高考语文复习--新高考一卷语文考点训练专题六：语言文字运用简答题组（含解析）
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| 名称 | 高考语文复习--新高考一卷语文考点训练专题六：语言文字运用简答题组（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 279.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-12-10 12:56:10 | ||
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文档简介
2023届高三全国新高考I卷语文点对点攻关训练
（山东、福建、湖北、江苏、广东、湖南、河北）
专题六：语言文字运用：简答题组
阅读下面的文字，完成下面小题。
① ，而是有实实在在的“大用”。物理学家钱学森雅好书画，园林学家、古建筑学家陈从周热爱文学，农业科学家袁隆平喜欢小提琴……许多名家大家在享受美的同时创造美，杰出的综合素养令人仰慕。 ② ，不仅在于掌握某种艺术技能等实际功用。 ③ ，美育有益于陶冶活泼敏锐之心灵，养成高尚纯洁之人格；对社会而言，美育关乎培养堪当民族复兴重任的时代新人。从人格养成、灵魂塑造的高度认识美育、对待美育，才能超越应试或传授技能的局限，摒弃功利化的美育倾向，不断优化美育环境。
学校是美育的摇篮，有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合。推广美育也是家庭和社会的义务，家庭的熏陶与化育，公共空间的艺术呈现，都能让美进入日常生活，使美的种子生根发芽。学校、家庭、社会携手共进，强化美育育人实效，在春风化雨中不断提高学生审美和人文素养，才能助力广大少年儿童在成长中追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，在未来拥抱更加美好的生活。
1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
2．用表递进关系的句式总结第二段内容，不超过30个字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
3．下面是关于《乡土中国》一书的一张思维导图，请根据要求完成后面的题目。
(1)阅读下面的文字，在思维导图的空缺处填写相应的内容。
在西洋家庭团体中，夫妇是主轴，夫妇共同经营生育事务，子女在这团体中是配角，他们长成了就离开这团体。在他们，政治、经济、宗教等功能有其他团体来担负，不在家庭的分内。夫妇成为主轴，两性之间的感情是凝合的力量。两性感情的发展，使他们的家庭成了获取生活上安慰的中心。在我们的乡土社会中、家的性质在这方面有着显著的差别，我们的家是个绵续性的事业社群，它的主轴是在父子之间，在婆媳之间，是纵的，不是横的。夫妇成了配轴。配轴虽则和主轴一样并不是临时性的，但是这两轴却都被事业的需要而排斥了普通的感情。一切事业都不能脱离效率的考虑。求效率就得讲纪律，纪律排斥私情的宽容。在中国的家庭里有家法，在夫妇间得相敬，女子有着“三从四德”的标准，亲子间讲究负责和服从。
（节选自费孝通《乡土中国》）
①______ ②______ ③______
(2)《乡土中国》是一本学术专著，你即将上高中的表弟不知道如何阅读这样的作品。请你根据上面的图文，补全下面的语句，向他介绍思维导图阅读法的优点。
表弟啊，我推荐你一个很妙的思维导图阅读法。它有三个妙处：一是提取妙，关键信息一目了然；二是______，差异信息一目了然；三是______，______。学会了做思维导图，相信你就能读懂学术专著了。
阅读下面的文字，完成下面小题。
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
正像达尔文发现有机界的发展规律一样， ① ，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以致宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就（ ）了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现， ② ，而且其中任何一个领域他都不是（ ）。
（节选自《在马克思墓前的讲话》）
4．请在文中括号处填入恰当的成语。
5．请在文中横线处，补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16字。
6．文中画波浪线的句子可以改成“人们不久就会感觉到这位巨人逝世后产生的严重影响”，语意上并没有变化，但表达效果不如原文，请简要说明原因。
阅读下面的文字，完成下面小题。
费孝通认为，“从基层上看去，中国社会是乡土性的”。想真正理解中国，理解中国人，先要理解中国社会的乡土本色。中国是农业大国，靠土地吃饭，在土地上耕作繁衍，所以基层的乡下人的生存、生活都是 ① 。甚至出门在外，心里怀着乡土的思念尚且不足，包里还要带一抔灶上的泥土，关键时刻以挽救“水土不服”。中国乡村里的人口世代定居是常态，成规模的迁徙反倒是特例，即便是水旱灾害或是兵匪离乱，真正大规模的迁徙在漫长的中国历史上 ② 。这种人与空间上的不流动性，从人与人在空间的排列关系上说，就构成单位与单位之间的隔膜与孤立。对乡土社会而言，这里的单位 ③ 。乡土社会各村落保持着自己相对孤立的圈子，在这里生活的人们也生于斯、长于斯，以终老乡里为归依。人们成长的过程中周围都是熟悉的人们，那么这种社会环境下出现的社会原则与行为习惯就会同我们今天熟悉的由陌生人组成的现代城市社会很不同。
7．在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
8．请结合材料概括中国基层社会的“乡土性”的两个内涵。
阅读下面的文字，完成下面小题。
自从世界上出现人类以来，交际就一直存在。运用语言进行交际，是最基本也是最重要的一种生存能力和社会行为。有效传递和获取信息，是用语言进行交际的基本原则。因此在交往中，___________。例如，《红楼梦》中的经典片段“宝玉挨打”，宝玉的话，老嬷嬷都没听明白，所以无人捎信，致使宝玉挨打，这就是无效交际。 ② ？人类语言交际的过程实际上就是信息的传递与接受过程，包括编码、发送、传递、接收、解码五个环节。在语言交际的过程中，任何一个环节出错，都有可能导致交际语言无效。所以，我们在交际中 ③ ，以避免无效交际。
9．请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
10．《红楼梦》中的语言具有极高的艺术表现力，其中的交际用语，可以为我们日常生活中的交际提供借鉴。比如林黛玉初进贾府时，邢夫人苦留黛玉用饭，她婉拒邢夫人说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”这番拒绝邢夫人邀请的说辞，堪称典范。在拒绝别人的盛情邀请时，林黛玉的这番回答可以给我们哪些启示？
阅读下面的文字，完成下面小题。
蔬菜和水果在营养成分和保健作用方面有很多的相似之处，但①______________。
大多数蔬菜所含的膳食纤维、维生素、矿物质和植物化学物质的含量都要优于水果，所以水果虽然②____________，但只吃水果无法全部获取蔬菜中的某些物质。
水果中的有机酸，如苹果酸、柠檬酸等含量比蔬菜丰富，并且水果中的芳香物质、香豆素等植物化学物质也是蔬菜所无可比拟的，而它们对人体健康非常有益。并且大多数水果是可以直接吃的，一般不需要加热，所以它的营养成分不受烹调因素的影响，营养素损失也少，因此，③____________。
11．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16字。
12．请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过15字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
在我们乡土社会中，有专门作贸易活动的街集。街集时常不在村子里，而在一片空场上。各地的人到这特定的地方，各以“无情”的身份出现。在这里大家把原来的关系暂时搁开，一切交易都得当场算清。我常看见隔壁邻居大家老远地走上10多里在街集上交换清楚之后，又老远的背回来。他们何必到街集上去跑这一趟呢，在门前不是就可以交换的么？ ，因为在门前是邻居，到了街集上才是“陌生”人。当场清算是陌生人之间的行为，不能牵涉其他社会关系的。
（节选自费孝通《乡土中国》）
13．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过9个字。
14．这段文字体现出乡土中国怎样的社会特点？
阅读下面的文字，完成下面小题。
将沈从文的作品和其他小说家笔下的30年代的中国社会比较一下，就会发现：第一，①____________。从祥林嫂、闰土，到《春蚕》，都写农村破产。所以，“乡村苦难”是30年代中国文学的大背景。第二，大城市看似繁华，②___________。无论是左翼的《子夜》，还是新感觉派的《上海狐步舞》，上海都是建在地狱之上的天堂。
在巴金、曹禺他们看来，中国社会太腐败了，传统衰落是没有悬念的，沈从文却觉得乡土人伦秩序仍然美好。沈从文和30年代主流的主要分歧，是即使面对乡村苦难、城市危机，他对古老中国传统，③___________。
《边城》是沈从文创作的带有田园牧歌情调的小说，美丽、忧郁、凄凉。按照夏志清的观点，沈从文“对古旧中国之信仰，态度之虔诚，在他同期作家中再也找不到第二个”。湘西特有的风土人情，小城淳朴的民风民俗，近百年来影响着一代代读者。
15．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
16．学校“向日葵话剧社”将上演改编自沈从文《边城》的话剧，请你联系选择性必修下册《边城》或材料第三段文字，为演出写一则推介词（正文部分），至少使用一种修辞手法。要求句子简洁流畅，不超过90个字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
17．经典的话剧常常用生活化的舞台语言来展示人物性格、设置悬念。仔细阅读话剧《雷雨》第一幕开篇部分鲁贵与四凤的对话，完成后面的题目。
父：四凤……四凤！听见没有？
女：听见了。
父：这孩子！回头你妈来，告诉她，你有许多钱啦！工钱，赏钱……
女：您不都要走了么？喝了！赌了！
父：你急什么？我不跟你要钱。喂——大少爷不是老塞给你钱花么？
女：爸！您别又穷疯了，胡说乱道的。
(1)根据对话内容，概括鲁贵的性格特征。
(2)这一段对话，曹禺设置了多个悬念，请结合对话内容写出两个悬念。
阅读下面的文字，完成下面小题。
让我先说明，礼治社会并不是指文质彬彬，像《镜花缘》里所描写的君子国一般的社会。礼并不带有“文明”，或是“慈善”，或是“见了人点个头”、不穷凶极恶的意思。 ① ，可以很“野蛮”。譬如在印度有些地方，丈夫死了，妻子得在葬礼里被别人用火烧死，这是礼。又好像在缅甸有些地方，一个人成年时，一定要去杀几个人头回来，才能完成为成年礼而举行的仪式。我们在旧小说里也常读到杀了人来祭旗，那是军礼。——礼的内容在现代标准看去，可能是很残酷的。残酷与否并非合礼与否的问题。“子贡欲去告朔之饩羊。子曰：‘赐也，尔爱其羊，我爱其礼。’”恻隐之心并没有使孔子同意于取消相当残忍的行为。
② 。合于礼的就是说这些行为是做得对的，对是合式的意思。如果单从行为规范一点说，本和法律无异，法律也是一种行为规范。礼和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家的权力来推行的。“国家”是指政治的权力，在现代国家没有形成前，部落也是政治权力。而礼却不需要这有形的权力机构来维持。 ③ 。
传统是社会所累积的经验。行为规范的目的是在配合人们的行为以完成社会的任务，社会的任务是在满足社会中各分子的生活需要。人们要满足需要必须相互合作，并且采取有效技术，向环境获取资源。这套方法并不是由每个人自行设计，或临时聚集了若干人加以规划的。
（节选自费孝通《乡土中国》）
18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
19．有同学认为，礼治的社会不外乎就是用德行治理国家，大家都彬彬有礼的样子。试结合《乡土中国》中的概念，反驳该观点，不超过80个字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
健康饮食不只是针对一顿饭而言的。所谓健康饮食，是指一个人摄取的所有饮食是否符合人体的需求——需要得多，就吃得多；需要得少，就吃得少。微博橙子辅导认为只有“整体的食谱”，才能谈得上健康还是不健康。这个整体，至少是针对一天而言，甚至是可以几天为时间范围的。所以， ① ，意义很有限。
好好吃的根本，是获得全面均衡的营养，而不是社会普遍认可的一日三餐。通常所说的“垃圾食品”，其实并不是含“有毒有害”成分，而是它们所富含的营养成分人们很容易获得， ② 。同样，所谓的“健康食品”也并不是含有什么神奇的健康成分，而是它们富含的营养成分往往在许多人的饮食中有所欠缺。
我们在进食时，如果能在其他食物中补充营养，“不健康食物”也可成为健康饮食的组成部分。因为，除了这顿午餐， ③ 。只要在其他那几顿饭中注意补上蔬菜、水果、粗粮，注意控制盐和糖，也完全可以构成健康饮食。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
21．请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过15个字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
中国书法评论中的“骨气”，是指书家的精神风貌和品格操守，与书家的“魂”融为一体。与其他书法家洋洋洒洒的评论不同，柳公权的“心正则笔正”则是 ① 。唐穆宗即位后纵情享乐，荒废政事。有一次他请教柳公权如何运笔，柳公权借用书法的道理劝谏道：“运笔在心，心正则笔正。”柳公权一心为国，不顾个人安危、不畏权贵的骨气，是对“心正则笔正”的绝佳注脚。
中国文人在书法中不断追求遒劲有力的“骨气”之美。《祭侄文稿》是一篇祭文，作者是唐代书法家颜真卿，颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文章。作者当时情绪极度悲愤，故时见涂抹之迹，国耻家仇、民族大义流淌于 ② ，线条浑厚圆劲，力透纸外，结体俯仰变化很大，气势凛然。宋代书法家米芾评价颜真卿字“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立，昂然有不可犯之色”。我们从米芾的评论中可以读出颜真卿的 ③ 。由此可见，书法之骨气，实乃中国人修身养性、仁者爱人、达兼穷善、自强不息、天下兴亡匹夫有责的代名词。
22．请在文中横线处填入恰当的成语。
23．请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意，不超过40字。
24．文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
阅读下面的文字，完成下面小题。
我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人。我们俗语里有“一表三千里”，就是这个意思。在我们乡土社会里， ① ，地缘关系也是如此。在传统结构中，每一家以自己的地位作中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。有喜事要请酒，有丧事要出来助殓，是生活上的互助机构。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。 ② 。有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子是一样的。像贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，凡是拉得上亲戚的，都包容得下。可是势力一变，树倒猢狲散，缩成一小团。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。在乡下，家庭可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层， ③ 。中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。
（节选自《乡土中国》）
25．请简要分析文中画横线句子的表达效果。
26．请在文中三处横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
“宝玉挨打”把一个日常生活事件与整个家族、家庭的兴衰有机地联系起来，确实有极高的概括性。①___________？采取了间接略写和直接正写的办法，对与宝玉挨打关系不太紧要的，没有用大篇幅去写，如宝玉见贾雨村，宝玉对金钏的同情。这些如果正面去描写，势必会冲淡主要矛盾。
这里直接、正面、详细描写的只有两件事：一是和琪官交朋友，还有贾环进谗言。因为这是揭露矛盾的最关键因素，②___________。作者虽是正面描写，但也是点染，组织得很巧妙。不早不迟金钏投井的事这时来了，就在宝玉见贾雨村时，忠王府找戏子琪官，偏在这个时候来了，他父亲送走客人，不早不晚贾环来……③___________，现实生活中不可能这样集中。作者生活中搜集到的材料都要体现巧，但也要有高低之分，巧得要自然，要合情仓理地巧，不管怎么巧都要符合生活逻辑。
27．在上面两段文字横线处补写适当的语句，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
28．请把文中划波浪处改写成整句。
29．小说《红楼梦》中，金钏投井的直接原因是什么，请简要叙述。
阅读下面的文字，完成下面小题。
革命文物，穿越历史的烟尘，打破时空界限，展现在我们的眼前，讲述可歌可泣的桩桩事件。井冈山上“八角楼的灯光”点燃了星星之火，南昌起义的“红十字马灯”照亮了“红带兵”前行之路，“朱德的扁担”担起了 ① 的干部表率作用……物千万，意恒一，无数革命文物，承载着坚如磐石的信念，彰显着 ② 的初心。
在祖国的广袤大地上，每一处革命旧址都是“红色地标”，每一件革命文物都是一座“精神宝藏”，是中国青年奋进路上的“教科书”。走进革命旧址、读懂革命文物能够助力青年真正了解中国共产党 ③ 的艰苦创业史。
历史因铭记而永恒，精神因传承而不灭。青年要在革命文物中吸取历史养分、传承精神力量，把红色江山世世代代传下去，让红色基因渗进血液、浸入心扉。
30．请在横线处填入恰当的成语。
31．文中画波浪线的部分有三处语病，请在横线中填上修改后的正确句子。要求：语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
阅读下面的文字，完成下面小题。
阅读下面的图片，完成小题。
32．这是《红楼梦》连环画的一个插图，请结合图片场景，用一个对偶句为这幅图取一个标题，不超过16个字。
33．戏剧旁白分为客观性叙述与主观性自述两种，前者指的是戏剧创作者或故事叙述者从客观角度对戏剧的背景、人物、事件直接进行议论或抒发感情。树人学生戏剧社将把上图内容排演成《红楼人物系列剧》中的一幕话剧，请为女主角创作一个客观性叙述旁白，要求：结合原著中与上图相关的情节内容，体现人物典型性格，不少于50字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
永丰村三面环山，南面水口，形成天然圈椅，洙溪河蜿蜒穿村而过。村中的古宅由西北的高地向东南的低地依次而建，① 。整个村落古宅群村西多而集中，村东少而分散。村中古道均为青红两种石板铺成，纷繁有序，由南向北缓缓上升，台阶、石栏依山而建，依势而构，设计② 。目前，永丰村所有古建一律不再拆除及易地迁移；古村落的功能分区与建设控制带已经划定，不得建古建筑中心区域新房。如此一来，永丰村古宅、古河、古道、古桥③ ，浑然天成，可谓处处小桥流水人家。路边一片花海，迈步进入，总会惊起群群飞鸟。天一黑，灯光渐渐熄了，取而代之的是漫天星光和蛙声一片。闫峰放弃在上海从事的设计工作，在这里建设了融合民宿、染坊、酿酒、陶艺等功能的“山里研工社传统手艺研习基地”。他说，永丰村有一种潜藏的美丽，这里的文化底蕴、淳朴民风、山水风光都深深吸引着他，这里有设计的源泉。
34．请在文中横线处填入恰当的成语。
①__________ ②___________ ③___________
35．文中画波浪线的句子有语病，请将它修改正确。
36．文中划横线的句子可改写成“步入一片花海，惊起群群飞鸟”，从语义上看二者基本相同，但改句表达效果更好，为什么？
阅读下面的文字，完成下面小题。
作为国家财政收入的主要来源，税收一头连着政府的“钱袋”，一头连着企业和个人的“腰包”。但是，跳出税收看税收，用发展眼光、长远思维放眼量，减税降费带来的并不一定是财政收入持续减少。根据拉弗曲线理论，税收收入多少一般取决于两个因素 ① 。短期看，税基不变的情况下、降低税率确实会造成税收收入减少，但从长期看，减税往往能促进企业发展和经济增长，从而扩大税基， ② 。
近年来的改革实践不断证明，短期财政收入高一点还是低一点， ③ 。通过减税降费，把原来由政府支配的财力更多留给企业，是另一种形式的财政支出，能够更好激发经济“细胞”活力产生“四两拨千斤”的成效，有利于保持财政收入持续平稳增长。
37．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
38．简述第一自然段的主要内容要使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
39．阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。
阅读下文，完成小题。
（摘编自《文汇报》）
(1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。
选择图（ ），标题：________
(2)分别简要评价图1、图2的创意。图1：________ 图2：________
阅读下面的文字，完成下面小题。
中央党校濯莲池内种植的莲花，有着自己小池碧玉的卓特之处。每年的夏天，满池荷叶像一把又一把撑开的翡翠雨伞，有的铺散在水面上，托举着晶莹透亮、滚来滚去的水珠；有的高高伫立枝头，像一把扇子，随风摇曳。荷花仪态万方，有的①_______________；有的刚好开出两三片花瓣，似在蓄势待发；有的已全部盛开，如少女般亭亭玉立。荷花的颜色也是斑斓错杂，有的白如凝脂，纯洁温润：有的红如朝霞，鲜美艳丽。尤其是粉色荷花，粉中透白，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴。站在池塘辟细细闻去，一缕缕清幽淡雅的荷香缓缓飘来，②_______________。那些早早开放过的荷花，伴随花瓣的片片飘落，从娇小嫩黄的花心深处长出一头碧绿碧绿的莲蓬，仔细端详，它们既像是倒立的喷水花洒，又像是翻转的伞状吊灯。诗人把由莲花到莲蓬的转换过程比喻为“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”，可谓生动形象，③_______________。
不仅濯莲池是党校教职工和学员赏荷摄影的上好去处，而且还是夏日里诸多动物高唱奏鸣曲。池塘里的青蛙经常把圆圆的荷叶当作演奏场地，端坐其上，鼓起硕大的声囊，挺胸吸气，“呱、呱、呱”响亮地叫个不停，当有人趋前近视时，它又迅疾跳入水中，了无踪影。
40．请在文中横线处填入恰当的成语。
41．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
42．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
参考答案
1．①美育绝不是“无用” ②美育之“用” ③于个人来说 2．推广美育不仅是学校的责任，更是家庭和社会的义务。
【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，结合“美育有益于陶冶活泼敏锐之心灵，养成高尚纯洁之人格；对社会而言，美育关乎培养堪当民族复兴重任的时代新人”“学校是美育的摇篮”等可知文段讲的主题是美育，根据“而是”可知句式上可以选择“不是……”，内容上应该跟“有实实在在的‘大用’”相反，即“没用”或“无用”，综合起来可以填：美育绝不是“无用”。
第二空，结合前文“而是有实实在在的‘大用’”“不仅在于掌握某种艺术技能等实际功用”可知在讲美育的作用，可以填：美育之“用”。
第三空，由本句的分号可知上下句内容是相对的，结合后半句“对社会而言”，以及本空后面内容“美育有益于陶冶活泼敏锐之心灵，养成高尚纯洁之人格”可知这里应该是指对个人而言，可以填：于个人来说。
2．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
注意本题要求用表递进关系的句式总结第二段内容，可以用“不仅……而且/更”等句式。
由“学校是美育的摇篮，有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力……”可知学校有责任推广美育。
由“推广美育也是家庭和社会的义务，家庭的熏陶与化育，公共空间的艺术呈现，都能让美进入日常生活，使美的种子生根发芽”可知推广美育也是家庭和社会的义务。
最后可以概括为：推广美育不仅是学校的责任，更是家庭和社会的义务。
3．(1) 感情 主轴是父子、婆媳，配轴是夫妇 纪律（家法）
(2) 对比妙 整合妙 全书信息一目了然
【解析】（1）
本题考查学生图文转换的能力。
第一空结合“夫妇成为主轴，两性之间的感情是凝合的力量。两性感情的发展，使他们的家庭成了获取生活上安慰的中心”可知西洋家庭团体中，两性之间的感情很重要，所以填：感情。
第二空“它的主轴是在父子之间，在婆媳之间，是纵的，不是横的。夫妇成了配轴”可知在乡土社会中主轴是在父子之间，在婆媳之间，夫妇成了配轴，结合表格中西方“主轴是夫妇，配轴是子女”的句式，这里可以填：主轴是父子、婆媳，配轴是夫妇。
第三空结合“求效率就得讲纪律，纪律排斥私情的宽容。在中国的家庭里有家法……”可知乡土社会中家庭讲究纪律、家法，所以这里填：纪律（家法）。
（2）
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空结合“差异信息一目了然”可知应该是运用了对比，结合“一是提取妙”的句式这里可以填：对比妙。
第二空结合“学会了做思维导图，相信你就能读懂学术专著了”说明思维导图有整合信息的特点，结合“一是提取妙”的句式这里可以填：整合妙。
第三空根据第二空以及后文“学会了做思维导图，相信你就能读懂学术专著了”可知内容与整合全书信息有关，结合“关键信息一目了然”“差异信息一目了然”的句式这里可以填“……一目了然”，综合起来可以填：全书信息一目了然。
4．豁然开朗 浅尝辄止 5．①马克思发现了人类历史的发展规律 ②这样的领域是很多的 6．（1）原句将“这位巨人逝世以后所形成的空白”放在前面，有突出强调作用，且“空白”后停顿，更显悲伤肃穆的情感气氛。
（2）原句中的“空白”说明了马克思在无产阶级革命事业中的地位是没有人可以取代的，突出了马克思的逝世造成的无可弥补的损失。
【解析】4．本题考查学生正确运用成语的能力。
第一个括号处强调剩余价值发现后产生的效果或作用，让人们恍然大悟，照应“黑暗中摸索”应该填“豁然开朗”，原形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。
第二个括号处强调马克思在任何一个领域都做过深入研究，照应“都不是”填“浅尝辄止”，略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。
5．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处由上文“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”可知，空处要填与达尔文发现有机界的发展规律的相同点，再结合“即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实……”分析，这里讲的是人类历史的发展规律，于是确定答案，需要填入：马克思发现了人类历史的发展规律 。
②处由“而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止”推知空处内容需要与表递进关系的关联词照应再结合“其中”分析，空处需要填入“这样的领域”“很多”相关的信息。
6．本题考查学生赏析不同句式表达效果的能力。
原文“这位巨人逝世以后所形成的空白”使用了比喻，本体为损失，喻体为“空白”，空白意思是空着的地方，或者是没有被利用或开发的部分。言外之意是马克思的去世令人遗憾的，是巨大的无法弥补的损失，短时间就会使人感觉到。马克思主义正日益完善，由于马克思的逝世，将使革命理论的研究出现一段空白。照应上文“这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失”，衔接紧密自然，突出损失巨大，影响深远，令人惋惜悲伤。“空白”一词用来比喻马克思逝世造成的不可弥补的损失，生动形象地表明马克思在无产阶级革命事业中具有不可替代的作用。
原句“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到”将“空白”提前，起到了强调作用；在“空白”后停顿，提示大家注意到这个现实，同时更显悲伤肃穆的情感气氛。
7．①与土地紧密联系在一起的
②也是屈指可数的
③就是村落 8．①定居（或不流动）是常态；
②形成熟人社会。
【解析】7．本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。
①根据前文“靠土地吃饭，在土地上耕作繁衍”可推测出，“生存、生活”都“离不开土地”，后文特意说到“出门在外，心里怀着乡土的思念尚且不足，包里还要带一抔灶上的泥土，关键时刻以挽救‘水土不服’”可见，主要强调的是乡下人的生存生活与土地联系紧密，故可填写“与土地紧密联系在一起的”。
②从前文“世代定居是常态，成规模的迁徙反倒是特例”可见，“真正大规模的迁徙”是极少的，故可填写“也是屈指可数的”“也是极为稀少的”等句子。
③根据后文“乡土社会各村落保持着自己相对孤立的圈子”可见，此处的“村落”“相对孤立”对应上文的“单位与单位之间的隔膜与孤立”，由此推测出，“这里的单位”其实“就是村落”。
8．本题考查学生压缩语段之概括要点的能力。
根据“中国乡村里的人口世代定居是常态，成规模的迁徙反倒是特例……这种人与空间上的不流动性，从人与人在空间的排列关系上说，就构成单位与单位之间的隔膜与孤立”可见，第一个特征是“定居（或不流动）是常态”。
“人们成长的过程中周围都是熟悉的人们，那么这种社会环境下出现的社会原则与行为习惯就会同我们今天熟悉的由陌生人组成的现代城市社会很不同”可见，第二个特征是“形成熟人社会”。
9．①要避免语言的无效交际；
②语言的交际过程分为哪几个阶段（或答“语言的交际过程是什么”“语言的交际过程有几个坏节”）；
③要注意信息的传递与接受。 10．①须尊重和感谢对方的盛情；
②须有充分合理的推辞理由；
③可建议调整时间；
④须表达歉意，请对方谅解。
【解析】9．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据后文“这就是无效交际”可知，本处论述的是在人际交往中，需要避免这种无效交际；故填：要避免语言的无效交际；
第二空，根据后文“人类语言交际的过程实际上就是信息的传递与接受过程”“包括编码、发送、传递、接收、解码五个环节”可知，本处引出了交际的过程和环节；故填：语言的交际过程分为哪几个阶段（或答“语言的交际过程是什么”“语言的交际过程有几个坏节”）；
第三空，根据前文“编码、发送、传递、接收、解码”“在语言交际的过程中，任何一个环节出错，都有可能导致交际语言无效。”可知，在交际过程中，不管是信息的传递，还是信息的接受，都不能出现差错，故本处填：要注意信息的传递与接受。
10．本题考查学生概括要点，对文本进行个性化解读的能力。
根据“舅母爱惜赐饭，原不应辞”首先表明不应该推辞，这是尊重对方并致谢，所以：在拒绝别人的盛情邀请时，须尊重和感谢对方的盛情；
根据“只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭”，这是给与对方拒绝的合理理由，所以：在拒绝别人的盛情邀请时，须有充分合理的推辞理由；
根据“异日再领，未为不可”，如果确实当下不方便，那么在给出理由之后，再给与对方调整时间的建议，所以：在拒绝别人的盛情邀请时，可建议调整时间；
根据“望舅母容谅”可知，在拒绝别人的盛情邀请时，须表达歉意，请对方谅解。
11．①两者仍不可相互代替；②可以补充蔬菜摄入的不足；③只吃蔬菜无法获取水果中的某些物质 12．①蔬菜和水果不能相互替代；②水果不能全部代替蔬菜；③蔬菜不能全部代替水。果。
【解析】11．本题考查学生语言表达之情景补写的能力。
第一空，由关联词“但”可知前后是转折关系，内容上是上文“尽管蔬菜和水果……有很多相似之处”的转折，可得“两者之间有差异”或“两者仍不可相互代替”。
第二空，从后文“但只吃水果无法全部获取蔬菜中的某些物质”可知这里内容也与后文是转折关系，与“全部”相对的可以是“补充”，即水果“可以补充蔬菜摄入的不足”。
第三空，由“因此”可知这里是总结性的语句或者说观点句。再由前面“只吃水果无法全部获取蔬菜中的某些物质”可知前面是讲的一个方面的总结，强调的是蔬菜的重要作用。文段讲的是“蔬菜和水果”，所以后面讲的是“另一方面”的总结，强调的是水果的重要作用，即“只吃蔬菜无法获取水果中的某些物质”。
12．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
第一段，根据“蔬菜和水果……但两者仍不可相互代替”分析概括为：蔬菜和水果不能相互替代。
第二段，根据“水果虽然可以补充蔬菜摄入的不足，但只吃水果无法全部获取蔬菜中的某些物质”分析，该段要重点强调蔬菜的重要性，故该段可概括为：水果不能全部代替蔬菜。
第三段，根据最后一句中“因此，只吃蔬菜无法获取水果中的某些物质”分析，该段要重点强调水果的重要性，故该段可概括为：蔬菜不能全部代替水果。
答题时注意题干“否定句”和字数的要求。
13．这一趟是有作用的 （这一趟是必须去的 这是不合适的 这当然不可以 地点不同，关系不同） 14．①乡土中国社会是亲密的血缘关系；（乡土中国社会是熟人社会）②在血缘关系中商业不能存在；③在乡土社会中商业贸易需要“当场清算”（要避免太重叠的人情）。
14．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
结合“各以‘无情’的身份出现。在这里大家把原来的关系暂时搁开”推知，原来的关系即“有情”，可概括出，“乡土中国社会是亲密的血缘关系”；或“乡土中国社会是熟人社会”；
结合“在门前是邻居，到了街集上才是‘陌生’人。当场清算是陌生人之间的行为，不能牵涉其他社会关系的”可概括出“在血缘关系中商业不能存在”；
结合“在这里大家把原来的关系暂时搁开，一切交易都得当场算清”可概括出，“在乡土社会中商业贸易需要‘当场清算’”。
15．①乡村都是苦难的 ②其实充满危机 ③仍不失信心/仍满怀信心 16．《边城》是一部带有理想主义色彩的小说。（边城的人和事，没有对与错，没有欺与诈，没有丑与恶，有的只是和谐与自然。）边城是一幅静止的水墨画，画中人物又将演绎怎样动人的故事？让我们一起走进话剧《边城》。
【解析】15．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，后文总结为“‘乡村苦难’是30年代中国文学的大背景”，所以，此处应为“乡村都是苦难的”；
第二处，后文说都是“建在地狱之上的天堂”，大城市只是“看似”繁华，“建在地狱之上”表明充满危机，所以，此处应为“其实充满危机”；
第三处，前文说沈从文与巴金、曹禺他们观念不统，当别人看来传统衰落是没有悬念的时候，沈从文却觉得乡土人伦秩序仍然美好，所以对应关联词“即使”应用“仍”来表明沈从文的不同看法；别人看来传统衰落是没有悬念，“沈从文却觉得乡土人伦秩序仍然美好”，所以，此处应为“仍不失信心/仍满怀信心”。
16．本题考查学生语言表达之简明、连贯的能力。
题干要求为演出写一则推介词（正文部分）。
对象，学校“向日葵话剧社”；内容，联系选择性必修下册《边城》或材料第三段文字，改编沈从文《边城》的话剧；体裁，推介词（正文部分）；语言，句子简洁流畅，至少使用一种修辞手法，不超过90个字。
注意推介词的一般格式：给改变话剧《边城》写推介信，正文可以先点明推介对象，如示例所给“小说《边城》”；然后再介绍推介的原因，如其主要内容或特点等，示例所给“边城是一幅静止的水墨画，画中人物演绎着动人的故事”“是一部带有理想主义色彩的小说”引起观者的兴趣；最后，结合推介场合代入情境即可，如示例所给“让我们一起走进话剧《边城》”。其中示例所给“边城是一幅静止的水墨画”运用了比喻的修辞手法。
17．(1)贪婪，压榨女儿、品行不端。
(2)①鲁贵与四凤的关系不和睦，暗示两人之间隐藏着一定的矛盾；
②四凤与大少爷之间的关系十分微妙，四凤不想让人知道。
【解析】(1)
本题考查学生赏析人物形象特点的能力。
由“这孩子！回头你妈来，告诉她，你有许多钱啦！工钱，赏钱……”“您不都要走了么？喝了！赌了！”分析可知，鲁贵把四凤的工钱、赏钱全都拿去喝酒、赌博，可见他对女儿的压榨，且品行不端。
由“你急什么？我不跟你要钱。喂——大少爷不是老塞给你钱花么？”分析可知，不但收走了女儿的工钱、赏钱，还惦记着大少爷的“塞给”四凤的钱，足见其贪婪。
(2)
本题考查学生分析文学作品表现手法的能力。
结合“这孩子！回头你妈来，告诉她，你有许多钱啦！工钱，赏钱……”“您不都要走了么？喝了！赌了！”分析可知，鲁贵与四凤的关系不和睦，暗示两人之间隐藏着一定的矛盾；
结合“你急什么？我不跟你要钱。喂——大少爷不是老塞给你钱花么？”“爸！您别又穷疯了，胡说乱道的”分析可知，四凤与大少爷之间的关系十分微妙，四凤不想让人知道。
18．①礼也可以杀人
②礼是社会公认合式的行为规范
③维持礼这种规范的是传统 19．①礼治社会以传统维持社会，礼的内容依现代标准可能是残酷的。
②以德治国强调了道德的重要，与其相对的是依靠国家权力来推行的法治社会。
【解析】18．本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。
第①空，前文说“礼并不带有‘文明’，或是‘慈善’，或是‘见了人点个头’、不穷凶极恶的意思”，于是得出结论“①，可以很‘野蛮’”；后文的例子是对此处的具体诠释，根据“譬如在印度有些地方，丈夫死了，妻子得在葬礼里被别人用火烧死，这是礼”可得出“礼是可以杀人的”，故可填写“礼也可以杀人”之类的句子。
第②空，本句位于段首，应是本段的观点句，后文“合于礼的就是说这些行为是做得对的，对是合式的意思”是对该观点的阐释，故可填写“礼是社会公认合式的行为规范”之类的句子。
第③空，本句属于过渡句，启下。前文“而礼却不需要这有形的权力机构来维持”，紧接着应表述“维持礼的是什么”；根据下文“传统是社会所累积的经验”可推断，维持礼的是传统，故可填写“维持礼这种规范的是传统”之类的句子。
19．本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。
本题需要批驳的观点是“礼治的社会不外乎就是用德行治理国家，大家都彬彬有礼的样子”，该观点表述的重心是“礼治的社会是用德行治理国家”，针对该观点，可以结合“而礼却不需要这有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统”“礼的内容在现代标准看去，可能是很残酷的”分析，礼治社会以传统维持社会，礼的内容依现代标准可能是残酷的。用德行治理国家，强调的是道德的重要性，与依靠国家权力来推行的法治社会相对。
20．①针对一顿饭谈健康饮食②因此导致摄入太多③还有早餐、晚餐 21．①健康饮食并非针对一顿饭而言；②“健康食品”没有神奇的健康成分；③健康饮食不排斥“不健康食物”。
【解析】20．本题考查学生情境补写的能力。
第一处：根据“微博橙子辅导认为只有‘整体的食谱’，才能谈得上健康还是不健康。”可知，健康的饮食标准是用整体饮食来评价的，根据后文“意义很有限”可知是整体饮食的相反面，根据“这个整体，至少是针对一天而言，甚至是可以几天为时间范围的”可知比一天还要短的时间，所以可填：针对一顿饭谈健康饮食。
第二处：根据“其实并不是含‘有毒有害’成分，而是它们所富含的营养成分人们很容易获得”可知是因为吃的太多，所以可填：因此导致摄入太多。
第三处：根据“除了这顿午餐”可知，一日三餐还有早晚餐，所以可填：还有早餐、晚餐。
21．本题考查学生概括文段信息的能力。
第一段主要阐述健康饮食的标准是从整体上评价，用否定句的句式概括，可从段首“健康饮食不只是针对一顿饭而言的”的否定观点总结：健康饮食并非针对一顿饭而言。
第二段主要阐述好好吃才能获得全面均衡的营养，着重强调了“所谓的‘健康食品’也并不是含有什么神奇的健康成分”。用否定句可概括为：“健康食品”没有神奇的健康成分。
第三段主要阐述了“不健康食物”也可以通过正确的饮食变成健康饮食。否定句式可概括为：健康饮食不排斥“不健康食物”。
22．言简意赅 字里行间 铮铮铁骨 23．《祭侄文稿》是唐代书法家颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下的一篇祭文。 24．（1）“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立”运用了比喻的手法，形象生动地写出了颜真卿的字具有刚韧气质和雄浑气势。
（2）“昂然有不可犯之色”运用了拟人的手法，形象生动地写出了颜真卿的字具有“骨气”之美，也写出了颜真卿其人的刚烈雄壮。
【解析】22．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，根据前文“与其他书法家洋洋洒洒的评论不同”，说明柳公权的“心正则笔正”的评论比较简洁，可填入与“洋洋洒洒”相反的“言简意赅”。“言简意赅”形容说话写文章简明扼要。
第二空，根据语境，指颜真卿的《祭侄文稿》中流淌着国耻家仇、民族大义，所以第二空可填入“字里行间”。“字里行间”意思是指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。
第三空，根据前文宋代书法家米芾对颜真卿字的评价可知，颜真卿的性格比较刚健，有骨气，可填入“铮铮铁骨”。“铮铮铁骨”比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。
23．本题考查学生短句变长句的能力。
先找出短句中的中心主语、中心谓语及宾语组成的主干句：即《祭侄文稿》是一篇祭文。
然后把其他短句变成修饰成分。如把“作者是唐代书法家颜真卿”换成定语“唐代书法家颜真卿”；把“颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文章”换成“为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下的”。
最后可增删个别语词，调整句子内部结构，使之连贯、通畅，注意该长句只有一套主谓宾。
24．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立”是比喻的手法，本体是“颜真卿的字”，喻体是“项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立”。
“项羽挂甲”是在描述颜体字的结体。用项羽挂甲的阳刚威猛、正气逼人来形容颜字方正端庄、正气威严、稳健厚重的特点。
“樊哙排突”是在描述颜体字的行笔和运笔。用樊哙排突的目的精准，出击迅猛来形容颜真卿的书法在落笔、行笔、收笔之处的果敢和具有力道的特点。
“硬弩欲张”、“铁柱将立”是在笔画特征和章法气息的层面形容了颜体字的特点。笔画之间采取横细竖粗的对比错综方法，犹如铁柱林立，形式颇雄；在钩末、捺末挑踢出尖锋，有如箭锋耀其精神。
这四句写出了颜体字的刚韧气质和整体的雄浑气势。
“昂然有不可犯之色”是拟人的手法。说颜真卿的字带着一副昂首挺胸凛然不可侵犯的神情，把颜真卿的字赋予了人的情态，写出了颜真卿的字具有“骨气”之美，字如其人，也写出了颜真卿其人刚烈雄壮的性格特点。
25．借助比喻来说理，把中国乡土复杂的亲属关系比作由小及大的同心圆，化抽象为具体，使说理变得生动且易懂。 26．①不但亲属关系如此②范围的大小依着中心的势力厚薄而定③可以大到像个小国（也可以变得很大）（大意对即可。）
【解析】25．本题考查学生语言表达之分析语句的表达效果的能力。
划线句子运用了比喻修辞，本体是“最重要的亲属关系”，喻体是“同心圆波纹”，这一比喻形象生动地写出了“我们社会中最重要的亲属关系”的形式，就像是在水中丢一块石头形成的波纹一样，由亲到疏，从一个中心逐渐向外扩展，将抽象的亲属关系，形象生动地写了出来，具体而生动，让读者更容易理解乡村社会中亲属关系的具体形式。
26．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，根据前文“亲属关系是……”和后文“地缘关系也是如此”可知，此处应该先写“亲属关系”，故此处应填写“不但亲属关系如此”一类的句子。
②处，根据前文“可是这不是一个固定的团体，而是一个范围”讲的“团体”的“范围”，而后文的“有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子是一样的”讲的是不同势力的人家范围的大小，由此可知，此处应填写“范围的大小依着中心的势力厚薄而定”一类的句子。
③处，根据前文“中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。在乡下，家庭可以很小”讲的是“伸缩能力”，首先讲了乡下家庭“很小”，而“一到有钱的地主和官僚阶层”则根据伸缩能力的大小可知，应相对于“家庭可以很小”，此处应是“很大”，故此处应填写“也可以变得很大”一类的句子。
27．①作者是怎样艺术构思的呢
②所以也是挨打的关键性问题
③这些“巧”都是作者精心安排的 28．要巧得自然，巧得合情合理，巧得符合生活逻辑
29．金钏在王夫人午倦时与宝玉调情，被王夫人发现，贾宝玉逃跑，金钏被赶。
【解析】27．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空：根据横线后标点符号“？”可知此处需要设置问题，再结合后文“采取了间接略写和直接正写的办法”推断空处内容属于艺术技巧或者构思方面的话题，再结合上文“把一个日常生活事件与整个家族、家庭的兴衰有机地联系起来，确实有极高的概括性”确定为构思技巧，于是得出答案：作者是怎样艺术构思的呢。
第二空：结合上句“因为这是揭露矛盾的最关键因素”推断空处需要照应“因为”的关联词“所以”，同时给出一个结果，结合上一段和上文“两件事：一是和琪官交朋友，还有贾环进谗言”分析，这里谈论的话题重点为“宝玉挨打”，于是得出结论为：所以也是挨打的关键性问题。
第三空：结合上文“作者虽是正面描写，但也是点染，组织得很巧妙。不早不迟金钏投井的事这时来了，就在宝玉见贾雨村时，忠王府找戏子琪官，偏在这个时候来了，他父亲送走客人，不早不晚贾环来……”分析，空处需要强调这些“巧合”的巧妙组织和安排，再根据后文“现实生活中不可能这样集中”“作者生活中搜集到的材料都要体现巧……”确定空处话题为作者对于“巧”的艺术处理技巧，于是得出答案为：这些“巧”都是作者精心安排的
28．本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
体现整句的方式为对偶、对仗、顶针、回环、互文、排比、反复等修辞，这里的句子关涉三个，可以借力排比修辞，三个分句采用相同的表达模式即可。例如“要巧得自然，巧得合情合理，巧得符合生活逻辑”或“要巧得自然，合情合理，符合生活逻辑”，抑或“要自然地巧，合情合理地巧，符合生活逻辑地巧”
29．本题考查学生把握名著内容的能力。
金钏投井之谜在《红楼梦》的三十二回“诉肺腑心迷活宝玉，含耻辱情烈死金钏”里：
宝玉在贾母面前和宝钗互相嘲讽一番后，弄得灰头土脸，随便乱逛正好到了王夫人上房内。王夫人在里间凉榻上睡着，宝玉上去和金钏调情，书中如此描写道：宝玉上来便拉着手，悄悄的笑道：“我明日和太太讨你，咱们在一处罢。”金钏儿不答。宝玉又道：“不然，等太太醒了我就讨。”金钏儿睁开眼，将宝玉一推，笑道：“你忙什么！‘金簪子掉在井里头，有你的只是有你的’，连这句话语难道也不明白？我倒告诉你个巧宗儿，你往东小院子里拿环哥儿同彩云去。”宝玉笑道：“凭他怎么去罢，我只守着你。”只见王夫人翻身起来，照金钏儿脸上就打了个嘴巴子，指着骂她“宝玉就是被你们这些蹄子带坏的”“下作小娼妇，好好的爷们，都叫你教坏了。”金钏本是王夫人的贴身丫头，但是不了解王夫人的性情，触了霉头，还苦苦哀求。王夫人正气急败坏，哪里肯听，书里又用了春秋写法：“王夫人固然是个宽仁慈厚的人，从来不曾打过丫头们一下， 今忽见金钏儿行此无耻之事，此乃平生最恨者，故气忿不过，打了一下，骂了几句”。虽金钏儿苦求，亦不肯收留。
金钏跳井原因有四：其一，是受封建思想的严重影响，认为只有攀龙附凤才能出人头地，她被王夫人赶出去，要给她配小子。而一旦失去贾家这座靠山，接受不了那残酷的事实，只能去行求解脱。其二，迫于家庭和外界舆论的压力。其三，为了对命运的抗争，只有以死来证明自己的清白，来发泄自己对这个社会的不满和愤怒。第四，也是直接原因，金钏调戏宝玉吃嘴上的胭脂，在王夫人房里调情。
30．①身先士卒\以身作则\率先垂范\敢为人先\勇于担当
②始终如一\始终不渝
③筚路蓝缕\披荆斩棘 31．青年要从革命文物中汲取历史养分、继承精神力量，让红色基因渗进血液、浸入心扉，把红色江山世世代代传下去。
【解析】30．本题考查学生正确使用成语的能力。
①由“干部表率作用”可知，此处语境应该是指领导带头，走在群众前面，所以应该用成语“身先士卒\以身作则\率先垂范\敢为人先\勇于担当”。“身先士卒”，原指作战时，将帅亲自上阵，冲在士兵前面。现比喻领导带头，走在群众前面。“以身作则”，用自己的行动做出榜样。“率先垂范”，指带头给下级或晚辈做示范。“敢为人先”，指比别人早预知的事情，果断的作出相应的决策，敢于做别人不敢做的事情。“勇于担当”，敢于承担责任。
②结合“意恒一”可知，此处语境是形容意志坚定，所以应该用成语“矢志不渝\始终如一\痴心不改”。“矢志不渝”，立下誓言决不改变自己的志向。形容意志坚定。“始终如一”，从开始到结束都一样。形容有恒心，能坚持到底。“痴心不改”，痴迷于某种事物(工作、学习、生活)的心思永不改正且不回后悔。
③结合“艰苦创业史”可知，此处语境是形容创业的艰苦，所以应该用成语“筚路蓝缕\披荆斩棘”。“筚路蓝缕”，驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟土地，形容创业的艰苦。“披荆斩棘”，比喻在创业过程中清除障碍，艰苦奋斗。
31．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的句子有三处错误：
一是介词使用不当，“青年要在革命文物中吸取历史养分”介词使用不当，应是“从……中汲取历史养分”，把“在”改为“从”；
二是搭配不当，结合上句可知，“从革命文物中”无法“传承精神力量”，搭配不当，应是“继承\获得精神力量”；
三是语序不当，“把红色江山世世代代传下去”是最终的目的，应放在句末。
32．尤三姐拔剑自刎，柳湘莲落入空门（揉碎桃花红满地；玉山倾倒再难扶） 33．尤三姐情寄柳湘莲，而柳湘莲却不相信她的清白。绝望中，她想到了以死证清白。或许只有鲜血才能还自己一个清净的女儿身。只一句“还你的定礼”，尤三姐什么也没多说，就剑锋一横，倒在了柳湘莲脚下。那一道冰冷的剑光，映亮了柳湘莲的眼睛，也划亮了整座红楼，那是一个女子为了有尊严地存在而做出的无声地呐喊，刚烈的抗争。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，就是尤三姐性格的真实写照。
【解析】32．本题考查学生了解经典名著章节以及图文转换的能力。
从肖像、服饰很容易判断图中向后倾倒身体的为一用剑自刎的女子，从右下角遗落地上的剑鞘来看，应该是右侧男子身上的佩剑。对《红楼梦》熟悉的学生会很快想到六十六回中的尤三姐和柳湘莲的爱情悲剧。主要讲尤三姐虽素行不端，但却刚烈有加，发誓说非柳湘莲不嫁。后贾琏外出，路遇柳湘莲，言尤三姐之意。柳湘莲欣然允诺。柳湘莲回京后与贾宝玉闲谈，知尤三姐是贾珍妻妹，就生出毁约的意思来，柳湘莲疑尤三姐入于下流，后悔留剑作为定礼。尤三姐听到他的话，就将剑送还，并愤而自杀，自刎而亡。柳湘莲追悔莫及，遁入空门。于是拟题为：尤三姐拔剑自刎，柳湘莲落入空门。抑或“情小妹耻情归地府，冷二郎一冷入空门”，这里的“情小妹”指的是尤二姐的妹妹尤三姐，“冷二郎”指柳湘莲。也可以拟写为：揉碎桃花红满地，玉山倾倒再难扶！揉碎桃花：比喻颈血迸溅。玉山倾倒：比喻跌倒在地。《世说新语》中记载，晋代嵇康风度很好，人家说他平时如孤松独立，醉后如玉山将倒。
33．本题考查学生了解经典名著相关情节并图文转换写旁白的能力。
尤三姐，是尤氏的继母改嫁到尤家时带来的女儿，与尤氏并无血缘关系。这个出身，在中国，哪怕今天，也是可能被歧视的。后来尤氏的父亲也去世了，尤老娘和这两个女儿的生活“着实艰难”，这时他们便依赖女婿贾珍帮衬。天下没有白沾的光。贾珍父子根本没把尤氏姐妹当亲戚或是当长辈，而是“权当粉头取乐”。但尤三姐跟尤二姐又不同。二姐是甘心被贾珍父子做玩物，安心做贾琏的外室，自谓嫁了贾琏就终身有靠了。尤三姐则沦落而不堕落，不甘心永远被丑恶的男性摆布，想要自己选择理想的婚姻，要努力跳出肮脏的火坑，虽然她的命运早已注定她跳不出去了。最终，尤三姐以自刎向这个罪恶的世界控诉。三姐有才有见识。从兴儿的话可以知道，尤三姐口才极好。他拿尤三姐和凤姐比口才，可见尤三姐口才也很出色，是个聪慧的人。而她对于现实清醒的认识，可知她也是个有头脑有见识的人。她，也被称作玫瑰花，贾琏说她“玫瑰花儿可爱，刺大扎手”。
柳湘莲又被称为冷面二郎、冷二郎。尤三姐发誓非他不嫁，本也已与他许亲，但他听说尤三姐是贾珍妻妹，说“这事不好了，万万做不得！你们东府里，除了两个看门的石头狮子，哪还有什么干净的”，认为尤三姐也是一个素行不端的女子，便生出毁约的意思，要求退还定亲信物，尤三姐听说这事，称他果然“冷心冷面”，自刎而亡。
相关情节有：尤三姐从外而入，一手捧着鸳鸯剑，一手捧着一卷册子，向柳湘莲泣道：“妾痴情待君五年矣！不期君果冷心冷面，妾以死报此痴情。妾今奉警幻之命，前往太虚幻境，修注案中所有一干情鬼。妾不忍一别，故来一会，从此再不能相见矣！”
34． 错落有致 独具匠心 相映成趣 35．目前，永丰村所有古建一律不再拆除及易地迁移；已经划定古村落的功能分区与建设控制带，古建筑中心区域不得建新房。 36．改句用整句表达，能够增加文字典雅的美感，符合古文化村落保护的内容；整齐的句式与散句结合，错落有致，富有诗意，与自然环境的优美相映生辉。原句没有这个效果。
【解析】34．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，文中是说“村中的古宅”布局富有情致，可用“错落有致”。错落有致：形容事物布置安排得参差交错，富有情趣。
第二处，主语是“设计”，是说古道、台阶、石栏的设计很巧妙。可用“独具匠心”“匠心独运”。独具匠心：在技巧和艺术构思上有创造性。匠心独运：巧妙地运用精巧的心思。
第三处，主语是“古宅、古河、古道、古桥”，是说这些相互衬托，富有趣味，可用“相映成趣”。相映成趣：意思是相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
35．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句存在两处错误：
一是不合逻辑，本段文字的中心是“永丰村古建”，所以三个分句要围绕这个中心逐层展开，分号的使用也表明层次的区分，而且“古村落的功能分区与建设控制带已经划定”这一分句与前一分句关联不够紧密，把“永丰村所有古建一律不再拆除及易地迁移”放在前面，所以应先说“永丰村所有古建……”，再说“划定古村落的功能分区与建设控制带”，最后说“古建筑中心区域不得建新房”。
二是语序不当，“不得建古建筑中心区域新房”语序不当，“古建筑中心区域”为地点，需要加上介词“在”构成状语，应为“不得在古建筑中心区域建新房”。
36．本题考查学生语言表达之变换句式及赏析表达效果的能力。
改句把“路边一片花海”作为“步入”的宾语，“惊起”的宾语为“群群飞鸟”，前后内容尽量保持对称，把“路边一片花海，迈步进入”改为“步入一片花海”；把“总会惊起群群飞鸟”改为“惊起群群飞鸟”。
文段内容是记叙乡村传统文化保护的，既有历史文化厚重的一面，也有乡村自然秀美的一面，改为整句可以增加文字典雅的美感。
要理解整句和文段风格之间的关系，才能准确理解整句的内涵。前面讲“永丰村”的小桥流水人家，此处讲路边的花海及飞鸟，展示乡村自然美的一面。修改后的句式对称、整齐，与自然环境相映生辉。
37．①即税率高低和税基大小②使得税收收入增加 ③并非评价经济好坏的绝对指标 38．因为减税降费带来的并不一定是财政收入的持续减少，所以要用发展眼光、长远思维来看待减税降费。
【解析】37．本题考查学生语言表达之情境补写能力。
结合上文“税收收入多少一般取决于两个因素”和下文“短期看，税基不变的情况下、降低税率确实会造成税收收入减少，但从长期看，……扩大税基”，确定①处应该填两个因素，且两个因素为税基（大小）和税率（高低）。
结合“短期看，税基不变的情况下、降低税率确实会造成税收收入减少，但从长期看，减税往往能促进企业发展和经济增长，从而扩大税基”分析，②处对应的是“税收收入减少”，再结合转折连词“但”确定空处信息应该是与“税收收入减少”相反的一个结果。
结合前语境“短期财政收入高一点还是低一点”可知话没说完，参考后语境“通过减税降费，把原来由政府支配的财力更多留给企业，是另一种形式的财政支出”以及上文“短期”和“长期”得出的结论确定答案内容为“并非评价经济好坏的绝对指标”。
38．本题考查学生压缩语段以及变换句式的能力。
由“但是”一词可知转折后面的内容才是重点信息，于是提炼出关键句子 “用发展眼光、长远思维放眼量，减税降费带来的并不一定是财政收入持续减少”“根据拉弗曲线理论，税收收入多少一般取决于两个因素”，其后的内容属于观点的论据，也就是具体分析的内容，忽略不计。
然后把观点句用因果逻辑的复句表述为：“因为减税降费带来的并不一定是财政收入的持续减少，所以要用发展眼光、长远思维来看待减税降费”或“要用发展眼光、长远思维来看待减税降费，因为减税降费带来的并不一定是财政收入的持续减少”，抑或“之所以要用发展眼光、长远思维来看待减税降费，是因为减税降费带来的并不一定是财政收入的持续减少”。
39．(1)（1）示例：图1
凝聚力量，抗击疫情（图2 新门神）
(2)（2）图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。
图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。
【解析】(1)
本题考查学生给漫画拟标题的能力。
给漫画拟标题一般可以从漫画的主体或讽刺的对象，漫画中人或物的关系，漫画的主题等角度拟题。这两则漫画都是宣传性质，没有讽刺对象，因此可以从漫画主体或者主题的角度思考。比如图1，根据文字部分“万众一心”“同舟共济”以及“大心”“口罩”可以看出主题是抗击疫情的，由无数“小心”组合成“大心”意思是凝聚力量。据此拟题即可。而图2是由“霍去病”和“辛弃疾”组成的“门神”，直接从这个主体拟题为“新门神”即可。
(2)
本题考查学生语言表达之评价漫画的创意的能力。
解答时要先描述漫画的画面，找出构成要素，进而分析出主题。评价时不仅要评价主题，还要分析其“创意”，即创新之处，比如图形，图形体现主题的巧妙之处等。
图1构成要素有“小心”“大心”“船型口罩”以及文字“万众一心”“同舟共济”。创意点在于用“无数小心构成大心”表示“万众一心”；用“船型口罩”表示“同舟共济”抗击疫情。整体构思简洁形象，号召力强。图2构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护；利用“霍去病”和“辛弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达抗击疫情的心愿。利用传统又翻出新意，巧妙贴切。
40．含苞欲放 沁人心脾 惟妙惟肖 41．濯莲池不仅是党校教职工和学员赏荷摄影的上好去处，而且还是夏日里诸多动物高唱奏鸣曲的绝佳舞台。 42．①把碧绿的莲蓬比喻成倒立的喷水花洒和翻转的伞状吊灯。②既形象又贴切，体现了它们之间形状上的相似性，给人以亲切感。
【解析】40．本题考查学生正确理解并运用成语的能力。
第①处几处“有的……”并举，形成承接关系，后文写刚刚绽放，空处应该填“含苞”阶段，含苞欲放：容花将开而未开时的样子。
第②处形容香气宜人，用“沁人心脾（肺腑）”。沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。
第③处与“生动形象并举，用“栩栩如生”或“惟妙惟肖”。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
41．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
“不仅濯莲池……而且还是”中语序不当，关联词“不仅”应该放到共用主语“濯莲池”之后；
“濯莲池……还是夏日里诸多动物高唱奏鸣曲”主宾不搭配，“奏鸣曲”后添加“的好地方（舞台）”
42．本题考查学生理解修辞手法分析构成特点并赏析表达效果的能力。
“……莲蓬……既像是倒立的喷水花洒，又像是翻转的伞状吊灯”，使用了明喻，本体为“莲蓬”，喻体为“花洒”“吊灯”，相似点为倒立喷水，伞状，连接词为“像”，生动形象具体可感，突出了莲蓬的外形特点，鲜活逼真，亲切可感，能让人身临其境。
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（山东、福建、湖北、江苏、广东、湖南、河北）
专题六：语言文字运用：简答题组
阅读下面的文字，完成下面小题。
① ，而是有实实在在的“大用”。物理学家钱学森雅好书画，园林学家、古建筑学家陈从周热爱文学，农业科学家袁隆平喜欢小提琴……许多名家大家在享受美的同时创造美，杰出的综合素养令人仰慕。 ② ，不仅在于掌握某种艺术技能等实际功用。 ③ ，美育有益于陶冶活泼敏锐之心灵，养成高尚纯洁之人格；对社会而言，美育关乎培养堪当民族复兴重任的时代新人。从人格养成、灵魂塑造的高度认识美育、对待美育，才能超越应试或传授技能的局限，摒弃功利化的美育倾向，不断优化美育环境。
学校是美育的摇篮，有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合。推广美育也是家庭和社会的义务，家庭的熏陶与化育，公共空间的艺术呈现，都能让美进入日常生活，使美的种子生根发芽。学校、家庭、社会携手共进，强化美育育人实效，在春风化雨中不断提高学生审美和人文素养，才能助力广大少年儿童在成长中追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，在未来拥抱更加美好的生活。
1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
2．用表递进关系的句式总结第二段内容，不超过30个字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
3．下面是关于《乡土中国》一书的一张思维导图，请根据要求完成后面的题目。
(1)阅读下面的文字，在思维导图的空缺处填写相应的内容。
在西洋家庭团体中，夫妇是主轴，夫妇共同经营生育事务，子女在这团体中是配角，他们长成了就离开这团体。在他们，政治、经济、宗教等功能有其他团体来担负，不在家庭的分内。夫妇成为主轴，两性之间的感情是凝合的力量。两性感情的发展，使他们的家庭成了获取生活上安慰的中心。在我们的乡土社会中、家的性质在这方面有着显著的差别，我们的家是个绵续性的事业社群，它的主轴是在父子之间，在婆媳之间，是纵的，不是横的。夫妇成了配轴。配轴虽则和主轴一样并不是临时性的，但是这两轴却都被事业的需要而排斥了普通的感情。一切事业都不能脱离效率的考虑。求效率就得讲纪律，纪律排斥私情的宽容。在中国的家庭里有家法，在夫妇间得相敬，女子有着“三从四德”的标准，亲子间讲究负责和服从。
（节选自费孝通《乡土中国》）
①______ ②______ ③______
(2)《乡土中国》是一本学术专著，你即将上高中的表弟不知道如何阅读这样的作品。请你根据上面的图文，补全下面的语句，向他介绍思维导图阅读法的优点。
表弟啊，我推荐你一个很妙的思维导图阅读法。它有三个妙处：一是提取妙，关键信息一目了然；二是______，差异信息一目了然；三是______，______。学会了做思维导图，相信你就能读懂学术专著了。
阅读下面的文字，完成下面小题。
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
正像达尔文发现有机界的发展规律一样， ① ，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以致宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就（ ）了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现， ② ，而且其中任何一个领域他都不是（ ）。
（节选自《在马克思墓前的讲话》）
4．请在文中括号处填入恰当的成语。
5．请在文中横线处，补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16字。
6．文中画波浪线的句子可以改成“人们不久就会感觉到这位巨人逝世后产生的严重影响”，语意上并没有变化，但表达效果不如原文，请简要说明原因。
阅读下面的文字，完成下面小题。
费孝通认为，“从基层上看去，中国社会是乡土性的”。想真正理解中国，理解中国人，先要理解中国社会的乡土本色。中国是农业大国，靠土地吃饭，在土地上耕作繁衍，所以基层的乡下人的生存、生活都是 ① 。甚至出门在外，心里怀着乡土的思念尚且不足，包里还要带一抔灶上的泥土，关键时刻以挽救“水土不服”。中国乡村里的人口世代定居是常态，成规模的迁徙反倒是特例，即便是水旱灾害或是兵匪离乱，真正大规模的迁徙在漫长的中国历史上 ② 。这种人与空间上的不流动性，从人与人在空间的排列关系上说，就构成单位与单位之间的隔膜与孤立。对乡土社会而言，这里的单位 ③ 。乡土社会各村落保持着自己相对孤立的圈子，在这里生活的人们也生于斯、长于斯，以终老乡里为归依。人们成长的过程中周围都是熟悉的人们，那么这种社会环境下出现的社会原则与行为习惯就会同我们今天熟悉的由陌生人组成的现代城市社会很不同。
7．在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
8．请结合材料概括中国基层社会的“乡土性”的两个内涵。
阅读下面的文字，完成下面小题。
自从世界上出现人类以来，交际就一直存在。运用语言进行交际，是最基本也是最重要的一种生存能力和社会行为。有效传递和获取信息，是用语言进行交际的基本原则。因此在交往中，___________。例如，《红楼梦》中的经典片段“宝玉挨打”，宝玉的话，老嬷嬷都没听明白，所以无人捎信，致使宝玉挨打，这就是无效交际。 ② ？人类语言交际的过程实际上就是信息的传递与接受过程，包括编码、发送、传递、接收、解码五个环节。在语言交际的过程中，任何一个环节出错，都有可能导致交际语言无效。所以，我们在交际中 ③ ，以避免无效交际。
9．请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
10．《红楼梦》中的语言具有极高的艺术表现力，其中的交际用语，可以为我们日常生活中的交际提供借鉴。比如林黛玉初进贾府时，邢夫人苦留黛玉用饭，她婉拒邢夫人说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”这番拒绝邢夫人邀请的说辞，堪称典范。在拒绝别人的盛情邀请时，林黛玉的这番回答可以给我们哪些启示？
阅读下面的文字，完成下面小题。
蔬菜和水果在营养成分和保健作用方面有很多的相似之处，但①______________。
大多数蔬菜所含的膳食纤维、维生素、矿物质和植物化学物质的含量都要优于水果，所以水果虽然②____________，但只吃水果无法全部获取蔬菜中的某些物质。
水果中的有机酸，如苹果酸、柠檬酸等含量比蔬菜丰富，并且水果中的芳香物质、香豆素等植物化学物质也是蔬菜所无可比拟的，而它们对人体健康非常有益。并且大多数水果是可以直接吃的，一般不需要加热，所以它的营养成分不受烹调因素的影响，营养素损失也少，因此，③____________。
11．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16字。
12．请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过15字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
在我们乡土社会中，有专门作贸易活动的街集。街集时常不在村子里，而在一片空场上。各地的人到这特定的地方，各以“无情”的身份出现。在这里大家把原来的关系暂时搁开，一切交易都得当场算清。我常看见隔壁邻居大家老远地走上10多里在街集上交换清楚之后，又老远的背回来。他们何必到街集上去跑这一趟呢，在门前不是就可以交换的么？ ，因为在门前是邻居，到了街集上才是“陌生”人。当场清算是陌生人之间的行为，不能牵涉其他社会关系的。
（节选自费孝通《乡土中国》）
13．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过9个字。
14．这段文字体现出乡土中国怎样的社会特点？
阅读下面的文字，完成下面小题。
将沈从文的作品和其他小说家笔下的30年代的中国社会比较一下，就会发现：第一，①____________。从祥林嫂、闰土，到《春蚕》，都写农村破产。所以，“乡村苦难”是30年代中国文学的大背景。第二，大城市看似繁华，②___________。无论是左翼的《子夜》，还是新感觉派的《上海狐步舞》，上海都是建在地狱之上的天堂。
在巴金、曹禺他们看来，中国社会太腐败了，传统衰落是没有悬念的，沈从文却觉得乡土人伦秩序仍然美好。沈从文和30年代主流的主要分歧，是即使面对乡村苦难、城市危机，他对古老中国传统，③___________。
《边城》是沈从文创作的带有田园牧歌情调的小说，美丽、忧郁、凄凉。按照夏志清的观点，沈从文“对古旧中国之信仰，态度之虔诚，在他同期作家中再也找不到第二个”。湘西特有的风土人情，小城淳朴的民风民俗，近百年来影响着一代代读者。
15．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
16．学校“向日葵话剧社”将上演改编自沈从文《边城》的话剧，请你联系选择性必修下册《边城》或材料第三段文字，为演出写一则推介词（正文部分），至少使用一种修辞手法。要求句子简洁流畅，不超过90个字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
17．经典的话剧常常用生活化的舞台语言来展示人物性格、设置悬念。仔细阅读话剧《雷雨》第一幕开篇部分鲁贵与四凤的对话，完成后面的题目。
父：四凤……四凤！听见没有？
女：听见了。
父：这孩子！回头你妈来，告诉她，你有许多钱啦！工钱，赏钱……
女：您不都要走了么？喝了！赌了！
父：你急什么？我不跟你要钱。喂——大少爷不是老塞给你钱花么？
女：爸！您别又穷疯了，胡说乱道的。
(1)根据对话内容，概括鲁贵的性格特征。
(2)这一段对话，曹禺设置了多个悬念，请结合对话内容写出两个悬念。
阅读下面的文字，完成下面小题。
让我先说明，礼治社会并不是指文质彬彬，像《镜花缘》里所描写的君子国一般的社会。礼并不带有“文明”，或是“慈善”，或是“见了人点个头”、不穷凶极恶的意思。 ① ，可以很“野蛮”。譬如在印度有些地方，丈夫死了，妻子得在葬礼里被别人用火烧死，这是礼。又好像在缅甸有些地方，一个人成年时，一定要去杀几个人头回来，才能完成为成年礼而举行的仪式。我们在旧小说里也常读到杀了人来祭旗，那是军礼。——礼的内容在现代标准看去，可能是很残酷的。残酷与否并非合礼与否的问题。“子贡欲去告朔之饩羊。子曰：‘赐也，尔爱其羊，我爱其礼。’”恻隐之心并没有使孔子同意于取消相当残忍的行为。
② 。合于礼的就是说这些行为是做得对的，对是合式的意思。如果单从行为规范一点说，本和法律无异，法律也是一种行为规范。礼和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家的权力来推行的。“国家”是指政治的权力，在现代国家没有形成前，部落也是政治权力。而礼却不需要这有形的权力机构来维持。 ③ 。
传统是社会所累积的经验。行为规范的目的是在配合人们的行为以完成社会的任务，社会的任务是在满足社会中各分子的生活需要。人们要满足需要必须相互合作，并且采取有效技术，向环境获取资源。这套方法并不是由每个人自行设计，或临时聚集了若干人加以规划的。
（节选自费孝通《乡土中国》）
18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
19．有同学认为，礼治的社会不外乎就是用德行治理国家，大家都彬彬有礼的样子。试结合《乡土中国》中的概念，反驳该观点，不超过80个字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
健康饮食不只是针对一顿饭而言的。所谓健康饮食，是指一个人摄取的所有饮食是否符合人体的需求——需要得多，就吃得多；需要得少，就吃得少。微博橙子辅导认为只有“整体的食谱”，才能谈得上健康还是不健康。这个整体，至少是针对一天而言，甚至是可以几天为时间范围的。所以， ① ，意义很有限。
好好吃的根本，是获得全面均衡的营养，而不是社会普遍认可的一日三餐。通常所说的“垃圾食品”，其实并不是含“有毒有害”成分，而是它们所富含的营养成分人们很容易获得， ② 。同样，所谓的“健康食品”也并不是含有什么神奇的健康成分，而是它们富含的营养成分往往在许多人的饮食中有所欠缺。
我们在进食时，如果能在其他食物中补充营养，“不健康食物”也可成为健康饮食的组成部分。因为，除了这顿午餐， ③ 。只要在其他那几顿饭中注意补上蔬菜、水果、粗粮，注意控制盐和糖，也完全可以构成健康饮食。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
21．请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过15个字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
中国书法评论中的“骨气”，是指书家的精神风貌和品格操守，与书家的“魂”融为一体。与其他书法家洋洋洒洒的评论不同，柳公权的“心正则笔正”则是 ① 。唐穆宗即位后纵情享乐，荒废政事。有一次他请教柳公权如何运笔，柳公权借用书法的道理劝谏道：“运笔在心，心正则笔正。”柳公权一心为国，不顾个人安危、不畏权贵的骨气，是对“心正则笔正”的绝佳注脚。
中国文人在书法中不断追求遒劲有力的“骨气”之美。《祭侄文稿》是一篇祭文，作者是唐代书法家颜真卿，颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文章。作者当时情绪极度悲愤，故时见涂抹之迹，国耻家仇、民族大义流淌于 ② ，线条浑厚圆劲，力透纸外，结体俯仰变化很大，气势凛然。宋代书法家米芾评价颜真卿字“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立，昂然有不可犯之色”。我们从米芾的评论中可以读出颜真卿的 ③ 。由此可见，书法之骨气，实乃中国人修身养性、仁者爱人、达兼穷善、自强不息、天下兴亡匹夫有责的代名词。
22．请在文中横线处填入恰当的成语。
23．请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意，不超过40字。
24．文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
阅读下面的文字，完成下面小题。
我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人。我们俗语里有“一表三千里”，就是这个意思。在我们乡土社会里， ① ，地缘关系也是如此。在传统结构中，每一家以自己的地位作中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。有喜事要请酒，有丧事要出来助殓，是生活上的互助机构。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。 ② 。有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子是一样的。像贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，凡是拉得上亲戚的，都包容得下。可是势力一变，树倒猢狲散，缩成一小团。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。在乡下，家庭可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层， ③ 。中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。
（节选自《乡土中国》）
25．请简要分析文中画横线句子的表达效果。
26．请在文中三处横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
“宝玉挨打”把一个日常生活事件与整个家族、家庭的兴衰有机地联系起来，确实有极高的概括性。①___________？采取了间接略写和直接正写的办法，对与宝玉挨打关系不太紧要的，没有用大篇幅去写，如宝玉见贾雨村，宝玉对金钏的同情。这些如果正面去描写，势必会冲淡主要矛盾。
这里直接、正面、详细描写的只有两件事：一是和琪官交朋友，还有贾环进谗言。因为这是揭露矛盾的最关键因素，②___________。作者虽是正面描写，但也是点染，组织得很巧妙。不早不迟金钏投井的事这时来了，就在宝玉见贾雨村时，忠王府找戏子琪官，偏在这个时候来了，他父亲送走客人，不早不晚贾环来……③___________，现实生活中不可能这样集中。作者生活中搜集到的材料都要体现巧，但也要有高低之分，巧得要自然，要合情仓理地巧，不管怎么巧都要符合生活逻辑。
27．在上面两段文字横线处补写适当的语句，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
28．请把文中划波浪处改写成整句。
29．小说《红楼梦》中，金钏投井的直接原因是什么，请简要叙述。
阅读下面的文字，完成下面小题。
革命文物，穿越历史的烟尘，打破时空界限，展现在我们的眼前，讲述可歌可泣的桩桩事件。井冈山上“八角楼的灯光”点燃了星星之火，南昌起义的“红十字马灯”照亮了“红带兵”前行之路，“朱德的扁担”担起了 ① 的干部表率作用……物千万，意恒一，无数革命文物，承载着坚如磐石的信念，彰显着 ② 的初心。
在祖国的广袤大地上，每一处革命旧址都是“红色地标”，每一件革命文物都是一座“精神宝藏”，是中国青年奋进路上的“教科书”。走进革命旧址、读懂革命文物能够助力青年真正了解中国共产党 ③ 的艰苦创业史。
历史因铭记而永恒，精神因传承而不灭。青年要在革命文物中吸取历史养分、传承精神力量，把红色江山世世代代传下去，让红色基因渗进血液、浸入心扉。
30．请在横线处填入恰当的成语。
31．文中画波浪线的部分有三处语病，请在横线中填上修改后的正确句子。要求：语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
阅读下面的文字，完成下面小题。
阅读下面的图片，完成小题。
32．这是《红楼梦》连环画的一个插图，请结合图片场景，用一个对偶句为这幅图取一个标题，不超过16个字。
33．戏剧旁白分为客观性叙述与主观性自述两种，前者指的是戏剧创作者或故事叙述者从客观角度对戏剧的背景、人物、事件直接进行议论或抒发感情。树人学生戏剧社将把上图内容排演成《红楼人物系列剧》中的一幕话剧，请为女主角创作一个客观性叙述旁白，要求：结合原著中与上图相关的情节内容，体现人物典型性格，不少于50字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
永丰村三面环山，南面水口，形成天然圈椅，洙溪河蜿蜒穿村而过。村中的古宅由西北的高地向东南的低地依次而建，① 。整个村落古宅群村西多而集中，村东少而分散。村中古道均为青红两种石板铺成，纷繁有序，由南向北缓缓上升，台阶、石栏依山而建，依势而构，设计② 。目前，永丰村所有古建一律不再拆除及易地迁移；古村落的功能分区与建设控制带已经划定，不得建古建筑中心区域新房。如此一来，永丰村古宅、古河、古道、古桥③ ，浑然天成，可谓处处小桥流水人家。路边一片花海，迈步进入，总会惊起群群飞鸟。天一黑，灯光渐渐熄了，取而代之的是漫天星光和蛙声一片。闫峰放弃在上海从事的设计工作，在这里建设了融合民宿、染坊、酿酒、陶艺等功能的“山里研工社传统手艺研习基地”。他说，永丰村有一种潜藏的美丽，这里的文化底蕴、淳朴民风、山水风光都深深吸引着他，这里有设计的源泉。
34．请在文中横线处填入恰当的成语。
①__________ ②___________ ③___________
35．文中画波浪线的句子有语病，请将它修改正确。
36．文中划横线的句子可改写成“步入一片花海，惊起群群飞鸟”，从语义上看二者基本相同，但改句表达效果更好，为什么？
阅读下面的文字，完成下面小题。
作为国家财政收入的主要来源，税收一头连着政府的“钱袋”，一头连着企业和个人的“腰包”。但是，跳出税收看税收，用发展眼光、长远思维放眼量，减税降费带来的并不一定是财政收入持续减少。根据拉弗曲线理论，税收收入多少一般取决于两个因素 ① 。短期看，税基不变的情况下、降低税率确实会造成税收收入减少，但从长期看，减税往往能促进企业发展和经济增长，从而扩大税基， ② 。
近年来的改革实践不断证明，短期财政收入高一点还是低一点， ③ 。通过减税降费，把原来由政府支配的财力更多留给企业，是另一种形式的财政支出，能够更好激发经济“细胞”活力产生“四两拨千斤”的成效，有利于保持财政收入持续平稳增长。
37．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
38．简述第一自然段的主要内容要使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
39．阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。
阅读下文，完成小题。
（摘编自《文汇报》）
(1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。
选择图（ ），标题：________
(2)分别简要评价图1、图2的创意。图1：________ 图2：________
阅读下面的文字，完成下面小题。
中央党校濯莲池内种植的莲花，有着自己小池碧玉的卓特之处。每年的夏天，满池荷叶像一把又一把撑开的翡翠雨伞，有的铺散在水面上，托举着晶莹透亮、滚来滚去的水珠；有的高高伫立枝头，像一把扇子，随风摇曳。荷花仪态万方，有的①_______________；有的刚好开出两三片花瓣，似在蓄势待发；有的已全部盛开，如少女般亭亭玉立。荷花的颜色也是斑斓错杂，有的白如凝脂，纯洁温润：有的红如朝霞，鲜美艳丽。尤其是粉色荷花，粉中透白，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴。站在池塘辟细细闻去，一缕缕清幽淡雅的荷香缓缓飘来，②_______________。那些早早开放过的荷花，伴随花瓣的片片飘落，从娇小嫩黄的花心深处长出一头碧绿碧绿的莲蓬，仔细端详，它们既像是倒立的喷水花洒，又像是翻转的伞状吊灯。诗人把由莲花到莲蓬的转换过程比喻为“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”，可谓生动形象，③_______________。
不仅濯莲池是党校教职工和学员赏荷摄影的上好去处，而且还是夏日里诸多动物高唱奏鸣曲。池塘里的青蛙经常把圆圆的荷叶当作演奏场地，端坐其上，鼓起硕大的声囊，挺胸吸气，“呱、呱、呱”响亮地叫个不停，当有人趋前近视时，它又迅疾跳入水中，了无踪影。
40．请在文中横线处填入恰当的成语。
41．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
42．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
参考答案
1．①美育绝不是“无用” ②美育之“用” ③于个人来说 2．推广美育不仅是学校的责任，更是家庭和社会的义务。
【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，结合“美育有益于陶冶活泼敏锐之心灵，养成高尚纯洁之人格；对社会而言，美育关乎培养堪当民族复兴重任的时代新人”“学校是美育的摇篮”等可知文段讲的主题是美育，根据“而是”可知句式上可以选择“不是……”，内容上应该跟“有实实在在的‘大用’”相反，即“没用”或“无用”，综合起来可以填：美育绝不是“无用”。
第二空，结合前文“而是有实实在在的‘大用’”“不仅在于掌握某种艺术技能等实际功用”可知在讲美育的作用，可以填：美育之“用”。
第三空，由本句的分号可知上下句内容是相对的，结合后半句“对社会而言”，以及本空后面内容“美育有益于陶冶活泼敏锐之心灵，养成高尚纯洁之人格”可知这里应该是指对个人而言，可以填：于个人来说。
2．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
注意本题要求用表递进关系的句式总结第二段内容，可以用“不仅……而且/更”等句式。
由“学校是美育的摇篮，有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力……”可知学校有责任推广美育。
由“推广美育也是家庭和社会的义务，家庭的熏陶与化育，公共空间的艺术呈现，都能让美进入日常生活，使美的种子生根发芽”可知推广美育也是家庭和社会的义务。
最后可以概括为：推广美育不仅是学校的责任，更是家庭和社会的义务。
3．(1) 感情 主轴是父子、婆媳，配轴是夫妇 纪律（家法）
(2) 对比妙 整合妙 全书信息一目了然
【解析】（1）
本题考查学生图文转换的能力。
第一空结合“夫妇成为主轴，两性之间的感情是凝合的力量。两性感情的发展，使他们的家庭成了获取生活上安慰的中心”可知西洋家庭团体中，两性之间的感情很重要，所以填：感情。
第二空“它的主轴是在父子之间，在婆媳之间，是纵的，不是横的。夫妇成了配轴”可知在乡土社会中主轴是在父子之间，在婆媳之间，夫妇成了配轴，结合表格中西方“主轴是夫妇，配轴是子女”的句式，这里可以填：主轴是父子、婆媳，配轴是夫妇。
第三空结合“求效率就得讲纪律，纪律排斥私情的宽容。在中国的家庭里有家法……”可知乡土社会中家庭讲究纪律、家法，所以这里填：纪律（家法）。
（2）
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空结合“差异信息一目了然”可知应该是运用了对比，结合“一是提取妙”的句式这里可以填：对比妙。
第二空结合“学会了做思维导图，相信你就能读懂学术专著了”说明思维导图有整合信息的特点，结合“一是提取妙”的句式这里可以填：整合妙。
第三空根据第二空以及后文“学会了做思维导图，相信你就能读懂学术专著了”可知内容与整合全书信息有关，结合“关键信息一目了然”“差异信息一目了然”的句式这里可以填“……一目了然”，综合起来可以填：全书信息一目了然。
4．豁然开朗 浅尝辄止 5．①马克思发现了人类历史的发展规律 ②这样的领域是很多的 6．（1）原句将“这位巨人逝世以后所形成的空白”放在前面，有突出强调作用，且“空白”后停顿，更显悲伤肃穆的情感气氛。
（2）原句中的“空白”说明了马克思在无产阶级革命事业中的地位是没有人可以取代的，突出了马克思的逝世造成的无可弥补的损失。
【解析】4．本题考查学生正确运用成语的能力。
第一个括号处强调剩余价值发现后产生的效果或作用，让人们恍然大悟，照应“黑暗中摸索”应该填“豁然开朗”，原形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。
第二个括号处强调马克思在任何一个领域都做过深入研究，照应“都不是”填“浅尝辄止”，略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。
5．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处由上文“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”可知，空处要填与达尔文发现有机界的发展规律的相同点，再结合“即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实……”分析，这里讲的是人类历史的发展规律，于是确定答案，需要填入：马克思发现了人类历史的发展规律 。
②处由“而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止”推知空处内容需要与表递进关系的关联词照应再结合“其中”分析，空处需要填入“这样的领域”“很多”相关的信息。
6．本题考查学生赏析不同句式表达效果的能力。
原文“这位巨人逝世以后所形成的空白”使用了比喻，本体为损失，喻体为“空白”，空白意思是空着的地方，或者是没有被利用或开发的部分。言外之意是马克思的去世令人遗憾的，是巨大的无法弥补的损失，短时间就会使人感觉到。马克思主义正日益完善，由于马克思的逝世，将使革命理论的研究出现一段空白。照应上文“这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失”，衔接紧密自然，突出损失巨大，影响深远，令人惋惜悲伤。“空白”一词用来比喻马克思逝世造成的不可弥补的损失，生动形象地表明马克思在无产阶级革命事业中具有不可替代的作用。
原句“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到”将“空白”提前，起到了强调作用；在“空白”后停顿，提示大家注意到这个现实，同时更显悲伤肃穆的情感气氛。
7．①与土地紧密联系在一起的
②也是屈指可数的
③就是村落 8．①定居（或不流动）是常态；
②形成熟人社会。
【解析】7．本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。
①根据前文“靠土地吃饭，在土地上耕作繁衍”可推测出，“生存、生活”都“离不开土地”，后文特意说到“出门在外，心里怀着乡土的思念尚且不足，包里还要带一抔灶上的泥土，关键时刻以挽救‘水土不服’”可见，主要强调的是乡下人的生存生活与土地联系紧密，故可填写“与土地紧密联系在一起的”。
②从前文“世代定居是常态，成规模的迁徙反倒是特例”可见，“真正大规模的迁徙”是极少的，故可填写“也是屈指可数的”“也是极为稀少的”等句子。
③根据后文“乡土社会各村落保持着自己相对孤立的圈子”可见，此处的“村落”“相对孤立”对应上文的“单位与单位之间的隔膜与孤立”，由此推测出，“这里的单位”其实“就是村落”。
8．本题考查学生压缩语段之概括要点的能力。
根据“中国乡村里的人口世代定居是常态，成规模的迁徙反倒是特例……这种人与空间上的不流动性，从人与人在空间的排列关系上说，就构成单位与单位之间的隔膜与孤立”可见，第一个特征是“定居（或不流动）是常态”。
“人们成长的过程中周围都是熟悉的人们，那么这种社会环境下出现的社会原则与行为习惯就会同我们今天熟悉的由陌生人组成的现代城市社会很不同”可见，第二个特征是“形成熟人社会”。
9．①要避免语言的无效交际；
②语言的交际过程分为哪几个阶段（或答“语言的交际过程是什么”“语言的交际过程有几个坏节”）；
③要注意信息的传递与接受。 10．①须尊重和感谢对方的盛情；
②须有充分合理的推辞理由；
③可建议调整时间；
④须表达歉意，请对方谅解。
【解析】9．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据后文“这就是无效交际”可知，本处论述的是在人际交往中，需要避免这种无效交际；故填：要避免语言的无效交际；
第二空，根据后文“人类语言交际的过程实际上就是信息的传递与接受过程”“包括编码、发送、传递、接收、解码五个环节”可知，本处引出了交际的过程和环节；故填：语言的交际过程分为哪几个阶段（或答“语言的交际过程是什么”“语言的交际过程有几个坏节”）；
第三空，根据前文“编码、发送、传递、接收、解码”“在语言交际的过程中，任何一个环节出错，都有可能导致交际语言无效。”可知，在交际过程中，不管是信息的传递，还是信息的接受，都不能出现差错，故本处填：要注意信息的传递与接受。
10．本题考查学生概括要点，对文本进行个性化解读的能力。
根据“舅母爱惜赐饭，原不应辞”首先表明不应该推辞，这是尊重对方并致谢，所以：在拒绝别人的盛情邀请时，须尊重和感谢对方的盛情；
根据“只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭”，这是给与对方拒绝的合理理由，所以：在拒绝别人的盛情邀请时，须有充分合理的推辞理由；
根据“异日再领，未为不可”，如果确实当下不方便，那么在给出理由之后，再给与对方调整时间的建议，所以：在拒绝别人的盛情邀请时，可建议调整时间；
根据“望舅母容谅”可知，在拒绝别人的盛情邀请时，须表达歉意，请对方谅解。
11．①两者仍不可相互代替；②可以补充蔬菜摄入的不足；③只吃蔬菜无法获取水果中的某些物质 12．①蔬菜和水果不能相互替代；②水果不能全部代替蔬菜；③蔬菜不能全部代替水。果。
【解析】11．本题考查学生语言表达之情景补写的能力。
第一空，由关联词“但”可知前后是转折关系，内容上是上文“尽管蔬菜和水果……有很多相似之处”的转折，可得“两者之间有差异”或“两者仍不可相互代替”。
第二空，从后文“但只吃水果无法全部获取蔬菜中的某些物质”可知这里内容也与后文是转折关系，与“全部”相对的可以是“补充”，即水果“可以补充蔬菜摄入的不足”。
第三空，由“因此”可知这里是总结性的语句或者说观点句。再由前面“只吃水果无法全部获取蔬菜中的某些物质”可知前面是讲的一个方面的总结，强调的是蔬菜的重要作用。文段讲的是“蔬菜和水果”，所以后面讲的是“另一方面”的总结，强调的是水果的重要作用，即“只吃蔬菜无法获取水果中的某些物质”。
12．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
第一段，根据“蔬菜和水果……但两者仍不可相互代替”分析概括为：蔬菜和水果不能相互替代。
第二段，根据“水果虽然可以补充蔬菜摄入的不足，但只吃水果无法全部获取蔬菜中的某些物质”分析，该段要重点强调蔬菜的重要性，故该段可概括为：水果不能全部代替蔬菜。
第三段，根据最后一句中“因此，只吃蔬菜无法获取水果中的某些物质”分析，该段要重点强调水果的重要性，故该段可概括为：蔬菜不能全部代替水果。
答题时注意题干“否定句”和字数的要求。
13．这一趟是有作用的 （这一趟是必须去的 这是不合适的 这当然不可以 地点不同，关系不同） 14．①乡土中国社会是亲密的血缘关系；（乡土中国社会是熟人社会）②在血缘关系中商业不能存在；③在乡土社会中商业贸易需要“当场清算”（要避免太重叠的人情）。
14．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
结合“各以‘无情’的身份出现。在这里大家把原来的关系暂时搁开”推知，原来的关系即“有情”，可概括出，“乡土中国社会是亲密的血缘关系”；或“乡土中国社会是熟人社会”；
结合“在门前是邻居，到了街集上才是‘陌生’人。当场清算是陌生人之间的行为，不能牵涉其他社会关系的”可概括出“在血缘关系中商业不能存在”；
结合“在这里大家把原来的关系暂时搁开，一切交易都得当场算清”可概括出，“在乡土社会中商业贸易需要‘当场清算’”。
15．①乡村都是苦难的 ②其实充满危机 ③仍不失信心/仍满怀信心 16．《边城》是一部带有理想主义色彩的小说。（边城的人和事，没有对与错，没有欺与诈，没有丑与恶，有的只是和谐与自然。）边城是一幅静止的水墨画，画中人物又将演绎怎样动人的故事？让我们一起走进话剧《边城》。
【解析】15．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，后文总结为“‘乡村苦难’是30年代中国文学的大背景”，所以，此处应为“乡村都是苦难的”；
第二处，后文说都是“建在地狱之上的天堂”，大城市只是“看似”繁华，“建在地狱之上”表明充满危机，所以，此处应为“其实充满危机”；
第三处，前文说沈从文与巴金、曹禺他们观念不统，当别人看来传统衰落是没有悬念的时候，沈从文却觉得乡土人伦秩序仍然美好，所以对应关联词“即使”应用“仍”来表明沈从文的不同看法；别人看来传统衰落是没有悬念，“沈从文却觉得乡土人伦秩序仍然美好”，所以，此处应为“仍不失信心/仍满怀信心”。
16．本题考查学生语言表达之简明、连贯的能力。
题干要求为演出写一则推介词（正文部分）。
对象，学校“向日葵话剧社”；内容，联系选择性必修下册《边城》或材料第三段文字，改编沈从文《边城》的话剧；体裁，推介词（正文部分）；语言，句子简洁流畅，至少使用一种修辞手法，不超过90个字。
注意推介词的一般格式：给改变话剧《边城》写推介信，正文可以先点明推介对象，如示例所给“小说《边城》”；然后再介绍推介的原因，如其主要内容或特点等，示例所给“边城是一幅静止的水墨画，画中人物演绎着动人的故事”“是一部带有理想主义色彩的小说”引起观者的兴趣；最后，结合推介场合代入情境即可，如示例所给“让我们一起走进话剧《边城》”。其中示例所给“边城是一幅静止的水墨画”运用了比喻的修辞手法。
17．(1)贪婪，压榨女儿、品行不端。
(2)①鲁贵与四凤的关系不和睦，暗示两人之间隐藏着一定的矛盾；
②四凤与大少爷之间的关系十分微妙，四凤不想让人知道。
【解析】(1)
本题考查学生赏析人物形象特点的能力。
由“这孩子！回头你妈来，告诉她，你有许多钱啦！工钱，赏钱……”“您不都要走了么？喝了！赌了！”分析可知，鲁贵把四凤的工钱、赏钱全都拿去喝酒、赌博，可见他对女儿的压榨，且品行不端。
由“你急什么？我不跟你要钱。喂——大少爷不是老塞给你钱花么？”分析可知，不但收走了女儿的工钱、赏钱，还惦记着大少爷的“塞给”四凤的钱，足见其贪婪。
(2)
本题考查学生分析文学作品表现手法的能力。
结合“这孩子！回头你妈来，告诉她，你有许多钱啦！工钱，赏钱……”“您不都要走了么？喝了！赌了！”分析可知，鲁贵与四凤的关系不和睦，暗示两人之间隐藏着一定的矛盾；
结合“你急什么？我不跟你要钱。喂——大少爷不是老塞给你钱花么？”“爸！您别又穷疯了，胡说乱道的”分析可知，四凤与大少爷之间的关系十分微妙，四凤不想让人知道。
18．①礼也可以杀人
②礼是社会公认合式的行为规范
③维持礼这种规范的是传统 19．①礼治社会以传统维持社会，礼的内容依现代标准可能是残酷的。
②以德治国强调了道德的重要，与其相对的是依靠国家权力来推行的法治社会。
【解析】18．本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。
第①空，前文说“礼并不带有‘文明’，或是‘慈善’，或是‘见了人点个头’、不穷凶极恶的意思”，于是得出结论“①，可以很‘野蛮’”；后文的例子是对此处的具体诠释，根据“譬如在印度有些地方，丈夫死了，妻子得在葬礼里被别人用火烧死，这是礼”可得出“礼是可以杀人的”，故可填写“礼也可以杀人”之类的句子。
第②空，本句位于段首，应是本段的观点句，后文“合于礼的就是说这些行为是做得对的，对是合式的意思”是对该观点的阐释，故可填写“礼是社会公认合式的行为规范”之类的句子。
第③空，本句属于过渡句，启下。前文“而礼却不需要这有形的权力机构来维持”，紧接着应表述“维持礼的是什么”；根据下文“传统是社会所累积的经验”可推断，维持礼的是传统，故可填写“维持礼这种规范的是传统”之类的句子。
19．本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。
本题需要批驳的观点是“礼治的社会不外乎就是用德行治理国家，大家都彬彬有礼的样子”，该观点表述的重心是“礼治的社会是用德行治理国家”，针对该观点，可以结合“而礼却不需要这有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统”“礼的内容在现代标准看去，可能是很残酷的”分析，礼治社会以传统维持社会，礼的内容依现代标准可能是残酷的。用德行治理国家，强调的是道德的重要性，与依靠国家权力来推行的法治社会相对。
20．①针对一顿饭谈健康饮食②因此导致摄入太多③还有早餐、晚餐 21．①健康饮食并非针对一顿饭而言；②“健康食品”没有神奇的健康成分；③健康饮食不排斥“不健康食物”。
【解析】20．本题考查学生情境补写的能力。
第一处：根据“微博橙子辅导认为只有‘整体的食谱’，才能谈得上健康还是不健康。”可知，健康的饮食标准是用整体饮食来评价的，根据后文“意义很有限”可知是整体饮食的相反面，根据“这个整体，至少是针对一天而言，甚至是可以几天为时间范围的”可知比一天还要短的时间，所以可填：针对一顿饭谈健康饮食。
第二处：根据“其实并不是含‘有毒有害’成分，而是它们所富含的营养成分人们很容易获得”可知是因为吃的太多，所以可填：因此导致摄入太多。
第三处：根据“除了这顿午餐”可知，一日三餐还有早晚餐，所以可填：还有早餐、晚餐。
21．本题考查学生概括文段信息的能力。
第一段主要阐述健康饮食的标准是从整体上评价，用否定句的句式概括，可从段首“健康饮食不只是针对一顿饭而言的”的否定观点总结：健康饮食并非针对一顿饭而言。
第二段主要阐述好好吃才能获得全面均衡的营养，着重强调了“所谓的‘健康食品’也并不是含有什么神奇的健康成分”。用否定句可概括为：“健康食品”没有神奇的健康成分。
第三段主要阐述了“不健康食物”也可以通过正确的饮食变成健康饮食。否定句式可概括为：健康饮食不排斥“不健康食物”。
22．言简意赅 字里行间 铮铮铁骨 23．《祭侄文稿》是唐代书法家颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下的一篇祭文。 24．（1）“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立”运用了比喻的手法，形象生动地写出了颜真卿的字具有刚韧气质和雄浑气势。
（2）“昂然有不可犯之色”运用了拟人的手法，形象生动地写出了颜真卿的字具有“骨气”之美，也写出了颜真卿其人的刚烈雄壮。
【解析】22．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，根据前文“与其他书法家洋洋洒洒的评论不同”，说明柳公权的“心正则笔正”的评论比较简洁，可填入与“洋洋洒洒”相反的“言简意赅”。“言简意赅”形容说话写文章简明扼要。
第二空，根据语境，指颜真卿的《祭侄文稿》中流淌着国耻家仇、民族大义，所以第二空可填入“字里行间”。“字里行间”意思是指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。
第三空，根据前文宋代书法家米芾对颜真卿字的评价可知，颜真卿的性格比较刚健，有骨气，可填入“铮铮铁骨”。“铮铮铁骨”比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。
23．本题考查学生短句变长句的能力。
先找出短句中的中心主语、中心谓语及宾语组成的主干句：即《祭侄文稿》是一篇祭文。
然后把其他短句变成修饰成分。如把“作者是唐代书法家颜真卿”换成定语“唐代书法家颜真卿”；把“颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文章”换成“为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下的”。
最后可增删个别语词，调整句子内部结构，使之连贯、通畅，注意该长句只有一套主谓宾。
24．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立”是比喻的手法，本体是“颜真卿的字”，喻体是“项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立”。
“项羽挂甲”是在描述颜体字的结体。用项羽挂甲的阳刚威猛、正气逼人来形容颜字方正端庄、正气威严、稳健厚重的特点。
“樊哙排突”是在描述颜体字的行笔和运笔。用樊哙排突的目的精准，出击迅猛来形容颜真卿的书法在落笔、行笔、收笔之处的果敢和具有力道的特点。
“硬弩欲张”、“铁柱将立”是在笔画特征和章法气息的层面形容了颜体字的特点。笔画之间采取横细竖粗的对比错综方法，犹如铁柱林立，形式颇雄；在钩末、捺末挑踢出尖锋，有如箭锋耀其精神。
这四句写出了颜体字的刚韧气质和整体的雄浑气势。
“昂然有不可犯之色”是拟人的手法。说颜真卿的字带着一副昂首挺胸凛然不可侵犯的神情，把颜真卿的字赋予了人的情态，写出了颜真卿的字具有“骨气”之美，字如其人，也写出了颜真卿其人刚烈雄壮的性格特点。
25．借助比喻来说理，把中国乡土复杂的亲属关系比作由小及大的同心圆，化抽象为具体，使说理变得生动且易懂。 26．①不但亲属关系如此②范围的大小依着中心的势力厚薄而定③可以大到像个小国（也可以变得很大）（大意对即可。）
【解析】25．本题考查学生语言表达之分析语句的表达效果的能力。
划线句子运用了比喻修辞，本体是“最重要的亲属关系”，喻体是“同心圆波纹”，这一比喻形象生动地写出了“我们社会中最重要的亲属关系”的形式，就像是在水中丢一块石头形成的波纹一样，由亲到疏，从一个中心逐渐向外扩展，将抽象的亲属关系，形象生动地写了出来，具体而生动，让读者更容易理解乡村社会中亲属关系的具体形式。
26．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，根据前文“亲属关系是……”和后文“地缘关系也是如此”可知，此处应该先写“亲属关系”，故此处应填写“不但亲属关系如此”一类的句子。
②处，根据前文“可是这不是一个固定的团体，而是一个范围”讲的“团体”的“范围”，而后文的“有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子是一样的”讲的是不同势力的人家范围的大小，由此可知，此处应填写“范围的大小依着中心的势力厚薄而定”一类的句子。
③处，根据前文“中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。在乡下，家庭可以很小”讲的是“伸缩能力”，首先讲了乡下家庭“很小”，而“一到有钱的地主和官僚阶层”则根据伸缩能力的大小可知，应相对于“家庭可以很小”，此处应是“很大”，故此处应填写“也可以变得很大”一类的句子。
27．①作者是怎样艺术构思的呢
②所以也是挨打的关键性问题
③这些“巧”都是作者精心安排的 28．要巧得自然，巧得合情合理，巧得符合生活逻辑
29．金钏在王夫人午倦时与宝玉调情，被王夫人发现，贾宝玉逃跑，金钏被赶。
【解析】27．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空：根据横线后标点符号“？”可知此处需要设置问题，再结合后文“采取了间接略写和直接正写的办法”推断空处内容属于艺术技巧或者构思方面的话题，再结合上文“把一个日常生活事件与整个家族、家庭的兴衰有机地联系起来，确实有极高的概括性”确定为构思技巧，于是得出答案：作者是怎样艺术构思的呢。
第二空：结合上句“因为这是揭露矛盾的最关键因素”推断空处需要照应“因为”的关联词“所以”，同时给出一个结果，结合上一段和上文“两件事：一是和琪官交朋友，还有贾环进谗言”分析，这里谈论的话题重点为“宝玉挨打”，于是得出结论为：所以也是挨打的关键性问题。
第三空：结合上文“作者虽是正面描写，但也是点染，组织得很巧妙。不早不迟金钏投井的事这时来了，就在宝玉见贾雨村时，忠王府找戏子琪官，偏在这个时候来了，他父亲送走客人，不早不晚贾环来……”分析，空处需要强调这些“巧合”的巧妙组织和安排，再根据后文“现实生活中不可能这样集中”“作者生活中搜集到的材料都要体现巧……”确定空处话题为作者对于“巧”的艺术处理技巧，于是得出答案为：这些“巧”都是作者精心安排的
28．本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
体现整句的方式为对偶、对仗、顶针、回环、互文、排比、反复等修辞，这里的句子关涉三个，可以借力排比修辞，三个分句采用相同的表达模式即可。例如“要巧得自然，巧得合情合理，巧得符合生活逻辑”或“要巧得自然，合情合理，符合生活逻辑”，抑或“要自然地巧，合情合理地巧，符合生活逻辑地巧”
29．本题考查学生把握名著内容的能力。
金钏投井之谜在《红楼梦》的三十二回“诉肺腑心迷活宝玉，含耻辱情烈死金钏”里：
宝玉在贾母面前和宝钗互相嘲讽一番后，弄得灰头土脸，随便乱逛正好到了王夫人上房内。王夫人在里间凉榻上睡着，宝玉上去和金钏调情，书中如此描写道：宝玉上来便拉着手，悄悄的笑道：“我明日和太太讨你，咱们在一处罢。”金钏儿不答。宝玉又道：“不然，等太太醒了我就讨。”金钏儿睁开眼，将宝玉一推，笑道：“你忙什么！‘金簪子掉在井里头，有你的只是有你的’，连这句话语难道也不明白？我倒告诉你个巧宗儿，你往东小院子里拿环哥儿同彩云去。”宝玉笑道：“凭他怎么去罢，我只守着你。”只见王夫人翻身起来，照金钏儿脸上就打了个嘴巴子，指着骂她“宝玉就是被你们这些蹄子带坏的”“下作小娼妇，好好的爷们，都叫你教坏了。”金钏本是王夫人的贴身丫头，但是不了解王夫人的性情，触了霉头，还苦苦哀求。王夫人正气急败坏，哪里肯听，书里又用了春秋写法：“王夫人固然是个宽仁慈厚的人，从来不曾打过丫头们一下， 今忽见金钏儿行此无耻之事，此乃平生最恨者，故气忿不过，打了一下，骂了几句”。虽金钏儿苦求，亦不肯收留。
金钏跳井原因有四：其一，是受封建思想的严重影响，认为只有攀龙附凤才能出人头地，她被王夫人赶出去，要给她配小子。而一旦失去贾家这座靠山，接受不了那残酷的事实，只能去行求解脱。其二，迫于家庭和外界舆论的压力。其三，为了对命运的抗争，只有以死来证明自己的清白，来发泄自己对这个社会的不满和愤怒。第四，也是直接原因，金钏调戏宝玉吃嘴上的胭脂，在王夫人房里调情。
30．①身先士卒\以身作则\率先垂范\敢为人先\勇于担当
②始终如一\始终不渝
③筚路蓝缕\披荆斩棘 31．青年要从革命文物中汲取历史养分、继承精神力量，让红色基因渗进血液、浸入心扉，把红色江山世世代代传下去。
【解析】30．本题考查学生正确使用成语的能力。
①由“干部表率作用”可知，此处语境应该是指领导带头，走在群众前面，所以应该用成语“身先士卒\以身作则\率先垂范\敢为人先\勇于担当”。“身先士卒”，原指作战时，将帅亲自上阵，冲在士兵前面。现比喻领导带头，走在群众前面。“以身作则”，用自己的行动做出榜样。“率先垂范”，指带头给下级或晚辈做示范。“敢为人先”，指比别人早预知的事情，果断的作出相应的决策，敢于做别人不敢做的事情。“勇于担当”，敢于承担责任。
②结合“意恒一”可知，此处语境是形容意志坚定，所以应该用成语“矢志不渝\始终如一\痴心不改”。“矢志不渝”，立下誓言决不改变自己的志向。形容意志坚定。“始终如一”，从开始到结束都一样。形容有恒心，能坚持到底。“痴心不改”，痴迷于某种事物(工作、学习、生活)的心思永不改正且不回后悔。
③结合“艰苦创业史”可知，此处语境是形容创业的艰苦，所以应该用成语“筚路蓝缕\披荆斩棘”。“筚路蓝缕”，驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟土地，形容创业的艰苦。“披荆斩棘”，比喻在创业过程中清除障碍，艰苦奋斗。
31．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的句子有三处错误：
一是介词使用不当，“青年要在革命文物中吸取历史养分”介词使用不当，应是“从……中汲取历史养分”，把“在”改为“从”；
二是搭配不当，结合上句可知，“从革命文物中”无法“传承精神力量”，搭配不当，应是“继承\获得精神力量”；
三是语序不当，“把红色江山世世代代传下去”是最终的目的，应放在句末。
32．尤三姐拔剑自刎，柳湘莲落入空门（揉碎桃花红满地；玉山倾倒再难扶） 33．尤三姐情寄柳湘莲，而柳湘莲却不相信她的清白。绝望中，她想到了以死证清白。或许只有鲜血才能还自己一个清净的女儿身。只一句“还你的定礼”，尤三姐什么也没多说，就剑锋一横，倒在了柳湘莲脚下。那一道冰冷的剑光，映亮了柳湘莲的眼睛，也划亮了整座红楼，那是一个女子为了有尊严地存在而做出的无声地呐喊，刚烈的抗争。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，就是尤三姐性格的真实写照。
【解析】32．本题考查学生了解经典名著章节以及图文转换的能力。
从肖像、服饰很容易判断图中向后倾倒身体的为一用剑自刎的女子，从右下角遗落地上的剑鞘来看，应该是右侧男子身上的佩剑。对《红楼梦》熟悉的学生会很快想到六十六回中的尤三姐和柳湘莲的爱情悲剧。主要讲尤三姐虽素行不端，但却刚烈有加，发誓说非柳湘莲不嫁。后贾琏外出，路遇柳湘莲，言尤三姐之意。柳湘莲欣然允诺。柳湘莲回京后与贾宝玉闲谈，知尤三姐是贾珍妻妹，就生出毁约的意思来，柳湘莲疑尤三姐入于下流，后悔留剑作为定礼。尤三姐听到他的话，就将剑送还，并愤而自杀，自刎而亡。柳湘莲追悔莫及，遁入空门。于是拟题为：尤三姐拔剑自刎，柳湘莲落入空门。抑或“情小妹耻情归地府，冷二郎一冷入空门”，这里的“情小妹”指的是尤二姐的妹妹尤三姐，“冷二郎”指柳湘莲。也可以拟写为：揉碎桃花红满地，玉山倾倒再难扶！揉碎桃花：比喻颈血迸溅。玉山倾倒：比喻跌倒在地。《世说新语》中记载，晋代嵇康风度很好，人家说他平时如孤松独立，醉后如玉山将倒。
33．本题考查学生了解经典名著相关情节并图文转换写旁白的能力。
尤三姐，是尤氏的继母改嫁到尤家时带来的女儿，与尤氏并无血缘关系。这个出身，在中国，哪怕今天，也是可能被歧视的。后来尤氏的父亲也去世了，尤老娘和这两个女儿的生活“着实艰难”，这时他们便依赖女婿贾珍帮衬。天下没有白沾的光。贾珍父子根本没把尤氏姐妹当亲戚或是当长辈，而是“权当粉头取乐”。但尤三姐跟尤二姐又不同。二姐是甘心被贾珍父子做玩物，安心做贾琏的外室，自谓嫁了贾琏就终身有靠了。尤三姐则沦落而不堕落，不甘心永远被丑恶的男性摆布，想要自己选择理想的婚姻，要努力跳出肮脏的火坑，虽然她的命运早已注定她跳不出去了。最终，尤三姐以自刎向这个罪恶的世界控诉。三姐有才有见识。从兴儿的话可以知道，尤三姐口才极好。他拿尤三姐和凤姐比口才，可见尤三姐口才也很出色，是个聪慧的人。而她对于现实清醒的认识，可知她也是个有头脑有见识的人。她，也被称作玫瑰花，贾琏说她“玫瑰花儿可爱，刺大扎手”。
柳湘莲又被称为冷面二郎、冷二郎。尤三姐发誓非他不嫁，本也已与他许亲，但他听说尤三姐是贾珍妻妹，说“这事不好了，万万做不得！你们东府里，除了两个看门的石头狮子，哪还有什么干净的”，认为尤三姐也是一个素行不端的女子，便生出毁约的意思，要求退还定亲信物，尤三姐听说这事，称他果然“冷心冷面”，自刎而亡。
相关情节有：尤三姐从外而入，一手捧着鸳鸯剑，一手捧着一卷册子，向柳湘莲泣道：“妾痴情待君五年矣！不期君果冷心冷面，妾以死报此痴情。妾今奉警幻之命，前往太虚幻境，修注案中所有一干情鬼。妾不忍一别，故来一会，从此再不能相见矣！”
34． 错落有致 独具匠心 相映成趣 35．目前，永丰村所有古建一律不再拆除及易地迁移；已经划定古村落的功能分区与建设控制带，古建筑中心区域不得建新房。 36．改句用整句表达，能够增加文字典雅的美感，符合古文化村落保护的内容；整齐的句式与散句结合，错落有致，富有诗意，与自然环境的优美相映生辉。原句没有这个效果。
【解析】34．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，文中是说“村中的古宅”布局富有情致，可用“错落有致”。错落有致：形容事物布置安排得参差交错，富有情趣。
第二处，主语是“设计”，是说古道、台阶、石栏的设计很巧妙。可用“独具匠心”“匠心独运”。独具匠心：在技巧和艺术构思上有创造性。匠心独运：巧妙地运用精巧的心思。
第三处，主语是“古宅、古河、古道、古桥”，是说这些相互衬托，富有趣味，可用“相映成趣”。相映成趣：意思是相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
35．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句存在两处错误：
一是不合逻辑，本段文字的中心是“永丰村古建”，所以三个分句要围绕这个中心逐层展开，分号的使用也表明层次的区分，而且“古村落的功能分区与建设控制带已经划定”这一分句与前一分句关联不够紧密，把“永丰村所有古建一律不再拆除及易地迁移”放在前面，所以应先说“永丰村所有古建……”，再说“划定古村落的功能分区与建设控制带”，最后说“古建筑中心区域不得建新房”。
二是语序不当，“不得建古建筑中心区域新房”语序不当，“古建筑中心区域”为地点，需要加上介词“在”构成状语，应为“不得在古建筑中心区域建新房”。
36．本题考查学生语言表达之变换句式及赏析表达效果的能力。
改句把“路边一片花海”作为“步入”的宾语，“惊起”的宾语为“群群飞鸟”，前后内容尽量保持对称，把“路边一片花海，迈步进入”改为“步入一片花海”；把“总会惊起群群飞鸟”改为“惊起群群飞鸟”。
文段内容是记叙乡村传统文化保护的，既有历史文化厚重的一面，也有乡村自然秀美的一面，改为整句可以增加文字典雅的美感。
要理解整句和文段风格之间的关系，才能准确理解整句的内涵。前面讲“永丰村”的小桥流水人家，此处讲路边的花海及飞鸟，展示乡村自然美的一面。修改后的句式对称、整齐，与自然环境相映生辉。
37．①即税率高低和税基大小②使得税收收入增加 ③并非评价经济好坏的绝对指标 38．因为减税降费带来的并不一定是财政收入的持续减少，所以要用发展眼光、长远思维来看待减税降费。
【解析】37．本题考查学生语言表达之情境补写能力。
结合上文“税收收入多少一般取决于两个因素”和下文“短期看，税基不变的情况下、降低税率确实会造成税收收入减少，但从长期看，……扩大税基”，确定①处应该填两个因素，且两个因素为税基（大小）和税率（高低）。
结合“短期看，税基不变的情况下、降低税率确实会造成税收收入减少，但从长期看，减税往往能促进企业发展和经济增长，从而扩大税基”分析，②处对应的是“税收收入减少”，再结合转折连词“但”确定空处信息应该是与“税收收入减少”相反的一个结果。
结合前语境“短期财政收入高一点还是低一点”可知话没说完，参考后语境“通过减税降费，把原来由政府支配的财力更多留给企业，是另一种形式的财政支出”以及上文“短期”和“长期”得出的结论确定答案内容为“并非评价经济好坏的绝对指标”。
38．本题考查学生压缩语段以及变换句式的能力。
由“但是”一词可知转折后面的内容才是重点信息，于是提炼出关键句子 “用发展眼光、长远思维放眼量，减税降费带来的并不一定是财政收入持续减少”“根据拉弗曲线理论，税收收入多少一般取决于两个因素”，其后的内容属于观点的论据，也就是具体分析的内容，忽略不计。
然后把观点句用因果逻辑的复句表述为：“因为减税降费带来的并不一定是财政收入的持续减少，所以要用发展眼光、长远思维来看待减税降费”或“要用发展眼光、长远思维来看待减税降费，因为减税降费带来的并不一定是财政收入的持续减少”，抑或“之所以要用发展眼光、长远思维来看待减税降费，是因为减税降费带来的并不一定是财政收入的持续减少”。
39．(1)（1）示例：图1
凝聚力量，抗击疫情（图2 新门神）
(2)（2）图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。
图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。
【解析】(1)
本题考查学生给漫画拟标题的能力。
给漫画拟标题一般可以从漫画的主体或讽刺的对象，漫画中人或物的关系，漫画的主题等角度拟题。这两则漫画都是宣传性质，没有讽刺对象，因此可以从漫画主体或者主题的角度思考。比如图1，根据文字部分“万众一心”“同舟共济”以及“大心”“口罩”可以看出主题是抗击疫情的，由无数“小心”组合成“大心”意思是凝聚力量。据此拟题即可。而图2是由“霍去病”和“辛弃疾”组成的“门神”，直接从这个主体拟题为“新门神”即可。
(2)
本题考查学生语言表达之评价漫画的创意的能力。
解答时要先描述漫画的画面，找出构成要素，进而分析出主题。评价时不仅要评价主题，还要分析其“创意”，即创新之处，比如图形，图形体现主题的巧妙之处等。
图1构成要素有“小心”“大心”“船型口罩”以及文字“万众一心”“同舟共济”。创意点在于用“无数小心构成大心”表示“万众一心”；用“船型口罩”表示“同舟共济”抗击疫情。整体构思简洁形象，号召力强。图2构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护；利用“霍去病”和“辛弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达抗击疫情的心愿。利用传统又翻出新意，巧妙贴切。
40．含苞欲放 沁人心脾 惟妙惟肖 41．濯莲池不仅是党校教职工和学员赏荷摄影的上好去处，而且还是夏日里诸多动物高唱奏鸣曲的绝佳舞台。 42．①把碧绿的莲蓬比喻成倒立的喷水花洒和翻转的伞状吊灯。②既形象又贴切，体现了它们之间形状上的相似性，给人以亲切感。
【解析】40．本题考查学生正确理解并运用成语的能力。
第①处几处“有的……”并举，形成承接关系，后文写刚刚绽放，空处应该填“含苞”阶段，含苞欲放：容花将开而未开时的样子。
第②处形容香气宜人，用“沁人心脾（肺腑）”。沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。
第③处与“生动形象并举，用“栩栩如生”或“惟妙惟肖”。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
41．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
“不仅濯莲池……而且还是”中语序不当，关联词“不仅”应该放到共用主语“濯莲池”之后；
“濯莲池……还是夏日里诸多动物高唱奏鸣曲”主宾不搭配，“奏鸣曲”后添加“的好地方（舞台）”
42．本题考查学生理解修辞手法分析构成特点并赏析表达效果的能力。
“……莲蓬……既像是倒立的喷水花洒，又像是翻转的伞状吊灯”，使用了明喻，本体为“莲蓬”，喻体为“花洒”“吊灯”，相似点为倒立喷水，伞状，连接词为“像”，生动形象具体可感，突出了莲蓬的外形特点，鲜活逼真，亲切可感，能让人身临其境。
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