今异义词类活用⑴使动用法凄神寒骨⑵意动用法⑶名词作状语斗折蛇行犬牙差互（斗：像北斗七星一样;蛇：像蛇一样）（像狗的牙齿那样）（使……凄 ，使……寒）（以……为乐）心乐之 ⑵省略句例句：全石以为底。 （宾语前置）
“影布石上”之前省略了主语“鱼”。
译文：太阳光直射水底，（鱼的）影子散布在潭底的石头上，呆呆地一动不动； 例句:日光下澈，影布石上，佁然不动；特殊句式⑴倒装句“全石”为宾语，“以全石为底”。
译文：以整块石头为底A.全石以为底：B.潭中鱼可百许头：C.佁 然不动：E.凄神寒骨：潭中的鱼大约有一百来条。呆呆地一动不动。感到心情凄凉，寒气透骨。以整块石头为底。解释短句：溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样
蜿蜒前行。D.斗折蛇行：1 小石潭的全貌是怎样的？ 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。课文理解检测：2 游鱼和潭水有什么特点？ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；淑尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披佛。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。3 作者是怎样描写潭上的景物的？课外积累与拓展学做小卡片学以致用 １、仁者乐山，智者乐水。同学们，相信你们也曾经在山水中流连忘返，那么，就用你手中的笔描绘那些美景，记下那些属于你的独特感受吧！可请借鉴本文的写法，描写一处你熟悉的旅游景点，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。
2、本文是“永州八记”之一，其他几篇与本文有什么异同，读一读，背一背，议一议，比一比。心有多大舞台就有多大路就在脚下
