第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 单元综合复习题（含解析） 2021-2022学年福建省各地部编版历史七年级上册期末试题选编

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 综合复习题
一、选择题
1．（2022·福建泉州·七年级期末）“秦王扫六合,虎视何雄哉!”这句诗主要评价的是秦始皇哪一历史功绩 (　　)
A．首创皇帝制度 B．统一全国 C．抵御匈奴 D．开发南疆
2．（2022·福建龙岩·七年级期末）秦时，某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”。此官职应是
A．丞相 B．太尉 C．刺史 D．御史大夫
3．（2022·福建福州·七年级期末）秦朝社会上流通的货币应该是（ ）
A．B．C． D．
4．（2022·福建三明·七年级期末）“孟姜女哭长城”的故事一定程度上说明了秦朝
A．赋税沉重 B．徭役繁重 C．兵役严苛 D．刑罚残酷
5．（2022·福建龙岩·七年级期末）中国历史上第一次农民大起义是（ ）
A．牧野之战 B．陈胜吴广起义 C．楚汉之争 D．黄巾起义
6．（2022·福建龙岩·七年级期末）《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥懂。凡米石五千，人相食，死者过半。……自天子不能具醇驷（毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车。”为此，汉初统治者采取的政策是（ ）
A．休养生息 B．强征赋税 C．发动战争 D．严刑酷法
7．（2022·福建泉州·七年级期末）诗歌“诏令劝农薄赋徭，躬行节俭尚廉潮。生民养息人丁旺，强国富民兴汉朝。”歌颂的是（ ）
A．秦始皇的统治 B．刘邦的统治 C．文景之治 D．汉武帝大一统
8．（2022·福建南平·七年级期末）它名义上是施德惠，实际上是剖分诸侯国以削弱诸侯王的势力。“它”的实施旨在
A．加强中央集权 B．统一国家思想
C．发展社会经济 D．缓和阶级矛盾
9．（2022·福建福州·七年级期末）西汉初年，诸子百家的学说很流行，诸侯王门下聚集许多宾客，常批评皇帝的政策。汉武帝为改变这种局面，在思想上采取的统一措施是（ ）
A．焚书坑儒，钳制思想 B．行推恩令，加强集权
C．罢黜百家，尊崇儒术 D．建立太学，教授儒学
10．（2022·福建泉州·七年级期末）汉武帝元狩六年（公元前117年）、元鼎四年（公元前113年）、元封元年（公元前110年）分别颁布并推行了统一铸币、盐铁官营、和统一调配物资、平抑物价等诏令，意在（ ）
A．促进社会经济发展 B．增加百姓赋税负担
C．扩大商品交换范围 D．掌控经济加强集权
11．（2022·福建泉州·七年级期末）公元89年，汉车骑将军窦宪大破北匈奴，令班固在燕然山刻石纪功，史称《封燕然山铭》。2017年，中蒙学者对蒙古国一处摩崖石刻严密论证，确认石刻即为《封燕然山铭》，解决了长久以来对燕然山位置的猜测。这表明（ ）
A．古代正史记载史实可信度最高 B．不同类型的史料可以相互参证
C．实物史料比文献史料更有价值 D．历史记载必须以考古研究佐证
12．（2022·福建厦门·七年级期末）面对断壁残垣、江山破碎的社会状况,刘秀勤于国政,改革开拓,使东汉王朝在一片焦土和废墟中恢复和发展,呈现出较为安定繁荣的景象。史称 (　　)
A．“文景之治” B．“光武中兴” C．百家争鸣 D．休养生息
13．（2022·福建三明·七年级期末）“宗室权落，外戚兴起。外戚势衰，而宦官又盛”。材料反映的是东汉（ ）
A．外戚宦官交替专权 B．三公权力加强
C．豪强地主势力削弱 D．贵族实力大增
14．（2022·福建泉州·七年级期末）图中的黄底色部分是中国古代某王朝的直接统治区域。该王朝在①地区设立的军政机构是（ ）
A．安西都护府 B．北庭都护府 C．西域都护府 D．安北都护府
15．（2022·福建漳州·七年级期末）《汉书·张骞传》称张骞出使西域为“凿空”之举。张骞此举
A．解除了匈奴对西汉的威胁 B．建立了汉对西域的有效管辖
C．推动了汉与东南亚的交往 D．促进了汉与西域的友好往来
16．（2022·福建三明·七年级期末）在今山东、山西、江苏、四川等地发掘的汉墓中，西域骆驼的形象在画像石、画像砖、壁画、摇钱树、铜镜、铜器装饰上随处可见。这反映出当时内地与西域
A．商品买卖发达 B．文化交融密切 C．人员往来频繁 D．丧葬文化相同
17．（2022·福建三明·七年级期末）中国古代形成了联通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上丝绸之路”，大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流。西汉时期，这条航线最远到达（ ）
A．马来半岛和马六甲海峡 B．孟加拉湾沿岸
C．非洲东海岸和红海沿岸 D．印度半岛南端和锡兰
18．（2022·福建三明·七年级期末）位于湖南省耒阳市蔡子池畔的“蔡伦纪念园”，主要是为了纪念蔡伦（ ）
A．造成最早的纸 B．被封为“蔡侯”
C．改进了造纸术 D．发明“泥范铸造法”
19．（2022·福建泉州·七年级期末）如图是根据华佗“五禽戏”绘制而成。这说明当时他已认识到
A．麻醉可以减轻手术痛苦 B．体育运动能够强身健体
C．中医的理论和治病原则 D．收集民间药方的重要性
20．（2022·福建漳州·七年级期末）下图“？”处应填入
A．《黄帝内经》 B．《伤寒杂病论》 C．《齐民要术》 D．《水经注》
二、辨析题
21．（2022·福建龙岩·七年级期末）阅读材料，完成下列要求。
材料 这种制度的实行，使得政令在全国范围内通畅无阻，提高了行政效率，把全国划分为各级行政区域，且各级行政长官由皇帝任免，保障各级权力可以一统于皇帝本人。
——摘编自刘明辉《试论“一”政治思维对秦帝制初创之影响》
(1)根据材料并结合所学知识，简述材料中所阐述的这种制度的名称。
(2)小历同学认为，材料中所阐述的这种制度导致了这个新王朝的速亡。你是否同意他的观点？结合所学知识，简要说明理由。
三、综合题
22．（2022·福建泉州·七年级期末）阅读材料，完成下列要求。
材料：秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。
——译编自贾谊《过秦论》（贾谊，汉初儒生，官至太中大夫）
(1)根据材料，概括材料作者对秦始皇所持的态度。
(2)你是否同意材料作者对秦始皇的评价观点？结合所学知识，简要说明理由。
23．（2022·福建福州·七年级期末） 阅读材料，回答下列问题。
材料一∶ 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
——统编版《中国历史》七年级上册
材料二∶秦实现大一统后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。
——统编版《中国历史》七年级上册
秦朝行政机构示意图
材料三∶
西汉初期中央与地方封国力量对比示意图
备注∶中央辖郡15 郡，王国辖郡39 郡;中央辖人口450 万，王国辖人口 850万。
(1)根据材料一概括周王朝施行的政治制度名称。
(2)根据材料二，指出秦朝所创政治制度的名称;根据材料并结合所学知识回答御史大夫的主要职责。
(3)根据材料三中的图文信息，陈述西汉初期面临的主要问题;根据材料并结合所学知识写出汉武帝为解决此问题所采取的对策
(4)综合以上材料，概括其推行制度的共同作用。
24．（2022·福建南平·七年级期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦始皇采纳李斯建议，凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍，一律销毁，称之为“焚书”事件；不久以后，一些方士和儒生发表不满言论，始皇下令追查、捕捉方士和儒生，并全部坑杀于咸阳，称之为“坑儒”事件。为了巩固政权，秦王朝还制定了比较完整的法典《秦律》。
——摘编自张海鹏等《中国古代史》
材料二 秦亡的历史教训，时时影响着汉初统治者的决策，无为而治的黄老思想再次得宠。经过70年的休养生息，这一思想已不能适应地主阶级的要求。主张加强君主集权、实现大一统的儒家思想便起而代之。汉武帝时期尊崇儒术而罢黜百家，他培养和提拔了大批儒生充任各级官吏，扩大了封建统治的社会基础。
——摘编自《中国大百科全书》等
(1)根据材料一，概括秦王朝巩固政权的措施。
(2)根据材料二，简述汉初到汉武帝时期思想领域的变化，并分析其变化的原因。
(3)综合上述材料并结合所学知识，比较秦始皇与汉武帝在治国思想上的不同点。
25．（2022·福建宁德·七年级期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 公元前221年，秦国灭掉东方六国，完成了军事、政治上的统一。政治制度的统一，必然要求经济制度的规范化。为此，秦统一币制，把秦国原有的货币制度、货币政策推向全国。
——摘编自李翠丽《秦汉货币制度新论》
材料二
注：两、铢均为重量单位，1两=24铢。
——摘编自彭信威《中国货币史》
(1)根据材料一，指出“灭掉东方六国”完成统一的诸侯国。并结合所学知识，列举秦朝经济制度规范化的具体措施。
(2)根据材料二，比较图1、图2所示货币的异同点。
(3)根据材料并结合所学知识，以秦汉币制为例说明政治与经济的关系。
（2022·福建龙岩·七年级期末）26．阅读材料，完成下列要求。
材料一 公元前138年，张骞奉汉武帝之命出使大月氏，途中遭匈奴扣留，到公元前126年才回到长安。公元前119年，张骞再次奉命出使乌孙等国，公元前115年回到长安。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等
材料二
图1西汉___路线图
材料三 丝绸从原产地向西，运输到达中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动。佛教、印度教和基督教都通过丝绸之路吸引了远方 的信教者。
——摘编自杰里 本特利等著《新全球史》
(1)根据材料一，指出张骞两次出使时长上有何不同？结合所学知识，你认为出现这一现象的原因是什么？
(2)根据材料二，找出西汉的都城，并给该图1中名称标上最恰当的名称（写在答题卡上）。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析文中“原产地”指哪里？根据材料，结合所学知识指出“原产地”也得到了哪些文明成果？
(4)根据三则材料并结合所学知识，请用一句话概括评价张骞。
27．（2022·福建福州·七年级期末）阅读材料，回答下列问题。
材料一∶在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》（《人民日报》2013.7.22）
材料二∶自古以来都是把字写在或刻在竹片上，再编成册，那种用来写字的丝绸叫做纸。丝绸很贵而竹简又太笨重，并且不便于人们使用。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴（汉和帝年号）元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说"蔡侯纸"。
——摘编自《后汉书·蔡伦传》
材料三：人们都称赞司马迁是"良史之才"，佩服他善于叙事穷理、明辨而不求华丽、朴实而不俚俗、他的文笔刚直、记叙的事情审慎，不拔高、不避恶，所以称为实录。
——摘编自《汉书·司马迁传》
(1)根据材料一写出"诸子百家"中儒家学派的创始人及其主要思想主张。
(2)根据材料二及所学知识，简述"蔡侯纸"的主要优点。
(3)根据材料三及所学知识，写出司马迁的代表作及其史学地位。
(4)结合所学知识，谈谈你对中华优秀传统文化的认识
四、论述题
28．（2022·福建三明·七年级期末）阅读材料，完成下列要求。
材料 秦始皇消灭六国，统一中国，建立起了大一统的中央集权国家。秦朝推行了许多消除分裂因素的措施，高度加强了各地区经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。长期以来，我国以高度发展的经济、政治和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系。……西汉统一全国后，吸取了秦亡于暴政的历史教训，大力放宽财经政策，稳定民心，恢复和发展社会生产力，使经济恢复工作能在一个比较安定的环境中进行，从而开创了汉初的治世局面，为后世封建王朝树立了一个治国的范例。汉武帝把这项事业继承下来，并推向前进。……大一统国家的基业得以奠定。
——摘编自张传玺《中国古代多民族大一统国家形成的三个阶段》
(1)根据材料，指出汉初的治世局面出现的两个原因。
(2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
参考答案：
1．B
【详解】依据所学知识：公元前230年至公元前221年，秦王嬴政雄才大略，继位后，先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家——秦朝。由此可知，“秦王扫六合，虎视何雄哉!”这句诗主要评价的是秦始皇灭六国、统一中国的历史功绩，故选B。
2．D
【详解】依据“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”可知该官员负有监察百官的职责，结合所学知识，秦朝时期在中央设有丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察，D正确，AB排除；刺史是西汉汉武帝时期设立的监察地方诸侯和高官的官员，C排除。故选D。
3．A
【详解】据所学可知，秦统一六国后，为巩固统一采取了统一货币的措施，秦半两钱即为统一后的货币，A项正确；五铢钱是汉武帝时期的货币，排除B项；蚁鼻钱属于战国时期的货币，排除C项；铲形币是战国时期的货币，排除D项。故选A项。
4．B
【详解】依据题干和所学知识，秦朝时期秦始皇为了抵御匈奴南下，下令修建长城，为此征调大量的民工，孟姜女的丈夫就是在修筑长城过程中劳累而死，因此这个故事一定程度上说明了秦朝徭役繁重，所谓徭役即是指官府征调平民从事无偿劳动，B项正确；题干没有体现秦朝的赋税、兵役或者刑罚，排除ACD项。故选B项。
5．B
【详解】依据所学可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广揭竿而起，在大泽乡起义，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治，B项正确；牧野之战是周武王攻打纣王取得胜利的战役，排除A项；楚汉之争是刘邦、项羽为争夺政权而进行的一场大规模战争，刘邦胜利，建立汉朝，排除C项；黄巾起义是东汉晚期的农民起义，不是第一次农民大起义，排除D项。故选B项。
6．A
【详解】材料反映了西汉建立初期，西汉初年国家贫困，土地荒芜，饥荒严重，为此，汉初统治者采取的政策是休养生息，A符合题意；西汉初期减轻赋税，B排除；西汉初期实行休养生息政策，C排除；西汉初期重视“以德化民”，D排除。故选择A。
7．C
【详解】根据材料“劝农薄赋徭，躬行节俭尚廉潮。生民养息人于旺，强国富民兴汉朝”可知，诗句歌颂的是文景之治。由于秦的暴政和秦末农民起义，西汉初年，经济凋敝，统治者采取宽松政策，休养生息。汉文帝和汉景帝时期，要求各级官吏关心农桑，废除断残肢体的肉刑，勤俭治国，反对奢侈浮华。西汉文帝、景帝在位时期，政治清明、经济恢复发展，人民生活安定，国力有很大增强，出现了中国封建社会的第一个盛世局面---文景之治，C项正确；秦始皇的统治实在秦朝时期，与题意不符，排除A项；刘邦统治实行，汉朝还未兴盛，排除B项；汉武帝大一统时期是汉朝最兴盛的时期，与题意不符，排除D项。故选C项。
8．A
【详解】依据“它名义上是施德惠，实际上是剖分诸侯国以削弱诸侯王的势力”可知与汉武帝颁布“推恩令”有关，汉武帝时期为了解决王国问题，颁布“推恩令”规定诸侯王死后除嫡长子继承外，其余诸子也可以分得部分土地，由此实际上是分割诸侯国的封地，使得诸侯王无力与中央对抗，因此旨在加强中央集权，A项正确；统一国家思想是指汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”的措施，排除B项；“推恩令”的颁布旨在解决王国问题巩固政治上的统一，与发展社会经济、缓和阶级矛盾没有直接关系，排除CD项。故选A项。
9．C
【详解】根据材料可知，诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央就对中央集权造成了威胁，不利于中央统治。因此汉武帝采取董仲舒的建议，罢黜百家、尊崇儒术，结束了各派思想自由竞争的局面，C项正确；A是秦始皇实行的，排除A项；B是为了解决王国问题，排除B项；建立太学和教授儒学都是尊崇儒术的表现，排除D项。故选C项。
10．D
【详解】结合所学知识可知，汉武帝时期推行了盐铁官营、铸币和均输、平准制度，以削弱地方割据势力和富商大贾势力，加强了朝廷对全国经济命脉的控制，增加朝廷财政收入故D项正确；盐铁官营，即由朝廷垄断盐铁的经营权，在全国各地设立盐官、铁官进行经营管理，这些举措短期内可增加朝廷财政收入，从长远看制约了社会经济发展，A项错误，排除A项；增加百姓的赋税负担不是推行这些诏令的目的，B项错误，排除B项；材料并未涉及商品交换范围问题，排除C项。故选D项。
11．B
【详解】根据题干材料可知，材料所述为2017年对摩崖石刻的研究论证，证明了史书记载的《封燕然山铭》的真实性，说明不同类型的史料可以相互参证，用于研究历史，B项正确；正史记载史实可信度最高的说法不准确，且与材料无关，排除A项；文献史料也可以反映真实的史实，其价值不一定比实物史料低，排除C项；并不是所有的历史记载都可以通过考古研究加以佐证的，排除D项。故选B项。
12．B
【详解】根据所学可知，文景之治是西汉初年汉文帝和汉景帝时期出现的繁荣局面；光武中兴是东汉光武帝统治时期出现的社会安定、经济得到恢复和发展的局面，“光武”是刘秀的谥号，符合题干；百家争鸣是战国时期思想活跃，学术繁荣的局面；休养生息是西汉初统治者实行的统治政策；由此可知，ACD不符合题意，故选B。
点睛：分析选项历史事件出现的年代或者人物，与题干中的人物或者事件进行对比，通过排除法完成作答。
13．A
【详解】根据“外戚兴起。外戚势衰，而宦官又盛”可知题意反映的是东汉中后期的外戚与宦官专权，A项正确；题意反映的不是三公权力加强、豪强地主势力削弱和贵族实力大增，排除BCD项。故选A项。
14．C
【详解】从材料图片可以看出有匈奴，所以这个王朝应该是汉朝。结合所学知识可知，西汉时期为了加强对西域地区的管理制度，设置了西域都护府，C项正确；ABD都是唐朝时期管理少数民族的机构，不符合题意，排除ABD项。故选C项。
15．D
【详解】结合所学知识可知，张骞出使西域的“凿空”之举，促进了汉朝与西域的友好往来，为丝绸之路的开通创造了条件，D项正确；卫青、霍去病抗击匈奴，解除了匈奴对西汉的威胁，排除A项；公元前60年，西域都护府的设置，标志着汉朝对西域的有效管辖，排除B项；张骞出使的西域地区，位于亚洲中部，而非东南亚，排除C项。故选D项。
16．B
【详解】依据题干“在今山东、山西、江苏、四川等地发掘的汉墓中，西域骆驼的形象在画像石、画像砖、壁画、摇钱树、铜镜、铜器装饰上随处可见”可知，内地与西域往来频繁，文化交融密切，故B正确；“画像石、画像砖、壁画”“装饰”说明中原文化受西域文化影响，表现不出商品买卖发达、丧葬文化相同的意义，故AD错误；题干信息只能间接能反映内地与西域人员往来频繁，C不如B直观，故错误。综上故选B。
17．D
【详解】中国古代形成了联通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上丝绸之路”，大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流。西汉时期，这条航线最远到达印度半岛南端和锡兰。汉武帝大力开辟海上交通，汉朝时已形成了多条海上航线。其中，从山东沿岸出发的船只穿过黄海，可到达朝鲜、日本。更重要的一条航线是从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和锡兰，D符合题意；综合上述分析可知ABC项不符，排除。故选择D。
18．C
【详解】结合所学内容可知，蔡伦最大的贡献是改进了造纸术，C项正确；最早的纸不是蔡伦制造的，排除A项；蔡伦是因为改进了造纸术而被称为“蔡侯”，排除B项；“泥范铸造法”不是蔡伦发明的，排除D项。故选C项。
19．B
【详解】“五禽戏”乃东汉末年神医华佗所创，通过模仿虎、鹿、熊、猿、鸟(鹤)的动作和姿态强身健体，类似于现在的健身体操，由此可知华佗已经认识到体育运动能够强身健体，故B符合题意。ACD在题干中没有体现，故ACD不符合题意。故选B。
20．B
【详解】张仲景被称为“医圣”，写有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法。B项正确；《黄帝内经》是中国最早的医学典籍，传统医学四大经典著作之一，成型于汉代，与医圣无关，排除A项；C项是农学方面，D项是地理学，排除CD项。故选B项。
21．(1)制度：郡县制；
(2)观点：不同意；
理由：秦朝实行郡县制加强了中央对地方的控制，是有利于巩固统治的；导致秦朝的速亡的根本原因是残暴的统治（或写“赋税沉重、徭役繁重、刑法残酷”等）。
【分析】(1)
制度：由材料“把全国划分为各级行政区域，且各级行政长官由皇帝任免，保障各级权力可以一统于皇帝本人”及所学知识可知，材料中所阐述的这种制度是郡县制。
(2)
观点：根据所学知识可知，小历同学的观点是不恰当的，所以不同意；理由：由所学知识可知，秦朝灭亡的原因是因为秦始皇及秦二世实行暴政，民众的赋税沉重，徭役繁重，刑法残酷，激起了人们的反抗，导致了秦朝的灭亡；而秦朝所实行的郡县制加强了中央对地方的控制，是有利于巩固统治的。
22．(1)态度：否定。
(2)不同意；秦始皇创立中央集权制，在地方实行郡县制，大大加强了中央集权，避免了西周实行分封制出现的诸侯争霸局面的出现。
【详解】（1）根据“秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策”等信息可知态度是否定。
（2）结合所学内容可知，对于作者对秦始皇的评价应该持不同意的观点；因为秦始皇创立中央集权制，在地方实行郡县制，大大加强了中央集权，避免了西周实行分封制出现的诸侯争霸局面的出现。
23．(1)分封制。
(2)大一统的中央集权制度 ；掌管监察。
(3)地方诸侯势力过于强大，严重威胁西汉中央政府；汉武帝采纳主父偃建议，实施“推恩令”，削弱诸侯。
(4)稳定政局，巩固统治；加强了对地方的控制；强化了中央政府对地方的统治等。（答对一点，言之有理即可得分）
【分析】（1）
名称：根据材料一“为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围”，并结合所学可知，周王朝施行的政治制度是分封制。
（2）
名称：根据材料二“……为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度”，并结合所学可知，秦朝所创政治制度的名称是“大一统的中央集权制度”。主要职责：根据材料二“秦朝行政机构示意图”，并结合所学可知，御史大夫的主要职责是“掌管监察”。
（3）
问题：根据材料三中的“西汉初期中央和封国力量对比示意图”及备注内容可知，西汉初期，地方诸侯势力过于强大，严重威胁西汉中央政府。对策：根据材料三并结合所学可知，汉武帝为解决地方王国势力强大问题，采纳主父偃建议，实施“推恩令”，削弱诸侯势力。
（4）
共同作用：根据材料并结合所学知识，从稳定政局，巩固统治；加强了对地方的控制；强化了中央政府对地方的统治等方面概括西周、秦朝和汉武帝推行制度的共同作用。
24．(1)措施：“焚书”；“坑儒”；制定法典（答出两点符合题意的即可）
(2)变化：从汉初推崇黄老思想到汉武帝时期尊崇儒术。
原因：黄老思想已不能适应地主阶级要求；加强君主集权；实现大一统的需要。（答出符合题意的两点即可）
(3)不同点：秦始皇重法轻儒；汉武帝罢黜百家，尊崇儒术。（答出符合题意的即可）
【分析】(1)
措施根据“秦始皇采纳李斯建议，凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍，一律销毁”“一些方士和儒生发表不满言论，始皇下令追查、捕捉方士和儒生，并全部坑杀于咸阳”得出：“焚书”；“坑儒”；根据“秦王朝还制定了比较完整的法典《秦律》。”得出制定法典
(2)
变化：根据“秦亡的历史教训，时时影响着汉初统治者的决策，无为而治的黄老思想再次得宠”“汉武帝时期尊崇儒术而罢黜百家，他培养和提拔了大批儒生充任各级官吏，扩大了封建统治的社会基础。”得出从汉初推崇黄老思想到汉武帝时期尊崇儒术。原因：根据“经过70年的休养生息，这一思想已不能适应地主阶级的要求。主张加强君主集权、实现大一统的儒家思想便起而代之。”得出黄老思想已不能适应地主阶级要求；加强君主集权；实现大一统的需要。
(3)
不同点：根据“为了巩固政权，秦王朝还制定了比较完整的法典《秦律》。”得出秦始皇重法轻儒；根据“汉武帝时期尊崇儒术而罢黜百家，他培养和提拔了大批儒生充任各级官吏，扩大了封建统治的社会基础。”得出汉武帝罢黜百家，尊崇儒术。
25．(1)秦国；统一货币、度量衡
(2)同：形状相同，都是圆形方孔；字体相同，都标明重量；异：重量不一样。
(3)国家统一促进经济发展；经济的发展为巩固皇权、加强统治服务。
【解析】(1)
根据材料一，指出“灭掉东方六国”完成统一的诸侯国是指秦国，秦国在公元前230年到公元前221年灭掉六国，统一全国。根据所学可知秦朝经济制度规范化的具体措施为统一货币、度量衡。
(2)
根据材料二，比较图1“圆形方孔钱”、图2“五铢铜钱”所示货币可从形状相同、字体相同（小篆），都标明重量（半两、五铢）来回答相同点；不同点是重量不同。
(3)
根据材料结合所学可从秦始皇统一全国后统一货币、汉武帝将货币铸造权收归中央，说明国家统一促进经济发展；经济的发展为巩固皇权、加强统治服务来回答政治和经济的关系。
(1)第二次出使的用时更短（快）；西汉国力更加强盛了，或答公元前119年卫青、霍去病打败了匈奴等意思相近均可。
(2)长安；丝绸之路。
(3)中国；玻璃器皿、葡萄酒、佛教、印度教和基督教等。其它如核桃、苜蓿等亦可。
(4)张骞是我国历史上的杰出人物。张骞为世界文明作出巨大贡献等言之有理即可。
【解析】（1）
根据材料一“公元前138年，张骞奉汉武帝之命出使大月氏，途中遭匈奴扣留，到公元前126年才回到长安。公元前119年，张骞再次奉命出使乌孙等国，公元前115年回到长安。”可知张骞第一次出使历经12年，第二次是4年就回国，说明第二次出使时间用时更短。根据材料结合所学可知公元前119年卫青、霍去病打败了匈奴，为同年张骞出使西域扫清了障碍。
（2）
根据材料二结合所学可知汉朝的都城是长安。根据材料二结合所学可知图1是丝绸之路路线图。
（3）
根据材料三“丝绸从原产地向西，运输到达中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动”结合所学可知丝绸的原产地是中国。根据所学可知“原产地”获得的文明成果有从罗马传来的玻璃器皿、葡萄酒，还有核桃、苜蓿等作物的传入。
（4）
本题是开放性题目，言之有理即可。可从张骞为世界文明作出巨大贡献等方面进行作答。
27．(1)孔子；孔子的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”；政治上主张以德治国；反对苛政；（答对一点）
(2)原材料易找；价格便宜；易于推广（答对一点）。
(3)《史记》；《史记》是中国古代第一部纪传体通史。
(4)我们要继承和发扬中华优秀传统文化，在继承的基础上加以创新（言之有理即可）。
【分析】(1)
儒家学派的创始人：根据材料一“在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体……”，并结合所学可知，“诸子百家”中儒家学派的创始人是孔子。主要思想主张：结合所学可知，孔子的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”；政治上主张以德治国；反对苛政。（答对一点即可）
(2)
主要优点：根据材料“自古以来都是把字写在或刻在竹片上，再编成册，那种用来写字的丝绸叫做纸。丝绸很贵而竹简又太笨重，并且不便于人们使用。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸……”，并结合所学可知，“蔡侯纸”的主要优点是：原材料易找；价格便宜；易于推广（答对一点）。
(3)
代表作：根据材料三“人们都称赞司马迁是‘良史之才’，佩服他善于叙事穷理、明辨而不求华丽、朴实而不俚俗、他的文笔刚直、记叙的事情审慎，不拔高、不避恶，所以称为实录”，并结合所学可知，司马迁的代表作是《史记》。史学地位：结合所学可知，《史记》是中国古代第一部纪传体通史。
(4)
认识：根据材料并结合所学知识，从我们要继承和发扬中华优秀传统文化，在继承的基础上加以创新等方面谈对中华优秀传统文化的认识。
28．(1)原因:国家统一；吸取秦亡的历史教训；放宽财经政策,稳定民心，恢复和发展社会生产力；安定的社会环境
(2)示例：国家统一是繁荣的前提(保障) 或国家统一促进繁荣。
秦始皇消灭六国，统一中国，建立起了大一统的中央集权国家，加强了各地区经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。西汉统一全国后，吸取了秦亡于暴政的历史教训，大力放宽财经政策，稳定民心，恢复和发展社会生产力，从而开创了文景之治的治世局面，为后世封建王朝树立了一个治国的范例。汉武帝时从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
总之，国家统一有利于加强各地之间经济文化的交流，有利于推动国家的繁荣发展等。
【详解】（1）根据材料指出汉初的治世局面出现的原因，据“西汉统一全国后，吸取了秦亡于暴政的历史教训”得出国家统一，吸取秦亡的历史教训；据“大力放宽财经政策”“稳定民心”“恢复和发展社会生产力”“使经济恢复工作能在一个比较安定的环境中进行”得出放宽财经政策，稳定民心，恢复和发展社会生产力，安定的社会环境。
（2）首先阅读以上材料，据“长期以来，我国以高度发展的经济、政治和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系”“……西汉统一全国后……大一统国家的基业得以奠定”可得出其主题是关于国家统一，由此可以提炼一个观点，如国家统一是繁荣的前提或保障，或国家统一促进繁荣。再结合材料和所学知识加以论述，秦始皇消灭六国，统一中国，建立起了大一统的中央集权国家，加强了各地区经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。西汉统一全国后，吸取了秦亡于暴政的历史教训，大力放宽财经政策，稳定民心，恢复和发展社会生产力，从而开创了文景之治的治世局面，为后世封建王朝树立了一个治国的范例。汉武帝时从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。最后小结，国家统一有利于加强各地之间经济文化的交流，有利于推动国家的繁荣发展等。