24风娃娃 第二课时（课件）(共29张PPT)

(共29张PPT)
风娃娃
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
词组回顾
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
多音字
行
xíng （行走）
háng （银行）
转
zhuǎn （旋转）
zhuàn （转动）
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.给每个自然段写上序号。
3.课文讲了一件什么事？
初读课文
1
2
3
4
5
6
7
课文主要讲述了（ ）在妈妈的鼓励下帮助人民做事情（ ），（ ） ，认为有力气就能帮助人们做好事，但是风娃娃好心做了坏事，是因为不懂得(
）的道理。
风娃娃
吹动大船
转动风车
课文讲了一件什么事？
做事情光有好的愿望还不行，
还要看是不是真的对别人有用
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说:“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
你知道风娃娃为人们事情的原因是什么吗？
妈妈是怎么说的？
朗读指导:风妈妈微笑着鼓励孩子，读的时候语气温和，节奏轻快。
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说:“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服 小树
读第2、3自然段，说一说风娃娃看到了什么？他是怎么做的？
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。
“深深地吸”“使劲”体现了什么？
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。
这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”，说明需要风娃娃的帮助。
“弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处？
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃帮助风车转动，帮助纤夫拉纤。人们十分感谢他。
人们对风娃娃的态度是怎样的？
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
_____________，一边_______________，一边___________________。
练一练
做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。
这句话在文中起到什么作用？
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
读第5、6自然段，风娃娃做了哪些坏事？人们对他有怎样的态度？
风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的小树折断了……人们都责怪他。
读第5、6自然段，风娃娃做了哪些坏事？人们对他有怎样的态度？
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。
从“赶紧”可以看出什么？
无影无踪
无┄无┄：无边无际 无法无天 无情无义 无穷无尽
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？
风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。
风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。
风娃娃好心做坏事的原因是什么？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
人们为什么责怪风娃娃？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
朗读指导:读出风妈妈的语重心长，娓娓道来。
如果你是风娃娃你会怎么做？
思考
风能引起空气流动带来降水、降雪，风能传播植物花粉，风能发电，风可以净化空气，使污染空气扩散。
读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
寒风 凉风 暖风
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
风平浪静 风调雨顺
夏天时，凉风可以给人们带来凉爽。
冬季时，吹散雾霾，空气变得清新。
帮助植物传播种子，如蒲公英。
利用风力发电，节约能源。
风娃娃
帮人们做事
好心办了坏事
吹风车——高兴极了
做事情要考虑对别人是不是有作用
吹帆船——得意
吹跑风筝
吹跑衣服
吹折小树
人们责怪
他很委屈
课堂小结
1.风娃娃来到_______，看见_______正在转动；风娃娃来到_______，看见有许多_______正在拉一艘大船；风娃娃来到_______，那里有几个孩子在_________。
2.风娃娃帮人们做了事情，人们还责怪他的原因是（默写妈妈最后说的话）：_______________________________， _________________________________________ 。
田野
风车
河边
船工
广场
放风筝
做事情光有好的愿望还不行
还要看是不是真的对别人有用
根据课文内容回答问题。
1. 选择正确的读音，用“√”标出。
(1) 他使(sǐ shǐ) 劲(jìn jìng) 一拉，风筝的线断了。
(2) 我帮助(zù zhù) 叔叔栽(zāi zài) 树，他向我表示(sì shì) 感谢。
√
√
√
√
√
2. 读一读，选择合适的成语填空。(填字母)
(1) 春天来了！在一个( ) 的日子里，我和妈妈一起去海边玩。海面上( )，美丽极了！
(2) 妈妈对我说：“和煦的风吹着，细细的雨下着，这就是‘( ) ’如果今年( ) ，粮食就会丰收的。”
B
C
A
D
风和日丽
和风细雨
风调雨顺
风平浪静
A
D
B
C
3. 美好的愿望。
(1) 选一选：可爱的风娃娃想像妈妈一样帮助人。他来到田野，( ) ；他来到河边，( ) 。人们都( ) 他。
①吹动船帆，帮助船工拉船 。 ③责怪
②吹动风车，帮助人们浇地 。 ④感激
②
①
④
4. 疑问中悟理。
妈妈告诉风娃娃：“做事情光有______________还不行，还要看_________________________。”
好的愿望
是不是真的对别人有用