8 zh ch sh r 教案

部编版一年级语文上册
汉语拼音《zh ch sh r》教学设计
【设计说明】
针对教材的特点，依据新课程的理念，我力求改变传统的拼音教学方式，在《语文课程标准》的指导下，遵循儿童身心发展规律，努力营造有利于学生自主、合作、探究的学习氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。这节课的设计意在培养学生自主学习拼音的意识和习惯，让学生真正成为学习的主人。
【教学目标】
认识并学会“zh ch sh r”四个声母及其发音方法
【教学重点】
1、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形。
2、根据“zh ch sh r”的发音方法，知道“zh ch sh r”是翘舌音。
【教学难点】
“zh ch sh r”的发音。
【课前准备】
关于本课的多媒体课件。(教师)
【课时安排 】 2课时。
教学过程
第一课时
一、复习旧知，唤醒思维
1.复习6个单韵母。
2.按顺序背诵学过的17个声母。
3.复习学过的整体认读音节。
【 设计意图】 从学生的年龄特点出发，从复习旧知入手，利用游戏使学生打开思维，在轻松愉快的学习氛围中，有条理、有目的地复习，为新课的学习奠定基础。
二、学习新课，师生互动
1、(出示情境图)教师导言：同学们，你们能在情境图里找到几个字母朋友？请你把找到的字母圈出来。
2、学生自己圈子母。
3、请学生说说自己圈的字母，并用多媒体出示 。学生回答对了，及时给予表扬，并请全班同学参照多媒体课件，看看自己是否正确，并表扬全班同学。
4、老师教读声母zh的音，利用zh的形和插图编制顺口溜，帮助学生读准zh的音。学生了解zh的发音方法，老师示范，学生自由练习zh的发音。
5、用同样的方法教读声母ch、sh、r的音。
6、总结今天学习的四个字母zh、ch、sh、r都是声母，并板书课题。
7、老师教读完后要告诉学生zh、ch、sh、r这四个声母都是翘舌音。
【设计意图】通过学生动眼、动口、动脑，引导学生积极参与学习活动，在自主学习中，初步培养孩子的自学能力，体现了开放的教学思路，发挥了学生自主、合作的精神；让学生根据以往的学习经验(图与字母是有联系的)来猜字母的读音，教会学生利用以往的学习方法进行学习，在合作交流的同时，也给学生提出了探究的命题，让学生自己去尝试发音，体会发音过程，探究发音方法，在熟悉的事物中去找新的未知点，从而，产生学习拼音的兴趣。
三、布置作业
1.熟读声母zh、ch、sh、r，明白zh、ch、sh、r是翘舌音。
2.制作声母zh、ch、sh、r的拼音卡片。
【设计意图】通过学生动口、动手，复习新知，用多种感官来巩固所学的知识。