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部编版2022-2023学年五年级上册语文第八单元测试卷
一、基础运用
1．（2021五上·昌黎期中）美观书写。
2020年春天，注定不同xún
chánɡ（ ）。新冠肺炎疫情hū xiào（ ）而来，肆虐武汉，危及中国。党中央迅速部署，习总书记提出总要求：坚定信心，科学防治，精准施策。tiān nán hǎi běi（ ）的白衣天使自发驰援，“以我所学，尽我全力，不计chóu xiè（ ），不记生死”，逆风而行，向阳而生，fā shì（ ）用血肉之躯守护人民生命健康。华夏神州党政一心，民众一体，tónɡ xīn xié lì（ ），抗击疫情。一个月稳控疫情蔓延，三个月湖北保卫战胜利！最终迎来春暖花开，山河无恙！
【答案】寻常；呼啸；天南海北；酬谢；发誓；同心协力
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“发誓”的“誓”不要写成同音字“势”，“同心协力”的“协”不要写成形近字“肋”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：寻常、呼啸、天南海北、酬谢、发誓、同心协力
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．组词语
闭 委 薄 眠
闲 逶 礴 岷
【答案】关闭；委托；薄雾；睡眠；悠闲；逶迤；磅礴；岷山
【知识点】字形；字义；词形；七律·长征
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：关闭、委托、薄雾、睡眠、悠闲、逶迤、磅礴、岷山。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．下列词语中读音错误的一项是（ ）
A．荡寇志（kòu） B．比较（jiǎo）
C．因为（wèi） D．无病呻吟（shēn）
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A、C、D项正确；
B项有误，应为“比较（bǐ jiào）”，意思是：对比几种同类事物的高下。
故答案为：B
【点评】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
4．课文《忆读书》是按（ ）记叙的。
A．事情发展的顺序 B．时间的先后顺序
C．空间的方位顺序 D．事情发展的顺序
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】文章的表达顺序要在熟读课文的基础上，找出关键词。文中表时间的词语分别有：“七岁时”、 “同时”、 “到我十一岁时”、“在我十二三岁时”。由此可知，文章是按照时间的先后顺序记叙的。
故答案为：B
【点评】本题考查文章的表达顺序，常见的有按事情发展的顺序，时间的先后顺序，空间的方位顺序，事情发展的顺序等《忆读书》按时间顺序回忆一生的读书体会。
5．下列词语中字形完全正确的一组是（ ）
A．书藉 磁铁 借鉴 领悟 B．榆悦 仇恨 比喻 上瘾
C．饥饿 模仿 寂寞 夜暮 D．奉献 焦热 清爽 编织
【答案】D
【知识点】词形
【解析】【分析】A：“书藉”改为“书籍”，意思是书的统称；装订成册的著作。
B：“榆悦”改为“愉悦”，意思是喜悦；快乐。
C：“夜暮”改为“夜幕”，意思是夜间，景色迷茫像被一幅幕布罩住一样
D：全部正确。
故答案为：D
【点评】考查词语。识记词语的正确写法，根据词义正确使用词语。
6．填空
（1）古人对读书有许多经典的理解和诠释，朱熹认为读书有三到： 、 、 。晋代科学家葛洪认为治学应该“不饱食以终日， 。”《论语》中说：“ ，不知为不知，是知也。”“吾尝 ， ，以思，无益，不如学也。”
（2）《山居秋暝》的作者是 代著名山水田园派诗人 ，他的诗歌中经常渗透大量的佛家哲理，因此，他被世人称为 。诗中以动写静的写景千古名句是“ ， ”反用典故《楚辞》“王孙兮归来，山中兮不可以久留”的诗句是“ ， 。”
（3）“我的书房我做主”，你在书房中最想悬挂的读书名言是“ ， 。”
【答案】（1）心到；眼到；口到；不弃功于寸阴；知之为知之；终日不食；终日不寝
（2）唐；王维；诗佛；明月松间照；清泉石上流；随意春芳歇；王孙自可留
（3）书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识
【解析】【分析】（1）“心到、眼到、口到”出自朱熹的《读书有三到》。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”出自葛洪的名言。意思是：别一天到晚吃饱了没事做， 不要浪费一点时间偷懒不用功，饱食伤身，不坚持做一件事，就会一事无成。“知之为知之，不知为不知，是知也。”意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”出自《论语》。意思是：我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉，去左思右想，结果没有什么好处，还不如去学习为好。
（2）《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。结合题干“以动写静的写景千古名句”可知填写的诗句是“明月松间照；清泉石上流”；结合题干“王孙兮归来，山中兮不可以久留”可知对应的诗句是“随意春芳歇；王孙自可留”书写时注意“清泉、歇”等字词的写法。
（3） 考查了名言警句的积累，注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。写出一句有关读书的名言即可。
故答案为：（1）心到；眼到；口到；不弃功于寸阴；知之为知之；终日不食；终夜不寝；（2）唐；王维；诗佛；明月松间照；清泉石上流；随意春芳歇；王孙自可留；（3）书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
【点评】（1）考查了名言警句，名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
（2）考查了文学常识及诗歌默写，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
（3）名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
7．重点词语理解
（1）津津有味：
（2）一知半解：
（3）辛酸：
（4）述说：
（5）烦琐：
（6）质朴：
【答案】（1）形容趣味很浓或很有滋味。
（2）知道得不全面，理解得不透彻。
（3）辣和酸，形容痛苦悲伤。
（4）陈述说明。
（5）繁杂琐碎。
（6）朴实；不矫饰。
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）文中“那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。”的“津津有味”意思是形容趣味很浓或很有滋味。
（2）文中“此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。”的“一知半解” 意思是知道得不全面，理解得不透彻。
（3）文中“还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。”的“辛酸”意思是辣和酸，形容痛苦悲伤。
（4）文中“因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。”的“述说” 意思是陈述说明。
（5）文中“比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。”的“烦琐”意思是繁杂琐碎。
（6）文中“ 但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！”的“质朴”意思是朴实；不矫饰。
故答案为：（1）形容趣味很浓或很有滋味。（2）知道得不全面，理解得不透彻。（3）辣和酸，形容痛苦悲伤。（4）陈述说明。（5）繁杂琐碎。（6）朴实；不矫饰。
【点评】考查了学生对词语的理解。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
二、语言表达
8．百字练笔。
你平时是怎样读一本好书的？与大家分享一下你的读书方法吧。
【答案】我喜欢用循序渐进的方法。读一本书，要逐字逐句逐段按顺序读，前面的未弄懂，就不能读后面的。进度适当，方能见成效。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本次百字练笔 ，要求向大家分享一下自己的读书方法。想想自己有哪些读书方法，然后向大家介绍一下。介绍时要注意结合自己的读书实践进行介绍，可运用学到的好词佳句及修辞手法。
故答案为： 我喜欢用循序渐进的方法。读一本书，要逐字逐句逐段按顺序读，前面的未弄懂，就不能读后面的。进度适当，方能见成效。
【点评】 考查了语言表达能力。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
9．阅读“记忆曲线图”，回答问题。
记忆曲线
（1）根据上图，你得到了哪些信息？
（2）请你根据上图制订一个复习计划。
【答案】（1）学习以后经过的时间越长，遗忘得越多。遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘最快，以后逐渐缓慢，到了一定时间，几乎就不再遗忘了。
（2）示例：应该对刚学过的知识每天及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。
【知识点】语言表达；图文信息阅读
【解析】【分析】（1）根据题干内容，由曲线回答即可，从图中看出，随着天数的增多，记忆量是逐渐减少的，在第1天，记忆量下降的幅度最大，并且是不均衡的。因此，学习以后经过的时间越长，遗忘得越多。遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘最快，以后逐渐缓慢，到了一定时间，几乎就不再遗忘了。
（2）根据题干内容，根据上图制订一个复习计划，可根据曲线的变化规律进行制定。如：应该对刚学过的知识每天及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。
故答案为：（1）学习以后经过的时间越长，遗忘得越多。遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘最快，以后逐渐缓慢，到了一定时间，几乎就不再遗忘了。（2）示例：应该对刚学过的知识每天及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。
【点评】此题考查图文信息阅读，抓住图文信息，得到题干要求的信息，回答即可。平常多加积累与练习，才能厚积薄发。
三、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
忆读书（节选）
我会认字后不到几年，就开始读书。倒______四岁时读母亲教给我的国文教科书，______七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必……”的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
10．选文的作者是（ ）
A．冰心 B．郭沫若 C．琦君
11．选文横线上应填的关联词语是（ ）
A．因为…… 所以 ……
B．虽然……但是……
C．不是……而是……
12．“我”回忆的读书经历有：
①七岁时，由一知半解到越看越明白，越来越爱读《 》。
②爱读《 》并将其与《荡寇志》进行比较。
③十二三岁时看《 》与中年时再看此书有了不同的感受。
13．从读书中“我”得到了什么？
14．关于读书的名言很多，请你写出一句。
【答案】10．A
11．C
12．三国演义；水浒传；红楼梦
13．从读书中，“我”得到了生命中最大的快乐，并且“我”还得到了做人处世要独立思考的大道理。
14．余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
10．本题考查作家作品的识记。本文为冰心（原名谢婉莹)所著的文章，在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。不同于其它此类的文章大多是读书说教。更像是叙事，因而让读者不乏亲切感。
故答案为：A
11．本题是对关联词的考查，要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。仔细阅读句子，分句前后表示并列关系。所以选择“不是，而是”这组关联词。
故答案为：C
12．本题考查理解文章内容，寻找关键信息。①通读全文，从文章第一自然段中“岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必……”的《三国演义》。”可知答案。
②通读全文，从文章第五自然段中“对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。”可知答案。
③通读全文，从文章第六自然段中“《红楼梦》是我在十二三岁时看的”可知答案。
故答案为：三国演义、水浒传、红楼梦
13．本题考查寻找理解文章内容，寻找关键句子。通读全文，从文章第七自然段中“从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。”可知答案。
故答案为：从读书中，“我”得到了生命中最大的快乐，并且“我”还得到了做人处世要独立思考的大道理。
14．本题考查名人名言的识记。关于读书的名言有：余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。出自宋代朱熹的《读书要三到》，意思是：我曾经说过：读书有三到，谓心思到、眼神到、嘴巴到。
故答案为：余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
做个快乐的读书人
——给女儿的一封信
①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢
②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，______浪费了时间，______搞坏了身体。在这儿，爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，就会有新的收获，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”；“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下；“思”是讲“思索”，让学过的东西在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！
③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完 如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗 这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢 所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!”
15．在第②小节横线上填入恰当的关联词语。
16．文中的“展览室”是指： ；“种子”又是指
17．短文中化用了孔子关于“学”“习”“思”的话，请写出孔子的两句原话来：① ② ；其中的“思”也即朱熹所说的“三到”中的 。
18．文中画线的两个句子都带问号，它们的作用有什么不同？
19．第②小节中，作者提到了哪两种读书方法？请结合短文和实际对这两种阅读方法进行简单说明。
20．文中的爸爸希望女儿怎样的读书？ 读了此文你觉得自己以前的读书方式有哪些方面需要改变？
【答案】15．不仅；还
16．一本书或一个故事；书里的知识和学问
17．温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；心到
18．第一个是反问，强调读书时“思”的作用。第二个是设问，希望女儿能在读书的同时学会思考和运用。
19．精读，精读是指深入地研读，透彻地理解。浏览，浏览是指大地阅读。
20．文中父亲希望女儿快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。在以后读书的时候要精读和浏览结合起来，然后读书多动脑多思考。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．结合句子表达的意思，“______浪费了时间，______搞坏了身体”这句中“浪费时间”和“搞坏了身体”是并列关系，应该用表示并列关系的“不仅；还”进行作答。
故答案为：不仅；还
16．结合文中的相关的语句进行分析理解，“展览室”指读书时专注阅读某一类的书籍；“种子”指的是从书中获得的“活的学问”，只有把学问运用于生活，我们的读书才有意义。
故答案为：一本书或一个故事；书里的知识和学问
17．“学而时习之，不亦乐乎？”意思是把已经学过的东西，常常拿出来温习，就会有新的收获，不是很喜悦的事吗？“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”朱熹说读书有三到：口到、眼到、心到；“思”指的就是心到，读书要用心。
故答案为：学而时习之，不亦乐乎？学而不思则罔，思而不学则殆；心到
18．“现在爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！”这句是设问，这是爸爸指出我读书时只注重了“学”而忽视了“运用和思考”；“如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗 ”这句是反问，意思是一个人注重一味的读书，就没有运用和思考的机会。
故答案为：第一个是反问，强调读书时“思”的作用。第二个是设问，希望女儿能在读书的同时学会思考和运用。
19．阅读第二自然段，“精读”就是精致地进行阅读，逐字逐句地对书中的内容进行阅读和理解，反复揣摩；“浏览”指的是“略读”，就是大致地看看，不做细致的研究和理解。
故答案为：第一个是反问，强调读书时“思”的作用。第二个是设问，希望女儿能在读书的同时学会思考和运用。
20．结合短文最后一段，爸爸希望女儿可以“快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索”，结合自己的读书方法和读书的经历，可以写出自己对这句话的感受。
故答案为：文中父亲希望女儿快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。在以后读书的时候要精读和浏览结合起来，然后读书多动脑多思考。
四、写作题
21．表达、习作。
（1）人们都说“开卷有益”，即只要翻开书卷读书，就一定有收获。你觉得这一说法对吗？请说说自己的看法。
（2）“书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养品。”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐!同学们，你喜欢看书吗？把你喜欢的一本书介绍给大家。要求：写清书名、作者、出版社等基本信息，重点要写清楚推荐这本书的理由。题目自拟，语句通顺，不少于400字。
【答案】（1）这个说法非常对。读书可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事。读书让我们的生活过得更充实，学习到不同的东西，感受世界的不同。多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能读有损身心健康的书。
（2）略
【知识点】其他
【解析】【分析】（1）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
（2）解答此题首先写出自己喜欢的书名、作者、出版社等基本信息，重点写推荐这本书的理由。理由：可以从作品的作品的主题、人物形象、人物的语言、表现手法等角度进行推荐。一定要达到激发同学们读书兴趣的目的.
故答案为：（1）这个说法非常对。读书可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事。读书让我们的生活过得更充实，学习到不同的东西，感受世界的不同。多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能读有损身心健康的书。
（2）略
【点评】（1）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
（2）我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语言精练通顺，概括性强。
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部编版2022-2023学年五年级上册语文第八单元测试卷
一、基础运用
1．（2021五上·昌黎期中）美观书写。
2020年春天，注定不同xún
chánɡ（ ）。新冠肺炎疫情hū xiào（ ）而来，肆虐武汉，危及中国。党中央迅速部署，习总书记提出总要求：坚定信心，科学防治，精准施策。tiān nán hǎi běi（ ）的白衣天使自发驰援，“以我所学，尽我全力，不计chóu xiè（ ），不记生死”，逆风而行，向阳而生，fā shì（ ）用血肉之躯守护人民生命健康。华夏神州党政一心，民众一体，tónɡ xīn xié lì（ ），抗击疫情。一个月稳控疫情蔓延，三个月湖北保卫战胜利！最终迎来春暖花开，山河无恙！
2．组词语
闭 委 薄 眠
闲 逶 礴 岷
3．下列词语中读音错误的一项是（ ）
A．荡寇志（kòu） B．比较（jiǎo）
C．因为（wèi） D．无病呻吟（shēn）
4．课文《忆读书》是按（ ）记叙的。
A．事情发展的顺序 B．时间的先后顺序
C．空间的方位顺序 D．事情发展的顺序
5．下列词语中字形完全正确的一组是（ ）
A．书藉 磁铁 借鉴 领悟 B．榆悦 仇恨 比喻 上瘾
C．饥饿 模仿 寂寞 夜暮 D．奉献 焦热 清爽 编织
6．填空
（1）古人对读书有许多经典的理解和诠释，朱熹认为读书有三到： 、 、 。晋代科学家葛洪认为治学应该“不饱食以终日， 。”《论语》中说：“ ，不知为不知，是知也。”“吾尝 ， ，以思，无益，不如学也。”
（2）《山居秋暝》的作者是 代著名山水田园派诗人 ，他的诗歌中经常渗透大量的佛家哲理，因此，他被世人称为 。诗中以动写静的写景千古名句是“ ， ”反用典故《楚辞》“王孙兮归来，山中兮不可以久留”的诗句是“ ， 。”
（3）“我的书房我做主”，你在书房中最想悬挂的读书名言是“ ， 。”
7．重点词语理解
（1）津津有味：
（2）一知半解：
（3）辛酸：
（4）述说：
（5）烦琐：
（6）质朴：
二、语言表达
8．百字练笔。
你平时是怎样读一本好书的？与大家分享一下你的读书方法吧。
9．阅读“记忆曲线图”，回答问题。
记忆曲线
（1）根据上图，你得到了哪些信息？
（2）请你根据上图制订一个复习计划。
三、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
忆读书（节选）
我会认字后不到几年，就开始读书。倒______四岁时读母亲教给我的国文教科书，______七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必……”的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
10．选文的作者是（ ）
A．冰心 B．郭沫若 C．琦君
11．选文横线上应填的关联词语是（ ）
A．因为…… 所以 ……
B．虽然……但是……
C．不是……而是……
12．“我”回忆的读书经历有：
①七岁时，由一知半解到越看越明白，越来越爱读《 》。
②爱读《 》并将其与《荡寇志》进行比较。
③十二三岁时看《 》与中年时再看此书有了不同的感受。
13．从读书中“我”得到了什么？
14．关于读书的名言很多，请你写出一句。
做个快乐的读书人
——给女儿的一封信
①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢
②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，______浪费了时间，______搞坏了身体。在这儿，爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，就会有新的收获，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”；“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下；“思”是讲“思索”，让学过的东西在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！
③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完 如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗 这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢 所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!”
15．在第②小节横线上填入恰当的关联词语。
16．文中的“展览室”是指： ；“种子”又是指
17．短文中化用了孔子关于“学”“习”“思”的话，请写出孔子的两句原话来：① ② ；其中的“思”也即朱熹所说的“三到”中的 。
18．文中画线的两个句子都带问号，它们的作用有什么不同？
19．第②小节中，作者提到了哪两种读书方法？请结合短文和实际对这两种阅读方法进行简单说明。
20．文中的爸爸希望女儿怎样的读书？ 读了此文你觉得自己以前的读书方式有哪些方面需要改变？
四、写作题
21．表达、习作。
（1）人们都说“开卷有益”，即只要翻开书卷读书，就一定有收获。你觉得这一说法对吗？请说说自己的看法。
（2）“书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养品。”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐!同学们，你喜欢看书吗？把你喜欢的一本书介绍给大家。要求：写清书名、作者、出版社等基本信息，重点要写清楚推荐这本书的理由。题目自拟，语句通顺，不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】寻常；呼啸；天南海北；酬谢；发誓；同心协力
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“发誓”的“誓”不要写成同音字“势”，“同心协力”的“协”不要写成形近字“肋”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：寻常、呼啸、天南海北、酬谢、发誓、同心协力
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】关闭；委托；薄雾；睡眠；悠闲；逶迤；磅礴；岷山
【知识点】字形；字义；词形；七律·长征
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：关闭、委托、薄雾、睡眠、悠闲、逶迤、磅礴、岷山。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A、C、D项正确；
B项有误，应为“比较（bǐ jiào）”，意思是：对比几种同类事物的高下。
故答案为：B
【点评】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
4．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】文章的表达顺序要在熟读课文的基础上，找出关键词。文中表时间的词语分别有：“七岁时”、 “同时”、 “到我十一岁时”、“在我十二三岁时”。由此可知，文章是按照时间的先后顺序记叙的。
故答案为：B
【点评】本题考查文章的表达顺序，常见的有按事情发展的顺序，时间的先后顺序，空间的方位顺序，事情发展的顺序等《忆读书》按时间顺序回忆一生的读书体会。
5．【答案】D
【知识点】词形
【解析】【分析】A：“书藉”改为“书籍”，意思是书的统称；装订成册的著作。
B：“榆悦”改为“愉悦”，意思是喜悦；快乐。
C：“夜暮”改为“夜幕”，意思是夜间，景色迷茫像被一幅幕布罩住一样
D：全部正确。
故答案为：D
【点评】考查词语。识记词语的正确写法，根据词义正确使用词语。
6．【答案】（1）心到；眼到；口到；不弃功于寸阴；知之为知之；终日不食；终日不寝
（2）唐；王维；诗佛；明月松间照；清泉石上流；随意春芳歇；王孙自可留
（3）书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识
【解析】【分析】（1）“心到、眼到、口到”出自朱熹的《读书有三到》。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”出自葛洪的名言。意思是：别一天到晚吃饱了没事做， 不要浪费一点时间偷懒不用功，饱食伤身，不坚持做一件事，就会一事无成。“知之为知之，不知为不知，是知也。”意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”出自《论语》。意思是：我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉，去左思右想，结果没有什么好处，还不如去学习为好。
（2）《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。结合题干“以动写静的写景千古名句”可知填写的诗句是“明月松间照；清泉石上流”；结合题干“王孙兮归来，山中兮不可以久留”可知对应的诗句是“随意春芳歇；王孙自可留”书写时注意“清泉、歇”等字词的写法。
（3） 考查了名言警句的积累，注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。写出一句有关读书的名言即可。
故答案为：（1）心到；眼到；口到；不弃功于寸阴；知之为知之；终日不食；终夜不寝；（2）唐；王维；诗佛；明月松间照；清泉石上流；随意春芳歇；王孙自可留；（3）书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
【点评】（1）考查了名言警句，名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
（2）考查了文学常识及诗歌默写，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
（3）名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
7．【答案】（1）形容趣味很浓或很有滋味。
（2）知道得不全面，理解得不透彻。
（3）辣和酸，形容痛苦悲伤。
（4）陈述说明。
（5）繁杂琐碎。
（6）朴实；不矫饰。
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）文中“那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。”的“津津有味”意思是形容趣味很浓或很有滋味。
（2）文中“此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。”的“一知半解” 意思是知道得不全面，理解得不透彻。
（3）文中“还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。”的“辛酸”意思是辣和酸，形容痛苦悲伤。
（4）文中“因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。”的“述说” 意思是陈述说明。
（5）文中“比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。”的“烦琐”意思是繁杂琐碎。
（6）文中“ 但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！”的“质朴”意思是朴实；不矫饰。
故答案为：（1）形容趣味很浓或很有滋味。（2）知道得不全面，理解得不透彻。（3）辣和酸，形容痛苦悲伤。（4）陈述说明。（5）繁杂琐碎。（6）朴实；不矫饰。
【点评】考查了学生对词语的理解。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
8．【答案】我喜欢用循序渐进的方法。读一本书，要逐字逐句逐段按顺序读，前面的未弄懂，就不能读后面的。进度适当，方能见成效。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本次百字练笔 ，要求向大家分享一下自己的读书方法。想想自己有哪些读书方法，然后向大家介绍一下。介绍时要注意结合自己的读书实践进行介绍，可运用学到的好词佳句及修辞手法。
故答案为： 我喜欢用循序渐进的方法。读一本书，要逐字逐句逐段按顺序读，前面的未弄懂，就不能读后面的。进度适当，方能见成效。
【点评】 考查了语言表达能力。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
9．【答案】（1）学习以后经过的时间越长，遗忘得越多。遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘最快，以后逐渐缓慢，到了一定时间，几乎就不再遗忘了。
（2）示例：应该对刚学过的知识每天及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。
【知识点】语言表达；图文信息阅读
【解析】【分析】（1）根据题干内容，由曲线回答即可，从图中看出，随着天数的增多，记忆量是逐渐减少的，在第1天，记忆量下降的幅度最大，并且是不均衡的。因此，学习以后经过的时间越长，遗忘得越多。遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘最快，以后逐渐缓慢，到了一定时间，几乎就不再遗忘了。
（2）根据题干内容，根据上图制订一个复习计划，可根据曲线的变化规律进行制定。如：应该对刚学过的知识每天及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。
故答案为：（1）学习以后经过的时间越长，遗忘得越多。遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘最快，以后逐渐缓慢，到了一定时间，几乎就不再遗忘了。（2）示例：应该对刚学过的知识每天及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。
【点评】此题考查图文信息阅读，抓住图文信息，得到题干要求的信息，回答即可。平常多加积累与练习，才能厚积薄发。
【答案】10．A
11．C
12．三国演义；水浒传；红楼梦
13．从读书中，“我”得到了生命中最大的快乐，并且“我”还得到了做人处世要独立思考的大道理。
14．余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
10．本题考查作家作品的识记。本文为冰心（原名谢婉莹)所著的文章，在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。不同于其它此类的文章大多是读书说教。更像是叙事，因而让读者不乏亲切感。
故答案为：A
11．本题是对关联词的考查，要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。仔细阅读句子，分句前后表示并列关系。所以选择“不是，而是”这组关联词。
故答案为：C
12．本题考查理解文章内容，寻找关键信息。①通读全文，从文章第一自然段中“岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必……”的《三国演义》。”可知答案。
②通读全文，从文章第五自然段中“对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。”可知答案。
③通读全文，从文章第六自然段中“《红楼梦》是我在十二三岁时看的”可知答案。
故答案为：三国演义、水浒传、红楼梦
13．本题考查寻找理解文章内容，寻找关键句子。通读全文，从文章第七自然段中“从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。”可知答案。
故答案为：从读书中，“我”得到了生命中最大的快乐，并且“我”还得到了做人处世要独立思考的大道理。
14．本题考查名人名言的识记。关于读书的名言有：余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。出自宋代朱熹的《读书要三到》，意思是：我曾经说过：读书有三到，谓心思到、眼神到、嘴巴到。
故答案为：余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
【答案】15．不仅；还
16．一本书或一个故事；书里的知识和学问
17．温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；心到
18．第一个是反问，强调读书时“思”的作用。第二个是设问，希望女儿能在读书的同时学会思考和运用。
19．精读，精读是指深入地研读，透彻地理解。浏览，浏览是指大地阅读。
20．文中父亲希望女儿快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。在以后读书的时候要精读和浏览结合起来，然后读书多动脑多思考。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．结合句子表达的意思，“______浪费了时间，______搞坏了身体”这句中“浪费时间”和“搞坏了身体”是并列关系，应该用表示并列关系的“不仅；还”进行作答。
故答案为：不仅；还
16．结合文中的相关的语句进行分析理解，“展览室”指读书时专注阅读某一类的书籍；“种子”指的是从书中获得的“活的学问”，只有把学问运用于生活，我们的读书才有意义。
故答案为：一本书或一个故事；书里的知识和学问
17．“学而时习之，不亦乐乎？”意思是把已经学过的东西，常常拿出来温习，就会有新的收获，不是很喜悦的事吗？“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”朱熹说读书有三到：口到、眼到、心到；“思”指的就是心到，读书要用心。
故答案为：学而时习之，不亦乐乎？学而不思则罔，思而不学则殆；心到
18．“现在爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！”这句是设问，这是爸爸指出我读书时只注重了“学”而忽视了“运用和思考”；“如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗 ”这句是反问，意思是一个人注重一味的读书，就没有运用和思考的机会。
故答案为：第一个是反问，强调读书时“思”的作用。第二个是设问，希望女儿能在读书的同时学会思考和运用。
19．阅读第二自然段，“精读”就是精致地进行阅读，逐字逐句地对书中的内容进行阅读和理解，反复揣摩；“浏览”指的是“略读”，就是大致地看看，不做细致的研究和理解。
故答案为：第一个是反问，强调读书时“思”的作用。第二个是设问，希望女儿能在读书的同时学会思考和运用。
20．结合短文最后一段，爸爸希望女儿可以“快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索”，结合自己的读书方法和读书的经历，可以写出自己对这句话的感受。
故答案为：文中父亲希望女儿快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。在以后读书的时候要精读和浏览结合起来，然后读书多动脑多思考。
21．【答案】（1）这个说法非常对。读书可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事。读书让我们的生活过得更充实，学习到不同的东西，感受世界的不同。多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能读有损身心健康的书。
（2）略
【知识点】其他
【解析】【分析】（1）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
（2）解答此题首先写出自己喜欢的书名、作者、出版社等基本信息，重点写推荐这本书的理由。理由：可以从作品的作品的主题、人物形象、人物的语言、表现手法等角度进行推荐。一定要达到激发同学们读书兴趣的目的.
故答案为：（1）这个说法非常对。读书可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事。读书让我们的生活过得更充实，学习到不同的东西，感受世界的不同。多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能读有损身心健康的书。
（2）略
【点评】（1）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
（2）我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语言精练通顺，概括性强。
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