高三英语短文改错训练题（含解析）
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短文改错
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(/)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Once upon the time, there was a girl who dreamed of being a football trainer. The boys in her village used laugh at her, because she had a boy’s dream. Nobody thought that he would become a football trainer. But the girl just followed her dream, ignore what the boys said. She made greatly efforts and worked a lot hard than others. Eight year later, she reached at her goal. Those who had been cruel to her apologized and learn a lesson. She taught them not to give up no matter how others said. Everybody was proud of her and respected her ever after.
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均限一词。
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I have planned an autumn outing for my class next week, and I’m writing to ask your permission.
First, the place where we’ve decided to visit – the Forest Park is 10 kilometers far away from the city. We can take a bus and ride a bike to get there. Second, the trip would provide us with a great opportunity to get close to nature. Third, we need to spare some time to take some physical exercises. Some teachers as well as Mr Wang is going to join us to make sure of our safe.
We are all looking forward to receive your permission. We will appreciate you if you can kindly give us an immediate reply.
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧) ，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线( \)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Money is vital in everyday life. Is it the people earning lots of money which are successful In some people’s eyes, being rich is equal to be successful. They say we live a materialistic world where everything including relationships is defined by money. To be successful, that is essential to acquire good education and it came from money. Success and money are close related to each other.
However, there are many people who have huge amounts of money, and in no case can they be said to be successful. Being successful means being satisfying with whatever things we have. Money cannot buy satisfaction and happiness, and a person without such feeling cannot be called a success.
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词：
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My cousin Tom was attended a pool party when one of the boys was found at bottom of the pool. The another kids pulled the boy out and Tom found so that he wasn’t breathing. A passer-by noticed the situation but quickly called 120. However, he was too nervous to knowing what to do. Tom was calmly and he quickly began to perform CPR, an emergency lifesaving procedure, on the boy. It was his quick thinking and positive attitude which saved the boy’s life. Since the incident, Tom has been responsible with ensuring that all the student in his school are trained in first aid.
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号( )，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last year we went on an European culture tour. I, together with my friends, were looking forward to visiting the University of Greenwich. So we reached the River Thames on the first day. To our joys, we met with a couple of old professors who had been traveling around Britain a few days. We felt so excited which we couldn’t help sharing our travel experiences with them. We visited France and Italy with them and we also had a wonderfully picnic together. As we were expected, they planned to leaving first. We offered to help carry their packs to the airport and saw him off. They were grateful to us. What meaningful and impressive the trip was!
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I am pleased to hearing from you and I am writing to tell you something about Liuyi Club. Found in 2017, Liuyi Club is a students’ society on Chinese traditional culture, especial the Chinese calligraphy.
“Liuyi” means “the six arts”, the general term referring a variety of traditional Chinese arts. Since 2017,Liuyi Club had organized a good many of activities aimed at promoting traditional Chinese arts. Such events as Chinese calligraphy and painting competition is held regularly for students in the school. The club provides a platform what students can make friends with those who have much in common.
Through these activities, participant can improve their communication and teamwork abilities.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共 有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
The other day our school carry out a survey about how the youth would choose between careers and families. Here is the result.There is around 26 percent of the surveyed students assumed that the youth should focus their attention on careers with the aim of living independently and achieving their goals.Therefore, about a third of the students hold a different view. They think that in spite the importance of one’s enterprise, the company and warm of families are the most crucial things in the world.The rest of the students support the opinion which there should be a properly balance. In the summary, I argue that not only should we work hard, but we are supposing to devote some time to our family members.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改
增加：在缺词处加一个漏字符号（ ），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last Saturday, eighty students from our school pay a visit to Ningxia Science and Technology Museum.
The museum, which main task is to spread the necessary knowledge of science and technology, covers area of 15,000 square meters. The moment when we entered the museum, the exhibition caught their attention. In the museum, we saw the latest progresses in science and technology. Moreover, we did an amazed scientific experiment by ourselves. What appealed for us most was the 4D film which made us feel we were in real events.
Though the visiting time was slight short, we gained a lot. It is so an instructive activity that we hope more will be organized in the future.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
As we all know, there are a largely number of idioms in English, just like in the Chinese language. If used idioms properly, you’ll express you and communicate with others better.
I know good many English idioms, like “No pain, no gain” and “The early bird catches the worm”, among that my favorite one is “Where there is a will, there is a way”. The idiom can give me encouragement, guidance but wisdom. I benefit a lot over this idiom in my studies and life. I am also fond of collecting idioms. And I have been collected and mastered hundreds of idioms so far. To having a good command of them, I try to use them in everyday communicate with myself and others.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（ ），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
As a citizen live in China, I fully understand the feeling of safety, happiness or comfort. I am grateful to many people for what I enjoy now. I’d like express my thankfulness to them. At the first place, I will extend my gratitude to my parents, which are working hard to bring me up. Besides, you are always standing by me whenever I’m in the trouble. Last, I want to say thanks to all my teachers and friends. Without their selfish instruction and help, I would never be what I am now. Above all, it is our countries that I should owe my gratitude to because our motherland ensure all that I own.
参考答案
1．1.the→a
2.used和laugh之间加to
3.he→she
4.ignore→ignoring
5.greatly→great
6.hard→harder
7.year→years
8.删掉reached后面的at
9.learn→learned
10.how→what
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了一个有梦想的女孩经过自己的努力最终实现梦想的励志故事。
【详解】1.考查固定短语。句意：从前，有个女孩梦想成为一名足球教练。分析句意可知，Once upon a time是固定短语，意为“从前”，多用于故事的开头。故将the改为a。
2.考查固定短语。句意：村子里的男孩常常嘲笑她，因为她有一个男孩的梦想。分析句意再根据句中的used可知，此处用固定短语used to do表示“过去常常做某事”符合句意。故used和laugh之间加to。
3.考查代词。句意：没有人想到她会成为一名足球教练。根据上文“because she had a boy’s dream(因为她有一个男孩的梦想)”可知，此处用代词she指代前面提到的女孩，符合语境。故将he改为she。
4.考查非谓语动词。句意：但女孩只是追随自己的梦想，无视男孩们的话。分析句式结构可知，此处应该用非谓语动词作伴随状语，又因为ignore和主语之间是主动关系，所以用非谓语动词中的现在分词作状语。故将ignore改为ignoring。
5.考查形容词。句意：她很努力，比别人努力得多。根据名词efforts可知，修饰名词用形容词，故将greatly改为great。
6.考查比较级。句意：同上。根据下文的than可知，此处是表示比较级，故将hard改为harder。
7.考查名词的单复数。句意：八年后，她达到了自己的目标。根据Eight可知，此处应该用名词复数形式，故将year改为years。
8.考查介词。句意：同上。因为reach是及物动词，后面直接跟宾语，故删掉reached后面的at。
9.考查动词的时态。句意：那些对她残忍的人向她道歉，并得到了教训。分析句式结构可知，本句中and连接两个并列谓语，此处learn与apologized应保持一致，都用一般过去式，故将learn改为learned。
10.考查宾语从句。句意：她教导他们不管别人说什么都不要放弃。分析句式结构可知，said后面缺宾语，所以用连接代词what作said宾语，符合语境。故将how改为what。
2．1. ask后加 for
2. where →which /that或删去where
3. 删去far
4. and →or
5. would → will
6. exercises →exercise
7. is →are
8. safe→ safety
9. receive→ receiving
10. you → it
【导语】本文是一篇应用文。文章主要讲述了作者写信介绍自己为班级安排的秋游计划，写信征求对方的同意。
【详解】1.考查介词。句意：我已经为我们班计划了下周的秋游，我写信是想征求你的同意。固定短语：ask for，意为“请求得到……”。故在ask后加for。
2.考查定语从句。句意：首先，我们决定参观的地方——森林公园离城市有10公里远。这里为定语从句的关系词，先行词为the place，在从句中担当宾语，可用which、that还可以省略。故将where改为which /that 或删去where。
3.考查固定结构。句意：首先，我们决定参观的地方——森林公园离城市有10公里远。根据“10 kilometers”可知，不可再用far来修饰。故去掉far。
4.考查连词。句意：我们可以乘公共汽车或骑自行车去那里。“take a bus”和“ride a bike”之间为选择关系。故将and改为or。
5. 考查时态。句意：第二，这次旅行将为我们提供一个接近自然的好机会。根据上下文时态可知，这件事还未发生，用一般将来时。故将would 改为will。
6.考查名词的数。句意：第三，我们需要抽出一些时间做一些体育锻炼。此处的exercise意为“锻炼”，为不可数名词，无复数形式。故将exercises改为exercise。
7.考查主谓一致。句意：一些老师以及王老师将加入我们，以确保我们的安全。这里为本句谓语动词，主语由as well as连接，谓语动词和前面的主语保持一致，也就是和some teachers保持一致。故将is 改为are。
8.考查名词。句意：一些老师以及王老师将加入我们，以确保我们的安全。形容词性物主代词our之后用名词形式。故将safe改为safety。
9.考查非谓语动词。句意：我们都期待着得到您的批准。短语look forward to中的to为介词，其后用动名词形式。故将receive改为receiving。
10.考查代词。句意：如能立即答复，我们将不胜感激。固定句式，appreciate it if…，意为“如果……，不胜感激”，其中it担当形式宾语。故将you改为it。
3．1.which→that/who
2.be→being
3.live后加in
4.that→it
5.good前加a
6.came→comes
7.close→closely
8.and→but
9.satisfying→satisfied
10.feeling→feelings
【导语】本文是说明文。钱在日常生活中很重要。然而，有许多人拥有大量的钱，在任何情况下都不能说他们是成功的。因为金钱买不到满足和幸福，一个没有这种感觉的人不能被称为成功人士。
【详解】1.考查强调句。句意：是那些赚很多钱的人成功了吗？分析句子结构可知，本句是强调句型的一般疑问句，被强调部分是人，所以此处需用that/who。故which改为that或who。
2.考查动名词。句意：在一些人眼里，有钱就等于成功。be equal to doing表示等同于做某事，介词后用动名词。故be改为being。
3.考查介词。句意：他们说我们生活在一个物质主义的世界，包括关系在内的一切都是由金钱定义的。live in表示生活在……，缺少介词in。故live后加in。
4.考查代词。句意：要想成功，获得良好的教育是必不可少的，它来自于金钱。动词不定式作真正的主语，it作形式主语。故that改为it。
5.考查冠词。句意：要想成功，获得良好的教育是必不可少的，它来自于金钱。education是可数名词，一个好的教育，a good education。故good前加a。
6.考查动词时态。句意：要想成功，获得良好的教育是必不可少的，它来自于金钱。根据前面的is可知，这是一般现在时。故came改为comes。
7.考查副词。句意：成功和金钱是密切相关的。副词修饰形容词related，作状语。故close改为closely。
8.考查连词。句意：然而，有许多人拥有大量的钱，但是在任何情况下都不能说他们是成功的。前面的有钱和后面不能说他们成功是转折关系，用转折连词but。故and改为but。
9.考查形容词。句意：成功意味着对我们所拥有的一切感到满足。“对某物满意”用be satisfied with，表示人感到满意用形容词satisfied。故satisfying改为satisfied。
10.考查名词。句意：金钱买不到满足和幸福，一个没有这种感觉的人不能被称为成功人士。名词feeling指代前面的满足和幸福，用复数形式。故feeling改为feelings。
4．1.attended→attending
2.bottom前加the
3.another→other
4.去掉so
5.but→and
6.knowing→know
7.calmly→calm
8.which→that
9.with→for
10.student→students
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者表弟参加了一个泳池派对用心肺复苏术拯救了一名男孩的故事。
【详解】1.考查时态。句意：我表弟汤姆当时正在参加一个泳池派对，其中一个男孩被发现沉在了池底。be doing…when…正在做某事的时候，突然……。故将attended改为attending。
2.考查冠词。句意：我表弟汤姆当时正在参加一个泳池派对，其中一个男孩被发现沉在了池底。at the bottom of在……的底部。故在bottom前加the。
3.考查代词。句意：其他孩子把男孩拉了出来，汤姆发现他没有呼吸了。another指总数为三个以上中任意的另一个，表示泛指。the other +复数名词，表示特指。故将another改为other。
4.考查宾语从句。句意：其他孩子把男孩拉了出来，汤姆发现他没有呼吸了。动词found后接宾语从句，从句不缺少成分且句意完成，所以用连接代词that，副词so多余。故去掉so。
5.考查连词。句意：一名路人注意到这一情况，迅速拨打了120。连接两个并列谓语动词，所以用连词and。故将but改为and。
6.考查非谓语动词。句意：然而，他太紧张了，不知道该怎么办。too…to…太……而不能……，不定式to后接动词原形。故将knowing改为know。
7.考查形容词。句意：汤姆很冷静，他很快开始给小男孩做心肺复苏术，这是一种紧急的救生程序。在句中作表语，用形容词形式。故将calmly改为calm。
8.考查强调句。句意：正是他敏捷的思维和积极的态度救了那个男孩的命。本句为“It was +强调部分+that从句”的强调结构，强调主语his quick thinking and positive attitude。故将which改为that。
9.考查介词。句意：自从事件发生以来，汤姆一直负责确保学校所有的学生都接受急救训练。be responsible for对……负责。故将with改为for。
10.考查名词的数。句意：自从事件发生以来，汤姆一直负责确保学校所有的学生都接受急救训练。名词student为可数名词，all the后接可数名词的复数形式。故将student改为students。
5．1. an→a
2. were→was
3. joys→joy
4. Britain后加for
5. which→that
6. wonderfully→wonderful
7. 去掉were
8. leaving→leave
9. him→them
10. What→How
【导语】这是一篇记叙文。作者回忆了去年进行的一次欧洲文化之旅，路上遇到了几个老教授，于是一起参观了法国和意大利。
【详解】1. 考查冠词。句意：去年我们进行了一次欧洲文化之旅。European的音标第一个音素/j/为辅音，应用a。故将an改为a。
2. 考查主谓一致。句意：我和我的朋友们都期待着参观格林威治大学。短语together with遵循“就远原则”，即谓语动词与前面主语一致，前面主语为I；文章是在回忆一次旅行，用一般过去时态，故谓语动词需要用was。故将were改为was。
3. 考查固定短语。句意：令我们高兴的是，我们遇到了几个在英国旅行了几天的老教授。短语to one’s joy为固定搭配，joy不加s。故将joys改为joy。
4. 考查介词。句意：令我们高兴的是，我们遇到了几个在英国旅行了几天的老教授。前文谓语动词为had been traveling，为过去完成进行时态，故后文需要有“for+一段时间”表示动作持续了这么长一段时间。故在Britain后加for。
5. 考查状语从句。句意：我们感到很兴奋，以至于我们忍不住和他们分享我们的旅行经历。so... that...意为“太……以至于”为结果状语从句固定句型，不可以用which替代。故将which改为that。
6. 考查形容词。句意：我们和他们一起参观了法国和意大利，我们还一起进行了一次美妙的野餐。根据前文冠词a和后文名词picnic“野餐”可知，这里需要用形容词形容名词；文中wonderfully为副词，其形容词形式为wonderful。故将wonderfully改为wonderful。
7. 考查动词语态。句意：正如我们所料，他们计划先走。根据后文they planned可知，是老教授们要先走，所以应该是“正如我们所料”用主动，而不是“正如我们被他们料到”，即“正如他们所料”，需要把被动改为主动。故去掉were。
8. 考查不定式。句意：正如我们所料，他们计划先走。固定短语plan to do sth.表示“计划做某事”，后接动词需要接动词原形。故将leaving改为leave。
9. 考查代词。句意：我们主动提出帮他们把行李送到机场，并为他们送行。根据上文可知，老教授有几位，并且离开的也是“they”，所以在这里也是“为教授们送行”，应用them作宾语。故将him改为them。
10. 考查感叹句。句意：这次旅行是多么有意义和令人印象深刻啊。结合句子可知，中心词为形容词meaningful and impressive，应用how引导感叹句。故将What改为How。
6．1.hearing→hear
2.Found→Founded
3.especial→especially
4.the→a
5.referring后加to
6.had→has
7.去掉of
8.is→are
9.what→where
10.participant→participants
【导语】本文为一篇说明文，介绍了六艺俱乐部的一些情况。
【详解】1.考查动词不定式。句意：很高兴收到你的来信，我写信是想告诉你关于六艺俱乐部的一些情况。be pleased to do sth.意思为：做某事很高兴，hearing应改为动词原形。故将hearing改为hear。
2.考查过去分词。句意：六艺社成立于2017年，是一个学习中国传统文化，尤其是中国书法的学生社团。根据句意可知，表示俱乐部成立于2017年，Liuyi Club与found构成逻辑上的被动关系，用过去分词作定语。故将Found改为Founded。
3.考查副词。句意同上。especial为形容词，此处突出“尤其是中国书法的学生社团”，用副词作状语。故将especial改为especially。
4.考查冠词。句意：“六艺”的意思是“六种艺术”，是中国传统艺术的总称。根据句意，“六艺”是一种通用术语，表示泛指，用不定冠词，general以辅音音素开始发音，不定冠词用a。故将the改为a。
5.考查短语。句意同上。refer to表示“指的是”，为固定短语。故在referring后加to。
6.考查动词时态。句意：自2017年以来，六艺俱乐部组织了许多旨在推广中国传统艺术的活动。根据Since 2017可知，句子为现在完成时，主语Club为单数，助动词用has。故将had改为has。
7.考查短语。句意同上。a good many+可数名词复数，表示“许多……”，of多余。故将of去掉。
8.考查主谓一致。句意：学校定期为学生举办中国书画比赛等活动。主语events为复数形式，be动词用are。故将is改为are。
9.考查定语从句。句意：俱乐部为学生们提供了一个平台，让他们可以和有共同爱好的人交朋友。分析句子可知，本句为定语从句，先行词为platform，作从句部分students can make friends with those who have much in common的地点状语，用关系副词where引导。故将what改为where。
10.考查名词。句意：通过这些活动，参与者们可以提高他们的沟通和团队合作能力。观察句子可知，本句的主语participant不止一个人，用复数形式。故将participant改为participants。
7．1. carry→carried
2. is→are
3. assumed→assuming
4. Therefore→However
5.在spite后加of
6. warm→warmth
7. which→that
8. properly→proper
9. 删除In the summary的the
10. supposing→supposed
【导语】这是一篇说明文。介绍了一个学校做了一项关于年轻人如何在事业和家庭之间做出选择的调查，作者认为我们不仅应该努力工作，而且应该为我们的家庭成员贡献一些时间。
【详解】1. 考查动词时态。句意：前几天我们学校做了一项关于年轻人如何在事业和家庭之间做出选择的调查。前文the other day意为“前几天”，故谓语动词需要用一般过去时态。故将carry改为carried。
2. 考查主谓一致。句意：约百分之二十六的受访学生认为，年轻人应该把注意力集中在事业上，以独立生活和实现自己的目标。there be句型中，be动词的单复数形式由最靠近be动词的主语决定，即句中的“26% of the surveyed students”，所以谓语动词需要用复数形式。故将is改为are。
3. 考查非谓语动词。句意：约百分之二十六的受访学生认为，年轻人应该把注意力集中在事业上，以独立生活和实现自己的目标。分析句子成分可知，句子主语为“约百分之二十六的受访学生”，主语和动词assume构成主谓关系，故需要用现在分词形式表主动。故将assumed改为assuming。
4. 考查副词。句意：然而，大约三分之一的学生持有不同的观点。结合上下文可知，下文和上文的观点相反，所以不应该用Therefore表“因此”，而应该用However表转折，意为“然而”、“但是”。故将Therefore改为However。
5. 考查固定短语。句意：他们认为，尽管一个人的事业很重要，家庭的陪伴和温暖是世界上最重要的东西。固定短语in spite of表示“尽管”，符合句意。故在spite后加of。
6. 考查名词。句意：他们认为，尽管一个人的事业很重要，家庭的陪伴和温暖是世界上最重要的东西。连词and通常并列词性相同的两个词，company意为“陪伴”，为名词，故and后也需要填名词。warm为形容词，表示“温暖的”，其名词形式为warmth。故将warm改为warmth。
7. 考查名词性从句。句意：其余的学生支持应该有一个适当的平衡的观点。分析句子成分可知，后文为从句，用于解释说明“the opinion”，故为同位语从句；从句中不缺成分，也不缺意思，故需要填从属连词that。故将which改为that。
8. 考查形容词。句意：其余的学生支持应该有一个适当的平衡的观点。balance为名词，表示“平衡”，所以前面需要用形容词；properly意为“平衡地”，是副词，其形容词形式为proper。故将properly改为proper。
9. 考查固定短语。句意：综上所述，我认为我们不仅应该努力工作，而且应该花些时间陪伴我们的家庭成员。固定短语in summary意为“综上所述”、“总得来说”，无定冠词。故删除In the summary的the。
10. 考查固定短语。句意：综上所述，我认为我们不仅应该努力工作，而且应该花些时间陪伴我们的家庭成员。短语be supposed to do sth.意为“应该做某事”为固定用法。故将supposing改为supposed。
8．1.pay→paid
2.which→whose
3.在area前加an
4.去掉when
5.their→our
6.progresses→progress
7.amazed→amazing
8.for→to
9.slight→slightly
10.so→such
【导语】本文为记叙文。文章主要讲的是上周六，作者学校的80名学生参观了宁夏科技馆。虽然参观时间有点短，但作者收获了很多。
【详解】1.考查时态。句意：上周六，我们学校的80名学生参观了宁夏科技馆。此处描述的是上周六发生的事情，应使用一般过去时。故将pay改为paid。
2.考查定语从句。句意：该博物馆占地15000平方米，其主要任务是传播必要的科学技术知识。“main task is to spread the necessary knowledge of science and technology”是定语从句，先行词museum和main task是所属关系，因此用表所属的关系代词whose引导定语从句，在从句中作定语，故将which改为whose。
3.考查冠词。句意：该博物馆占地15000平方米，其主要任务是传播必要的科学技术知识。area是可数名词，此处泛指“一个面积15000平方米的地方”，前面要加不定冠词，area是元音音素开头，因此不定冠词用an。故在area前加an。
4.考查时间状语从句。句意：我们一进博物馆，展览就引起了我们的注意。the moment可做连词，意为“一……就……”，此处when明显多余。故去掉when。
5.考查物主代词。句意：我们一进博物馆，展览就引起了我们的注意。此处与前面主语we一致，指“我们的注意力”，“我们的”是our，修饰attention。故将their改为our。
6.考查不可数名词。句意：在博物馆里，我们看到了科学技术的最新进展。progress意为“进步”，是不可数名词。故将progresses改为progress。
7.考查形容词。句意：此外，我们自己做了一个惊人的科学实验。此处修饰scientific experiment，意为“惊人的科学实验”，应使用-ing结尾形容词。故将amazed改为amazing。
8.考查固定短语。句意：最吸引我们的是4D电影，它让我们感觉置身于真实的事件中。appeal to sb.是固定短语，意为“吸引某人”。故将for改为to。
9.考查副词。句意：虽然参观时间稍短，但我们收获颇多。修饰形容词short，应使用副词形式slightly，意为“稍微”。故将slight改为slightly。
10.考查固定结构。句意：这是一次很有启发性的活动，我们希望今后能组织更多这样的活动。“such+a/an+adj.+单数可数名词+that…”是固定结构，意为“如此……以至于”。故将so改为such。
9．1. largely→large
2. used→using
3. you→yourself
4. 在good前加a
5. that→which
6. or→and
7.over→from
8.删除been
9. having→have
municate→communication
【导语】这是一篇记叙文。主要讲的是英语中有大量的习语，就像汉语中一样。如果恰当地使用习语，你会更好地表达自己，与他人交流。
【详解】1.考查形容词。句意：我们都知道，英语中有大量的习语，就像汉语中一样。由number为名词可知，此处应为形容词形式，构成固定短语a large number of“大量的”，满足句意要求。故将largely改为large。
2.考查现在分词。句意：如果恰当地使用习语，你会更好地表达自己，与他人交流。因use和主语you为主动关系，所以应为现在分词形式。故将used改为using。
3.考查反身代词。句意：如果恰当地使用习语，你会更好地表达自己，与他人交流。根据句意可知，此处为express yourself“表达自己”，主语与宾语表示同一个人时，宾语用反身代词，满足句意要求。故将you改为yourself。
4.考查固定短语。句意：我知道很多英语习语，像“一分耕耘，一分收获”和“早起的鸟儿有虫吃”，其中我最喜欢的是“有志者事竟成”。分析句子可知，此处为固定短语a good many“许多的”后接名词复数形式。故在good前加a。
5.考查关系词。句意：我知道很多英语习语，像“一分耕耘，一分收获”和“早起的鸟儿有虫吃”，其中我最喜欢的是“有志者事竟成”。分析句子可知，此处为介词among加关系代词which引导的定语从句，先行词a good many English idioms在从句中作among的介宾短语。故将that改为which。
6.考查连词。句意：这个成语能给我鼓励、引导和智慧。由句意可知，此处三个名词encouragement，encouragement和wisdom为并列关系，满足句意要求。故将or改为and。
7.考查固定短语。句意：这个成语让我在学习和生活中受益匪浅。benefit from“从……中获益”为固定短语。故将over改为from。
8.考查动词。句意：到目前为止，我已经收集和掌握了数百个成语。分析句子可知，此处谓语动词collect和idioms为主动关系，所以此处been多余。故删除been。
9.考查动词不定式。句意：为了很好地掌握它们，我试着在与自己和他人的日常交流中使用它们。分析句子可知，此处为动词不定式to do“为了……”作目的状语，满足句意要求。故将having改为have。
10.考查名词。句意：为了很好地掌握它们，我试着在与自己和他人的日常交流中使用它们。根据该句everyday“日常的”形容词以及介词短语with myself and others可知，此处应为名词形式。故将改为communicate改为communication。
10．1.live→living
2. or→and
3. like后加to
4. At→In
5.which→who
6.you→they
7.删除the
8.selfish→unselfish
9. countries→country
10. ensur→ensures
【导语】这是一篇记叙文。文中作者对祖国、父母、帮助自己的人表达了真诚的谢意。
【详解】1.考查非谓语动词。句意：作为一个生活在中国的市民，我完全理解安全、幸福和舒适的感觉。分析句子可知，live用非谓语形式作citizen的后置定语，它和citizen是主动关系，应用现在分词。故live改为living。
2.考查连词。句意同上。comfort和上文safety以及happiness为并列，而非选择关系，应用and连接。故or改为and。
3.考查固定短语。句意：我想向他们表示感谢。固定搭配would like to do sth.“想做某事”。故like后加to。
4.考查介词。句意：首先，我要向我的父母表示感谢，他们正在努力抚养我长大。固定短语in the first place“首先”。故At改为In。
5.考查定语从句。句意同上。此处是修饰my parents的非限制性定语从句，先行词是人，从句缺少主语，应用关系代词who引导。故which改为who。
6.考查代词。句意：此外，每当我遇到麻烦时，他们总是站在我身边。结合上下文，此处是指父母总是支持作者，应用they代指上文提到的my parents，作主语。故you改为they。
7.考查冠词。句意同上。固定短语in trouble“处于麻烦中”，不需要冠词。故删除the。
8.考查形容词。句意：没有他们无私的指导和帮助，我就不会是现在的我。结合语境可知，此处是指父母“无私的”指导和帮助，应用形容词unselfish“无私的”。故selfish改为unselfish。
9.考查名词的数。句意：最重要的是，我应该感谢我们的国家，因为我们的祖国保证了我所拥有的一切。结合语境，此处的国家指“中国”，应用单数。故countries改为country。
10. 考查主谓一致。句意同上。ensure为原因状语从句的谓语动词，陈述客观事实，且主语our motherland为第三人称单数，谓语动词应用第三人称单数形式。故ensure改为ensures。
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(/)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Once upon the time, there was a girl who dreamed of being a football trainer. The boys in her village used laugh at her, because she had a boy’s dream. Nobody thought that he would become a football trainer. But the girl just followed her dream, ignore what the boys said. She made greatly efforts and worked a lot hard than others. Eight year later, she reached at her goal. Those who had been cruel to her apologized and learn a lesson. She taught them not to give up no matter how others said. Everybody was proud of her and respected her ever after.
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均限一词。
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I have planned an autumn outing for my class next week, and I’m writing to ask your permission.
First, the place where we’ve decided to visit – the Forest Park is 10 kilometers far away from the city. We can take a bus and ride a bike to get there. Second, the trip would provide us with a great opportunity to get close to nature. Third, we need to spare some time to take some physical exercises. Some teachers as well as Mr Wang is going to join us to make sure of our safe.
We are all looking forward to receive your permission. We will appreciate you if you can kindly give us an immediate reply.
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧) ，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线( \)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Money is vital in everyday life. Is it the people earning lots of money which are successful In some people’s eyes, being rich is equal to be successful. They say we live a materialistic world where everything including relationships is defined by money. To be successful, that is essential to acquire good education and it came from money. Success and money are close related to each other.
However, there are many people who have huge amounts of money, and in no case can they be said to be successful. Being successful means being satisfying with whatever things we have. Money cannot buy satisfaction and happiness, and a person without such feeling cannot be called a success.
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词：
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My cousin Tom was attended a pool party when one of the boys was found at bottom of the pool. The another kids pulled the boy out and Tom found so that he wasn’t breathing. A passer-by noticed the situation but quickly called 120. However, he was too nervous to knowing what to do. Tom was calmly and he quickly began to perform CPR, an emergency lifesaving procedure, on the boy. It was his quick thinking and positive attitude which saved the boy’s life. Since the incident, Tom has been responsible with ensuring that all the student in his school are trained in first aid.
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号( )，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last year we went on an European culture tour. I, together with my friends, were looking forward to visiting the University of Greenwich. So we reached the River Thames on the first day. To our joys, we met with a couple of old professors who had been traveling around Britain a few days. We felt so excited which we couldn’t help sharing our travel experiences with them. We visited France and Italy with them and we also had a wonderfully picnic together. As we were expected, they planned to leaving first. We offered to help carry their packs to the airport and saw him off. They were grateful to us. What meaningful and impressive the trip was!
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I am pleased to hearing from you and I am writing to tell you something about Liuyi Club. Found in 2017, Liuyi Club is a students’ society on Chinese traditional culture, especial the Chinese calligraphy.
“Liuyi” means “the six arts”, the general term referring a variety of traditional Chinese arts. Since 2017,Liuyi Club had organized a good many of activities aimed at promoting traditional Chinese arts. Such events as Chinese calligraphy and painting competition is held regularly for students in the school. The club provides a platform what students can make friends with those who have much in common.
Through these activities, participant can improve their communication and teamwork abilities.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共 有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
The other day our school carry out a survey about how the youth would choose between careers and families. Here is the result.There is around 26 percent of the surveyed students assumed that the youth should focus their attention on careers with the aim of living independently and achieving their goals.Therefore, about a third of the students hold a different view. They think that in spite the importance of one’s enterprise, the company and warm of families are the most crucial things in the world.The rest of the students support the opinion which there should be a properly balance. In the summary, I argue that not only should we work hard, but we are supposing to devote some time to our family members.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改
增加：在缺词处加一个漏字符号（ ），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last Saturday, eighty students from our school pay a visit to Ningxia Science and Technology Museum.
The museum, which main task is to spread the necessary knowledge of science and technology, covers area of 15,000 square meters. The moment when we entered the museum, the exhibition caught their attention. In the museum, we saw the latest progresses in science and technology. Moreover, we did an amazed scientific experiment by ourselves. What appealed for us most was the 4D film which made us feel we were in real events.
Though the visiting time was slight short, we gained a lot. It is so an instructive activity that we hope more will be organized in the future.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
As we all know, there are a largely number of idioms in English, just like in the Chinese language. If used idioms properly, you’ll express you and communicate with others better.
I know good many English idioms, like “No pain, no gain” and “The early bird catches the worm”, among that my favorite one is “Where there is a will, there is a way”. The idiom can give me encouragement, guidance but wisdom. I benefit a lot over this idiom in my studies and life. I am also fond of collecting idioms. And I have been collected and mastered hundreds of idioms so far. To having a good command of them, I try to use them in everyday communicate with myself and others.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（ ），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
As a citizen live in China, I fully understand the feeling of safety, happiness or comfort. I am grateful to many people for what I enjoy now. I’d like express my thankfulness to them. At the first place, I will extend my gratitude to my parents, which are working hard to bring me up. Besides, you are always standing by me whenever I’m in the trouble. Last, I want to say thanks to all my teachers and friends. Without their selfish instruction and help, I would never be what I am now. Above all, it is our countries that I should owe my gratitude to because our motherland ensure all that I own.
参考答案
1．1.the→a
2.used和laugh之间加to
3.he→she
4.ignore→ignoring
5.greatly→great
6.hard→harder
7.year→years
8.删掉reached后面的at
9.learn→learned
10.how→what
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了一个有梦想的女孩经过自己的努力最终实现梦想的励志故事。
【详解】1.考查固定短语。句意：从前，有个女孩梦想成为一名足球教练。分析句意可知，Once upon a time是固定短语，意为“从前”，多用于故事的开头。故将the改为a。
2.考查固定短语。句意：村子里的男孩常常嘲笑她，因为她有一个男孩的梦想。分析句意再根据句中的used可知，此处用固定短语used to do表示“过去常常做某事”符合句意。故used和laugh之间加to。
3.考查代词。句意：没有人想到她会成为一名足球教练。根据上文“because she had a boy’s dream(因为她有一个男孩的梦想)”可知，此处用代词she指代前面提到的女孩，符合语境。故将he改为she。
4.考查非谓语动词。句意：但女孩只是追随自己的梦想，无视男孩们的话。分析句式结构可知，此处应该用非谓语动词作伴随状语，又因为ignore和主语之间是主动关系，所以用非谓语动词中的现在分词作状语。故将ignore改为ignoring。
5.考查形容词。句意：她很努力，比别人努力得多。根据名词efforts可知，修饰名词用形容词，故将greatly改为great。
6.考查比较级。句意：同上。根据下文的than可知，此处是表示比较级，故将hard改为harder。
7.考查名词的单复数。句意：八年后，她达到了自己的目标。根据Eight可知，此处应该用名词复数形式，故将year改为years。
8.考查介词。句意：同上。因为reach是及物动词，后面直接跟宾语，故删掉reached后面的at。
9.考查动词的时态。句意：那些对她残忍的人向她道歉，并得到了教训。分析句式结构可知，本句中and连接两个并列谓语，此处learn与apologized应保持一致，都用一般过去式，故将learn改为learned。
10.考查宾语从句。句意：她教导他们不管别人说什么都不要放弃。分析句式结构可知，said后面缺宾语，所以用连接代词what作said宾语，符合语境。故将how改为what。
2．1. ask后加 for
2. where →which /that或删去where
3. 删去far
4. and →or
5. would → will
6. exercises →exercise
7. is →are
8. safe→ safety
9. receive→ receiving
10. you → it
【导语】本文是一篇应用文。文章主要讲述了作者写信介绍自己为班级安排的秋游计划，写信征求对方的同意。
【详解】1.考查介词。句意：我已经为我们班计划了下周的秋游，我写信是想征求你的同意。固定短语：ask for，意为“请求得到……”。故在ask后加for。
2.考查定语从句。句意：首先，我们决定参观的地方——森林公园离城市有10公里远。这里为定语从句的关系词，先行词为the place，在从句中担当宾语，可用which、that还可以省略。故将where改为which /that 或删去where。
3.考查固定结构。句意：首先，我们决定参观的地方——森林公园离城市有10公里远。根据“10 kilometers”可知，不可再用far来修饰。故去掉far。
4.考查连词。句意：我们可以乘公共汽车或骑自行车去那里。“take a bus”和“ride a bike”之间为选择关系。故将and改为or。
5. 考查时态。句意：第二，这次旅行将为我们提供一个接近自然的好机会。根据上下文时态可知，这件事还未发生，用一般将来时。故将would 改为will。
6.考查名词的数。句意：第三，我们需要抽出一些时间做一些体育锻炼。此处的exercise意为“锻炼”，为不可数名词，无复数形式。故将exercises改为exercise。
7.考查主谓一致。句意：一些老师以及王老师将加入我们，以确保我们的安全。这里为本句谓语动词，主语由as well as连接，谓语动词和前面的主语保持一致，也就是和some teachers保持一致。故将is 改为are。
8.考查名词。句意：一些老师以及王老师将加入我们，以确保我们的安全。形容词性物主代词our之后用名词形式。故将safe改为safety。
9.考查非谓语动词。句意：我们都期待着得到您的批准。短语look forward to中的to为介词，其后用动名词形式。故将receive改为receiving。
10.考查代词。句意：如能立即答复，我们将不胜感激。固定句式，appreciate it if…，意为“如果……，不胜感激”，其中it担当形式宾语。故将you改为it。
3．1.which→that/who
2.be→being
3.live后加in
4.that→it
5.good前加a
6.came→comes
7.close→closely
8.and→but
9.satisfying→satisfied
10.feeling→feelings
【导语】本文是说明文。钱在日常生活中很重要。然而，有许多人拥有大量的钱，在任何情况下都不能说他们是成功的。因为金钱买不到满足和幸福，一个没有这种感觉的人不能被称为成功人士。
【详解】1.考查强调句。句意：是那些赚很多钱的人成功了吗？分析句子结构可知，本句是强调句型的一般疑问句，被强调部分是人，所以此处需用that/who。故which改为that或who。
2.考查动名词。句意：在一些人眼里，有钱就等于成功。be equal to doing表示等同于做某事，介词后用动名词。故be改为being。
3.考查介词。句意：他们说我们生活在一个物质主义的世界，包括关系在内的一切都是由金钱定义的。live in表示生活在……，缺少介词in。故live后加in。
4.考查代词。句意：要想成功，获得良好的教育是必不可少的，它来自于金钱。动词不定式作真正的主语，it作形式主语。故that改为it。
5.考查冠词。句意：要想成功，获得良好的教育是必不可少的，它来自于金钱。education是可数名词，一个好的教育，a good education。故good前加a。
6.考查动词时态。句意：要想成功，获得良好的教育是必不可少的，它来自于金钱。根据前面的is可知，这是一般现在时。故came改为comes。
7.考查副词。句意：成功和金钱是密切相关的。副词修饰形容词related，作状语。故close改为closely。
8.考查连词。句意：然而，有许多人拥有大量的钱，但是在任何情况下都不能说他们是成功的。前面的有钱和后面不能说他们成功是转折关系，用转折连词but。故and改为but。
9.考查形容词。句意：成功意味着对我们所拥有的一切感到满足。“对某物满意”用be satisfied with，表示人感到满意用形容词satisfied。故satisfying改为satisfied。
10.考查名词。句意：金钱买不到满足和幸福，一个没有这种感觉的人不能被称为成功人士。名词feeling指代前面的满足和幸福，用复数形式。故feeling改为feelings。
4．1.attended→attending
2.bottom前加the
3.another→other
4.去掉so
5.but→and
6.knowing→know
7.calmly→calm
8.which→that
9.with→for
10.student→students
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者表弟参加了一个泳池派对用心肺复苏术拯救了一名男孩的故事。
【详解】1.考查时态。句意：我表弟汤姆当时正在参加一个泳池派对，其中一个男孩被发现沉在了池底。be doing…when…正在做某事的时候，突然……。故将attended改为attending。
2.考查冠词。句意：我表弟汤姆当时正在参加一个泳池派对，其中一个男孩被发现沉在了池底。at the bottom of在……的底部。故在bottom前加the。
3.考查代词。句意：其他孩子把男孩拉了出来，汤姆发现他没有呼吸了。another指总数为三个以上中任意的另一个，表示泛指。the other +复数名词，表示特指。故将another改为other。
4.考查宾语从句。句意：其他孩子把男孩拉了出来，汤姆发现他没有呼吸了。动词found后接宾语从句，从句不缺少成分且句意完成，所以用连接代词that，副词so多余。故去掉so。
5.考查连词。句意：一名路人注意到这一情况，迅速拨打了120。连接两个并列谓语动词，所以用连词and。故将but改为and。
6.考查非谓语动词。句意：然而，他太紧张了，不知道该怎么办。too…to…太……而不能……，不定式to后接动词原形。故将knowing改为know。
7.考查形容词。句意：汤姆很冷静，他很快开始给小男孩做心肺复苏术，这是一种紧急的救生程序。在句中作表语，用形容词形式。故将calmly改为calm。
8.考查强调句。句意：正是他敏捷的思维和积极的态度救了那个男孩的命。本句为“It was +强调部分+that从句”的强调结构，强调主语his quick thinking and positive attitude。故将which改为that。
9.考查介词。句意：自从事件发生以来，汤姆一直负责确保学校所有的学生都接受急救训练。be responsible for对……负责。故将with改为for。
10.考查名词的数。句意：自从事件发生以来，汤姆一直负责确保学校所有的学生都接受急救训练。名词student为可数名词，all the后接可数名词的复数形式。故将student改为students。
5．1. an→a
2. were→was
3. joys→joy
4. Britain后加for
5. which→that
6. wonderfully→wonderful
7. 去掉were
8. leaving→leave
9. him→them
10. What→How
【导语】这是一篇记叙文。作者回忆了去年进行的一次欧洲文化之旅，路上遇到了几个老教授，于是一起参观了法国和意大利。
【详解】1. 考查冠词。句意：去年我们进行了一次欧洲文化之旅。European的音标第一个音素/j/为辅音，应用a。故将an改为a。
2. 考查主谓一致。句意：我和我的朋友们都期待着参观格林威治大学。短语together with遵循“就远原则”，即谓语动词与前面主语一致，前面主语为I；文章是在回忆一次旅行，用一般过去时态，故谓语动词需要用was。故将were改为was。
3. 考查固定短语。句意：令我们高兴的是，我们遇到了几个在英国旅行了几天的老教授。短语to one’s joy为固定搭配，joy不加s。故将joys改为joy。
4. 考查介词。句意：令我们高兴的是，我们遇到了几个在英国旅行了几天的老教授。前文谓语动词为had been traveling，为过去完成进行时态，故后文需要有“for+一段时间”表示动作持续了这么长一段时间。故在Britain后加for。
5. 考查状语从句。句意：我们感到很兴奋，以至于我们忍不住和他们分享我们的旅行经历。so... that...意为“太……以至于”为结果状语从句固定句型，不可以用which替代。故将which改为that。
6. 考查形容词。句意：我们和他们一起参观了法国和意大利，我们还一起进行了一次美妙的野餐。根据前文冠词a和后文名词picnic“野餐”可知，这里需要用形容词形容名词；文中wonderfully为副词，其形容词形式为wonderful。故将wonderfully改为wonderful。
7. 考查动词语态。句意：正如我们所料，他们计划先走。根据后文they planned可知，是老教授们要先走，所以应该是“正如我们所料”用主动，而不是“正如我们被他们料到”，即“正如他们所料”，需要把被动改为主动。故去掉were。
8. 考查不定式。句意：正如我们所料，他们计划先走。固定短语plan to do sth.表示“计划做某事”，后接动词需要接动词原形。故将leaving改为leave。
9. 考查代词。句意：我们主动提出帮他们把行李送到机场，并为他们送行。根据上文可知，老教授有几位，并且离开的也是“they”，所以在这里也是“为教授们送行”，应用them作宾语。故将him改为them。
10. 考查感叹句。句意：这次旅行是多么有意义和令人印象深刻啊。结合句子可知，中心词为形容词meaningful and impressive，应用how引导感叹句。故将What改为How。
6．1.hearing→hear
2.Found→Founded
3.especial→especially
4.the→a
5.referring后加to
6.had→has
7.去掉of
8.is→are
9.what→where
10.participant→participants
【导语】本文为一篇说明文，介绍了六艺俱乐部的一些情况。
【详解】1.考查动词不定式。句意：很高兴收到你的来信，我写信是想告诉你关于六艺俱乐部的一些情况。be pleased to do sth.意思为：做某事很高兴，hearing应改为动词原形。故将hearing改为hear。
2.考查过去分词。句意：六艺社成立于2017年，是一个学习中国传统文化，尤其是中国书法的学生社团。根据句意可知，表示俱乐部成立于2017年，Liuyi Club与found构成逻辑上的被动关系，用过去分词作定语。故将Found改为Founded。
3.考查副词。句意同上。especial为形容词，此处突出“尤其是中国书法的学生社团”，用副词作状语。故将especial改为especially。
4.考查冠词。句意：“六艺”的意思是“六种艺术”，是中国传统艺术的总称。根据句意，“六艺”是一种通用术语，表示泛指，用不定冠词，general以辅音音素开始发音，不定冠词用a。故将the改为a。
5.考查短语。句意同上。refer to表示“指的是”，为固定短语。故在referring后加to。
6.考查动词时态。句意：自2017年以来，六艺俱乐部组织了许多旨在推广中国传统艺术的活动。根据Since 2017可知，句子为现在完成时，主语Club为单数，助动词用has。故将had改为has。
7.考查短语。句意同上。a good many+可数名词复数，表示“许多……”，of多余。故将of去掉。
8.考查主谓一致。句意：学校定期为学生举办中国书画比赛等活动。主语events为复数形式，be动词用are。故将is改为are。
9.考查定语从句。句意：俱乐部为学生们提供了一个平台，让他们可以和有共同爱好的人交朋友。分析句子可知，本句为定语从句，先行词为platform，作从句部分students can make friends with those who have much in common的地点状语，用关系副词where引导。故将what改为where。
10.考查名词。句意：通过这些活动，参与者们可以提高他们的沟通和团队合作能力。观察句子可知，本句的主语participant不止一个人，用复数形式。故将participant改为participants。
7．1. carry→carried
2. is→are
3. assumed→assuming
4. Therefore→However
5.在spite后加of
6. warm→warmth
7. which→that
8. properly→proper
9. 删除In the summary的the
10. supposing→supposed
【导语】这是一篇说明文。介绍了一个学校做了一项关于年轻人如何在事业和家庭之间做出选择的调查，作者认为我们不仅应该努力工作，而且应该为我们的家庭成员贡献一些时间。
【详解】1. 考查动词时态。句意：前几天我们学校做了一项关于年轻人如何在事业和家庭之间做出选择的调查。前文the other day意为“前几天”，故谓语动词需要用一般过去时态。故将carry改为carried。
2. 考查主谓一致。句意：约百分之二十六的受访学生认为，年轻人应该把注意力集中在事业上，以独立生活和实现自己的目标。there be句型中，be动词的单复数形式由最靠近be动词的主语决定，即句中的“26% of the surveyed students”，所以谓语动词需要用复数形式。故将is改为are。
3. 考查非谓语动词。句意：约百分之二十六的受访学生认为，年轻人应该把注意力集中在事业上，以独立生活和实现自己的目标。分析句子成分可知，句子主语为“约百分之二十六的受访学生”，主语和动词assume构成主谓关系，故需要用现在分词形式表主动。故将assumed改为assuming。
4. 考查副词。句意：然而，大约三分之一的学生持有不同的观点。结合上下文可知，下文和上文的观点相反，所以不应该用Therefore表“因此”，而应该用However表转折，意为“然而”、“但是”。故将Therefore改为However。
5. 考查固定短语。句意：他们认为，尽管一个人的事业很重要，家庭的陪伴和温暖是世界上最重要的东西。固定短语in spite of表示“尽管”，符合句意。故在spite后加of。
6. 考查名词。句意：他们认为，尽管一个人的事业很重要，家庭的陪伴和温暖是世界上最重要的东西。连词and通常并列词性相同的两个词，company意为“陪伴”，为名词，故and后也需要填名词。warm为形容词，表示“温暖的”，其名词形式为warmth。故将warm改为warmth。
7. 考查名词性从句。句意：其余的学生支持应该有一个适当的平衡的观点。分析句子成分可知，后文为从句，用于解释说明“the opinion”，故为同位语从句；从句中不缺成分，也不缺意思，故需要填从属连词that。故将which改为that。
8. 考查形容词。句意：其余的学生支持应该有一个适当的平衡的观点。balance为名词，表示“平衡”，所以前面需要用形容词；properly意为“平衡地”，是副词，其形容词形式为proper。故将properly改为proper。
9. 考查固定短语。句意：综上所述，我认为我们不仅应该努力工作，而且应该花些时间陪伴我们的家庭成员。固定短语in summary意为“综上所述”、“总得来说”，无定冠词。故删除In the summary的the。
10. 考查固定短语。句意：综上所述，我认为我们不仅应该努力工作，而且应该花些时间陪伴我们的家庭成员。短语be supposed to do sth.意为“应该做某事”为固定用法。故将supposing改为supposed。
8．1.pay→paid
2.which→whose
3.在area前加an
4.去掉when
5.their→our
6.progresses→progress
7.amazed→amazing
8.for→to
9.slight→slightly
10.so→such
【导语】本文为记叙文。文章主要讲的是上周六，作者学校的80名学生参观了宁夏科技馆。虽然参观时间有点短，但作者收获了很多。
【详解】1.考查时态。句意：上周六，我们学校的80名学生参观了宁夏科技馆。此处描述的是上周六发生的事情，应使用一般过去时。故将pay改为paid。
2.考查定语从句。句意：该博物馆占地15000平方米，其主要任务是传播必要的科学技术知识。“main task is to spread the necessary knowledge of science and technology”是定语从句，先行词museum和main task是所属关系，因此用表所属的关系代词whose引导定语从句，在从句中作定语，故将which改为whose。
3.考查冠词。句意：该博物馆占地15000平方米，其主要任务是传播必要的科学技术知识。area是可数名词，此处泛指“一个面积15000平方米的地方”，前面要加不定冠词，area是元音音素开头，因此不定冠词用an。故在area前加an。
4.考查时间状语从句。句意：我们一进博物馆，展览就引起了我们的注意。the moment可做连词，意为“一……就……”，此处when明显多余。故去掉when。
5.考查物主代词。句意：我们一进博物馆，展览就引起了我们的注意。此处与前面主语we一致，指“我们的注意力”，“我们的”是our，修饰attention。故将their改为our。
6.考查不可数名词。句意：在博物馆里，我们看到了科学技术的最新进展。progress意为“进步”，是不可数名词。故将progresses改为progress。
7.考查形容词。句意：此外，我们自己做了一个惊人的科学实验。此处修饰scientific experiment，意为“惊人的科学实验”，应使用-ing结尾形容词。故将amazed改为amazing。
8.考查固定短语。句意：最吸引我们的是4D电影，它让我们感觉置身于真实的事件中。appeal to sb.是固定短语，意为“吸引某人”。故将for改为to。
9.考查副词。句意：虽然参观时间稍短，但我们收获颇多。修饰形容词short，应使用副词形式slightly，意为“稍微”。故将slight改为slightly。
10.考查固定结构。句意：这是一次很有启发性的活动，我们希望今后能组织更多这样的活动。“such+a/an+adj.+单数可数名词+that…”是固定结构，意为“如此……以至于”。故将so改为such。
9．1. largely→large
2. used→using
3. you→yourself
4. 在good前加a
5. that→which
6. or→and
7.over→from
8.删除been
9. having→have
municate→communication
【导语】这是一篇记叙文。主要讲的是英语中有大量的习语，就像汉语中一样。如果恰当地使用习语，你会更好地表达自己，与他人交流。
【详解】1.考查形容词。句意：我们都知道，英语中有大量的习语，就像汉语中一样。由number为名词可知，此处应为形容词形式，构成固定短语a large number of“大量的”，满足句意要求。故将largely改为large。
2.考查现在分词。句意：如果恰当地使用习语，你会更好地表达自己，与他人交流。因use和主语you为主动关系，所以应为现在分词形式。故将used改为using。
3.考查反身代词。句意：如果恰当地使用习语，你会更好地表达自己，与他人交流。根据句意可知，此处为express yourself“表达自己”，主语与宾语表示同一个人时，宾语用反身代词，满足句意要求。故将you改为yourself。
4.考查固定短语。句意：我知道很多英语习语，像“一分耕耘，一分收获”和“早起的鸟儿有虫吃”，其中我最喜欢的是“有志者事竟成”。分析句子可知，此处为固定短语a good many“许多的”后接名词复数形式。故在good前加a。
5.考查关系词。句意：我知道很多英语习语，像“一分耕耘，一分收获”和“早起的鸟儿有虫吃”，其中我最喜欢的是“有志者事竟成”。分析句子可知，此处为介词among加关系代词which引导的定语从句，先行词a good many English idioms在从句中作among的介宾短语。故将that改为which。
6.考查连词。句意：这个成语能给我鼓励、引导和智慧。由句意可知，此处三个名词encouragement，encouragement和wisdom为并列关系，满足句意要求。故将or改为and。
7.考查固定短语。句意：这个成语让我在学习和生活中受益匪浅。benefit from“从……中获益”为固定短语。故将over改为from。
8.考查动词。句意：到目前为止，我已经收集和掌握了数百个成语。分析句子可知，此处谓语动词collect和idioms为主动关系，所以此处been多余。故删除been。
9.考查动词不定式。句意：为了很好地掌握它们，我试着在与自己和他人的日常交流中使用它们。分析句子可知，此处为动词不定式to do“为了……”作目的状语，满足句意要求。故将having改为have。
10.考查名词。句意：为了很好地掌握它们，我试着在与自己和他人的日常交流中使用它们。根据该句everyday“日常的”形容词以及介词短语with myself and others可知，此处应为名词形式。故将改为communicate改为communication。
10．1.live→living
2. or→and
3. like后加to
4. At→In
5.which→who
6.you→they
7.删除the
8.selfish→unselfish
9. countries→country
10. ensur→ensures
【导语】这是一篇记叙文。文中作者对祖国、父母、帮助自己的人表达了真诚的谢意。
【详解】1.考查非谓语动词。句意：作为一个生活在中国的市民，我完全理解安全、幸福和舒适的感觉。分析句子可知，live用非谓语形式作citizen的后置定语，它和citizen是主动关系，应用现在分词。故live改为living。
2.考查连词。句意同上。comfort和上文safety以及happiness为并列，而非选择关系，应用and连接。故or改为and。
3.考查固定短语。句意：我想向他们表示感谢。固定搭配would like to do sth.“想做某事”。故like后加to。
4.考查介词。句意：首先，我要向我的父母表示感谢，他们正在努力抚养我长大。固定短语in the first place“首先”。故At改为In。
5.考查定语从句。句意同上。此处是修饰my parents的非限制性定语从句，先行词是人，从句缺少主语，应用关系代词who引导。故which改为who。
6.考查代词。句意：此外，每当我遇到麻烦时，他们总是站在我身边。结合上下文，此处是指父母总是支持作者，应用they代指上文提到的my parents，作主语。故you改为they。
7.考查冠词。句意同上。固定短语in trouble“处于麻烦中”，不需要冠词。故删除the。
8.考查形容词。句意：没有他们无私的指导和帮助，我就不会是现在的我。结合语境可知，此处是指父母“无私的”指导和帮助，应用形容词unselfish“无私的”。故selfish改为unselfish。
9.考查名词的数。句意：最重要的是，我应该感谢我们的国家，因为我们的祖国保证了我所拥有的一切。结合语境，此处的国家指“中国”，应用单数。故countries改为country。
10. 考查主谓一致。句意同上。ensure为原因状语从句的谓语动词，陈述客观事实，且主语our motherland为第三人称单数，谓语动词应用第三人称单数形式。故ensure改为ensures。