(共28张PPT)
6.2.1.3遗传 人的性别决定
冀少版八年级下册
学习目标
1.说明人的性别差异是由性染色决定的。
2.掌握性染色体的表示方法。
3.知道人的体细胞的染色体组成。
4.解释生男生女的道理，理解生男生女的机会均等的原因。
新知导入
同是受精卵发育的个体，为什么有的发育成男性，有的发育成女性？生男生女到底是怎么回事？
是男孩还是女孩呢
新知讲解
三、遗传的物质基础
1.人体细胞中染色体的组成示意图
女性体细胞中的染色体
男性体细胞中的染色体
新知讲解
男性和女性有22对染色体是基本相同的，这些染色体被称为常染色体
(1)常染色体
(2)性染色体
最后一对染色体，与性别决定有关，被称为性染色体
新知讲解
1902年，美国细胞学家麦克郎
性染色体的发现
1905年，美国细胞学家威尔逊将性染色体分为X染色体和Y染色体，而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体
新知讲解
22对+XY
男性体细胞和生殖细胞中的染色体组成
男性
表示方法
染色体的组成
男生殖细胞
表示方法
染色体的组成
XY
男性
X
Y
精子
22对常染色体+
1对性染色体XY
22条+X
22条+Y
22条常染色体+X染色体
22条常染色体+Y染色体
新知讲解
22对常染色体+
1对性染色体XX
表示方法
染色体的组成
表示方法
染色体的组成
女性
女生殖细胞
X
卵细胞
X
XX
女性
女性体细胞和生殖细胞中的染色体组成
22对+XX
22条常染色体+X染色体
22条+X
新知讲解
2.人的性别决定
X染色体
Y染色体
X染色体
女
男
X染色体（较大）和Y染色体（较小）
新知讲解
生男生女取决于哪种精子与卵细胞结合
X
Y
XX
XY
XY
XX
X
X
产生精子
产生卵细胞
新知讲解
性别决定
新知讲解
性染色体异常
脆性X染色体综合征
Turner综合征
新知讲解
具有两条Z染色体的个体为雄性，具有一条Z染色体与一条W染色体的个体为雌性
动物的其他性别决定类型
①ZW型
与XY型相反
雌ZW
雄ZZ
Z
W
Z
ZW
ZZ
ZZ
ZW
Z
雌
雌
雄
雄
鸟类
蝶类
新知讲解
精子有两种，含染色体的和不含X染色体的
②XO型
蝗虫
蟑螂
雄性比雌性少一条染色体
雌XX
雄X
X
X
X
XX
XX
X
X
雌
雄
雌
雄
新知讲解
Y染色体上的SRY基因与人的性别决定有关，该基因编码的蛋白质能刺激原始胚胎性腺形成睾丸，因而发育成男性
3.性别也是由基因决定的
X染色体上与女性性别有关的基因
性别也是由染色体上的基因决定的
新知讲解
生男生女的奥秘
模拟实验
同样大小的圆形纸片(代表卵细胞)和同样大小的方形纸片(代表精子)各20张、纸袋两个
4.模拟探究人的出生性别比例
(1)材料用具
(2)方法步骤
①在20张圆形纸片上均写上“X”，代表来自母亲的性染色体，装入一个纸袋内
②在10张方形纸片上写上“X”，在另外10张方形纸片上写上“Y”代表来自父亲的性染色体。将标有“X”和“”的方形纸片随机码放，装入另外一个纸袋内
③分别从两个纸袋内随机取出一张圆形纸片和一张方形纸片加以配对、记录是“XX”组合还是“XY”组合
模拟实验
④将记录后的纸片再放回原来的纸袋内，重新抽取。记录10~12对后、统计“XX”组合和“XY”组合出现的次数
⑤按照上述方法重复做几次，统计“XX”组合和“XY”组合出现的次数和、计算男女出生性别比例
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
（XY）生男
（XX）生女
模拟实验
可知，生男生女的概率是相等的，且决定于性染色体的组成情况
(3)实验结论
理论上含X染色体的精子和含Y染色体的精子的数量比例是1:1，而卵细胞与两种不同类型的精子的结合是随机的，因此，生男生女的机会是均等的，即理论上男女性别比例是1:1
生男生女机会均等
注意
①标有“X”和“Y”的纸片要随机码放。
②记录后的纸片要放回原来的纸袋内。
③重复次数越多，统计结果越接近于1:1。
新知讲解
人为干预使男女出生比例严重失调，如果一直持续下去，将会带来一系列社会问题
5.“重男轻女”的错误认识
生男生女的机会均等
课堂练习
1.人的性别是在下列哪个过程中决定的？( )
A.精子和卵细胞结合时 B.母体中发育时
C.胎儿出生时 D.青春期发育时
2.(2020 黑龙江大庆)图是某人的染色体组成排序图，相关叙述错误的是( )
A此人性别为男性
B.其性染色体中的X染色体来自母亲
C.此人的体细胞中有24条染色体
D.1~22对染色体为常染色体
A
C
课堂练习
3.(2020 四川甘孜)家族性结肠息肉是一种显性遗传病。如果双亲中一个是基因组成为Ee的患者，另一个表现正常，那么他们生患病女儿的概率是( )
A.25% B.50% C.75% D.100%
4.在农作物培育过程中，往往要采用异花传粉的方式得到新品种。某研究员把红色果皮(基因组成为WW)辣椒的花粉人工传粉到黄色果皮(基因组成为ww)辣椒上，则当年得到的辣椒果皮的基因组成和颜色分别是( )
A.Ww、红色 B.WW、红色
C.ww、黄色 D.Ww、黄色
A
C
课堂练习
5.(四川自贡)某家庭已生了两个女孩，他们还想生一个男孩，预计他们第三胎生男孩的可能性为( )
A.25% B.50% C.75% D.100%
6.(2020 湖南娄底)某班有学生48人，三人一组进行“精子与卵细胞随机结合”的模拟实验：先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个红纸盒，将20枚白围棋子放人一个绿纸盒。再由两个同学分别从红、绿纸盒中随机取出一枚棋子进行组合，第三位同学负责记录，共记录10次。下列说法正确的是( )
A.黑围棋子模拟含X染色体的精子
B.每次取出记录完后，将用过的棋子放在旁边
C.为了得出正确结论，应将全班各小组的实验结果加在一起进行统计
D.第一组记录的10次中有3次为白白组合，7次为黑白组合，说明生男生女机会不均等
B
C
课堂总结
人的体细胞中含有22对常染色体和1对性染色体，男性的体细胞中含有X和Y两种性染色体，女性的体细胞中的一对性染色体由两条X染色体组成。自然状态下，含X染色体或含Y染色体的精子与含X染色体的卵细胞结合的机会均等。
板书设计
人的性别决定
染色体组成
男性
22对+XY
女性
22对+XX
性别决定
性别比例
正常情况下，男:女=1:1
父亲(XY)
X
Y
XX(女孩)
母亲(XX)
X
XY(男孩)
作业布置
1.为孕妇作胎儿性别诊断，以决定取舍。对人类社会会产生什么样的影响？
2.有的人为了生男孩到处烧香拜佛、求医问药，你认为这种做法科学吗？而有些人认为，生男还是生女的责任全在女性。你认为这种想法对吗？
3.完成教材P39当堂练。
4.阅读教材P39开眼界——伟大的发现
谢谢
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