部编版2022-2023学年六年级上册语文第六单元测试卷
一、单选题
1．（部编版六年级上册语文《三黑和土地》随堂练习）下面各组词语加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．咸菜(xián) 蝈蝈(guō) 庄稼（jià） 歇息（qiē）
B．耙地(bà) 蹚水(tāng) 霎时（shà） 品尝（cáng）
C．荞麦(qiáo) 闺女(guī) 气氛（fēn） 疙瘩(gē)
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.庄稼（jiā）；歇息（xiē）；不正确；
B.品尝（cháng）；不正确；
C.正确。
故答案为：C
【点评】本题考查字音的掌握情况。词语基本选自课内，学生在日常学习中对于要求掌握的词语要多读多写。
2．（部编版六年级上册语文《只有一个地球》课时练习）“乱砍滥伐”的“滥”，与（ ）中带点的字意思相同。
A．滥竽充数 B．滥用化学品 C．洪水泛滥 D．陈词滥调
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】“乱砍滥伐”：毫无限制地砍伐林木。“滥”：过度，不加节制。
A.“滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。滥”：泛滥；
B.“滥用化学品”：过度使用化学品。滥”：过度，不加节制；
C.“洪水泛滥”洪水到处流动，在天下的地方横流漫溢。滥”：泛滥；
D.“陈词滥调”形容语言陈腐，言论空泛。滥”：泛滥。
ACD选项“滥”都有泛滥之意，只有B选项和“乱砍滥伐”中的“滥”意思相同。
故答案为：B
【点评】本题考查字的意思，要求学生在平时的学习中注意字词的积累。
3．（部编版六年级上册语文《只有一个地球》课时练习）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
他们在天际 时遥望地球，映入眼帘的是一个 的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 ，外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
A．旅游 晶亮 交错
B．旅游 晶莹 交换
C．遨游 晶莹 交错
D．遨游 晶亮 交换
【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】分析题干可知，第一空在天际，也就是在天空用“遨游”比较合适，用“旅游”不恰当；第三空蓝色和白色交错，不能用“交换”，所以只能选C.
故答案为：C
【点评】本题考查词语的运用，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。
4．（部编版六年级上册语文《只有一个地球》同步练习）课文《只有一个地球》，它以“只有一个地球”为题，你认为正确的理解是（ ）
A．感慨我们这个地球既可爱又容易被破坏。
B．告诫我们要珍惜资源，保护地球的生态环境。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《只有一个地球》一文是人教版小学语文第十一册第四单元的一篇文章，本文采用科学小品文的形式，从人类的生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。结合课文内容可知，课文以“只有一个地球”为题，是为了告诫我们要珍惜资源，保护地球的生态环境。
故答案为：B
【点评】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步理解。
5．（部编版六年级上册语文《青山不老》课时练习）下列选项中哪项不是植树造林的好处？（ ）
A．防风固沙 B．增强噪音 C．添加绿色 D．流失水土
【答案】D
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查课文内容理解。A项、B项、C项是植树造林的好处；D项错误。流失水土不是好处，植树造林的好处是防止水土流失。
故答案为：D
【点评】此题考查课文内容理解。平常多加积累与识记，加强训练，达到熟能生巧的效果。
6．（部编版六年级上册语文《三黑和土地》同步练习）“三黑”是这首诗的主人公，他是一位（ ）
A．工人 B．农民 C．军人 D．商人
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《三黑和土地》这是一首现代诗歌，描述了翻身农民三黑重获土地的喜悦心情，对土地的无比热爱之情，以及有了土地后对美好生活的憧憬和向往。结合课文内容可知，本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收，三黑是翻身做主人的农民的代表。故选︰B。
故答案为：B
【点评】考查了课文的理解，注意读通课文，理解课文，知道文章的主要内容，在加强训练，读懂课文的基础上分析。
二、填空题
7．（部编版六年级上册语文《只有一个地球》同步练习）根据后面的拼音写汉字
晶 （yínɡ） 包 （ɡuǒ） 摇 （lán）
和 （ǎi） 源（zī） 产（kuànɡ）
献（ɡònɡ） 用（làn） （kānɡ kǎi）
地（jī） 目 （dǔ）
【答案】莹；裹；篮；蔼；资；矿；贡；滥；慷；慨；基；睹
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“晶莹（jīng yíng）”指形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。“包裹（bāo guǒ）”指有包容、包围、 包扎、包装的含义。“摇篮（yáo lán）”指婴儿卧具，形状略像篮子，多用藤、竹制成，摇动时可使婴儿悠然入睡。“和蔼（hé ǎi）”指意思是性情温和，态度可亲。“资源（zī yuán）”指物质资料和动力的天然来源。“矿产（kuàng chǎn）”指地下埋藏的有开采价值的物质，如铜、铁、云母、天然气、石油、煤等。“贡献（gòng xiàn）”指把自身拥有奉献给别人，或者以自身行动推动社会进步和发展等，是一种具有自我牺牲性质的精神。“滥用（làn yòng）”指胡乱地或过度地使用。“慷慨（kāng kǎi）”指大方而不吝啬。“基地（jī dì）”指作为发展某种事业基础的地区。“目睹（mù dǔ）”指眼见，亲眼所见，亲眼看见。
故答案为：莹、裹、篮、蔼、资、矿、贡、滥、慷、慨、基、睹
【点评】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“篮、蔼、滥、慷、慨、基、睹”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
8．（部编版六年级上册语文《青山不老》随堂练习）用恰当的词语填空。
的大树 的波光 的狂风
的波浪 的环境 的设想
【答案】参天；粼粼；肆虐；绿色；险恶；宏伟
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】分析题目可知，本题考查词语搭配。特点是“形容词+名词”。结合日常学习和积累作答此题即可。
故答案为：参天；粼粼；肆虐；绿色；险恶；宏伟
【点评】考查词语。识记词语的词义，根据词义正确使用词语。
9．（六年级上册-语文一课一练-《17古诗三首·《浪淘沙》（其一））在括号里填上适当的数词。
（1） 曲黄河 里沙
（2） 里莺啼绿映红
（3）南朝 寺
（4） 水护田将绿绕， 山排闼送青来。
【答案】（1）九；万
（2）千
（3）四百八十
（4）一；两
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题考查对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（1）此题出自出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》，诗句为“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
（2）“千里莺啼绿映红”出自晚唐诗人杜牧的《江南春》，意思是千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象。
（3）“南朝四百八十寺”出自晚唐诗人杜牧的《江南春》，意思是昔日南朝到处是香烟缭绕的深邃的寺庙。
（4）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思是庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。
故答案为：（1）九、万
（2）千
（3） 四 百八十
（4）一、两
【点评】默写古诗文，要注意题目提供的前后句，在背过古诗文的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做到正确书写，不出现错别字。
10．（部编版六年级上册语文《只有一个地球》同步练习）在横线上填上合适的关联词。
（1）地球的自然资源 谁的恩赐， 经过漫长的地质变化才形成的。
（2） 这些设想能实现， 是遥远的事情。
（3） 地球被破坏了，我们 别无去处。
（4）我们 要精心地保护地球， 它是我们赖以生存的唯一的家园。
【答案】（1）不是；而是
（2）即使；也
（3）如果；就
（4）之所以；是因为
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】(1)“谁的恩赐”与“经过漫长的地质变化才形成的”之间是并列关系。根据语意应填“不是……而是”。
(2)“这些设想能实现”表示条件，“是遥远的事情”是这个条件下的结果。根据语意应填“即使……也”。
(3)“地球被破坏了”表示假设，“会别无去处”是这个假设下的结果。根据语意应填“如果……就”。
(4)“我们要精心地保护地球”表结果，“它是我们赖以生存的唯一的家园”表原因，根据语意应填“之所以……是因为”。
故答案为：（1）不是、而是；（2）即使、也；（3）如果、就；（4）之所以、是因为
【点评】考查了关联词的运用能力。“关联词语填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8种关联词。(至少背一个例句，例句背得越多越好。）第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。依据句子的前半句话与后半句话的关系。选择最恰当的关联词。
三、现代文阅读
（部编版六年级上册语文《只有一个地球》课堂练习）课内阅读。
只有一个地球（节选）
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际逝游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它______谁的恩赐，______经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，______使它们不能再生，______造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
……
11．给文中横线上填上合适的关联词。
12．写出近义词。
毁坏 滥用 枯竭 保护
13．用概括小标题的方法，概括以下各段的意思。
①第①~②自然段：
②第③~④自然段：
③第⑤~⑦自然段：
14．本文的主要观点是：
15．本文为什么以“只有一个地球”为题？
16．写一句有关保护地球的宣传标语。
【答案】11．不是，而是；不但，还
12．破坏；浪费；穷乏；呵护
13．美丽但渺小；资源有限；无法移居
14．保护地球，保护地球生态环境。
15．人类生存的地方只有一个地球，如果破坏了，就等于自我毁灭。
16．地球是我家，保护靠大家。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
11．“ 它______谁的恩赐，______经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 ”此句前后分句之间是并列关系，用“不是……而是……”合适。“ 因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，______使它们不能再生，______造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ”此句前后分句之间是递进关系，用“不但……还……”合适。
故答案为：不是，而是；不但，还
12．“毁坏”的意思是：破坏，损坏。所以其近义词可以是“破坏”；“滥用”的意思是：胡乱地或过度地使用。所以其近义词可以是“浪费”；“枯竭”的意思是：用尽，穷竭。所以其近义词可以是“穷乏”；“保护”的意思是：尽力照顾，使不受损害。所以其近义词可以是“呵护”。
故答案为：破坏；浪费；穷乏；呵护
13．考查学生的概括能力。认真阅读短文，文章第一自然段介绍了地球的美丽壮观、和蔼可亲；第二自然段介绍了地球在宇宙中很渺小。所以用小标题的方法概括第一、二自然段可以是：美丽渺小。文章第三、四自然段都在围绕着地球自然资源有限来说，所以用小标题的方法概括第三、四自然段可以是：资源有限。文章第五、六、七自然段都在围绕着地球不适合人类生存后，人类无法移居到其他星球这件事来写，所以用小标题的方法概括第五、六、七自然段可以是：无法移居。
故答案为：
14．考查文章的主要观点。文章介绍了地球美丽壮观，激发人们的保护欲望，又提到了地球的自然资源有限和人类无法移居到其他星球这个事实，于是呼吁类要珍惜资源，保护环境，保护地球。
故答案为： 保护地球，保护地球生态环境。
15．考查对题目的理解。认真阅读文章，“只有一个地球”这是一个事实，目前适合人类生存的星球也只有地球，通过这个题目来警醒人们，要珍惜地球资源，保护环境，保护我们唯一的生存家园。
故答案为： 人类生存的地方只有一个地球，如果破坏了，就等于自我毁灭。
16．考查相关知识的拓展。关于宣传标语，生活中很常见，我们可以根据自己的想法来写一句关于保护地球的宣传标语，如：地球是我家，保护靠大家。
故答案为： 地球是我家，保护靠大家。
（部编版六年级上册语文《三黑和土地》课时练习）课外阅读
小站
这是一个在北方山区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步之外，站上的两位工作人员正在商量着什么。
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
17．解释词语。
一尘不染
18．用“点缀“造句。
点缀
19．第一段的每句话都表达一个意思，你能写出每句话的意思吗？
20．这三段文字都介绍了小站的月台，叙述顺序是：先介绍月台的 ，再介绍月台的 ，最后介绍月台的 。
21．“月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片“。这句话要告诉人们的真正意思是
22．这几段课文总的讲了什么意思
【答案】17．一点灰尘也没有
18．五彩缤纷的彩灯点缀着会场，分外绚丽！
19．①这是一个小站；②月台正面的红楼；③红楼旁边的小黑板；④讲卫生的宣传话；⑤等车的农民；⑥站上的工作人员
20．正面；中间；两头
21．小站工作人员的工作质量很高
22．将小站工作人员对月台进行课精心的布置，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任心。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（2）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
（3）解答此题要在理解句子的前提下用简洁的语言加以概括。
（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。
（5）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
（6）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。
17．考查结合语境理解词语，“喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。”句中“一尘不染”意思是一点灰尘也没有。
故答案为：一点灰尘也没有
18．考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：“点缀“意思是加以衬托或装饰。依据此意造句即可。
故答案为：五彩缤纷的彩灯点缀着会场，分外绚丽！
19．考查概括能力。①“这是一个在北方山区常见的小站。”概括为这是一个小站。②“月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。”概括为月台正面的红榜。③“红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报纸摘要。”概括为红榜边的小黑板。④“出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。”概括为讲卫生的宣传话。⑤“月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。“概括为等车的农民。⑥“几步之外，站上的两位工作人员正在商量着什么。”概括为站上的工作人员。
故答案为：①这是一个小站；②月台正面的红榜；③红榜旁边的小黑板；④讲卫生的宣传话；⑤等车的农民；⑥站上的工作人员
20．由“这是一个在北方山区常见的小站。”“月台中间有一个小小的喷水池”“月台的两头种了几株杏树”可知答案。
故答案为：正面、中间、两头
21．体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。“月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片“。这句话要告诉人们的真正意思是小站工作人员的工作质量很高
故答案为：小站工作人员的工作质量很高
22．概括主要内容可以先了解文章每个部分的主要内容，再把它们串联起来。短文主要写小站工作人员对月台进行精心的布置，赞扬了小站工作人员为旅客服务的高度责任心。
故答案为：将小站工作人员对月台进行课精心的布置，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任心。
四、语言表达
23．（部编版六年级上册语文《只有一个地球》课堂练习）课文中说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”看图说说我们该怎样保护地球母亲。
【答案】地球只有一个，是我们的共同家园。节约每一滴水、每一度电、每一口粮……都是举手之劳，生活习惯中的一个小小改变，都有可能让我们的环境更加美好，让我们的地球母亲更加美丽。做好垃圾分类、减少塑料包装袋、一次性碗筷的使用、植树绿化等等，都是我们能为地球做的小事。
【知识点】语言表达；图文信息阅读
【解析】【分析】本题的主题是“保护地球”。结合所学的课文和生活实际可以解答。从图上可以想象出：地球是美丽而又渺小的 ，我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。地球自然资源有限的，我们不能无限制的乱砍乱伐。所以，在日常生活中，我们要做好垃圾分类、减少塑料包装袋、一次性碗筷的使用、植树绿化等等，都是我们能为地球做的小事。
故答案为： 地球只有一个，是我们的共同家园。节约每一滴水、每一度电、每一口粮……都是举手之劳，生活习惯中的一个小小改变，都有可能让我们的环境更加美好，让我们的地球母亲更加美丽。做好垃圾分类、减少塑料包装袋、一次性碗筷的使用、植树绿化等等，都是我们能为地球做的小事。
【点评】考查了语言表达。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
24．（统编版六年级上学期语文第六单元测试卷 ）口语交际。
我国南方有一座城市，因为城市交通发展的需要，砍掉了道路两旁生长了几十年的大树。这件事在当地引起了很大的反响。有的市民认为，拓宽城市道路，促进经济繁荣是值得的；也有的市民认为，砍树容易栽树难，政府应该想办法发展交通，不应该砍树。要路还是要树？你的看法是什么？说说你的想法。
【答案】我的看法是要路。城市建设要路并不是代表不要树，不要树只是暂时的，我们可以在道路修好以后种树。在快节奏的城市生活中健全完善的交通建设能给人们节省大量的时间，而时间就是生命。一条路不仅能方便市民出行，还能沟通内外发展，带动经济，市民生活水平才能不断提高。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】此题考查就要路还是要树谈自己的看法，回答时要结合个人的认识，只要理由充分，言之有理，没有语病。
故答案为：我的看法是要路。城市建设要路并不是代表不要树，不要树只是暂时的，我们可以在道路修好以后种树。在快节奏的城市生活中健全完善的交通建设能给人们节省大量的时间，而时间就是生命。一条路不仅能方便市民出行，还能沟通内外发展，带动经济，市民生活水平才能不断提高。
【点评】此题属于开放性试题，结合个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
五、写作题
25．（部编版六年级上学期语文第5-6单元测试卷 ） 作文。
在你的周围，你有留心过其他的同学有乱丢垃圾或者不关水龙头等现象吗？你是否留心过周围的叔叔、阿姨到山上砍伐树木或者往河中排放污水呢？写一份倡议书，对象就是你身边的同学，针对校园和社会中存在浪费资源和污染环境的不良现象，提出合理的建议。要注意倡议书的格式，不少于500字。
【答案】学校制止餐饮浪费倡议书 亲爱的老师们、同学们、家长朋友：
"餐饮浪费现象，触目惊心，令人痛心！"近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，指出要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。振兴学校现向全校师生和家长朋友发出如下倡议：
一、抵制浪费，做爱粮惜粮的响应者。以"光盘"为荣，做到珍惜每一餐饭，节约每一粒粮，杜绝舌尖上的浪费；以浪费为耻，做到用餐不多点，剩餐要打包；以健康为重，做到按需点餐，科学定量，合理膳食，拒绝野味。
二、弘扬美德，做勤俭节约的践行者。从我做起，树牢"节约为荣、浪费为耻"的观念，自觉把克勤克俭的理念内化于心、外化于行；树立良好家教家风，带头弘扬中华传统美德，自觉培养艰苦朴素习惯；养成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。
三、强化担当，做文明风尚的引领者。从自身做起，培养健康生活新方式，节约每一滴水、每一度电、每一张纸，发挥示范引领作用，及时制止浪费行为，在厉行节约、反对浪费上争做表率，推动艰苦奋斗、勤俭节约的文明风尚在校园蔚然成风。让我们积极行动起来，从现在做起，从自身做起，从点滴做起，坚决制止餐饮浪费行为，实践"光盘行动",切实培养勤俭节约习惯，努力构建节约型校园，打造精神文明建设新高地，共同促进全校形成勤俭、健康、文明、科学的生活新风尚！
【知识点】应用文作文
【解析】【分析】倡议书标题：在第一行的正文中写“倡议书”三个字。如果属于单项的倡议书，可以在倡议书前加内容限制，比如《关于保护益鸟的倡议书》，也可在“倡议书”的下面单独拟题目。如果属于多项的倡议书，内容比较为复杂，就不方便在标题里面进行限制。
称谓：就是倡议人对倡议对象的称呼，在标题下一行的最顶格写上，后面加冒号。
正文：在正文里首先说明发出此倡议书的原因以及目的，然后分条写出要倡议的内容；如果倡议的内容单一，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行。不要提出一时做不到的建议内容。
结尾：结尾一般表明对以上建议的决心，提出希望，可以富有一些有鼓动性的语言，有时也可以写出建议或是信念，不必要写关于祝颂的话。
署名和日期：在最下面靠右分两行写明提出建议的人的姓名或单位名称，以及提出建议时的年份日期。
故答案为：学校制止餐饮浪费倡议书
亲爱的老师们、同学们、家长朋友：
"餐饮浪费现象，触目惊心，令人痛心！"近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，指出要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。振兴学校现向全校师生和家长朋友发出如下倡议：
一、抵制浪费，做爱粮惜粮的响应者。以"光盘"为荣，做到珍惜每一餐饭，节约每一粒粮，杜绝舌尖上的浪费；以浪费为耻，做到用餐不多点，剩餐要打包；以健康为重，做到按需点餐，科学定量，合理膳食，拒绝野味。
二、弘扬美德，做勤俭节约的践行者。从我做起，树牢"节约为荣、浪费为耻"的观念，自觉把克勤克俭的理念内化于心、外化于行；树立良好家教家风，带头弘扬中华传统美德，自觉培养艰苦朴素习惯；养成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。
三、强化担当，做文明风尚的引领者。从自身做起，培养健康生活新方式，节约每一滴水、每一度电、每一张纸，发挥示范引领作用，及时制止浪费行为，在厉行节约、反对浪费上争做表率，推动艰苦奋斗、勤俭节约的文明风尚在校园蔚然成风。让我们积极行动起来，从现在做起，从自身做起，从点滴做起，坚决制止餐饮浪费行为，实践"光盘行动",切实培养勤俭节约习惯，努力构建节约型校园，打造精神文明建设新高地，共同促进全校形成勤俭、健康、文明、科学的生活新风尚！
【点评】此题主要考查写倡议书的能力。掌握倡议书的格式。
1 / 1部编版2022-2023学年六年级上册语文第六单元测试卷
一、单选题
1．（部编版六年级上册语文《三黑和土地》随堂练习）下面各组词语加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．咸菜(xián) 蝈蝈(guō) 庄稼（jià） 歇息（qiē）
B．耙地(bà) 蹚水(tāng) 霎时（shà） 品尝（cáng）
C．荞麦(qiáo) 闺女(guī) 气氛（fēn） 疙瘩(gē)
2．（部编版六年级上册语文《只有一个地球》课时练习）“乱砍滥伐”的“滥”，与（ ）中带点的字意思相同。
A．滥竽充数 B．滥用化学品 C．洪水泛滥 D．陈词滥调
3．（部编版六年级上册语文《只有一个地球》课时练习）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
他们在天际 时遥望地球，映入眼帘的是一个 的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 ，外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
A．旅游 晶亮 交错
B．旅游 晶莹 交换
C．遨游 晶莹 交错
D．遨游 晶亮 交换
4．（部编版六年级上册语文《只有一个地球》同步练习）课文《只有一个地球》，它以“只有一个地球”为题，你认为正确的理解是（ ）
A．感慨我们这个地球既可爱又容易被破坏。
B．告诫我们要珍惜资源，保护地球的生态环境。
5．（部编版六年级上册语文《青山不老》课时练习）下列选项中哪项不是植树造林的好处？（ ）
A．防风固沙 B．增强噪音 C．添加绿色 D．流失水土
6．（部编版六年级上册语文《三黑和土地》同步练习）“三黑”是这首诗的主人公，他是一位（ ）
A．工人 B．农民 C．军人 D．商人
二、填空题
7．（部编版六年级上册语文《只有一个地球》同步练习）根据后面的拼音写汉字
晶 （yínɡ） 包 （ɡuǒ） 摇 （lán）
和 （ǎi） 源（zī） 产（kuànɡ）
献（ɡònɡ） 用（làn） （kānɡ kǎi）
地（jī） 目 （dǔ）
8．（部编版六年级上册语文《青山不老》随堂练习）用恰当的词语填空。
的大树 的波光 的狂风
的波浪 的环境 的设想
9．（六年级上册-语文一课一练-《17古诗三首·《浪淘沙》（其一））在括号里填上适当的数词。
（1） 曲黄河 里沙
（2） 里莺啼绿映红
（3）南朝 寺
（4） 水护田将绿绕， 山排闼送青来。
10．（部编版六年级上册语文《只有一个地球》同步练习）在横线上填上合适的关联词。
（1）地球的自然资源 谁的恩赐， 经过漫长的地质变化才形成的。
（2） 这些设想能实现， 是遥远的事情。
（3） 地球被破坏了，我们 别无去处。
（4）我们 要精心地保护地球， 它是我们赖以生存的唯一的家园。
三、现代文阅读
（部编版六年级上册语文《只有一个地球》课堂练习）课内阅读。
只有一个地球（节选）
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际逝游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它______谁的恩赐，______经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，______使它们不能再生，______造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
……
11．给文中横线上填上合适的关联词。
12．写出近义词。
毁坏 滥用 枯竭 保护
13．用概括小标题的方法，概括以下各段的意思。
①第①~②自然段：
②第③~④自然段：
③第⑤~⑦自然段：
14．本文的主要观点是：
15．本文为什么以“只有一个地球”为题？
16．写一句有关保护地球的宣传标语。
（部编版六年级上册语文《三黑和土地》课时练习）课外阅读
小站
这是一个在北方山区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步之外，站上的两位工作人员正在商量着什么。
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
17．解释词语。
一尘不染
18．用“点缀“造句。
点缀
19．第一段的每句话都表达一个意思，你能写出每句话的意思吗？
20．这三段文字都介绍了小站的月台，叙述顺序是：先介绍月台的 ，再介绍月台的 ，最后介绍月台的 。
21．“月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片“。这句话要告诉人们的真正意思是
22．这几段课文总的讲了什么意思
四、语言表达
23．（部编版六年级上册语文《只有一个地球》课堂练习）课文中说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”看图说说我们该怎样保护地球母亲。
24．（统编版六年级上学期语文第六单元测试卷 ）口语交际。
我国南方有一座城市，因为城市交通发展的需要，砍掉了道路两旁生长了几十年的大树。这件事在当地引起了很大的反响。有的市民认为，拓宽城市道路，促进经济繁荣是值得的；也有的市民认为，砍树容易栽树难，政府应该想办法发展交通，不应该砍树。要路还是要树？你的看法是什么？说说你的想法。
五、写作题
25．（部编版六年级上学期语文第5-6单元测试卷 ） 作文。
在你的周围，你有留心过其他的同学有乱丢垃圾或者不关水龙头等现象吗？你是否留心过周围的叔叔、阿姨到山上砍伐树木或者往河中排放污水呢？写一份倡议书，对象就是你身边的同学，针对校园和社会中存在浪费资源和污染环境的不良现象，提出合理的建议。要注意倡议书的格式，不少于500字。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.庄稼（jiā）；歇息（xiē）；不正确；
B.品尝（cháng）；不正确；
C.正确。
故答案为：C
【点评】本题考查字音的掌握情况。词语基本选自课内，学生在日常学习中对于要求掌握的词语要多读多写。
2．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】“乱砍滥伐”：毫无限制地砍伐林木。“滥”：过度，不加节制。
A.“滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。滥”：泛滥；
B.“滥用化学品”：过度使用化学品。滥”：过度，不加节制；
C.“洪水泛滥”洪水到处流动，在天下的地方横流漫溢。滥”：泛滥；
D.“陈词滥调”形容语言陈腐，言论空泛。滥”：泛滥。
ACD选项“滥”都有泛滥之意，只有B选项和“乱砍滥伐”中的“滥”意思相同。
故答案为：B
【点评】本题考查字的意思，要求学生在平时的学习中注意字词的积累。
3．【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】分析题干可知，第一空在天际，也就是在天空用“遨游”比较合适，用“旅游”不恰当；第三空蓝色和白色交错，不能用“交换”，所以只能选C.
故答案为：C
【点评】本题考查词语的运用，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。
4．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《只有一个地球》一文是人教版小学语文第十一册第四单元的一篇文章，本文采用科学小品文的形式，从人类的生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。结合课文内容可知，课文以“只有一个地球”为题，是为了告诫我们要珍惜资源，保护地球的生态环境。
故答案为：B
【点评】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步理解。
5．【答案】D
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查课文内容理解。A项、B项、C项是植树造林的好处；D项错误。流失水土不是好处，植树造林的好处是防止水土流失。
故答案为：D
【点评】此题考查课文内容理解。平常多加积累与识记，加强训练，达到熟能生巧的效果。
6．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《三黑和土地》这是一首现代诗歌，描述了翻身农民三黑重获土地的喜悦心情，对土地的无比热爱之情，以及有了土地后对美好生活的憧憬和向往。结合课文内容可知，本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收，三黑是翻身做主人的农民的代表。故选︰B。
故答案为：B
【点评】考查了课文的理解，注意读通课文，理解课文，知道文章的主要内容，在加强训练，读懂课文的基础上分析。
7．【答案】莹；裹；篮；蔼；资；矿；贡；滥；慷；慨；基；睹
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“晶莹（jīng yíng）”指形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。“包裹（bāo guǒ）”指有包容、包围、 包扎、包装的含义。“摇篮（yáo lán）”指婴儿卧具，形状略像篮子，多用藤、竹制成，摇动时可使婴儿悠然入睡。“和蔼（hé ǎi）”指意思是性情温和，态度可亲。“资源（zī yuán）”指物质资料和动力的天然来源。“矿产（kuàng chǎn）”指地下埋藏的有开采价值的物质，如铜、铁、云母、天然气、石油、煤等。“贡献（gòng xiàn）”指把自身拥有奉献给别人，或者以自身行动推动社会进步和发展等，是一种具有自我牺牲性质的精神。“滥用（làn yòng）”指胡乱地或过度地使用。“慷慨（kāng kǎi）”指大方而不吝啬。“基地（jī dì）”指作为发展某种事业基础的地区。“目睹（mù dǔ）”指眼见，亲眼所见，亲眼看见。
故答案为：莹、裹、篮、蔼、资、矿、贡、滥、慷、慨、基、睹
【点评】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“篮、蔼、滥、慷、慨、基、睹”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
8．【答案】参天；粼粼；肆虐；绿色；险恶；宏伟
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】分析题目可知，本题考查词语搭配。特点是“形容词+名词”。结合日常学习和积累作答此题即可。
故答案为：参天；粼粼；肆虐；绿色；险恶；宏伟
【点评】考查词语。识记词语的词义，根据词义正确使用词语。
9．【答案】（1）九；万
（2）千
（3）四百八十
（4）一；两
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题考查对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（1）此题出自出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》，诗句为“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
（2）“千里莺啼绿映红”出自晚唐诗人杜牧的《江南春》，意思是千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象。
（3）“南朝四百八十寺”出自晚唐诗人杜牧的《江南春》，意思是昔日南朝到处是香烟缭绕的深邃的寺庙。
（4）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思是庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。
故答案为：（1）九、万
（2）千
（3） 四 百八十
（4）一、两
【点评】默写古诗文，要注意题目提供的前后句，在背过古诗文的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做到正确书写，不出现错别字。
10．【答案】（1）不是；而是
（2）即使；也
（3）如果；就
（4）之所以；是因为
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】(1)“谁的恩赐”与“经过漫长的地质变化才形成的”之间是并列关系。根据语意应填“不是……而是”。
(2)“这些设想能实现”表示条件，“是遥远的事情”是这个条件下的结果。根据语意应填“即使……也”。
(3)“地球被破坏了”表示假设，“会别无去处”是这个假设下的结果。根据语意应填“如果……就”。
(4)“我们要精心地保护地球”表结果，“它是我们赖以生存的唯一的家园”表原因，根据语意应填“之所以……是因为”。
故答案为：（1）不是、而是；（2）即使、也；（3）如果、就；（4）之所以、是因为
【点评】考查了关联词的运用能力。“关联词语填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8种关联词。(至少背一个例句，例句背得越多越好。）第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。依据句子的前半句话与后半句话的关系。选择最恰当的关联词。
【答案】11．不是，而是；不但，还
12．破坏；浪费；穷乏；呵护
13．美丽但渺小；资源有限；无法移居
14．保护地球，保护地球生态环境。
15．人类生存的地方只有一个地球，如果破坏了，就等于自我毁灭。
16．地球是我家，保护靠大家。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
11．“ 它______谁的恩赐，______经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 ”此句前后分句之间是并列关系，用“不是……而是……”合适。“ 因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，______使它们不能再生，______造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ”此句前后分句之间是递进关系，用“不但……还……”合适。
故答案为：不是，而是；不但，还
12．“毁坏”的意思是：破坏，损坏。所以其近义词可以是“破坏”；“滥用”的意思是：胡乱地或过度地使用。所以其近义词可以是“浪费”；“枯竭”的意思是：用尽，穷竭。所以其近义词可以是“穷乏”；“保护”的意思是：尽力照顾，使不受损害。所以其近义词可以是“呵护”。
故答案为：破坏；浪费；穷乏；呵护
13．考查学生的概括能力。认真阅读短文，文章第一自然段介绍了地球的美丽壮观、和蔼可亲；第二自然段介绍了地球在宇宙中很渺小。所以用小标题的方法概括第一、二自然段可以是：美丽渺小。文章第三、四自然段都在围绕着地球自然资源有限来说，所以用小标题的方法概括第三、四自然段可以是：资源有限。文章第五、六、七自然段都在围绕着地球不适合人类生存后，人类无法移居到其他星球这件事来写，所以用小标题的方法概括第五、六、七自然段可以是：无法移居。
故答案为：
14．考查文章的主要观点。文章介绍了地球美丽壮观，激发人们的保护欲望，又提到了地球的自然资源有限和人类无法移居到其他星球这个事实，于是呼吁类要珍惜资源，保护环境，保护地球。
故答案为： 保护地球，保护地球生态环境。
15．考查对题目的理解。认真阅读文章，“只有一个地球”这是一个事实，目前适合人类生存的星球也只有地球，通过这个题目来警醒人们，要珍惜地球资源，保护环境，保护我们唯一的生存家园。
故答案为： 人类生存的地方只有一个地球，如果破坏了，就等于自我毁灭。
16．考查相关知识的拓展。关于宣传标语，生活中很常见，我们可以根据自己的想法来写一句关于保护地球的宣传标语，如：地球是我家，保护靠大家。
故答案为： 地球是我家，保护靠大家。
【答案】17．一点灰尘也没有
18．五彩缤纷的彩灯点缀着会场，分外绚丽！
19．①这是一个小站；②月台正面的红楼；③红楼旁边的小黑板；④讲卫生的宣传话；⑤等车的农民；⑥站上的工作人员
20．正面；中间；两头
21．小站工作人员的工作质量很高
22．将小站工作人员对月台进行课精心的布置，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任心。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（2）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
（3）解答此题要在理解句子的前提下用简洁的语言加以概括。
（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。
（5）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
（6）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。
17．考查结合语境理解词语，“喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。”句中“一尘不染”意思是一点灰尘也没有。
故答案为：一点灰尘也没有
18．考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：“点缀“意思是加以衬托或装饰。依据此意造句即可。
故答案为：五彩缤纷的彩灯点缀着会场，分外绚丽！
19．考查概括能力。①“这是一个在北方山区常见的小站。”概括为这是一个小站。②“月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。”概括为月台正面的红榜。③“红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报纸摘要。”概括为红榜边的小黑板。④“出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。”概括为讲卫生的宣传话。⑤“月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。“概括为等车的农民。⑥“几步之外，站上的两位工作人员正在商量着什么。”概括为站上的工作人员。
故答案为：①这是一个小站；②月台正面的红榜；③红榜旁边的小黑板；④讲卫生的宣传话；⑤等车的农民；⑥站上的工作人员
20．由“这是一个在北方山区常见的小站。”“月台中间有一个小小的喷水池”“月台的两头种了几株杏树”可知答案。
故答案为：正面、中间、两头
21．体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。“月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片“。这句话要告诉人们的真正意思是小站工作人员的工作质量很高
故答案为：小站工作人员的工作质量很高
22．概括主要内容可以先了解文章每个部分的主要内容，再把它们串联起来。短文主要写小站工作人员对月台进行精心的布置，赞扬了小站工作人员为旅客服务的高度责任心。
故答案为：将小站工作人员对月台进行课精心的布置，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任心。
23．【答案】地球只有一个，是我们的共同家园。节约每一滴水、每一度电、每一口粮……都是举手之劳，生活习惯中的一个小小改变，都有可能让我们的环境更加美好，让我们的地球母亲更加美丽。做好垃圾分类、减少塑料包装袋、一次性碗筷的使用、植树绿化等等，都是我们能为地球做的小事。
【知识点】语言表达；图文信息阅读
【解析】【分析】本题的主题是“保护地球”。结合所学的课文和生活实际可以解答。从图上可以想象出：地球是美丽而又渺小的 ，我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。地球自然资源有限的，我们不能无限制的乱砍乱伐。所以，在日常生活中，我们要做好垃圾分类、减少塑料包装袋、一次性碗筷的使用、植树绿化等等，都是我们能为地球做的小事。
故答案为： 地球只有一个，是我们的共同家园。节约每一滴水、每一度电、每一口粮……都是举手之劳，生活习惯中的一个小小改变，都有可能让我们的环境更加美好，让我们的地球母亲更加美丽。做好垃圾分类、减少塑料包装袋、一次性碗筷的使用、植树绿化等等，都是我们能为地球做的小事。
【点评】考查了语言表达。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
24．【答案】我的看法是要路。城市建设要路并不是代表不要树，不要树只是暂时的，我们可以在道路修好以后种树。在快节奏的城市生活中健全完善的交通建设能给人们节省大量的时间，而时间就是生命。一条路不仅能方便市民出行，还能沟通内外发展，带动经济，市民生活水平才能不断提高。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】此题考查就要路还是要树谈自己的看法，回答时要结合个人的认识，只要理由充分，言之有理，没有语病。
故答案为：我的看法是要路。城市建设要路并不是代表不要树，不要树只是暂时的，我们可以在道路修好以后种树。在快节奏的城市生活中健全完善的交通建设能给人们节省大量的时间，而时间就是生命。一条路不仅能方便市民出行，还能沟通内外发展，带动经济，市民生活水平才能不断提高。
【点评】此题属于开放性试题，结合个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
25．【答案】学校制止餐饮浪费倡议书 亲爱的老师们、同学们、家长朋友：
"餐饮浪费现象，触目惊心，令人痛心！"近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，指出要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。振兴学校现向全校师生和家长朋友发出如下倡议：
一、抵制浪费，做爱粮惜粮的响应者。以"光盘"为荣，做到珍惜每一餐饭，节约每一粒粮，杜绝舌尖上的浪费；以浪费为耻，做到用餐不多点，剩餐要打包；以健康为重，做到按需点餐，科学定量，合理膳食，拒绝野味。
二、弘扬美德，做勤俭节约的践行者。从我做起，树牢"节约为荣、浪费为耻"的观念，自觉把克勤克俭的理念内化于心、外化于行；树立良好家教家风，带头弘扬中华传统美德，自觉培养艰苦朴素习惯；养成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。
三、强化担当，做文明风尚的引领者。从自身做起，培养健康生活新方式，节约每一滴水、每一度电、每一张纸，发挥示范引领作用，及时制止浪费行为，在厉行节约、反对浪费上争做表率，推动艰苦奋斗、勤俭节约的文明风尚在校园蔚然成风。让我们积极行动起来，从现在做起，从自身做起，从点滴做起，坚决制止餐饮浪费行为，实践"光盘行动",切实培养勤俭节约习惯，努力构建节约型校园，打造精神文明建设新高地，共同促进全校形成勤俭、健康、文明、科学的生活新风尚！
【知识点】应用文作文
【解析】【分析】倡议书标题：在第一行的正文中写“倡议书”三个字。如果属于单项的倡议书，可以在倡议书前加内容限制，比如《关于保护益鸟的倡议书》，也可在“倡议书”的下面单独拟题目。如果属于多项的倡议书，内容比较为复杂，就不方便在标题里面进行限制。
称谓：就是倡议人对倡议对象的称呼，在标题下一行的最顶格写上，后面加冒号。
正文：在正文里首先说明发出此倡议书的原因以及目的，然后分条写出要倡议的内容；如果倡议的内容单一，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行。不要提出一时做不到的建议内容。
结尾：结尾一般表明对以上建议的决心，提出希望，可以富有一些有鼓动性的语言，有时也可以写出建议或是信念，不必要写关于祝颂的话。
署名和日期：在最下面靠右分两行写明提出建议的人的姓名或单位名称，以及提出建议时的年份日期。
故答案为：学校制止餐饮浪费倡议书
亲爱的老师们、同学们、家长朋友：
"餐饮浪费现象，触目惊心，令人痛心！"近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，指出要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。振兴学校现向全校师生和家长朋友发出如下倡议：
一、抵制浪费，做爱粮惜粮的响应者。以"光盘"为荣，做到珍惜每一餐饭，节约每一粒粮，杜绝舌尖上的浪费；以浪费为耻，做到用餐不多点，剩餐要打包；以健康为重，做到按需点餐，科学定量，合理膳食，拒绝野味。
二、弘扬美德，做勤俭节约的践行者。从我做起，树牢"节约为荣、浪费为耻"的观念，自觉把克勤克俭的理念内化于心、外化于行；树立良好家教家风，带头弘扬中华传统美德，自觉培养艰苦朴素习惯；养成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。
三、强化担当，做文明风尚的引领者。从自身做起，培养健康生活新方式，节约每一滴水、每一度电、每一张纸，发挥示范引领作用，及时制止浪费行为，在厉行节约、反对浪费上争做表率，推动艰苦奋斗、勤俭节约的文明风尚在校园蔚然成风。让我们积极行动起来，从现在做起，从自身做起，从点滴做起，坚决制止餐饮浪费行为，实践"光盘行动",切实培养勤俭节约习惯，努力构建节约型校园，打造精神文明建设新高地，共同促进全校形成勤俭、健康、文明、科学的生活新风尚！
【点评】此题主要考查写倡议书的能力。掌握倡议书的格式。
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