7《呼风唤雨的世纪》 第1课时 课件(共16张PPT)

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7《呼风唤雨的世纪》第1课时
说说这些科技产品给我们的生活带来了什么好处？
呼风唤雨的世纪
呼风唤雨的世纪
　　当看到“呼风唤雨”这个词的时候，你首先想到什么？这个词在这里又做何解释呢？
呼风唤雨
　　“呼风唤雨”的意思是使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。
我会读
获得　依赖　潜入　百亿　探索
奥秘　船舶　物质　哲学家　呼风唤雨
写一写
1.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
2.“发现”和“发明”有什么区别？
3.“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？
4.20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
浏览问题
文旁的问题：
1.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的
任何时代”？
2.未来科学技术的发展还会给我们的
生活带来怎样的变化？
浏览问题
阅读后提出的问题：
回顾方法
(1)可以针对文章的一部分或全文提问。
(2)可以从文章的内容、写法以及给人的启示等角度提问。
在阅读时可以从哪些角度提出自己的问题？
(1)学生先默读课文，边读边写下自己的疑问。
(2)再和小组成员交流你写下的问题，说一说你是从什么角度提出问题的。
(3)小组内整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
(4)投影展示小组问题清单，请小组派代表，介绍本组的问题清单。
活动要求
谢 谢 大 家