新课标北师大版一下1.7《做个减法表》课件（25张PPT）
文档属性
| 名称 | 新课标北师大版一下1.7《做个减法表》课件（25张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-01-29 11:32:07 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
做个减法表
北师大版一年级下册
教学目标
1.学习目标描述：经历整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。进一步巩固 20 以内数的退位减法的计算。
2.学习内容分析：学生通过前面几节课的学习，学生理解了十几减几的算理，掌握了十几减几的计算方法，也就是学生对20以内退位减法的计算方法已经掌握并能熟练进行计算， 但对其认识还不全面，对该知识的掌握
教学目标
还有些片面，不够系统。通过本节课的学习，学生将对20 以内退位减法知识有一个系统的认识和掌握。
3.学科核心素养分析：在整理的过程中体验有顺序地思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的兴趣。
新知导入
填一填
5
8
13
7
12
7
4
7
7
14
5
11
新知导入
摘苹果
6
7
12－6
16－9
14－8
13－6
11－5
15－8
新知讲解
观察这些卡片，你发现它们有什么共同的特点？
太凌乱了。
新知讲解
你能像图中的小朋友那样找一找、排一排吗？
学习任务：
请四人一小组拿出课前准备的算式卡片，并商量讨论如何将这些杂乱的卡片有规律的排列，最后根据讨论的结果有序排放卡片。
新知讲解
我找的是得数是8的算式。
10-2=8
11-3=8
13-5=8
14-6=8
15-7=8
16-8=8
17-9=8
12-4=8
新知讲解
我找的是14减几的算式。
14－5
14－6
14－8
14－9
14－7
新知讲解
我找的是减8的算式。
11－8
12－8
14－8
15－8
16－8
17－8
13－8
新知讲解
你能根据算式的特点把这些算式做成一个减法表吗？
被减数相同的横着排成一排。
得数相同的竖着放一排。
新知讲解
把下面的减法表填完整。
16－7
11－3
14－6
15－7
17－9
12－5
13－6
14－7
10－4
13－7
15－9
10－5
11－6
11－7
12－8
10－7
12－9
10－8
11－9
新知讲解
学习任务：
观察所填的减法表，说一说，你发现了什么规律？可以竖着看、横着看、斜着看，分组交流自己的发现。
新知讲解
横着看有什么规律呢？以第一排为例，说一说。
被减数都是10
减数依次增加 1
差依次减少1
横着看，被减数相同，减数依次增加1，差却依次减少1。
总数一样，减去的越多，剩下的越少。
新知讲解
竖着看，每一列得数相同，被减数和减数依次多1。
新知讲解
斜着看，减数相同，被减数和差依次多1。
课堂练习
找一找
游戏规则：
（1）老师随意指一个算式，请你们快速地说得数。
（2）老师随意说一个得数，请你们快速地找出算式。
（3）照上面的样子，同桌相互玩一玩。
课堂练习
找出不同的算式。
13－4
12－3
14－7
18－9
12－5
13－6
13－5
13－9
课堂练习
按要求写出符合要求的算式。
－ =6
－ =6
－ =6
－ =6
－ =6
－ =6
－ =8
－ =8
－ =8
－ =8
－ =8
－ =8
10 4
11 5
12 6
13 7
14 8
15 9
10 2
11 3
12 4
13 5
14 6
15 7
课堂练习
拓展应用：算一算，想一想。
13－9=3+（ ）=（ ）
13－8=3+（ ）=（ ）
13－7=3+（ ）=（ ）
13－6=3+（ ）=（ ）
13－5=3+（ ）=（ ）
1
4
2
5
3
6
4
7
5
8
退位减,我会算。
十几减9是几加1；
十几减8是几加2；
十几减7是几加3；
十几减6是几加4；
十几减5是几加5。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会做20以内的退位减法表了。
我还发现减法表中的很多规律。
板书设计
做个减法表
作业布置
找一找生活中用20以内退位减法解决的实际问题。
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
做个减法表
北师大版一年级下册
教学目标
1.学习目标描述：经历整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。进一步巩固 20 以内数的退位减法的计算。
2.学习内容分析：学生通过前面几节课的学习，学生理解了十几减几的算理，掌握了十几减几的计算方法，也就是学生对20以内退位减法的计算方法已经掌握并能熟练进行计算， 但对其认识还不全面，对该知识的掌握
教学目标
还有些片面，不够系统。通过本节课的学习，学生将对20 以内退位减法知识有一个系统的认识和掌握。
3.学科核心素养分析：在整理的过程中体验有顺序地思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的兴趣。
新知导入
填一填
5
8
13
7
12
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新知导入
摘苹果
6
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12－6
16－9
14－8
13－6
11－5
15－8
新知讲解
观察这些卡片，你发现它们有什么共同的特点？
太凌乱了。
新知讲解
你能像图中的小朋友那样找一找、排一排吗？
学习任务：
请四人一小组拿出课前准备的算式卡片，并商量讨论如何将这些杂乱的卡片有规律的排列，最后根据讨论的结果有序排放卡片。
新知讲解
我找的是得数是8的算式。
10-2=8
11-3=8
13-5=8
14-6=8
15-7=8
16-8=8
17-9=8
12-4=8
新知讲解
我找的是14减几的算式。
14－5
14－6
14－8
14－9
14－7
新知讲解
我找的是减8的算式。
11－8
12－8
14－8
15－8
16－8
17－8
13－8
新知讲解
你能根据算式的特点把这些算式做成一个减法表吗？
被减数相同的横着排成一排。
得数相同的竖着放一排。
新知讲解
把下面的减法表填完整。
16－7
11－3
14－6
15－7
17－9
12－5
13－6
14－7
10－4
13－7
15－9
10－5
11－6
11－7
12－8
10－7
12－9
10－8
11－9
新知讲解
学习任务：
观察所填的减法表，说一说，你发现了什么规律？可以竖着看、横着看、斜着看，分组交流自己的发现。
新知讲解
横着看有什么规律呢？以第一排为例，说一说。
被减数都是10
减数依次增加 1
差依次减少1
横着看，被减数相同，减数依次增加1，差却依次减少1。
总数一样，减去的越多，剩下的越少。
新知讲解
竖着看，每一列得数相同，被减数和减数依次多1。
新知讲解
斜着看，减数相同，被减数和差依次多1。
课堂练习
找一找
游戏规则：
（1）老师随意指一个算式，请你们快速地说得数。
（2）老师随意说一个得数，请你们快速地找出算式。
（3）照上面的样子，同桌相互玩一玩。
课堂练习
找出不同的算式。
13－4
12－3
14－7
18－9
12－5
13－6
13－5
13－9
课堂练习
按要求写出符合要求的算式。
－ =6
－ =6
－ =6
－ =6
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－ =8
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－ =8
－ =8
－ =8
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课堂练习
拓展应用：算一算，想一想。
13－9=3+（ ）=（ ）
13－8=3+（ ）=（ ）
13－7=3+（ ）=（ ）
13－6=3+（ ）=（ ）
13－5=3+（ ）=（ ）
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退位减,我会算。
十几减9是几加1；
十几减8是几加2；
十几减7是几加3；
十几减6是几加4；
十几减5是几加5。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会做20以内的退位减法表了。
我还发现减法表中的很多规律。
板书设计
做个减法表
作业布置
找一找生活中用20以内退位减法解决的实际问题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin