【核心素养目标】部编版三年级上册语文园地八 教案

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三上语文园地八
教学目标
1.能交流、总结默读的基本方法。
2.能根据形声字特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。
3.能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法并选择一个写句子。
4.能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。
5.朗读、背诵如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。
核心素养
文化自信：积累背诵关于“爱人”的名言，理解古圣先贤的话，知道团结友爱是我们中华民族的优良传统。
语言应用：学会辨析近义词，知道根据句子的意思选择合适的词语。
思维能力：会列购物清单，能给商品进行分类，培养分类意识。
审美创造：结合形声字的识字规律认识5个汉字，能根据形旁和声旁掌握形声字。培养识字意识。
教学重难点
重点：1.能根据形声字特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。
2.能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法并选择一个写句子。
3.朗读、背诵如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。
难点：1.交流总结默读的方法。
2.朗读、背诵如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。
第一课时
一、导入
回忆默读是什么？
默读时不能动嘴，不能指读。
二、交流平台
默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。
用手指着读还需要调动手指，读的速度就会慢下来，所以默读时不要用手指着读。
我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。
如果边读边查字典解决字词问题，会打断默读的过程，影响默读的速度，所以应该先统一画出来，读完后再去理解它们的意思。
默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。
学习这一单元的课文时，默读《灰雀》时要揣摩人物的心理，默读《手术台就是在阵地》时要思考课题的意思。
三、识字加油站
睁 眨zhǎ 瞪dèng 瞅chǒu 瞧
1）都有目字旁，都和眼睛有关，都是形声字。
睁：张开眼睛
眨：眼睛很快地一闭一开。
瞪：用力睁大眼睛。
瞅：斜着眼看。
瞧：看。
眨眼 眼眶
2）与眼睛有关的部位或与动作有关的词语，常含有目字旁的字。
3）同类词语拓展
眺望 瞄准 盼望 眼泪 眉毛 眯眼
4）怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹
可以借助与眼睛有关的动作“睁”“瞪”“睹”来理解，也可以逐字理解。
怒目圆睁：发怒的时候眼睛瞪得很圆，形容很愤怒。
耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。
目瞪口呆：“目”是眼睛，“瞪”是睁大眼睛的动作，“口”是嘴巴，“呆”是说不出话发愣的样子，连起来就是：因为吃惊而发愣、发傻的样子。
5）怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹
·这一爆炸性的消息，把大家惊得（ ）。
·他那一副（ ）的样子，真令人害怕！
·小华出身书香门第，（ ）也爱上了读书。
6）目不暇接 目不转睛 虎视眈眈 视若无睹
同学们，这节课我们一起学习交流品台，交流了默读课文的阅读方法；学习了识字加油站，知道了声旁表音，形旁表义，并用这种方法去理解词语。以后，我们还要学习更多的阅读方法和有趣的字词。
四、课堂小结
◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。
◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
◇白求恩低下头，继续给伤员做手术。
第二课时
一、词句段运用
我军的伤员陆续（前后相继，时断时续）从火线上抬下来。
白求恩大夫在手术台旁，连续（一个接一个）工作了六十九个小时。
白求恩低下头，继续（做了一会儿停一停，接着往下做）给伤员做手术。
1.这三个词语可以互换位置吗？为什么？
2.完成练习
陆续 连续 继续
·哥哥（ ）三年成绩排名年级第一。
·下课了，同学们（ ）走出教室！
·风停了，他们（ ）往前走。
3.已经连续几天高温了。我和小伙伴约好两点去游泳馆游泳。午睡过后，小伙伴们陆续进入游泳馆。游累了，我们就在池边休息会儿，然后继续游。
分类列出要买的东西，购物时既方便又不会遗漏，还能提高生活效率。
4.列购物清单：分类列出要买的东西，购物时既方便又不会遗漏，还能提高生活效率。
1）分门别类 摆放整齐
2）快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，怎样才能更加便捷呢？
鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯
牙刷 彩板 饼干 充电器 枕头
垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架
3）先分类，再列购物清单，方便、不遗漏。
购物清单分类
海鲜类：鲫鱼
水果类：橙子
洗化类：牙刷 沐浴液
百货类：菜板 垃圾桶
衣架 毛毯
棉拖鞋 枕头
电器类：充电器
面食类：馒头
副食类：饼干
冷冻类：速冻饺子
4）电冰箱 文具盒 洗衣机 作业本 香皂 铅笔 牙刷
电器类：电冰箱 洗衣机
学习用具：文具盒 作业本 铅笔
日用品：香皂 牙刷
二、日积月累
不迁怒，不贰过。 ——《论语》
爱人若爱其身。 ——《墨子》
仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》
都是关于如何待人友善的警句。
1.不迁怒，不贰过。 ——《论语》
不把怒气转移到别人身上，同样的错误不犯两次。
2.爱人若爱其身。 ——《墨子》
爱别人就像爱自己一样。
3.仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。
4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》
和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。
5.联系本单元的内容和生活实际，说说你对名言警句的理解。
《掌声》一课中的同学们不吝惜自己的掌声，给了英子很多鼓励；《灰雀》中的列宁，用温暖的方式感化了犯了错误的男孩。这都是待人友善。
下面几句都是和仁爱有关的名言警句，读读背背，抄在摘抄本上。
人而不仁，如礼何？ ——《论语》
仁者安仁，知者利仁。 ——《论语》
博爱谓之仁。 ——《原道》
三、课堂小结
同学们，这节课我们一起学习词句段运用，知道了如何正确使用陆续、连续、继续这三个词语，知道了分门别类整理清单可以让我们购物更方便；学习了日积月累，让我们知道了待人要友善。
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