新课标北师大版一下1.6《美丽的田园》课件（24张PPT）
文档属性
| 名称 | 新课标北师大版一下1.6《美丽的田园》课件（24张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-01-29 11:32:07 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
美丽的田园
北师大版一年级下册
教学目标
1.学习目标描述：通过对美丽田园中各种小动物的数一数、算一算、比一比、猜一猜的数学活动，让学生在教师指导下，从简单的日常生活情境中，发现和提出简单的数学问题，巩固20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。
2.学习内容分析：本课是在学习了20以内退位减法和解决“求一个数比另一个数多（或少）多少”的基础上来学习了，本节课主要是结合教材创设的情景，逐步发展从具体情境中发现数学问题，并用
教学目标
数学知识解决简单的问题的能力，以及有条理地思考问题的习惯，以此综合复习20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。
3.学科核心素养分析：数学教学要从学生的生活经验和己有知识出发，以学生有所体验的容易理解的现实问题为素材，让学生在熟悉的事物和具体情境中理解数学家知识的含义，主动构筑自己的数学知识结构。能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。
新知导入
找出得数最大的星星
14－9
12－6
11－3
13－8
新知导入
比一比
（1） 比 多（ ）只 。 = （只）
（2） 比 少（ ）只 。 = （只）
5
8 － 3
5
5
8 － 3
5
新知导入
求一个数比另一个数多几或少几实际就是求两个数相差多少，都用减法计算，用大数减小数。
新知导入
春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
新知讲解
美丽的家园需要大家的共同呵护，保护环境从我做起。
你从这幅图中发现了什么数学信息呢？请按顺序观察并数一数，完成课本13页中的填一填。
新知讲解
空中有 只 ，
树上有 只 。
岸上有 只 ，
河里有 只 。
地上有 只 ，
只 。
11
5
6
8
7
5
新知讲解
树上的小鸟比空中的少几只？
先找到空中有几只小鸟，树上有几只小鸟。
实际是求11和5相差多少，可以用减法计算。
11- 5 = 6（只）
答：树上的小鸟比空中的少6只。
新知讲解
淘气列式解决的是什么问题？独自思考，并与同伴说说你是怎么想的。
8 + 6 =
岸上有 8 只 ，河里有 6 只 。
8+6求的是一共有多少只鹅？
新知讲解
像解决此类问题，我们可以先分别看看算式中每个数字表示的意义，然后根据加减的意义判断提出的问题。
新知讲解
学习任务：
任意选择两条数学信息，请再提出一个数学问题。
新知讲解
河里有8只 ，岸上有6只 ，一共有几只鹅？
一共有几只鹅？
把河里的8只和岸上的6只合起来，一共是14只。
加法
8+6=14（只）
答：一共有14只鹅。
新知讲解
学习任务：
还能提出哪些数学问题？同桌合作，一人提出问题，另一人列式解答，然后相互交换。
课堂练习
把14个 摆成两行，第一行摆8个，第二行摆几个？
第一行摆：
摆一摆
第二行摆：
列式计算：
= （个）
14 － 8
6
课堂练习
算一算
（1） 和 一共有多少个？
（2） 比 多多少个？
= （个）
11 + 3
14
= （个）
11 － 3
8
课堂练习
说一说
请你分别根据下面的算式，提出一个可以用该算式解决的实际问题。
13－4=9
14－6=8
妈妈买了13个 ，4个 ， 比 多几个？
停车场有14辆 ，6辆 ， 比 少几辆？
课堂练习
拓展应用：13个小朋友玩捉迷藏的游戏，明明找到了4个，还要找几个？
不要忘了明明哟！
13－1－4=8（人）
答：还要找8人。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用加减法解决问题了。
我还会根据信息提出数学问题了。
板书设计
美丽的田园
——解决问题
11－5=6（只）
答：树上的小鸟比空中的少6只。
作业布置
完成“练一练”第1~3题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
美丽的田园
北师大版一年级下册
教学目标
1.学习目标描述：通过对美丽田园中各种小动物的数一数、算一算、比一比、猜一猜的数学活动，让学生在教师指导下，从简单的日常生活情境中，发现和提出简单的数学问题，巩固20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。
2.学习内容分析：本课是在学习了20以内退位减法和解决“求一个数比另一个数多（或少）多少”的基础上来学习了，本节课主要是结合教材创设的情景，逐步发展从具体情境中发现数学问题，并用
教学目标
数学知识解决简单的问题的能力，以及有条理地思考问题的习惯，以此综合复习20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。
3.学科核心素养分析：数学教学要从学生的生活经验和己有知识出发，以学生有所体验的容易理解的现实问题为素材，让学生在熟悉的事物和具体情境中理解数学家知识的含义，主动构筑自己的数学知识结构。能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。
新知导入
找出得数最大的星星
14－9
12－6
11－3
13－8
新知导入
比一比
（1） 比 多（ ）只 。 = （只）
（2） 比 少（ ）只 。 = （只）
5
8 － 3
5
5
8 － 3
5
新知导入
求一个数比另一个数多几或少几实际就是求两个数相差多少，都用减法计算，用大数减小数。
新知导入
春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
新知讲解
美丽的家园需要大家的共同呵护，保护环境从我做起。
你从这幅图中发现了什么数学信息呢？请按顺序观察并数一数，完成课本13页中的填一填。
新知讲解
空中有 只 ，
树上有 只 。
岸上有 只 ，
河里有 只 。
地上有 只 ，
只 。
11
5
6
8
7
5
新知讲解
树上的小鸟比空中的少几只？
先找到空中有几只小鸟，树上有几只小鸟。
实际是求11和5相差多少，可以用减法计算。
11- 5 = 6（只）
答：树上的小鸟比空中的少6只。
新知讲解
淘气列式解决的是什么问题？独自思考，并与同伴说说你是怎么想的。
8 + 6 =
岸上有 8 只 ，河里有 6 只 。
8+6求的是一共有多少只鹅？
新知讲解
像解决此类问题，我们可以先分别看看算式中每个数字表示的意义，然后根据加减的意义判断提出的问题。
新知讲解
学习任务：
任意选择两条数学信息，请再提出一个数学问题。
新知讲解
河里有8只 ，岸上有6只 ，一共有几只鹅？
一共有几只鹅？
把河里的8只和岸上的6只合起来，一共是14只。
加法
8+6=14（只）
答：一共有14只鹅。
新知讲解
学习任务：
还能提出哪些数学问题？同桌合作，一人提出问题，另一人列式解答，然后相互交换。
课堂练习
把14个 摆成两行，第一行摆8个，第二行摆几个？
第一行摆：
摆一摆
第二行摆：
列式计算：
= （个）
14 － 8
6
课堂练习
算一算
（1） 和 一共有多少个？
（2） 比 多多少个？
= （个）
11 + 3
14
= （个）
11 － 3
8
课堂练习
说一说
请你分别根据下面的算式，提出一个可以用该算式解决的实际问题。
13－4=9
14－6=8
妈妈买了13个 ，4个 ， 比 多几个？
停车场有14辆 ，6辆 ， 比 少几辆？
课堂练习
拓展应用：13个小朋友玩捉迷藏的游戏，明明找到了4个，还要找几个？
不要忘了明明哟！
13－1－4=8（人）
答：还要找8人。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用加减法解决问题了。
我还会根据信息提出数学问题了。
板书设计
美丽的田园
——解决问题
11－5=6（只）
答：树上的小鸟比空中的少6只。
作业布置
完成“练一练”第1~3题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
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兼职招聘：
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