(共39张PPT)
第1课 追寻文明的足迹
人美版美术 六年级下册
核心素养目标
1、艺术表现：让学生结合自己的生活实际，理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响，认识古代人类的伟大创造。
2、创意实践：通过搜集、整理世界文化遗产的相关知识，认识、了解感兴趣的文化遗产，并从美术欣赏的角度进行欣赏评述。
3、审美感知：通过让学生走进古代外国文明世界，感受大自然对人类的赋予，激发学生对世界历史文化的兴趣，使学生认识到古代的人类文明成就史。
4、文化理解：了解人类的劳动创造了文明，劳动人民创造的历史艺术文明是人类的宝贵财富。
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拉斯科洞窟壁画
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拉斯科洞窟壁画
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拉斯科洞窟壁画
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？
思考:为什么要画这些画呢
当时没有文字、用这种绘画的方式记录生活。
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狮子人
长着狮子一样的尖牙,充满着力量，看上去很有战斗力。
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奥林匹克遗址
为了祭祀宙斯举行的古代奥林匹克运动会。公元前2世纪的古希腊奥林匹亚遗址，被列入了世界文化遗产之中。
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？
你知道第一届奥林匹克运动会是在哪年举行的吗
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1896
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《掷铁饼者》
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这件雕塑是古希腊时期米隆的代表作品《掷铁饼者》，表现了掷铁饼的瞬间动作，改变了周雕塑中直立的动态，也为后来的周雕塑家创造运动姿态动作树立了榜样。
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巨石阵
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不论真相如何。几千年来，巨石阵一直矗立在平原上，让我们感受到远古人类的智慧和坚韧不拔的毅力。
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比萨大教堂
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《比萨斜塔》
坐落在意大利，是意大利比萨城大教堂的独立式钟楼，于意大利托斯卡纳省比萨城北面的奇迹广场上。形成统一罗马式建筑风格。
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圣瓦西里大教堂 位于俄罗斯首都莫斯科
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埃及金字塔
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胡夫金字塔
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玛雅金字塔
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从外形上来看，这两座金字塔有什么不同呢
三角形
梯形
金黄色
灰白色
法老陵墓
观察天象
胡夫金字塔
玛雅金字塔
功能
色彩
外型
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小组讨论:
这两尊雕塑有什么特别的地方
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吴哥古迹
吴哥被誉为“摄影者的天堂”因为那里有拍不尽的风情，摄不完的残缺的美，更有诉说不完的神秘故事。
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法隆寺
日本的法隆寺建于
1400年前，它是世
界上现存最古老的
木建筑之一。
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？
请同学们来想一想还有哪些世界文化遗产？
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泰姬陵 罗马斗兽场 拉姆西斯 长城 兵马俑
二世雕像
课堂活动
小组同学可以从历史、艺术的角度去分析世界文化遗产，合作完成一份壁报。
要求：要体现出壁报的元素,构图合理，主题鲜明；展示你的知识总结和归纳能力。
课堂小结
文化遗产是祖先留给我们的宝贵财富，每一处都是人类历史与文化精髓的结晶，每一处都弥足珍贵。因此，我们不仅要认识它们、更要保护、传承它们，让文明的足迹一直延续下去。
课堂拓展
关注参与 共享文明遗产
谢谢
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