人教版化学九上第四单元 自然界的水 能力提升检测卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元 能力提升检测卷
时间：45分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 总分
得 分

可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 0-16 Si-28 Cl-35.5
一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意)
1.每年的3月22日是世界水日，宗旨是唤起公众的节水意识，加强水资源保护。下列做法不符合该宗旨的是（ ）
A.工业废水处理达标后循环使用 B. 农业上改大水漫灌为滴灌或喷灌
C.生活污水集中处理达标后排放 D.洗手打肥皂时一直开着水龙头
2. 以下四位同学所描述的化学式可能是（ ）
A. O2 B. CO2 C. O3 D. NaCl
3.医学研究表明，偏硅酸(H2SiOx)有软化血管的作用。已知偏硅酸中硅元素的化合价为+4则x的值为（ ）
A. 1 B. 2 C.3 D. 4
4.我国氢能源汽车采用的是以氢气为燃料的电池技术，氢气燃烧产物无污染，是理想的清洁能源。如图是氢气燃烧实验的示意图，下列有关说法不正确的是（ ）
A.点燃氢气前必须先验纯 B.氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.实验中可观察到烧杯内壁有液滴出现 D.氢气燃烧过程中分子种类发生改变
5.下列有关水的说法正确的是（ ）
A.软水中一定不含有钙、镁离子
B.天然水经过沉淀、过滤、吸附、消毒可以得到纯水
C.电解水实验中，正负极产生气体的质量比为1：2
D.地球上可利用的淡水资源有限，因此我们需要节约用水
6.如图所示是利用膜分离法淡化海水的示意图。对右侧的海水加压，可以使水分子通过淡化膜进入左侧的淡水池，从而得到淡水。下列有关说法正确的是 （ ）
A.该淡化膜可以换成滤纸 B.加压后，右侧海水的质量增加
C.该方法只能除去海水中的不溶性物质 D.海水淡化有助于缓解淡水危机
7.下列化学用语中，数字“2”表示的含义正确的是（ ）
A. 2C:2个碳元素 B. MgO：氧化镁的化合价为-2
C. H2O:水中含有2个氢原子 D. Ca2+：一个钙离子带2个单位正电荷
8.如图表示某些化学概念间的从属关系，下列选项中的物质符合如图所示关系的是( )
选项 A B C D
X 纯净物 化合物 单质 化合物
Y 混合物 氧化物 化合物 纯净物
9.中草药金银花具有抗菌、抗病毒的功效，其有效药理成分之一是绿原酸(C16H1809)，下列有关绿原酸的说法正确的是（ ）
A. 绿原酸由43个原子构成 B.绿原酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为16:18:9
C.绿原酸由对分子质量为354g D.绿原酸若在氧气中充分燃烧，会生成二氧化碳和水
10.下列实验方案的设计能达到实验目的的是（ ）
A.用排水法收集氧气 B.探究温度对分子运动速 C. 过滤粗盐水 D.证明发生化学变化
率的影响
二、填空与简答题(本大题共6个小题，每空2分，共50分)
11. (8分)请用恰当的化学用语填空。
(1)2个铜原子 。 (2)硫酸根离子 。
(3)SO2中“2”的意义 。
(4)Ca2+和OH－形成化合物的化学式 。
12.(8分)某同学为了净化收集到的河水，在家中自制了如图所示的简易净水器，请回答下列问题。
（1）小卵石和石英砂的净水原理类似于 (填操作名称)。
（2）)活性炭的作用是 。
（3）该同学向净化后的水中加入 ，发现产生的泡沫
较少，并有白色垢状物，所以他确定该水为硬水。若要降低该水的硬度，
他可采取的方法是 。
13.(8分)高纯度硅是制作芯片的材料之一，其工业制法的部分反应原理微观示意图如下。请回答下列问题。
上述反应中的物质属于单质的是 （填化学式）。
（2）参加反应的甲、乙两物质的质量比为 (填最简整数比)。
(3)该反应的文字表达式为 。
（4）该化学反应前后 （填“原子”“分子”或 离子”)种类不变。
(10分)如图是电解水实验示意图，请根据图示回答下列问题。
(1)根据图示现象判断，玻璃管a中产生的气体是 （写化学式），该实验中可用 检验玻璃管b中产生的气体。
(2)写出该反应的文字表达式 ，其基本反应类
型为 。
(3)某同学用碳棒作电极进行如图所示实验时，得到氧气和氢气的体积比
小于理论值，下列对产生此现象原因的猜想不合理的是 (填字母)。
A.部分氧气溶于水 B.部分氧气与碳棒反应
C.部分氧气被碳棒吸附 D.部分氧气与氢气反应重新生成了水
三、简答题(本大题共2个小题，每空2分，共16分)
15.(8分)化学小组同学将采集到的河水样品进行净化，主要步骤如图所示，请回答下列问题。
明矾 x
河水→ →...→ → →净化后的水
步骤Ⅰ加入明矾的目的是 。
(2)通过过滤可以除去河水中的 。
(3)步骤Ⅱ中加入的物质X是 (填名称)。
(4)步骤Ⅲ中可以加入少量的二氧化氯(ClO2)进行消毒杀菌，二氧化氯中氯元素的化合价为 +4 。
16.(8分)A～G是初中常见的物质，其中气体D能供给呼吸，它们之间相互转化关系如图所示，请按要求回答下列问题。
(1)气体E的化学式为 。
(2)反应I的文字表达式为 。
(3)若F为铁，则反应Ⅲ中可观察到的现象为 。
(4)整个转化过程中发生的反应一定属于分解反应的是 (填“1”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
实验与探究题(每空2分，共24分)
17.某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶取回一定量的河水样品，将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末并搅拌，静置后用如图所示装置进行过些，请回答下列向题。
(1)请写出仪器a的名称 。
(2)接如图所示装置进行过速时，发现此装置在在一处错误请改正
。
(3)者按正确操作将浑浊的水样过速后，得到的水仍浑浊，其原因可能是
（写一点）。
过滤后得到的水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
18.某化学小组同学在老师的指导下探究水的组成，请回答下列问题。
(1)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是 。
(2)其中一位同学做电解水实验时，向水中加入少量的氯化钠，该同学发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。此现象激发了该同学探究的兴趣。
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】氯气(Cl2)是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水中能溶解2体积氯气。
【猜想假设】
假设1：电极上分别生成了氧气和氯气；
假设2：电极上分别生成了氢气和氧气；
假设3： 。
【设计实验】
该同学用如图所示的装置进行电解水实验，并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤 实验现象 解释或结论
Ⅰ.如图所示，连接好实验装置，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体 a试管收集到黄绿色气体，b试管收集到无色气体 通过对气体颜色的分析，说明假设 不成立
Ⅱ.用拇指堵住b试管口，移出水面，松开拇指，将燃着的木条放在试管口 b试管中收集的气
体为氢气
【实验结论】该同学发现通电后除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出加入氯化钠的水通电时发生反应的文字表达 。
【拓展反思】联想电解水的实验，你认为在电解水时 (填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化钠，原因是 。
计算题(本大题共1个小题，共6分)
19. 随着人们生活水平的提高，小汽车走进了千家万户。车用防冻液因其“冬天防冻、夏天防沸、全年防水垢、防腐蚀”的优良性能而被爱车族广泛使用。现国际上普遍使用的是乙二醇[(CH2OH)2]水基型防冻液。请回答下列问题。
(1)乙二醇的相对分子质量为 。
乙二醇中氢元素的质量分数为 (结果精确到0.1%)
(3)31克乙二醇中碳元素的质量与多少克二氧化碳中碳元素的质量相等(写出计算过程)？
第四单元 能力提升检测卷
时间：45分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 总分
得 分

可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 0-16 Si-28 Cl-35.5
一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意)
1.每年的3月22日是世界水日，宗旨是唤起公众的节水意识，加强水资源保护。下列做法不符合该宗旨的是（ D ）
A.工业废水处理达标后循环使用 B. 农业上改大水漫灌为滴灌或喷灌
C.生活污水集中处理达标后排放 D.洗手打肥皂时一直开着水龙头
2. 以下四位同学所描述的化学式可能是（ B ）
A. O2 B. CO2 C. O3 D. NaCl
3.医学研究表明，偏硅酸(H2SiOx)有软化血管的作用。已知偏硅酸中硅元素的化合价为+4则x的值为（ C ）
A. 1 B. 2 C.3 D. 4
4.我国氢能源汽车采用的是以氢气为燃料的电池技术，氢气燃烧产物无污染，是理想的清洁能源。如图是氢气燃烧实验的示意图，下列有关说法不正确的是（ B ）
A.点燃氢气前必须先验纯 B.氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.实验中可观察到烧杯内壁有液滴出现 D.氢气燃烧过程中分子种类发生改变
5.下列有关水的说法正确的是（ D ）
A.软水中一定不含有钙、镁离子
B.天然水经过沉淀、过滤、吸附、消毒可以得到纯水
C.电解水实验中，正负极产生气体的质量比为1：2
D.地球上可利用的淡水资源有限，因此我们需要节约用水
6.如图所示是利用膜分离法淡化海水的示意图。对右侧的海水加压，可以使水分子通过淡化膜进入左侧的淡水池，从而得到淡水。下列有关说法正确的是 （ D ）
A.该淡化膜可以换成滤纸 B.加压后，右侧海水的质量增加
C.该方法只能除去海水中的不溶性物质 D.海水淡化有助于缓解淡水危机
7.下列化学用语中，数字“2”表示的含义正确的是（ D ）
A. 2C:2个碳元素 B. MgO：氧化镁的化合价为-2
C. H2O:水中含有2个氢原子 D. Ca2+：一个钙离子带2个单位正电荷
8.如图表示某些化学概念间的从属关系，下列选项中的物质符合如图所示关系的是( B )
选项 A B C D
X 纯净物 化合物 单质 化合物
Y 混合物 氧化物 化合物 纯净物
9.中草药金银花具有抗菌、抗病毒的功效，其有效药理成分之一是绿原酸(C16H1809)，下列有关绿原酸的说法正确的是（ D ）
A. 绿原酸由43个原子构成 B.绿原酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为16:18:9
C.绿原酸由对分子质量为354g D.绿原酸若在氧气中充分燃烧，会生成二氧化碳和水
10.下列实验方案的设计能达到实验目的的是（ B ）
A.用排水法收集氧气 B.探究温度对分子运动速 C. 过滤粗盐水 D.证明发生化学变化
率的影响
二、填空与简答题(本大题共6个小题，每空2分，共50分)
11. (8分)请用恰当的化学用语填空。
(1)2个铜原子 2Cu 。 (2)硫酸根离子 SO42－ 。
(3)SO2中“2”的意义 一个二氧化硫分子中含有两个氧原子 。
(4)Ca2+和OH－形成化合物的化学式 Ca(OH)2 。
12.(8分)某同学为了净化收集到的河水，在家中自制了如图所示的简易净水器，请回答下列问题。
（1）小卵石和石英砂的净水原理类似于 过滤 (填操作名称)。
（2）)活性炭的作用是 吸附有颜色和异味的物质 。
（3）该同学向净化后的水中加入 肥皂水 ，发现产生的泡沫
较少，并有白色垢状物，所以他确定该水为硬水。若要降低该水的硬度，
他可采取的方法是 煮沸 。
13.(8分)高纯度硅是制作芯片的材料之一，其工业制法的部分反应原理微观示意图如下。请回答下列问题。
上述反应中的物质属于单质的是 H2、Si （填化学式）。
（2）参加反应的甲、乙两物质的质量比为 170：4 (填最简整数比)。
(3)该反应的文字表达式为 四氯化硅+氢气 硅+氯化氢 。
（4）该化学反应前后 原子 （填“原子”“分子”或 离子”)种类不变。
(10分)如图是电解水实验示意图，请根据图示回答下列问题。
(1)根据图示现象判断，玻璃管a中产生的气体是 H2 （写化学式），该实验中可用 带火星的木条 检验玻璃管b中产生的气体。
(2)写出该反应的文字表达式 水 氧气 + 氢气 ，其基本反应类
型为 分解反应 。
(3)某同学用碳棒作电极进行如图所示实验时，得到氧气和氢气的体积比
小于理论值，下列对产生此现象原因的猜想不合理的是 D (填字母)。
A.部分氧气溶于水 B.部分氧气与碳棒反应
C.部分氧气被碳棒吸附 D.部分氧气与氢气反应重新生成了水
三、简答题(本大题共2个小题，每空2分，共16分)
15.(8分)化学小组同学将采集到的河水样品进行净化，主要步骤如图所示，请回答下列问题。
明矾 x
河水→ →...→ → →净化后的水
步骤Ⅰ加入明矾的目的是 使水中的悬浮杂质沉降 。
(2)通过过滤可以除去河水中的 不溶性杂质 。
(3)步骤Ⅱ中加入的物质X是 活性炭 (填名称)。
(4)步骤Ⅲ中可以加入少量的二氧化氯(ClO2)进行消毒杀菌，二氧化氯中氯元素的化合价为 +4 。
16.(8分)A～G是初中常见的物质，其中气体D能供给呼吸，它们之间相互转化关系如图所示，请按要求回答下列问题。
(1)气体E的化学式为 H2 。
(2)反应I的文字表达式为 过氧化氢 氧气 + 水 。
(3)若F为铁，则反应Ⅲ中可观察到的现象为 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 。
(4)整个转化过程中发生的反应一定属于分解反应的是 1、Ⅱ (填“1”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
四、实验与探究题(每空2分，共24分)
17.某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶取回一定量的河水样品，将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末并搅拌，静置后用如图所示装置进行过些，请回答下列向题。
(1)请写出仪器a的名称 漏斗，。
(2)接如图所示装置进行过速时，发现此装置在在一处错误请改正 没有用
玻璃棒流璃棒 。
(3)者按正确操作将浑浊的水样过速后，得到的水仍浑浊，其原因可能是
滤纸破损 （写一点）。
过滤后得到的水属于 混合物 (填“纯净物”或“混合物”)。
18.某化学小组同学在老师的指导下探究水的组成，请回答下列问题。
(1)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是 增强水的导电性 。
(2)其中一位同学做电解水实验时，向水中加入少量的氯化钠，该同学发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。此现象激发了该同学探究的兴趣。
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】氯气(Cl2)是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水中能溶解2体积氯气。
【猜想假设】
假设1：电极上分别生成了氧气和氯气；
假设2：电极上分别生成了氢气和氧气；
假设3： 电极上分别生成了氢气和氯气 。
【设计实验】
该同学用如图所示的装置进行电解水实验，并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤 实验现象 解释或结论
Ⅰ.如图所示，连接好实验装置，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体 a试管收集到黄绿色气体，b试管收集到无色气体 通过对气体颜色的分析，说明假设 1、2 不成立
Ⅱ.用拇指堵住b试管口，移出水面，松开拇指，将燃着的木条放在试管口 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 b试管中收集的气
体为氢气
【实验结论】该同学发现通电后除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出加入氯化钠的水通电时发生反应的文字表达 氯化钠+水 氢气+氯气+氢氧化钠 。
【拓展反思】联想电解水的实验，你认为在电解水时 不可以 (填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化钠，原因是 氯化钠参与反应，影响实验结果 。
计算题(本大题共1个小题，共6分)
19. 随着人们生活水平的提高，小汽车走进了千家万户。车用防冻液因其“冬天防冻、夏天防沸、全年防水垢、防腐蚀”的优良性能而被爱车族广泛使用。现国际上普遍使用的是乙二醇[(CH2OH)2]水基型防冻液。请回答下列问题。
(1)乙二醇的相对分子质量为 62 。
乙二醇中氢元素的质量分数为 9.7% (结果精确到0.1%)
(3)31克乙二醇中碳元素的质量与多少克二氧化碳中碳元素的质量相等(写出计算过程)？
解：设xg二氧化碳与31g乙二醇中含碳元素的质量相等
31× ×100%=X× 100% X=44g