7.《解决问题的策略（转化）》（课件）五年级下册数学 苏教版(共32张PPT)

(共32张PPT)
解决问题的策略
苏教版义务教育教科书五年级下册
取小棒
小游戏
20根
取19根
抽出1根
转化
下面两个图形，哪个面积大一些？
比面积
下面两个图形，哪个面积大一些？
（1）观 察: 认真观察图形特点，和同桌说一说你打算怎样比
（2）操 作: 数一数、画一画、剪一剪、拼一拼，再比一比。
（3）汇 报: 我们的结论是： 。我们是这样发现的： 。
比面积
活动要求：
比面积
比面积
比面积
比面积
比面积
比面积
比较这两个图形的大小，我们发现它们面积（ ）。
一样大
比面积
转化前
转化后
在这些例子中,哪些用的是转化策略 将什么转化成什么？
（转 化）
（转 化）
（列 举）
（1）
（3）
（2）
我们运用转化的策略解决过哪些问题？
忆一忆
忆一忆
……
0. 2 7
× 0. 5
0.1 3 5
2 7
× 5
1 3 5
忆一忆
.
……
转化前
转化后
……
解题时，往往不对问题进行正面的攻击，而是将它不断变形，直至转化为已经能够解决的问题。
—— 数学家 路莎·彼得
1.观察下面两个图形，哪个图形的周长长？
图一
图二
1cm
比一比
1cm
1.观察下面两个图形，哪个图形的周长长？
图一
图二
1cm
比一比
1cm
(4+3)×2=14(厘米)
1、观察下面两个图形，哪个图形的周长长？
图一
图三
比一比
1cm
1cm
忆一忆
(4+3)×2=14(厘米)
14+2=16(厘米)
2.用分数表示各图中的涂色部分
说一说
（ ）
2.用分数表示各图中的涂色部分
说一说
（ ）
2.用分数表示各图中的涂色部分
说一说
（ ）
说一说
说一说
（ ）
说一说
（ ）
3.一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。草坪的面积是多少平方米？
算一算
45米
27米
答：草坪的面积是1075平方米。
45－1×2=43（米）
27－1×2=25 （米）
43×25=1075（平方米）
学习了本节课，你有哪些收获？
说一说
游戏走进
操作体验
回忆感悟
练习巩固
太阳能
转化
热能
水资源
电力资源
转化
废旧塑料
转化
机油
谢谢！