【核心素养目标】Unit2 Listen and hear Let's talk教学设计

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牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 2第二课时教学设计
课题 Listen and hear 单元 2 学科 英语 年级 一
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module 1 Unit 2 Listen and hear中的第二课时，本课内容主要是通过谈论听到的动物为话题继续巩固学习，同时在情景中复习了以前学过的有关动物的单词，如pig, duck. 通过正确使用句型What do you hear 谈论话题。教材设计合理，符合学生年龄特点和心理特点。
学习目标 （一）语言知识目标在教师引导下，运用句型进行对话练习：—What do you hear —I hear a …学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。3. 能用英文询问对方听到了什么及回答。4. 能读懂对话并表演对话。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会询问对方听到了什么并回答。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问对方听到的动物并回答。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.培养学生爱护动物，爱护环境的良好品质。2.学会在与别人交流的过程中获取信息。
重点 学习运用询问听到的动物及回答的句型：—What do you hear —I hear…
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读并复述课文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Let’s play.1. 老师指导学生完成游戏“翻翻牌”：快速翻转，准确读出出现的动物的名称。2. 指导学生做游戏：“宝宝吃饭了”：吃饭时间到了，妈妈喊玩耍的宝宝回家吃饭，根据声音判断宝宝是谁？把它送回家！并说句子I hear a _____. 全班进行游戏活动并开展说句型的活动，复习巩固上节课的单词和句型。 用游戏的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。
讲授新课 一、Let’s talk. Listen and circle.播放课文听力，引导学生圈出听到的动物。并读一读。Look and say.老师展示动物园的图片，并询问 What do you hear 引导学生回答问题I hear a ____.Listen and fill.播放课文听力并按听力内容填空。Let’s talk.各种形式读课文，齐读，分组读等。注意纠正学生不准确的发音。6. Let’s act.展示课文图片，引导学生表演课文内容。Listen, ask and answer.听录音，并根据听到的动物的叫声选择正确答语，并和同伴进行对话练习。Let’s play.I do you guess一人模仿某种动物的叫声，并问What do you hear 另一人回答I hear a …四、Practice1. 看图片写单词，补全句子。2. 选择正确答案。五、Summary—What do you hear —I hear a …六、Homework1. 熟练读课文。2. 学一学动物的叫声并和同伴对话练习： —What do you hear —I hear a … 认真听听力，圈出听到的动物，注意听力技巧。根据图片内容尝试正确说单词 pig, duck.和句子I hear a …听录音，了解对话内容，填写单词补全句子。各种形式读课文并认真模仿发音，语音和语调。表演对话内容，正确使用句型I hear … 和同伴进行游戏活动复习巩固句型：What do you hear I hear … 在特定情景中复习巩固单词，并将单词放在句型中进行复习巩固。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习用英文询问看到的动物并正确回答，训练学生的语言表达力。通过小组活动，考查学生对句型和词汇的正确理解。朗读和表演对话，体会人物语气和表情，训练语感。游戏活动，将句子放在情境中升华，训练学生慢慢形成英语语感。
课堂练习 一、看图片写单词，补全句子。1. I hear a _______.2. The ______ is brown.3. I hear a ______.4. It’s a _______.二、选择正确答案。( ) 1. I hear ______. A. hen B. a dog C. a pigs( ) 2. —____________ —I hear a cat. A. What do you hear B. What do you see C. What is it
课堂小结 这节课的教学任务目标是：能用核心句型进行问答—What do you hear —I hear a …本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习询问他人看到什么动物以及答语。 通过听力，填空，朗读，角色扮演等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式学习文段的对话内容；通过问答、小组活动等的形式训练学生的听力及口语表达能力。
板书 Unit 2 Listen and hear—What do you hear —I hear a …
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